DIAGNOSTICO EMPRESARIAL.docx

ÍNDICE
DIAGNOSTICO EMPRESARIAL ....................................................................................................2
1.1. ÁREA ACADÉMICA .........................................................................................................2
1.1.1. Proceso de enseñanza de aprendizaje......................................................................2
1.1.2. Docentes................................................................................................................... 5
1.1.3. Estudiantes............................................................................................................. 16
1.1.4. Investigación .......................................................................................................... 28
1.1.5. Extensión................................................................................................................ 28
1.2. ÁREA DE INFRAESTRUCTURAY EQUIPAMIENTO .................................................. 29
1.2.1. Aulas........................................................................................................................ 29
1.2.2. Equipamiento de aulas.......................................................................................... 32
1.2.3. Laboratorios ........................................................................................................... 32
1.2.4. Áreas de estudio.................................................................................................... 35
1.2.5. Áreas de esparcimiento ........................................................................................ 35
1.2.6. Biblioteca................................................................................................................ 36
1.3. ÁREA NORMATIVA Y RELACIONAMIENTO INSTITUCIONAL....................................1
1.3.1. Reglamento............................................................................................................... 1
1.3.2. Convenios................................................................................................................. 1
1.3.3. Plan de desarrollo....................................................................................................1
1.4. ÁREA ECONÓMICAFINANCIERA................................................................................. 1
1.4.1. POA- presupuesto....................................................................................................1
1.4.2. Inversiones ............................................................................................................... 1
1.4.3. Otros.......................................................................................................................... 1

DIAGNOSTICO EMPRESARIAL
1.1. ÁREA ACADÉMICA
1.1.1. Proceso de enseñanza de aprendizaje
La propuesta pedagógica que se elabora para operativizar el Nuevo Modelo Académico
se basa en los siguientes Principios del Aprendizaje.
El conocimiento se construye, se internaliza y luego se transmite.
El individuo es quien construye el conocimiento y su propia compresión de la realidad, a
través de nuevas experiencias, las que analiza y contrasta con sus anteriores vivencias
y aprendizajes, para construir conocimiento significativo. De esta forma, sus
conocimientos y creencias pueden cambiar. Para que esto suceda, se requiere que el
estudiante sea capaz de cuestionar, explorar y evaluar los conocimientos.
El estudiante, centro hacia el que se dirige el proceso de Aprendizaje.
El estudiante se constituye en la parte central y fundamento de la experiencia del
aprendizaje, en contraste con la educación tradicional que sitúa al docente como el sujeto
activo de la educación y al estudiante como el sujeto pasivo, receptor de información que
ya ha sido elaborada. Requiere contar con estudiantes activos, responsables de sus
propios ritmos de aprendizaje. Pone énfasis en lo mencionado por Armstrong (2012)
quien reclama que “la educación tradicional ignora o suprime la responsabilidad del
estudiante”.
El docente, facilitador de procesos pedagógicos innovadores.
El docente deja de actuar como un instructor, para constituirse en facilitador de procesos
de aprendizaje y guía que permite construir conocimiento a través de la experiencia. Así
lo afirma Rogers cuando manifiesta que el aprendizaje significativo se adquiere a través
del hacer. La interacción en aula y el pensamiento colaborativo, tiende a enriquecer el
conocimiento. El proceso de aprendizaje se dirige a estimular la zona de desarrollo
próximo en los estudiantes, lo cual dependerá de los conocimientos y acciones que sean
capaces de lograr de manera independiente, con ayuda del profesor, del grupo, de la

familia o de la comunidad. De hecho, todas las personas necesitan ese acompañamiento
que los guíe hasta que puedan alcanzar una autonomía propia para el aprendizaje.
Aprendizaje desarrollador
El proceso educativo debe estar orientado a desarrollar el espíritu crítico y la creatividad
de los estudiantes, logrando un adecuado equilibrio entre la formación científica-
tecnológica y el desarrollo ético y moral del futuro profesional. Aprender a razonar,
abstraer y generalizar, empleando el método científico en sus razonamientos, debería
constituirse en un aspecto fundamental de la educación superior. Concibe al aula como
el espacio en el que se construye ciencia y no se trabaja únicamente con teorías que se
encuentran totalmente exploradas y que no pueden perfeccionarse teórica y/o
metodológicamente. El aprendizaje, debe orientarse hacia la formación multilateral y
armónica del estudiante para que se integre a la sociedad en la que vive y pueda
contribuir a su desarrollo y perfeccionamiento. Desde su concepción pedagógica, el
aprendizaje debe tener un carácter social, individual, activo, comunicativo, motivante,
significativo, cooperativo y consciente.
Enseñanza desarrolladora
La educación como desarrollo implica reconocer que es un proceso de cambios y
transformaciones cuantitativos y cualitativos que ocurren en el individuo, la sociedad y
los grupos y buscan el desarrollo humano pleno que no sería posible, sin una acción
formativa consciente, facilitadora y dirigida a lograr un determinado tipo de desarrollo.
El aprendizaje social
el aprendizaje es un proceso cognitivo desarrollado en un entorno social y se produce
por medio de la observación, a través de la interacción con otras personas, al hablar con
ellas o al escuchar lo que las personas dicen. De hecho, la vida diaria está contemplada
en el aprendizaje social de las personas, sirviéndoles, por ejemplo, lo que escuchan, lo
que miran y lo que hacen. Se consolida como un proceso de formación en el que la
interacción con los semejantes en el contexto del aprendizaje permite que puedan
adquirirse nuevas habilidades. El ámbito laboral se constituye en el escenario en el que
el aprendizaje social, es mucho más acelerado que en otros ámbitos.

Aprender haciendo
Los aprendizajes basados en la experimentación generan conocimientos mucho más
profundos. Aprender haciendo favorece la creatividad, el espíritu crítico y la motivación
en el estudiante. Aplica a metodologías activas que están transformando las aulas y que
se llevan a cabo a través del Aprendizaje basado en Proyectos, el Aprendizaje basado
el Problemas o la clase invertida, por ejemplo. Rompe con la estructura del aula, toda
vez que pasa de un currículo basado en contenidos a un currículo por procesos,
motivando la curiosidad, la motivación y el interés de los estudiantes para aprender. Se
aprende haciendo, cuando se lleva a cabo la experiencia de aprendizaje en una situación
real o auténtica o en situaciones que representan o simulan la realidad, motivando a los
estudiantes a resolver los problemas por cuenta propia o en interacción con los demás.
¿Cómo se aprende más, con la teoría o con la práctica?, debería ser la pregunta a
plantearse. Y es que los contenidos teóricos son muy necesarios para avanzar en el
aprendizaje de cualquier área de conocimiento, pero para lograr retenerlos y dotarles de
utilidad, es mucho más aconsejable experimentar con ellos. En este contexto, “saber
hacer”, debería constituirse en la metodología pedagógica más adecuada para aprender
hacienda.
Inteligencias múltiples
No existe una inteligencia única, sino varios tipos de inteligencia independientes, lo que
permite que el expediente académico, no se constituye en un factor decisivo para
conocer la inteligencia de una persona. Ello implica que todas las personas tienen
diferentes aptitudes y no todos aprenden de igual manera, por lo que resulta una
equivocación meter a los estudiantes en un aula de clases y creer que todos aprenderán
por igual luego de una exposición magistral que hubiera sido realizada por algún docente.
Unos son auditivos, otros son viso-espaciales, también hay los que aprenden a través de
una relación interpersonal (en relación con los demás, de manera eficiente y saludable),
o interpersonal (autoconocimiento), otros que son lógicos verbales y otros kinestésicos,
que obliga a diversificar las estrategias de aprendizaje, para llegar a todos los estudiantes
y estimular formas de aprendizaje no exploradas.

1.1.2. Docentes
Grado Académico de los Docentes
Por lo menos el 25% de los docentes deben contar con grado académico de
posgrado: Diplomado, Especialidad, Maestría y/o Doctorado (en el área de
conocimiento específico de la Carrera).
De acuerdo al análisis de los porcentajes de formación de los docentes, se puede
demostrar que se cumple con el indicador, ya que más del 25% de los docentes cuentan
con un grado académico de postgrado en el área del conocimiento en la asignatura a su
cargo.
Gráfico N° 1: Grado académico del plantel docente de la carrera
Según los datos que se muestran en el cuadro anterior, mismos que son resultados de
una encuesta aplicada a los docentes que regentan materias en la carrera de Ingeniería
Comercial, podemos evidenciar que en el periodo comprendido entre el 2019 y 2021,
fueron 22 docentes quienes estuvieron a cargo de la docencia en la carrera de Ingeniería
Comercial; de los cuales el 68 % tiene el título pos gradual de Magister, 9 % tienen el
título pos gradual de especialidad y el 23% cuentan con el diplomado respectivo. De
esta manera se puede verificar que el plantel docente de la carrera de Ingeniería
Diplomado
Especialidad
Maestría
0%
20%
40%
60%
80%
2019 - 2021
23%
9%
68%
TÍTULO
POSGRADUAL
PORCENTAJE
DE
INCIDENCIA
ESTIÓN EVALUADA
Diplomado Especialidad Maestría

Comercial cumple con el criterio de evaluación del perfil de los profesionales que
regentan material.
Para efecto de profundizar en el análisis del grado académico del plantel docente y como
respuesta a criterios de evaluación global, se observa que del 100 % de los docentes
que tiene grado de maestría el 52% son mujeres y el 47 % son varones; a diferencia del
grupo de profesionales que tiene el título de diplomado que el 80% son varones y el
20% son mujeres. Referente a los docentes que tiene el título de especialidad el 100%
don varones. Estos datos se pueden visibilizar en el cuadro siguiente:
Gráfico N° 2: Grado académico del plantel docente de la carrera
Los docentes de la carrera en general deben tener un grado académico igual o
superior al grado terminal del programa y contar por lo menos con un Diplomado
en Educación Superior o su equivalente
Después de haber acopiado información, revisado los currículums y constituido una
matriz detallada de todos los docentes de la carrera de Ingeniería Comercial, se llega a
la conclusión que la carrera cuenta con 22 docentes, de los cuales el 100% cuenta por
lo menos con un grado académico superior al grado que otorga la universidad al
culminar sus estudios, cumpliendo además en este aspecto, la política institucional.
80%
100%
47%
20% 0%
52%
DIPLOMADO ESPECIALIDAD MAESTRÍA
PORCENTAJE
DE
INCIDENCIA
TÍTULO POS GRADUAL
Hombre Mujeres

Cuadro N°1: Plantel docente según formación profesional y pos gradual con
enfoque de género
Profesión Título pos gradual según género Total
Maestría Especialidad Diplomado
Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer General
Lic. En Ingeniería Comercial 5,00 2,00 - - 1,00 - 6,00 2,00 8,00
Lic. En Administración de Empresas 3,00 2,00 - - 1,00 1,00 4,00 3,00 7,00
Lic. En Economía 1,00 1,00 2,00 - 1,00 1,00 4,00 2,00 6,00
Lic. En Auditoría - 1,00 - - - - - 1,00 1,00
TOTALES 9,00 7,00 2,00 - 3,00 2,00 14,00 8,00 22,00
Del total del plantel docente de la carrera de Ingeniería Comercial en el periodo
comprendido entre la gestión 2019 y 2021; 8 docentes son profesionales en Ingeniería
Comercial, profesionales en el área de Administración de Empresas son 7 docentes,
profesionales en el área de economía son 6 y se cuenta con un profesional del área de
Auditoría. Todos los docentes regentan las materias en la carrera, según el perfil
requerido.
El 100% de los docentes cuenta con el Diplomado en Teoría y Práctica Pedagógica
Universitaria, requisito indispensable para ejercer la docencia.
La carrera debe tener docentes titulares de por lo menos el 60% del plantel
docente.
De acuerdo al cuadro que se presenta en anexos y en el gráfico N°3, podemos decir
que el 100% de profesionales que conforman el plantel docente, en las gestiones 2020
y 2021 de la carrera de Ingeniería Comercial, el 63% tienen la condición de docentes
titulares, y el 37% son docentes interinos, entre los cuales están los docentes de
dedicación tiempo completo, medio tiempo y dedicación parcial, lo que nos permite
afirmar que se cumple con el indicador. No se designan docentes a dedicación
exclusiva.

Gráfico N°3: Condición de los docentes en la carrera de Ingeniería Comercial
Docentes según Tiempo de dedicación y asignatura.
Las autoridades académicas de la carrera y/o programa, deben realizar sus
actividades de forma exclusiva.
Cuadro N.º 2: Autoridades Académicas que regentan materia en la carrera de
Ingeniería Comercial
Gestión 2019 – 2020 - 2021
Nombre de Autoridades
Académicas
CARGO
Dedicación Categoría
Titular Interino
TC Exclusivo
JULIO VELASQUEZ VIDAURRE
DIRECTOR DEL
DEPARTAMENTO DE
CIENCIAS ECONÓMICAS Y
EMPRESARIALES
x x x
De acuerdo al Estatuto Orgánico de la UAJMS, que en sus Artículos 147º y 194º del
régimen de dedicación. Los cargos de Decano, Vicedecano y Director de Departamento
son a dedicación exclusiva, siendo incompatibles con el ejercicio de cualquier otra
Interinos
37%
Titulares
63%
Interinos Titulares

función pública o privada, excepto la cátedra en la Universidad de acuerdo a normas
vigentes.
En cumplimiento a lo comentado en el párrafo anterior, el director del Departamento,
ejerce la cátedra de una sola materia por semestre con la finalidad de mantener la
tipología de docente titular.
Según el estatuto orgánico de la UAJMS en el capítulo VII DEL RÉGIMEN DE
DEDICACIÓN Y LA REMUNERACIÓN DOCENTE Artículo 256º de acuerdo al tiempo
de dedicación, los docentes de la Universidad se clasifican en:
1. Docentes a dedicación exclusiva
2. Docentes a tiempo completo
3. Docentes a medio tiempo
4. Docentes a dedicación parcial
Por lo menos el 50% de las docentes deben ser a tiempo completo en el área.
Cuadro N.º 3: Docentes académicos que regentan materia en la carrera de
Ingeniería Comercial
Gestión 2019 – 2020 - 2021
Nº DOCENTE
GESTION 2019 GESTION 2020 y 2021
DEDICACION
TC
CONDICION DEDICACION
TC
CONDICION
TITULAR INTERINO TITULAR INTERINO
1 AGUIAR ARECO MILDRED ELIDE X X X X
2 ALEMAN PACA EDWIN X X X X
3 ANGULO ALDANA MARIO FRANZ X X X X
4 APARICION ROMERO DESILDO X X
5
AYALA DEL CASTILLO CARLA
GABRIELA
X X X X
6
BARRETO GUERRERO ENRIQUE
AGUSTÍN
X X X X
7 CONDORI AVILA JAIME X X X X
8 DE LA VEGA CHOQUE VALDEMAR X X X X
9 FARFAN SIVILA CLARA LETICIA X X X X
10 GARCIA ZEBALLOS JAIME ANTONIO X X X X
11
GUZMAN FIGUEROA ABRAHAM
WILDER
X X X X
12 HILARION CALDERON EDILBERTO X X X X
13 MEDRANO ORIAS LEONOR MARITZA X X X X
14 OCAMPO HILARION YANNETH X X X X
15 RUIZ FLORES SONIA CRISTINA X X X X
16 SOSA SURUCO ADOLFO GONZALO X X X X
17 SORIA PEÑA RAMON VIVIANO X X X X

Como se puede evidenciar de acuerdo al cuadro anterior, En la gestión 2019 los
docentes de la carrera de Ingeniería Comercial son en total 19, de los cuales 7 son
profesionales con título de licenciatura en Ingeniería Comercial (32 %). Estos mismos
docentes en las gestiones 2020 y 2021 se encuentran en la tipología de docentes
titulares con dedicación a tiempo completo, medio tiempo y dedicación parcial.
El 64% son profesionales en otras Áreas y que dictan materias de Servicio y el resto son
docentes interinos que participan en convocatorias abiertas, para aquellas asignaturas
que en función a la matricula estudiantil es variable en cada gestión y que, al no ser
asignada a docentes titulares, son ofertadas por el Departamento de Ciencias
Económicas y Empresariales a profesionales del área que cumplan los requisitos para
impartir las mismas como docentes extraordinarios o interinos.
Cuadro Nº 3: Régimen de dedicación de los docentes de la carrera de Ingeniería
Comercial Gestión 2019, 2020 y 2021
TIPO DE DOCENTE
GESTION 2019 GESTION 2020 - 2021
Titular Interino
Total %
Titular Interino
Total %
Docente a dedicación
exclusiva.
1 1 4,5 1 1 4,4
Docente a tiempo
completo.
7 11 18 82 8 12 20 87
Docente a medio tiempo. 2 2 9 1 1 4,3
Docente a dedicación
parcial.
1 1 4,5 1 1 4,3
Total
8 14 22 100 9 14 23 100
El cuadro muestra que 8 docentes titulares de la carrera de Ingeniería que trabajan a
tiempo completo, de los cuales uno de ellos es a dedicación exclusiva en el cargo de
18 SUÁREZ RAMÍREZ MARIBEL X X X X
19 VALDIVIESO GUARDIA SERGIO DAVID x X x X
20 ZEBALLOS BURGOS ROSA MARIBEL X X X X

Director de Departamento de Ciencia Económicas y Empresariales. Son 14 son
docentes interinos, en la gestión 2019.
En la gestión 2020 no difiere mucho la situación dado que 9 docentes son titulares y 14
docentes son interinos, donde el 87 % son docentes a tiempo completo y de manera
igualitaria el 13 % se distribuye de formas iguales con docentes a medio tiempo, tiempo
horario y dedicación exclusiva.
Debe existir una adecuada distribución de las actividades de los docentes a
tiempo completos, que tome en cuenta la atención a los estudiantes, así como
asesorías y tutorías para la graduación.
En cumplimiento a las normas vigentes en el Estatuto Orgánico de la Universidad, las
autoridades académicas de la Carrera de Ingeniería Comercial, realizan su actividad en
forma exclusiva.
Cada gestión académicaanual se encuentra dividida en dos semestres lectivos. En cada
uno de estos, se designa a los docentes en función de una planificación por año. Este
índice se puede verificar mediante el Reporte de Recursos Humanos de la U.A.J.M.S.
Cuadro N°3: Condición y dedicación del plantel docente gestiones 2019 - 2021
Condición Dedicación del docente Cantidad Porcentual
Titular
Tiempo completo 9,00 41%
Tiempo parcial - 0%
Tiempo Horario - 0%
Interino
Tiempo completo 11,00 50%
Tiempo parcial 1,00 5%
Tiempo Horario 1,00 5%

Total 22,00 100%
Hacemos notar que la carrera de Ingeniería Comercial no cuenta con docentes a
dedicación exclusiva para la atención de los talleres, sin embargo, los docentes que
regentan la materia de Taller de Profesionalización son a tiempo completo titulares e
interinos.
La modalidad de graduación de la carrera es a través de la materia citada que se
encuentra incluida en el plan de estudio en el noveno y décimo semestre, por lo tanto
tiene 4 horas académicas y la dedicación de los docentes es de acuerdo al reglamento.
Cuadro Nº 4: Docentes tribunales en trabajos de investigación con fines de
graduación
Gestión 2019 y 2020 – 2021
No DOCENTE TRIBUNAL GRADO ACADEMICO CANTIDAD DE TRABAJOS REVISADOS
2019 2020 2021
1 AGUIAR ARECO MILDRED
ELIDE
Lic. En Economía 1 3 3
2 ALEMAN PACA EDWIN Lic. En Ingeniería Comercial 4 1
3 ANGULO ALDANA MARIO
FRANZ
4 APARICIO ROMERO DESILDO Lic. En Ingeniería Comercial 4 3
5 AYALA DEL CASTILLO CARLA
GABRIELA
6 BARRETO GUERRERO
ENRIQUE AGUSTÍN
Lic. En Ingeniería Comercial 4 4 2
7 CRUZ GONZALES
LEONARDO
Economista 5 1 3
8 CONDORI AVILA JAIME Lic. En Economía 2 2 2
9 DE LA VEGA CHOQUE
VALDEMAR
Lic. En Administración de
Empresas
2 2 2
10 FARFAN SIVILA CLARA
LETICIA
Empresas
2 2 2
11 GARCIA ZEBALLOS JAIME
ANTONIO
Empresas
1 2 0
12 GUZMAN FIGUEROA
ABRAHAM WILDER
13 HILARION CALDERON
EDILBERTO
Lic., En Economía 2 2 2

14 MEDRANO ORIAS LEONOR
MARITZA
15 OCAMPO HILARION
YANNETH
16 RUIZ FLORES SONIA
CRISTINA
Lic. En Economia 4 2 2
17 SOSA SORUCO ADOLFO
GONZALO
Empresas
4 3 2
18 SORIA PEÑA RAMON
VIVIANO
Ingeniero, comercial 3 4 2
19 MARIBEL SUÁREZ RAMIREZ Lic. En Auditoría
20 ROJAS CHOQUE MARLENE Lic. Administración de
empresas
3 2 2
21 VALDIVIESO GUARDIA
SERGIO DAVID
Lic. Administración de
empresas
3 3
22 ZEBALLOS BURGOS ROSA
MARIBEL
Lic. Administración de
empresas
1 3 1
Es importante hacer notar que las designaciones de docente tribuales se lo hacen según
el perfil del docente y el tema de investigación. En este sentido no solo los docentes
que regentan materias en la carrera de Ingeniería Comercial son designados como
tribuales si no también docentes de otras carreras con el perfil requerido son designados
como tribunales de los trabajos de profesionalización. Para efectos del presente trabajo
solo se están tomando en cuenta las designaciones de tribunal a docentes que regentan
materias en la carrera de Ingeniería comercial.
Según documento adjunto que acompaña en calidad de anexo se puede verificar que
en la 2019 se elaboraron u defendieron 17 trabajos de titularización. En la gestión 2020
se presentaron un total de 45 trabajos de grado y para la gestión 2021 se presentaron
35 postulantes.
Existe la dispensación que una docente no se lo designa como docente tribunal porque
no cuenta con el perfil requerido para los trabajos presentados (Lic. En auditoria). De
igual manera en la gestión 2021 no se lo designa como docente tribunal al Lic. Sergio
Valdivieso porque desde la presente gestión está cumpliendo las funciones de Director
de Departamento.
Experiencia académica y profesional de los Docentes.

Los docentes en general deben contar con una experiencia profesional no menor
a 5 años en la profesión correspondiente y tener una trayectoria profesional
destacada.
Cuadro Nº 5
Docentes con experiencia académica de la carrera de Ingeniería Comercial
No DOCENTE GRADO ACADEMICO
EXPERIENCIA
PROFESIONAL
AÑO MESES DIAS
1 AGUIAR ARECO MILDRED ELIDE Lic. En Economía 25 10 17
2 ALEMAN PACA EDWIN Lic. En Ingeniería Comercial 14 5 20
3 ANGULO ALDANA MARIO FRANZ Lic. En Economía 12 0 16
4 APARICIO ROMERO DESILDO Lic. En Ingeniería Comercial 7 1 20
5
AYALA DEL CASTILLO CARLA
GABRIELA
6
BARRETO GUERRERO ENRIQUE
AGUSTÍN
7 CRUZ GONZALES LEONARDO Economista 16 6 20
8 CONDORI AVILA JAIME Lic. En Economia 18 7
9 DE LA VEGA CHOQUE VALDEMAR
Empresas
7 2 4
10 FARFAN SIVILA CLARA LETICIA
Empresas
12 1
11 GARCIA ZEBALLOS JAIME ANTONIO
Empresas
7
12
GUZMAN FIGUEROA ABRAHAM
WILDER
Lic. En Ingeniería Comercial 16 5
13 HILARION CALDERON EDILBERTO Lic., En Economía 9 10 12
14 MEDRANO ORIAS LEONOR MARITZA Lic. En Ingeniería Comercial 3 4 20
15 OCAMPO HILARION YANNETH Lic. En Ingeniería Comercial 5 11 3
16 RUIZ FLLORES SONIA CRISTINA Lic. En Economia 9 11 16
17 SOSA SORUCO ADOLFO GONZALO
Empresas
9 3 5
18 SORIA PEÑA RAMON VIVIANO Ingeniero, comercial 6 4 3
19 MARIBEL SUÁREZ RAMIREZ Lic. En Auditoría 6 11 13
20 ROJAS CHOQUE MARLENE Lic. Administración de empresas 6 10 23
21 VALDIVIESO GUARDIA SERGIO DAVID Lic. Administración de empresas 16 4 14
22 ZEBALLOS BURGOS ROSA MARIBEL Lic. Administración de empresas 7 2 23

Posterior a la recolección de datos, en base a una plantilla diseñada para la recolección
de datos, se puede evidenciar que todos los docentes cuentan con una experiencia
profesional no menor a 5 años. Una sola docente titular tiene una experiencia
profesional de 25 años. Más del 50 % de los docentes están entre los 6 a 16 años de
experiencia profesional.
Dos docentes que regentan materias en la carrera de Ingeniería Comercial, también son
docentes de pos grado (Diplomado y especialidad en pedagogía universitaria).
A su vez, es importante hacer notar que los docentes que regentan materia poseen
experiencia en el ejercicio profesional mayor a los 5 años. Se tiene un caso específico
que tiene la experiencia profesional de 19 años en la gestión pública y cuenta con la
tercera edición de su libro “orientación y métodos” orientado al área de Administración
Pública.
Por lo menos el 50% del plantel docente debe tener una experiencia académica no
menor a 5 años de ejercicio de la docencia.
Con los datos e información mostrada en el cuadro anterior podemos decir que el
13,62% de total del plantel docente de la carrera de Ingeniería Comercial tiene una
antigüedad menor a 5 años. El restante 86,38 % de los docentes tienen una antigüedad
mayor a los 5 años. De manera más detallada y para mejor visibilización se presenta
en el siguiente cuadro:
Cuadro Nº 6: Resumen - experiencia académica de docentes de la carrera de
Ingeniería Comercial a abril de 2022
Rango en años de
antigüedad
Cantidad de
docentes
Porcentaje de
incidencia
0 a 5 años 3 13,62 %
6 a 10 años 10 45,46 %
11 a 15 años 4 18,19 %
Mayor a 16 años 5 22,73 %
De manera más específica se puede decir que 45,46% del plantel docente que compone
la carrera está dentro del rango entre 6 a 10años de antigüedad. El 22,73 % de los

docentes tienen la antigüedad mayor a 16 años. Solo el 18,19 % de los docentes poseen
una antigüedad de entre 11 a 15 años. Y un mínimo porcentaje del plantel docente tiene
una antigüedad menor a 5 años, llegando a representar el 13,62%.
1.1.3. Estudiantes
Admisión
Los estudiantes que ingresan a la carrera y/o programa deben cumplir con una de las
modalidades de admisión del sistema: Prueba de suficiencia académica, Curso Pre-
unversitario o admisión especial, en función de la capacidad disponible y de acuerdo a
las recomendaciones del área
Según RR N° 420/19, 225/20, 382/21 se aprueba los lineamientos generales para el acceso
a la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de las gestiones 2020 - 2021 – 2022 y
segun el jefe de UNADA de la Facultad de Ciencias Económicas Empresariales, se ha podido
evidenciar que los estudiantes para poder ingresar a la Carrera de Ingenieria Comercial, deben
vencer o cumplir con una de las modalidades de admisión, instituidas por la Universidad
Autónoma Juan Misael Saracho, las mismas son:
La Prueba de Suficiencia Académica
El Curso Preuniversitario
Modalidad de Admisión especial.
La Facultad de Ciencias Economicas Empresariales,se sujeta a los lineamientos generales para
el acceso a la U.A.J.M.S, en el marco de las modalidades de admisión establecidas en el XII
Congreso de Universidades y la Política Institucional de Acceso.
De acuerdo a las diferentes modalidades, se tiene la siguiente relación de ingresos para la
gestión 2020 y la gestion 2021, cabe mencionar que dichas Resoluciones Rectorales de las
políticas de admisión son exhibidas en las vitrinas informativas de la facultad:
GESTIÓN: 2020
CUADRO N°1
MODALIDADES APROBARON
PRUEBA DE SUFICIENCIA ACADEMICA 0
2° PRUEBA DE SUFICIENCIA ACADEMICA 11
MODALIDAD DE ADMISIÓN ESPECIAL 28
CURSO PRE UNIVERSITARIO 85
TOTAL 124
FUENTE: Datos proporcionados por la D.T.I.C. - UAJMS

GESTIÓN: 2021
CUADRO N°2
MODALIDADES APROBARON
PRUEBADE SUFICIENCIAACADEMICA 0
2° PRUEBA DE SUFICIENCIAACADEMICA 33
MODALIDAD DE ADMISIÓN ESPECIAL 11
CURSO PRE UNIVERSITARIO 38
PRUEBA 1
TOTAL 83
La carrera y/o programa debe demostrar que los estudiantes admitidos cumplen con un
mínimo de condiciones en cuanto a conocimientos, aptitudes y habilidades.
Los estudiantes que ingresan a la Carrera de Ingieneria Comercial cumplen con una de las
modalidades de admisión del sistema. Modalidad de Admisión Especial, Curso Pre-
Universitario, en función de su capacidad disponible de acuerdo a recomendaciones del área.
Todos los estudiantes que ingresan tienen la obligación de vencer una de las modalidades de
admisión, instruidas por la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho.
Las modalidades de admisión están relacionadas estrechamentecon la formacióndel estudiante
bachiller al momento de su postulación.
De acuerdo a documentación, se evidencia que los estudiantes que ingresan a la carrera,
cuentan con el certificado de Admisión que avala su ingreso a través de una de las modalidades
de ingreso, las mismas que están reguladas por las autoridades pertinentes.
En la Carrera de Ingeniería Comercial los docentes encargados de acuerdo al perfil académico
y profesional, preparan las pruebas de admisión, la cual permite medir los conocimientos,
aptitudes y habilidades de los postulantes.
El perfil del ingresante a la Carrera de Ingenieria Comercial, debe ser el mismo que identifica los
principales rasgos, competencias, condiciones y habilidades como requisitos a cumplir por
parte de los postulantes son los siguientes:
Habilidad numérica
Capacidad de análisis, critica y discernimiento
Sentido Social
Sentido del orden, la discreción, ética y la responsabilidad.
Características de población estudiantil

L a matrícula total debe estar en función de las previsiones establecidas en el plan de
desarrollo de la institución y de su capacidad física disponible.
Luego de realizar el análisis de las características de la población estudiantil de la Carrera de
Ingeniería Comercial de la Facultad de Ciencias Económicas Empresariales, se puede afirmar
que la mismaestá contemplada y prevista dentro del Plan de Desarrollo Institucional y cuenta
con la capacidad física adecuada.
NÚMERO DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍACOMERCIAL MATRICULADOS POR
GESTIÓN (ESTUDIANTES NUEVOS)
CUADRO N°3
2017 2018 2019 2020 2021
133 108 112 123 82
FUENTE: Datos proporcionados por UNADA.
AÑO
ESTUDIANTE NUEVOS INSCRITOS SEGÚN SEXO
TOTAL 123 ALUMNOS
Mujer Hombre
2020 72 51
AÑO
ESTUDIANTE NUEVOS INSCRITOS
SEGÚN SEXO
TOTAL 82 ALUMNOS
Mujer Hombre
2021 51 31
FUENTE: Datos proporcionados por la D.T.I.C. – UAJMS
NUMERO DE ESTUDIANTES TITULADOS MISMAGENERACION
CUADRO N°4
2017 2018 2019 2020 2021
59 57 43 45 6
FUENTE:Datos proporcionados por UNADA.

Según los datos de los cuadros anteriores N°3 y N°4 se puede concluir que existe mayor
cantidad de estudiantes inscritos a diferencia de los estudiantes titulados que van disminuyendo
con el pasar de las gestiones.
Como se puede observar en la gestión 2020 y 2021 han disminuido los titulados, debido a la
crisis sanitaria y económica (covid-19) que se tuvo en ese entonces ya que no todos contaban
con los medios disponibles como el Internet.
POLÍTICAS DE GRADUACIÓN.
Se debe demostrar que se dispone de mecanismos y facilidades que permita a los
estudiantes cumplir con una de las modalidades de graduación de manera adecuada y
oportuna.
La carrera de Ingeniería Comercial dispone de mecanismos y facilidades que permiten a los
estudiantes cumplir con las Modalidades de Graduación de manera adecuada y oportuna; por
lo cual se evidencia que existen mecanismos y facilidades que permiten a los estudiantes optar
por una de las modalidades de Graduación que son las siguientes:
Trabajo o Proyecto de Investigación
Formulación y Evaluación de Iniciativas Empresariales
Evaluación Institucional y/o empresarial
Práctica Institucional Dirigida
Trabajo o Proyecto de Investigación
Consiste en realizar un trabajo de investigación que puede ser de naturaleza experimental,
observacional, de desarrollo teórico, tecnológico, bibliográfico y/o de campo. En todos los tipos
de investigación, el trabajo debe ser original y aportar al conocimiento del área de la Ingeniería
Comercial.
Formulación y Evaluación de Iniciativas Empresariales
Consiste en formular un proyecto orientado al desarrollo y aplicación de un emprendimiento
empresarial.
Evaluación Institucional y/o empresarial
Evaluación de una situación institucional y/o empresarial, que permita al postulante incorporar
los elementos de análisis necesarios para resolver un problema determinado del área
profesional, formulando propuestas de mejoramiento.
Práctica Institucional Dirigida
Consiste en realizar una práctica profesional al interior de una Institución sea pública o privada,
consistente en el desarrollo de un trabajo requerido por la empresa o institución relacionado con
el área de Ingeniería Comercial. Estapráctica deberá tener una duración de tres (3) meses como

mínimo a medio tiempo, bajo la dirección de un profesional del área responsable de la Institución
o Empresa que garantice la viabilidad de esta práctica; tomando en cuenta las cláusulas del
convenio interinstitucional
La carrera de Ingeniería Comercial cuenta con diferentes modalidades de Graduación, los
mismos que están debidamente reglamentados, y que permiten que los estudiantes egresados
tengan la oportunidad de elegir la modalidad. De acuerdo a los cambios instaurados en la
Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, con el plan de estudios implementado a partir del
2009 se contempla que la titulación directa al momento de concluir el décimo semestre con la
asignatura de MODALIDADES DE TRABAJO DE GRADO. Las modalidades citadas
anteriormente serán convalidadas con esta asignatura
LISTADE ESTUDIANTES TITULADOS CARRERA INGENIERÍACOMERCIAL GESTIÓN
2017-2021
GESTIÓN 2017
Nº C.I. Nombres
1 7140039 ALVAREZ SALAZAR SANDRA
2 10716018 APARICIO GARCIA LIMBERG RODRIGO
3 7192698 ARAMAYO ECHALAR MERCY
4 7251238 ARGOTA TORREZ DAYANA
5 7190048 ARIAS INDARAS ELVIS
6 10629937 AYLLON DOMINGUEZ DEYCI
7 7214192 BALCAZAR BARRIENTOS ANYI ANAHI
8 10733658 BENITES SALINAS ANA LAURA
9 10638969 CACERES CLEYDI ELIANA
10 8167689 CADIMA MEDRANO FAVIOLA
11 7246351 CAHUANA VIRACOCHEA CARMEN
12 7256943 CALLAHUARI BUDIA DELMA
13 7111866 CARRIZO CONDORI JOHS ARMEN
14 7129679 CASTILLO OCAMPO FIDEL
15 7135999 CASTRO RODRIGUEZ GUSTAVO
16 8718999 CHAVEZ CRUZ JAIME
17 7195334 CHOQUE MAMANI VICTORIA WARA
18 7227204 CLAURE URZAGASTE MARIA ALICIA

19 10632496 COLQUE MAMANI DELIA
20 7117906 CORREA VICTORIA SILVERIO
21 7186349 DURAN CORDOBA JUSTINA
22 7186989 ESCOBAR VELASQUEZ FABIO
23 7245615 ESPINOZA LEON RICHARD EDWIN
24 7230248 GALLARDO CARO JUAN CARLOS
25 7166846 GARCIA SALVATIERRA CAROLA ANA
26 4812271 GOMEZ ESPINOZA DENNIS DAVID
27 10624586 GONZALES CHUMACERO ROMINA BELEN
28 10632647 GUARACHI CALLE YANETH MARIBEL
29 5649680 IRALA MARTINEZ GUETZI ALEJANDRA
30 7236726-1F LACOA BUSTAMANTE KATHLEEN
31 7164620 MACHACA PEÑAFIEL GEOVANA SILVIA
32 12500533 MAMANI PIRAPI EVA
33 7122994 MARTINEZ GUDIÑO JOSE LUIS
34 10633581 MARTINEZ ROMERO IVANA ALEJANDRA
35 10633744 MARTINEZ VARGAS SILVANA
36 5806694 MENDOZA DURAN FELIPE ANDRES
37 10633143 MENDOZA GOMEZ ALEX
38 7214452 MOSCOSO ZUBELZA ALCIRA
39 5050714 NINAJA RAMIREZ MELISA ROSSY
40 7230401 OQUENDO BEJARANO YOSELIN FALIBER
41 4154212 OROPEZA CORRALES NINOSKA AURORA
42 7192289 ORTEGA CHIRI PAMELA LILI
43 5806269 PADILLA FLORES SILVIA KAROL
44 7251288 PERALES GUTIERREZ MARIA ALEJANDRA
45 7227584 POLIJO QUISPE DORIS SOLEDAD
46 7210591 PORTAL SORUCO ARMINDA DELICIA
47 10638681 RAMIREZ PAREDES ORLAN RUBEN
48 5794213 REQUENA HERRERA WEIMAR
49 5050225 RIOS ROCHA NEIDI
50 5798661 RODRIGUEZ PRIETO DANIELA SUMARA
51 7230475 ROMERO CUELLAR YISEL

52 10633058 SALAZAR ARAMAYO KAREN
53 8665462 SALAZAR MARIBEL
54 7164954 SAUCEDO CRUZ CESAR ALEJANDRO
55 7196398 SEBASTIAN CALAMANI WILFREN
56 10634801 URSAGASTE GALLARDO MARIA ELENA
57 5813860 VILLARROEL AGUAYO WALTER HUMBERTO
58 9588290 ZAMBRANA BRAVO ALEXANDER
59 5812819 ZAMORA AGUILERA PAMELA ALEJANDRA
GESTIÓN 2018
Nº C.I. Nombres
1 7236362-1B AGUIRRE MOLINA EMA
2 7246307 AMADOR HUANCA SILAS ESTEBAN
3 5813238 ANTEQUERA RODAS MARIA DEL CARMEN
4 10671081 ASCUY QUISPE JOSE CLAVER
5 7195670 CAIHUARA ROCIO VIVIANA
6 5805484 CAMACHO VEGA RAQUEL ANAHI
7 7114172 CHAVARRIA INARRA PAOLA NOELIA
8 7149393 CLAROS FLORES LESLY DAYANA
9 7135250-1S CORONADO CASTRO MARTIN HORACIO
10 5810329 CRESPO VACA SERGIO MAURICIO
11 10633603 CUBA AJNO IVAN
12 4130756 CUENCA TORREZ RUTH SHIRLEY
13 7251903 DURAN MENDEZ GUALBERTO
14 10631472 GALLARDO CHOQUE RUTH ANAY
15 7210881 GALLEGO RIOS JUDITH JESSICA
16 5810025 GONZALES COLQUE ALDO
17 5813985 GONZALES NUÑEZ JEROLINNE
18 7236514-1C GUTIERREZ QUINTEROS ARIEL
19 10631172 HERRERA MUÑOZ KATERINE ANDREA
20 10639576 JURADO LLANOS VIVIAN
21 7246655 LOPEZ CLAUDIA VICTORIA
22 8980976 LOPEZ RODAS WILDER
23 10624502 MAMANI ESPINOZA MARIBEL

24 10631428 MAMANI MOREIRA CARLA LORENA
25 7129932 MARTINEZ AMADOR SELENA ANAHI
26 10629536 MENDOZA FERNANDEZ MONICA PATRICIA
27 5056717 MORALES RIVERA YOBANA PATRICIA
28 5806524 NINA GUTIERREZ MELINA ANAHI
29 10658319 NUÑEZ CHACON ROSMERY
30 10638792 ORTEGA CHURA MARIA LOURDES
31 7202387 ORTEGA SALAZAR LUCERO
32 7186926 ORTIZ GARECA MARIANA
33 5813066 PACAJE CHINO HERMINIA
34 12500038 PALMA CONDO MAYRA MAYUME
35 7190782 PLAZA MONTENEGRO CLARISA ANAHIR
36 5806320 QUIROGA ANTURIANO AARON JULIO
37 7210566 QUISPE CONDORI CARLOS RAFAEL
38 10633298 REAL LLANTO WILMER
39 7114564 REJAS MENDOZA ERICK SANDER
40 10633916 ROJAS MAZO NICOLAZA
41 7245552 ROJAS PANIQUE JUDITH NOELIA
42 10662425 ROMERO ESCALANTE SHIRLEY DANIELA
43 5802360 ROMERO FARFAN DAISY
44 10636190 ROMERO NUÑEZ ELIZABETH JEANETTE
45 5029548 RUIZ RODRIGUEZ ADALID ANTONIONI
46 10633824 SALAZAR LOAYZA YENNY FABIOLA
47 7195196 SANCHEZ SEGOVIA ELSY MARIANELA
48 7166716 SERRANO BUSTOS JESUS ALBERTO
49 10733825 SORUCO CARVAJAL ESTEFANI ABIGAIL
50 7111980 SUAREZ RAMIREZ CLAUDIA CAROLINA
51 12786176 TARRAGA YAVE YESICA
52 5048473-1R TEJERINA RAMIREZ DIEGO ARMANDO
53 7196879 VALENCIA PADILLA JORGE LUIS
54 8195036 VARGAS CASAPIA YHULISA
55 38052589 VEGA SILVIA ALEJANDRA
56 7100070 VILLALBA BARRIENTOS ROBERTO CARLOS

57 10691459 ZENTENO FLORES VIVIENS VALERIA
GESTIÓN 2019
N° C.I. Nombres
1 7192495 AGUILERA GUTIERREZ PAMELA
2 7251127 ALBORNOZ ZUBELZA LEONOR DEL VALLE
3 11106969 APAZA FERNANDEZ JENNY ROSMERY
4 7236472-1C ARANCIBIA GARCIA DAVID PASTOR
5 10632595 ARUNI QUISBERT SELMA SELENIA
6 7227324 BORRAS BERRIOS FREDDY FABRICIO
7 10624224 CARDOZO CUENCA PAOLA ROXANA
8 10739131 CARVAJAL COLQUE BALBINA
9 12500189 CHOQUE GUTIERREZ RICHARD JOSUE
10 10745181 CONDORI CALLAMULLO ROSSE MARY
11 10634200 CONDORI FLORES PAULA ANDREA
12 7166692 CONDORI HUANCA LIZETH
13 10636976 CORIMAILLA ESCOBAR RUBEN ANGEL
14 10636768 ESCOBAR ORTUÑO BETSAIDA
15 10632407 FERNANDEZ HUAYGUA ROSIO JHOVANA
16 7256666 FERNANDEZ LOPEZ EMILIANA
17 12499971 GALLO CAMACHO MARIA ROXANA
18 12562754 GUTIERREZ ALDABA ANA BARBARA
19 7230567 GUTIERREZ ALDABA MARIA GISELA
20 38508423 HURTADO CINTIA LORENA
21 7616248-1D JUSTINIANO GUTIERREZ CARMEN
NAZARETH
22 7135987 LOPEZ VARGAS FRANCISCO
23 10637072 LUPATI BEJARANO STELLA MARYS
24 7164319 MAMANI GARNICA MIRIAN
25 7186576 MEALLA ZELADA BRAYAN
26 10632096 MENDOZA TORREZ XAVIER ALEXANDER
27 10733240 MOLLERICONA LIMA BRAYAN

28 10631987 ORTIZ ESPINOZA CLAUDIA ANGELICA
29 7246125 QUIROGA MERCADO LIZ PAMELA
30 7114372 QUIROZ ENRIQUEZ DIBETH
31 7230138 RIVERA CRUZ BEYMAR
32 7236118 SALAZAR LOAYZA GUILBER ABRAHAM
33 12381002 SANCHEZ GARCIA VICTORIA
34 10631437 SANTOS CALDERON YUDITH XIMENA
35 7166715 SERRANO BUSTOS MABEL VANESA
36 5805360 SOCAÑO CARDOZO JORGE GERMAN
37 7186704 SUAREZ ORTEGA CARLOS
38 10671095 TORREZ ALEX ROMAN
39 10681830 TORREZ SOLIZ LIZETH PAOLA
40 10632986 VARGAS FLORES GRECIA ANAHI
41 5004594 VEDIA BALCAS BLANCA ARMINDA
42 10635151 VEGA TAPIA WILLAN SAUL
43 10634165 VEIZAGA ROMERO ALEXANDER GABRIEL
GESTIÓN 2020
Nº C.I. Nombres
1 10629274 AGUIRRE GUZMAN ELENA
2 7226322 ALARCON ANAHI SELENA
3 7111155 BENITEZ FLORES MARCO
ANTONIO
4 10646678 CABARA ANDUIRA
GUADALUPE
5 5000898 CABRERA NUÑEZ LAURA
ALICIA
6 7246100 CARO TUPA YHOSSELYN
MIREYA
7 7122196 CAUCOTA CORONADO
MIGUEL ALEJANDRO
8 10629508 CHAMBI COLQUE ADRIANA

9 7236579 1h COLQUE PEREZ WILDER
ALDAHIR
10 7135251 CORONADO CASTRO
FERNANDO DANIEL
11 10624681 CORSO TORRES HILDA
12 7149430 CRUZ LEYTON FAVIOLA
13 7155857 CUELLAR FLORES JOSELINE
IVANA
14 7144698 DE LOS RIOS LOPEZ HELEN
SHIRLEY
15 7140395 ESCALANTE CEREZO FEBE
GABRIELA
16 10634417 ESLAVA ARAGON KATHIA
CAROLINA
17 7210065 FERNANDEZ TELLEZ
GUSTAVO RODRIGO
18 7104339 GALARZA VACA GABRIELA
GEIDY
19 10631913 GARCIA QUISPE ABIGAIL
20 10658262 JEREZ HUMACATA CARLA
YANINA LEONOR
21 10635904 JURADO JIMENEZ MARCELA
22 10632611 LABRA VEGA MARIELA
23 10635726 MALDONADO HERRERA
ANALY ANGELICA
24 12562564 MORALES GUTIERREZ
JHAMIL GARY
25 4154211 OROPEZA CORRALES RAUL
VICTOR
26 7192445 PAZ CLEMENTE JOSE MARIO
27 10736618 PONCE VILLARROEL YOSELIN
28 8711899 QUENTASI LLALLY EDITH
DELMIRA

29 10689589 REYNOSO RUA GUISEL
SANDRA
30 7256353 RODRIGUEZ LLAVE DANIA
31 7104329 ROJAS DANY DAYANA
32 10716229 SANABRIA FLORES JUAN
CARLOS
33 10631846 SEQUEIROS ARTUNDUAGA
CARLA LORENA
34 10631857 SEVERICH ORTIZ DIANA
35 7144758 SORIANO CECILIA SOLEDAD
36 10746445 SORUCO OROPEZA MILENA
ARACELLI
37 7006496 SOSSA VARGAS LINSDEY
NAIR
38 10656679 TABLADA URZAGASTE LIA
39 10633150 TORREZ PACO MARIA
CAROLINA
40 10632241 URIONA FLORES ELIZABETH
41 7236637-1U VACAFLOR PIZARRO KAREN
YESSENIA
42 10633026 VALENCIA TORREZ DANIELA
43 10637803 VALLEJOS SOTO CRISTIAN
CARLOS
44 7245218 ZEGARRA SANTOS CARMEN
45 10637964 ZGOMBICH VELASQUEZ
ZLABBITAD BRANDYZ
GESTIÓN 2021
Nº C.I. Nombres
1 10634284 BELAUNDE BOZO DIANA BELEN
2 10658546 CATARI GUERRERO MARIA LUZ
3 10635244 GONZALES DIAZ IVONNE DAYANA
4 7202559 LOAIZA CALDERON MELIZA
5 7245598 MARAZ PORCO JOSE MILTON

6 10633235 MORALES GUTIERREZ VLADIMIR
ZACARIAS
1.1.4. Investigación
Actualmente la investigación científica de la Carrera de Ingeniería Comercial no está realizando
ninguna socialización u investigación ya que no tenemos conformados nuestra Sociedad
Científica.
1.1.5. Extensión
La extensión universitaria es la instancia integradora entre la universidad y su comunidad. Esta
interacción universidad -sociedad es un vehículo efectivo de transformación, vinculando a la
educación superior con personas, organizaciones, empresas y entidades en ámbitos diversos
como el económico, académico, social, político cultural o deportivos.
Extensión universitaria apoya y asiste a lo universitario y sociedad en general como:
AÑO ACTIVIDAD
2018
 Visitas empresariales en la ciudad de Tarija
 Congresos
 Talleres
 Invitación a la EDUferia2018 programa por Comunicación y
Educación.
 Universidad abierta
2019
 Campaña de Navidad
 Entrada universitaria
 Congresos
 Talleres
 Universidad abierta
2020  Congresos Virtuales (PANDEMIA)
2021  Congresos Virtuales (PANDEMIA)
2022
 Congresos

 (PENDIENTES)
1.2. ÁREA DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
La Carrera de Ingeniería Comercial, dependiente de la Facultad de Ciencias Empresariales, está
ubicada en el campus de la UAJMS-Yacuiba, en la ruta 9. Tiene asignado el bloque N° 2 y su
edificio consta de cuatro módulos de 28 aulas, equipados con salas y oficinas para decanatura,
vice decanatura, UNADEF, UNADA, director de Departamento, Centro de Estudiantes y 14
oficinas administrativas principales. Además, existen ambientes adicionales para librerías y
fotocopiadoras, así como dos módulos exclusivos para el comedor universitario y para el jardín
de infantes y todas sus dependencias. Según datos oficiales, la obra demandó una inversión de
63,5 millones de bolivianos en su segunda fase, financiada en un 100 por ciento por el programa
“Bolivia Cambia, Evo Cumple, el cual se construyó, el año comenzó 2014 y concluyo 2017,está
integrada por tres carreras, de donde depende la Carrera de Ingeniería Comercial, es importante
tomar en cuenta y mencionar que las aulas son de uso compartido con las carreras de Contaduría
Pública y Administración y Gestión Pública de la Facultad de Ciencias Empresariales.
1.2.1. Aulas
Los horarios de clases de las asignaturas correspondientes a la carrera Ingeniería Comercial están
correctamente distribuidos en las respectivas aulas, no presentando cruces de horarios. Además,
la carrera hace uso de aulas del edificio central ubicado en la calle Jacinto Delfín de la ciudad de
Yacuiba, para las clases que tienen horarios en las noches, por lo tanto la carrera cuenta con la
infraestructura con el número suficiente y adecuado de ambientes para: aulas, oficinas,
gabinetes, salas de tesis, salones auditórium, baños, ambientes para servicios, sala para los
docentes, centros de estudiantes, salones de reuniones, etc. cumpliendo con las exigencias del
indicador de referencia de 1,20 m2 por estudiante.
Dicho indicador se ha determinado de la superficie total por aula descontando el área utilizada
por el docente, se tiene el área real para los estudiantes. Esta área se dividió entre el número de
estudiantes matriculados, teniendo como resultado en todas las aulas un espacio superior a 1.2
m2 por estudiante. Las aulas cuentan con mobiliario, pizarras acrílicas, iluminación y ventilación
adecuados para el desarrollo del Proceso Enseñanza Aprendizaje.
Asimismo, para un desarrollo pedagógico y didáctico adecuado la UAJMS en la gestión 2014
hizo entrega a los docentes de una laptop y un proyector para el desarrollo del Proceso
Enseñanza Aprendizaje a la fecha la mayoría están mal y el servicio que presto y por transcurso
del tiempo se deterioraron.
Como resultado de los recorridos en los ambientes del bloque dos (Construcción nueva del
campus) y el edificio (central calle Jacinto Delfín) disponen de medida de accesibilidad e

inclusión para personas de capacidades diferentes, se pudo verificar que si cuentan con
iluminación adecuada.
La infraestructura dispone de medidas de accesibilidad e Inclusión para personas con
capacidades diferentes
Con la ley del 2 de marzo del año 2012 el presidente EVO MORALES AYMA PRESIDENTE
CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE BOLIVIA Considerando que la Asamblea Nacional
Legislativa del Estado Plurinacional, ha dictado la siguiente Ley:
LEY GENERAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Artículo 1°. - (Objeto) El objeto de la presente Ley es garantizar a las personas con
discapacidad, el ejercicio pleno de sus derechos y deberes en igualdad de condiciones y
equiparación de oportunidades, trato preferente bajo un sistema de protección integral.
Artículo 2°.- (Fines) Los fines que Constituyen de la presente Ley, son los siguientes:
- Promover, proteger y asegurar el goce pleno, en condiciones de igualdad, de todos los
derechos humanos y libertades fundamentales para todas las personas con discapacidad y
promover el respeto de su dignidad.
- Lograr la efectiva inclusión social de las personas con discapacidad en las entidades públicas
del Estado en sus niveles Central, Departamental, Regional, Municipal e Indígena Originario
Campesino y en las instituciones privadas.
- Establecer la inclusión de las instituciones privadas en políticas sociales, culturales,
ambientales y económicas para personas con discapacidad.
- Establecer políticas públicas y estrategias sociales destinadas a la prevención de causas que
pudieran provocar deficiencias, discapacidad y mayores grados de discapacidad.
- Promover políticas públicas en los ámbitos de salud, educación, deporte, recreación, empleo,
desarrollo económico, cultural, político y social a favor de las personas con discapacidad.
- Mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, reduciendo los índices de
pobreza y exclusión social.
- Promover los derechos humanos y las libertades fundamentales de las niñas, niños, jóvenes y
mujeres con discapacidad en igualdad de oportunidades en todas las esferas de la vida.
La realidad que viven las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la vida social, no
permiten desarrollar sus actividades en su cotidiano vivir, es así que surge la necesidad de que
las Personas con Discapacidad conozcan sus derechos en el ámbito de la población en general y
de los servidores públicos en particular y que debe haber una información constante respecto a
los servicios a los que ellos tienen, como por ejemplo en cuanto a las facilidades de
movilización y la accesibilidad en igualdad de condiciones y equiparación de oportunidades.
Las personas con discapacidad tienen derecho a que el Estado y otras instituciones les ayuden a
desenvolverse libremente, eliminando barreras sociales, culturales, comunicacionales y
arquitectónicas, en ese sentido las 17 Normas Bolivianas denominadas “Accesibilidad de las
Personas con Discapacidad al Medio Físico” son presentadas como Guías Nacionales aprobadas

por el Ministerio de Obras Públicas, Servicios y Vivienda mediante Resolución Ministerial Nº
077 de fecha 28 de marzo de 2014.
Amparándonos en esta ley, el campus de la UAJMS-Yacuiba y los módulos de la infraestructura
contempla dentro de su construcción las medidas adecuadas y acordes a la normativa técnica y a
las exigencias de accesibilidad para personas con capacidades diferentes.
La infraestructura dispone de una señalética apropiada y suficiente
El campus universitario cuenta con vías de acceso vehicular a hacia todos los módulos de la
infraestructura donde funcionan las distintas carreras de las dos facultades, en lo que
corresponde al módulo de la Facultad de Ciencias Empresariales donde pertenece la carrera de
Ingeniera Comercial todavía falta concluir el pavimento por la vía de acceso del portón del lado
derecho; asimismo, por ser infraestructura relativamente nueva todavía no se dispone de una
señalética apropiada y suficiente para los vehículos.
El campus universitario cuenta con vías de acceso vehicular a hacia todos los módulos de la
infraestructura donde funcionan las distintas carreras de las dos facultades, en lo que
corresponde al módulo de la Facultad de Ciencias Empresariales donde pertenece la carrera de
Ingeniera Comercial todavía falta concluir el pavimento por la vía de acceso del portón del lado
derecho; asimismo, por ser infraestructura relativamente nueva todavía no se dispone de una
señalética apropiada y suficiente para los vehículos.
El bloque de la facultad de Ciencias Empresariales de la UAJMS tiene la señalización visual
hacia los ambientes estos cumple la función de guiar orientar e informar a estudiantes,
administrativos, docentes, y personas que visitan el lugar para que puedan tener una fácil
ubicación e identificación de las aulas oficinas, baños, entradas y salidas entre otros.
Oficinas y Áreas de Servicio
La carrera y/o programa debe contar con oficinas y áreas de servicio suficientes y equipadas
La Carrera de Ingeniería Comercial, dispone de un ambiente donde funciona la Dirección de
Departamento de Ciencias Económicas y Empresariales, cuenta con espacio, equipo de oficina,
mobiliario, equipo de computación, iluminación y ventilación apropiados,
Decanatura y Vice Decanatura: Este ambiente cuenta con espacio adecuado, equipo de oficina,
mobiliario, equipo de computación, iluminación y ventilación apropiadas. De igual forma la Vice
decanatura cuenta con todos los ítems necesarios para su funcionamiento.
UNADA: La oficina de la UNADA presta servicios académicos a las tres Carreras de la
Facultad, como ser: programaciones de materias, horario docente y otros trámites académicos.
Esta oficina cuenta con muebles y enseres y equipos de: comunicación, computación apropiados
para la prestación de servicios a docentes y estudiantes.

UNADEF: La oficina de la UNADEF presta servicios administrativos y financieros a las tres
Carreras de la Facultad, como ser: costo de matrículas, costos de cursos de nivelación y verano,
adquisiciones de materiales y otros servicios.
Esta oficina cuenta con muebles y enseres como también equipos de: oficina, comunicación,
computación apropiados para la prestación de servicios a docentes y estudiante, pero requiere de
aire acondicionada para las épocas de calor.
Servicios de refrigerios: El bloque dos dispone de una cafetería, la cual presta servicios de
refrigerio a docentes, estudiantes y personal administrativo, dispone de un espacio amplio,
mobiliario cómodo y atención esmerada.
La carrera y/o programa debe contar con espacio para reuniones de trabajo, seminarios,
talleresy conferencias en número suficiente y en condiciones apropiadas
Los docentes a tiempo completo, de la carrera de Ingeniería Comercial, disponen de una sala
docente, en el bloque administrativo planta baja, El ambiente cuenta con mobiliario, iluminación
y espacio apropiado, además se dispone equipamiento informático para el desarrollar sus trabajos
en el proceso enseñanza aprendizaje. A cada docente de la UAJMS ha provisto de una
computadora portátil y un data display en el año 2014 para el desarrollo académico de los cuales
en la actualidad están en desuso por el tiempo transcurrido.
Se evidencia la existencia de ambientes compartidos con espacio suficiente para el trabajo de
talleres, seminarios y conferencias debidamente equipados con equipos multimedia para este
tipo de eventos.
1.2.2. Equipamiento de aulas
La Facultad de Ciencias Empresariales, cuenta con dos aulas magnas, que son compartidos por
las tres Carreras que funcionan en el Campus Universitario, para conferencias, seminarios, actos
académicos y otros eventos.
El aula magna que se encuentra en el edificio antiguo dispone de muebles y enseres como
también de equipo de: oficina, comunicación, educacional y recreativo apropiado. El servicio de
las baterías de baños para damas y varones, es compartido por los estudiantes de las tres Carreras
de la Facultad en el Campus Universitario.
Actualmente en el edificio del bloque dos no se cuenta con el servicio de un ascensor, pero si en
el edifico de la Jacinto Delfín el cual se encuentra funcionando con normalidad.
1.2.3. Laboratorios
Salas de Formación Académica: Laboratorios y Gabinetes y/o Centro de Recursos
Existe un laboratorio de computación de la carrera de Ingeniería Comercial, el laboratorio
cumple la función de gabinetes de acuerdo al perfil profesional. El laboratorio, cuenta con
equipamiento, conexión de internet, ventiladores, iluminación y superficie en m2 apropiados
para el desarrollo del Proceso Enseñanza Aprendizaje. También están a disposición una variedad
de programas para el desarrollo del Proceso Enseñanza Aprendizaje. Las especificaciones de los

equipos de computación y los softwares instalados en el laboratorio de Ingeniería comercial se
muestran en los siguientes cuadros:
Laboratorio de informática
Cuadro de Laboratorios
Laboratorio Cantidad Marca
Materias que usan
laboratorios
Frecuencia de
uso
Laboratorio 3 41 Hp - -
Laboratorio 4 Uso exclusivo
de Ing. Comercial
30
17 Hp 13
Dell
Ver con UNADA.
Ver con UNADA
horarios.
Laboratorio 5 22 Hp - -
Laboratorio 6 45 Hp Dell - -
Fuente: Encargado Laboratorio de Computación FCIGCH.
Especificaciones de los equipos de computo
Cuadro De Equipo De Computo
Marca Dell Hp
Características
básicas
Sistema Operativo: Windows 7
Procesador: Intel Core 2 Dúo
Memoria RAM: 1 Gb
Disco duro (HDD): 160 Gb
sistemático mecánico
Tarjeta de video: Integrada
Sistema Operativo: Windows 7
Procesador: Intel Core i5
Memoria RAM: 4 Gb
Disco duro (HDD): 500 Gb
sistema mecánico
Tarjeta de video: Integrada
Software instalado en el equipo de laboratorios de Ingenieria Comencial ( ICO)
Cuadro De Software En Equipos De Instalacion
Hp Dell
ADOBE FLASHPLAYER ADOBE FLASHPLAYER
ADOBE MEDIA PLAYER ADOBE MEDIA PLAYER
ADOBE READER AUTOCAD2014
ANDROIDSDKTOOLS CLEANER
AUTOCAD2014 CODEBLOCKS

EPANET EPANET
FOXIDREADER FOXIDREADER
GOOGLE CHROME GOOGLE CHROME
MACROMEDIA DREAMWEAVER JCREATORPRO
JCREATORPRO MACROMEDIA DREAMWEAVER
MATLAB MATLAB
MICROSOFTOFFICE 2013 MICROSOFTOFFICE 2013
MICROSOFTSQL SERVER2008 NETBEANSIDE8.0.1
MONICA 9 PARA NEGOCIOS NIGHTLY
NETBEANSIDE $.0.1 ORACLE VMVIRTUALBOX
NIGHTLY PASWSTATISTICS18
ORACLE VMVIRTUALBOX PREZI
PASWSTATISTICS18 PSINT
PREZI SISTEMA CONTABLEJET 2016
PSINT SKETCHUP 2014
SISTEMA CONTABLEICONTAB8.0 ULTRAISO PREMIUM
SISTEMA CONTABLEJET 2016 SONYSOUND FORGE
SKETCHUP 2014 WINRAR
ULTRAISO PREMIUM VLC MEDIA PLAYER
VLC MEDIA PLAYER -
WMWARE WORKSTATION -
WINRAR -
XAMPP -
Programas instalados para uso de los estudiantes.
Microsoft Office 2016, con Word, Excel, Power Point, Access, Publisther, Project, Visio.
Navegadores de Internet, Internet Explorer, Firefox Mozilla, Google Chrome.
Para mapas conceptuales Cmaptools, Mind manager.
Para estadísticas SPSS 22.
Classic, compressor de archivos WinRAR, navegador de Archivos Total commander.

El total de ancho de banda que tiene el campus Universitario 25 MB Plan Comercial, Proveedor
Entel. El acceso a internet es permanente en todas las salas de computación, el ancho de banda
que llega al campus de la UAJMS de Yacuiba es variable durante la jornada, siendo los periodos
de baja velocidad entre las 8:00 a.m. a 12: p.m. y de 15.00 p.m. a 19:00 p.m.
Los horarios de uso de los laboratorios por docentes y estudiantes de la carrera de Ingeniería
Comercial, se da en las asignaturas de Ofimática y producción publicitaria.
1.2.4. Áreas de estudio
De acuerdo a la verificación ocular, entrevistas a docentes y estudiantes y el cruce de
información con los horarios proporcionados por la UNADA, se comprobó que la distribución de
las aulas está en correspondencia y concordancia con el número de alumnos por asignatura.
Es decir, con el funcionamiento de la infraestructura en el campus universitario de la UAJMS-
Yacuiba, la asignación del bloque dos para la facultad de Ciencias Empresariales y en cuanto a
las aulas asignada a la carrera, consideramos que son adecuadas y suficientes para el desarrollo
del Proceso Enseñanza Aprendizaje. Las aulas cuentan con aire acondicionado, pero no están en
funcionamiento total por la capacidad energética no abaste, los laboratorios como las oficinas de
UNADA, UNADEF y las oficinas del Decanatura y Vice decanatura no cuenta con aire
acondicionado siendo esto de mucha importancia para las épocas de calor donde la temperatura
llega ente 40 y 45 grados, el antiguo edificio no cuenta con la suficiente ventilación y el
equipamiento en varios casos ya está obsoleto o desactualizado.
La Carrera de Ingeniería Comercial en la actualidad cumple de manera suficiente con la Variable
(Aulas), y con las exigencias del indicador, de tener aulas, suficientes, equipadas y estar
acondicionadas para recibir a los estudiantes con un mínimo de 1.2 m2 por estudiante. Se ha
evidenciado que estipula un mínimo de 1,2 m2 de espacio físico por cada estudiante ya que las
aulas existentes son suficientes y con excedentes en el espacio en algunas aulas, de acuerdo al
número de estudiantes matriculados ofrece con condiciones adecuadas de iluminación y se
requiere hacer algunas adecuaciones de ventilación y mantenimiento en el edificio central.
1.2.5. Áreas de esparcimiento
Entre el estrés de la ciudad, las tareas del trabajo, los múltiples exámenes de la universidad y el
caos cotidiano, un espacio de esparcimiento en el cual dejar a tras el estrés, relajar la mente y
divertirse es necesario para poder encontrar el balance perfecto en el diario vivir.
Los centros de educación superior actuales están enterados de la necesidad de crear espacios para
la recreación, con el fin de que sus estudiantes tengan una opción sana de esparcimiento y
diversión que les ayude a lidiar con el estrés, compartir con compañeros, despejar la mente e
incluso a formarse como profesionales íntegros a través de las dinámicas de trabajo en equipo.
Dentro lo que es el área de esparcimiento de la carrera Ingeniería Comercial se puede mencionar
que no cuenta con áreas de esparcimientos, pero es importante mencionar que cuenta con
ambientes naturales que dan una vista confortante ya que el campus está alejado del área urbana
de la cuidad de Yacuiba.

1.2.6. Biblioteca
La carrera y/o programa debe contar con suficiente número de ambientes y espacios para
disponer toda la bibliografía existente y brindar atención a docentes y estudiantes para el
préstamo y consultas en biblioteca central y/o especializada
En concordancia con las actuales políticas de la UAJMS implementadas por parte de autoridades
superiores a partir de la gestión 2018, existe un ambiente ubicado en el campus Universitario
donde funciona la Biblioteca Central que presta servicios a todas las Carreras de las dos
Facultades del Gran Chaco con sede en Yacuiba, con disponibilidad de libros en general. Cuenta
con un ambiente cuya capacidad es de 100 personas.
Se verifico que el número de libros existentes en la biblioteca especializada es de 161 de acuerdo
a la lista de libros proporcionada por el personal a cargo, existen de las diferentes áreas del
conocimiento de las tres carreras de la facultad de ciencias empresariales; sin embargo, la
Bibliografía no está actualizada si bien se pidió libros hace cuatro años atrás hasta la actualidad
se encuentran en la unidad de activos.
Los préstamos de libros se lo realizan con la presentación de la cedula de identidad; se ha
evidenciado que todavía no se tiene un sistema de biblioteca virtual tampoco cuenta con un
sistema de clasificación decimal de libros DEWEY. La clasificación de los libros se realiza con
una codificado simple.
La carrera de Ingeniería Comercial comparte la biblioteca especializada con las carreras de
Contaduría Pública, Administración y Gestión Pública, Ingeniería Informática, Ingeniería
Agronómica, Ingeniería Sanitaria y Ambiental. La biblioteca cuenta con espacio adecuado para
lectura física de la bibliografía existente, también cuenta con equipo informático y mobiliario. El
personal administrativo que brinda atención en este ambiente atiende satisfactoriamente tanto a
docentes como estudiantes en consulta como en préstamo de textos con debida presentación de la
cedula de identidad (C.I.).
La biblioteca cuenta con libros para las carreras de: Contaduría Pública, Administración y
Gestión Pública, Ingeniería Informática, Ingeniería Agronómica, Ingeniería Sanitaria y
Ambiental e Ingeniería Comercial. La atención está a cargo de un funcionario en los horarios de
7:30 a.m. a 15:30 p.m. de lunes a viernes.
Actualmente la biblioteca se encuentra con deficiencia del ambiente ya que en época de lluvias
tiene goteras por el desgaste de los techos
Conclusiones del Área:
La Facultad de Ciencias Empresariales donde es parte y funciona la Carrera de Ingeniería
Comercial, cuenta con un bloque nuevo construido en el campus universitario que se
inauguró en el 9 de agosto del 2018 esta segunda fase incluye cuatro bloques para la
facultad, administración, comedor y guardería con sus instalaciones básicas, salas,
aulas, baterías de baños, entre otros ambientes.

La obra demandó una inversión de 63,5 millones de bolivianos en su segunda fase,
financiada en un 100 por ciento por el programa “Bolivia Cambia, Evo Cumple
Los ambientes del edificio central se hace uso para las clases con horarios nocturnos,
ambos tienen equipamiento necesario requerido, contando por lo tanto con el número
suficiente y adecuado de a mb ie n t e s para: aulas, oficinas, gabinetes, salas de tesis,
salones auditórium, baños, ambientes para servicios, sala para los docentes, centros de
estudiantes, salones de reuniones, etc.
La infraestructura de la Facultad de Ciencias Empresariales en el campus Universitario
es compartida por las tres carreras: Contaduría Pública, Ingeniería Comercial,
Administración y Gestión Pública.
Los espacios de las aulas, el mobiliario, las áreas de servicios, laboratorios, biblioteca
especializada, sala de docentes, ambientes para reuniones trabajo, talleres, seminarios,
conferencias, que hace uso la carrera de Ingeniería Comercial son apropiados.
Como resultado de los recorridos en los ambientes del bloque dos (Construcción nueva
del campus) y el edificio (central calle Jacinto Delfín) dispone de mediadas de
accesibilidad e inclusión para personas de capacidades diferentes, se pudo verificar que
las aulas del campus universitario cuentan con aire acondicionado. pero no están en
funcionamiento total por la capacidad energética no abaste, así mismo.
Los laboratorios como las oficinas de UNADA, UNADEF, las oficinas del Decanatura
y Vice decanatura no cuenta con aire acondicionado.
En general los ambientes tienen iluminación adecuada.
La distribución de las aulas está en correspondencia con el número de alumnos por
asignatura.
Las aulas cumplen con el espacio mínimo de 1,2 m2 de espacio físico por cada estudiante.
La biblioteca cuenta con 161 libros la Bibliografía no está actualizada si bien se pidió
libros hace cuatro años atrás hasta la actualidad se encuentran en la unidad de activos, la
biblioteca es compartida para las tres carreras cuyo ambiente es adecuado en su capacidad.
La carrera utiliza para la actividad académica un laboratorio con el suficiente
equipamiento.
Los docentes a tiempo completo de la Carrera de Ingeniería Comercial, disponen de
lugares apropiados, pero no cuentan con mobiliario y equipos para desarrollar sus trabajos

en el proceso enseñanza aprendizaje; asimismo, se les dotó de computadoras portátiles
y data display que a la fecha no se los usa debido al desgaste de las mismas por el
transcurso del tiempo.
Se evidencia la existencia de ambientes compartidos con espacio suficiente para el trabajo
de talleres, seminarios y conferencias debidamente equipados con equipos multimedia para
este tipo de eventos.
El bloque dos dispone de una cafetería, la cual presta servicios de refrigerio a docentes,
estudiantes y personal administrativo, dispone de un espacio amplio, mobiliario cómodo y
atención esmerada.
Identificación de Fortalezas del Área
Disponibilidad de infraestructura nueva con espacios adecuados y destinadas a:
Aulas, oficinas administrativas, salas de docentes, ambientes para reuniones trabajo,
talleres, seminarios y conferencias para la carrera de Ingeniería Comercial.
Se cuenta con un laboratorio informáticos compartidos en las tres carreras, con espacio,
mobiliario y equipamiento apropiados para el desarrollo del PEA.
Disponibilidad de un ambiente donde funciona la Sociedad Científica de los estudiantes de
la carrera de Ingeniería Comercial.
La distribución de las aulas está en correspondencia con el número de alumnos por curso y
asignatura.
El bloque dos dispone de medidas de accesibilidad para personas de capacidades diferentes
Se tiene acceso a servicios de Internet.
La facultad cuenta con ambientes para prácticas y seminarios.
El equipamiento es adecuado para las prácticas y talleres.
En la facultad existe sala de profesores.
El campus de la UAJMS-Yacuiba y los módulos de la infraestructura contempla dentro de
su construcción las medidas adecuadas y acordes a la normativa técnica y a las exigencias
de accesibilidad para personas con capacidades diferentes.
El bloque de la facultad de Ciencias Empresariales de la UAJMS tiene la señalización
visual hacia los ambientes estos cumple la función de guiar orientar e informar a
estudiantes, administrativos, docentes, y personas que visitan el lugar para que puedan

tener una fácil ubicación e identificación de las aulas oficinas, baños, entradas y salidas
entre otros.
Identificación de Debilidades del Área
Reducido equipamiento y mobiliario en la sociedad científica de la carrera de Ingeniería
Comercial, lo que dificulta un mejor trabajo de investigación de los estudiantes.
La infraestructura del bloque dos del campus universitario cuenta con aire acondicionado,
pero no están en funcionamiento total por la capacidad energético no abaste.
UNADA, UNADEF y las oficinas del Decanatura y Vice decanatura no cuenta con aire
acondicionado para las épocas de calor donde la temperatura llega entre los 40 y 45 grados.
El antiguo edificio no cuenta con la suficiente ventilación en épocas de calor y el
equipamiento en varios casos ya está obsoleto o desactualizado.
Un 80% de los docentes de la carrera de Ingeniería Comercial, no dispone de una laptop
y un proyector (individual)si bien se doto en el año 2014 que a la fecha no se los usa
debido al desgaste de las mismas por el transcurso del tiempo.
La biblioteca especializada no cuenta con bibliografía actualizada.
No existe biblioteca virtual.
El internet es lento, fluctuante e insuficiente para la población estudiantil universitaria de
la carrera de Ingeniería Comercial.

1
1.3. ÁREA NORMATIVA Y RELACIONAMIENTO INSTITUCIONAL
1.3.1. Reglamento
1.3.2. Convenios
1.3.3. Plan de desarrollo
1.4. ÁREA ECONÓMICA FINANCIERA
1.4.1. POA- presupuesto
1.4.2. Inversiones
1.4.3. Otros

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