El documento describe un plan para atender el rezago escolar y la deserción mediante estrategias de enseñanza a distancia durante la pandemia. El plan busca atender al 90% de los alumnos con rezago a través de trabajo personalizado y el desarrollo de habilidades de lectura, escritura y matemáticas. También incluye la capacitación docente, mejora de infraestructura, y fomento de la participación de padres y la comunidad escolar.

1. .
PROBLEMÁTICA
PRIORITARIA DE
ATENCIÓN
Deserciónescolar y rezago educativo.
PROPÓSITO
GENERAL
Que todoslos alumnosfortalezcanlosprocesosde lectura,escrituraypensamientológicomatemáticoatravésde la aplicaciónde estrategias
de enseñanza a distancia , Implementando el trabajo colaborativo entre docentes y comunidad escolar, rescatando a los alumnos que se
encuentren en riesgo de deserción y rezago educativo.
META Atender al 90% de los alumnos que presentan rezago escolar y nivelarlos mediante estrategias de enseñanza a distancia diseñadas por los
docentes que permitan el desarrollo de habilidades y competencias matemáticas y de lecto escritura, logrando una comunicación real con
alumnos y padres de familia que han tenido un alto impacto en esta emergencia sanitaria durante el ciclo escolar 2020-2021.
Ámbitos Acciones Responsables Tiempo Materialese
insumos
Seguimientoy
evaluación
Comunicaciónde
resultados.
1.
Aprovechamiento
y asistenciade
los alumnos.
Elaboraciónde unapartadoen
la planeación docente digital
dirigido a los alumnos que
requieren apoyo o con bajo
rendimiento en español y
matemáticas.
Trabajo personalizadoconlos
alumnosde bajorendimiento
con apoyode maestrasde
USAER a travésde mediosde
comunicación requeridos.
Análisis de diferentes tipos de
texto mediante la elaboración
de preguntas y/o dibujos,
dependiendo del grado
escolar utilizando diferentes
estrategias didácticas a
distancia.
Docentes de cada
grupo.
Maestra de
educación
especial.
Padresde familia.
Alumnos
Iniciandoen
septiembrey
durante el ciclo
escolar.
Planeación
digital del
maestro.
Ejercicios y
material virtual.
Libro de texto
del alumno.
Revisarlostrabajos
de losalumnos
periódicamente.
Hacer las
observaciones
pertinentes.
Llevarun registro
de lostrabajos
elaboradosporlos
alumnos.( Rúbrica,
escalaestimativa,
de cotejo,etc.)
Lista de asistencias
digitales.
Dar a conocera los
alumnosypadresel
avance de losalumnos.
Dar a conocerlas
observacionesacada
alumnocon rezago
escolar.

2. Resoluciónde problemas
utilizandolasoperaciones
básicas,mediante ejercicios
virtualesomaterial didáctico
descargable e imprimible.
Elaboraciónde un portafolio
de evidenciasencasacon el
apoyode lospadresde
familia.
Corroborar la asistencia y
cumplimiento a través de las
evidencias entregadas.
2. Prácticas
docentesy
directivas.
Elaboración de planeación
digital de cada docente de
acuerdo a los aprendizajes
esperados de cada asignatura
de acuerdoa su gradoescolar.
Utilizar adecuaciones
curriculares en la planeación
para os alumnos que tengan
algún problema de
aprendizaje.
Incluir actividades que
promuevanel desarrollofísico
y emocional entre alumnos,
maestros y padres de familia.
Orientaciones a padres y
alumnos que padezcan algún
problema socioemocional por
parte de maestros de USAER.
Docentes frente a
grupo, maestrode
educación física,
artística y
especial.
Padresde familia.
Durante todo el
cicloescolar. Plan de clases.
Planes y
programas de
estudios.(2011y
aprendizajes
claves)
Internet
Laptop
(computadora)
Celular.
Material de
apoyo digital.
*Docentesenviar
evidenciasde
actividadesy
(evaluación
cuandose
requiera),losdías
viernesal director
de la escuela,para
que seaenviadoen
tiempoyformaa la
supervisiónescolar.
Comunicarlos
avances requeridosen
el
CTE virtual , y a los
Padresde familiaenel
periodode
entregade
resultados.

3. Incluir actividades con temas
de vida saludable.
Directivo:revisarydar
sugerenciasal
personal docente paralas
planeaciones,
así mismorevisarlas
evidenciasmientras
dure la modalidadde clasesa
distancia.
*Los docentesdeberánbuscar
estrategiasadecuadasala
modalidadde clasesa
distanciapara poderestaren
constante comunicacióncon
el
padre de familia.
Realizar visitas domiciliarias a
los alumnos con los que no se
ha tenido comunicación, para
le entrega de cuadernillos de
trabajo, llevando a cabo el
protocoloymedidassanitarias
vigentes.
3. Formación
docente.
Solicitar para los docentes
actualizaciones virtuales
eficientes y de calidad de
personal profesional y
capacitado por parte de la
Secretaría de Educación
Pública.
Dirección de la
escuela.
Docentes.
Secretaría de
EducaciónPública.
Cuandosean
ofertadoslos
cursos porparte
la SEP
Internet
Laptop
(Computadora)
Revisióny
seguimientode las
secuencias
didácticasy
planeaciones.
En cada sesióndel CTE
se analizaráy revisarán
losavancesobtenidos
así como las propuestas
para mejoraren
actividadesque se han
presentadoalguna
dificultad.

4. Buscar y llevar cursos o
talleres virtuales de nuestro
interés y compartirlos en el
CTE.
Compartirentre el colectivo
lasactividadesexitosas a
distanciapara adecuarlase
incluirlasenlasplaneaciones.
4. Avance de los
planesy
programas
educativos.
Intercambiarexperiencias
sobre losavancesdel nuevo
plany programas de estudio
de la nuevaescuelamexicana.
Compartirenel CTE entre
docentespropuestasy
estrategiasde trabajopara el
manejode diversos
contenidosde losplanesy
programas.
Todos los
docentes.
Directivo.
Supervisor
escolar.
Durante losCTE
Durante el ciclo
escolar.
Planesy
programas2011
y aprendizajes
clave.
Lista de asistenciaa
losCTE.
Participaciones
personalesdentro
del CTE.
Plenariavirtual.
5. Participación
de la comunidad.
Involucrar a los padres para
que fomenten los valores en
familia, fortaleciendo las
relaciones interpersonales,
dentro del respeto mutuo,
valoren la libertad y la
estabilidad emocional.
Realizaractividades adistancia
dentro de la planeación que
incluyan dinámicas,
convivencias, really, lecturas
de diversos tipos de textos
para fortalecer valores de
amor, unión familiar y de
respeto al espacio de cada
Docentes frente a
grupo.
Padres de familia.
Maestras de
USAER
Maestro de
educaciónfísica.
Director.
Todo el ciclo
escolar Diverso material
didáctico virtual
o imprimible.
Computadora.
Constante
comunicacióncon
lospadresde
familiaatravésde
losmedios
disponibles.
Dar a conocerlos
resultadosoavances
obtenidosasícomo
sugerenciasde trabajo
encasa mediante los
mediosdisponibles.

5. uno, todo ello mediante la
práctica de actitudes de
armonía, cooperación,
tolerancia y honestidad.
Aplicar la línea temática
“formación cívica y ética en la
vida escolar” un día a la
semana en la materia de
formación cívica y ética.
6. Desempeñode
la autoridad
escolar.
Dirigir un oficio a nuestras
autoridades educativas para
nos comuniquen en tiempo y
forma las actividades o
requerimientos
administrativos que
solicitarán.
Solicitar por oficio que antes
de subir calificaciones
comprueben y garanticen el
acceso y disponibilidad a la
plataforma.
Corroborarlainformación que
solicite la SEP antes de
trasmitirlo a los docentes.
Dar seguimientoalas
actividades planeadasporlos
docentes.
Secretaría de
Educación Pública
Docentes
Directivos
Supervisorescolar
Jefe de sector
Al iniciodel ciclo
escolar.
Durante el ciclo
escolar.
Equipo de
cómputo
Impresora
Servicio de
internet
Plataforma
digital.
Dar seguimientoa
lassolicitudes
elaboradas.
Revisarlas
planeaciones
entregadas
semanalmente.
Dar sugerencias
específicas parala
mejorade las
actividadesplaneadas
por losmaestros
durante enCTE.
7. Infraestructura
y equipamiento.
Gestionara travésdel comité
de padresde familia,el apoyo
de las autoridades
gubernamentales
correspondientesparala
Comité de padres
de familia.
Al inicioydurante
el cicloescolar. Equipo de
cómputo
Impresora
Seguimientocon
visitasy
observacióndirecta
con el comité de
Asambleasgenerales.
Reunionescon
docentes.

6. mejoradel sistemaeléctrico y
equipamientode mobiliario
para lossalonesque lo
requieranenlainstitución.
Comité de
participación
social.
Maestros.
Directivos.
Servicio de
internet
Papelería
padresde familiay
participaciónsocial.
8. Carga
administrativa.
Dar prioridada lasactividades
encaminadasal procesode
enseñanzaaprendizaje.
Docentes:tenerla
comunicacióncon
su directivoporsi hayalgún
cambio
de datos para actualizarsu
directorio
o expediente.
*Directivoydocentes:
entregade instruccionesy
trabajosentiempoyforma.
SEP
Directivo.
Docentes
Durante todo el
cicloescolar. Papelería
Equipo de
cómputo
Impresora
Elaboraciónde un
directoriopara
concentrarlos datos
de cada docente.
En losCTE o cuandose
requiera,
recordar
loestablecido
para la
actualización
de datos y
entregade
trabajosen
tiempoyforma.