El documento proporciona información sobre cómo elaborar un árbol de objetivos y para qué sirve un marco teórico. Explica que un árbol de objetivos busca transformar los efectos negativos identificados en un árbol de problemas a objetivos positivos mediante la solución del problema central. También indica que un marco teórico sirve para recopilar toda la información relacionada con la investigación y orientar la realización del estudio.

1. Maestría en Competencias
Para el Desempeño Docente
La comunidad de media superior y superior contestará las
siguientes preguntas:
1. Cómo se elabora el árbol de objetivo?
2. Para qué un marco teórico?
CAM-Acapulco
MAESTRANTE: AGUIRRE RADILLA LAURA GUADALUPE

2. Comunidad de media superior:
1) ¿Cómo se elabora el árbol de objetivo?
2) ¿Para qué un marco teórico?

3. El objetivo del árbol de objetivos es
revertir/transformar los efectos negativos
(identificados en el árbol de problema) a objetivos
positivos (solucionando el problema).
1) ¿Cómo se elabora el árbol de objetivo?

4. 1. Problema central Objetivo principal
2. Causas directas Objetivos específicos
3. Consecuencias/efectos Resultados esperados
4. Efecto superior Resultado superior
Árbol problema Árbol objetivos

5. Resultados esperadosConsecuencias/efectos
Problemacentral
Objetivoprincipal
Causas directas Objetivos específicos
Efecto superior Resultado superior

6. Falta de comprensión de los efectos
que producen los parámetros de la
función y=mx + b y la relación con
su gráfica correspondiente
Analizar los efectos que producen
los parámetros de la función
y=mx + b y la relación con su gráfica
correspondiente
No se explica la relación
de la función con la
gráfica y los cambios que
se producen al variar los
valores y/o signos de los
parámetros de la función.
Dar a conocer la relación
de la función con la
gráfica y los cambios que
se producen al variar los
valores y/o signos de los
parámetros de la función.
No identifican
los
parámetros
de la función
y=mx + b
Lograr que
identifiquen
los
parámetros
de la función
y=mx + b
No comprender
la relación
función-gráfica
Falta de interés por la
asignatura por la
dificultad en
comprensión del tema
Comprender la
relación
función-gráfica
Motivación por el
estudio de la asignatura
de matemáticas gracias
a la comprensión del
tema
Los estudiantes hacen
mecánicamente la resolución de
problemas que impliquen la
función y=mx+b y su graficación
Lograr que los estudiantes
realicen comprensivamente la
resolución de problemas que
impliquen la función y=mx+b y
su graficación.

7. 2) ¿Para qué un marco teórico?
El objetivo de un marco teórico es
recabar/recopilar toda la información que se
relacione y/o sustente la investigación.
Hay tres autores que nos aportan criterios para la
elaboración de un marco teórico completo.

8. Carlos Sabino (1996)
Distinguir lo que se sabe y lo que no se sabe. Evaluar experiencias,
conocimientos que se disponen, búsqueda de nueva información.
Ezequiel Ander-Egg (1990)
Se debe tener buena organización del cuerpo teórico. Que sea
coherente y ordenado.
Roberto Hernández (2006)
El marco teórico es de gran utilidad para prevenir errores. Orienta
sobre como realizar el estudio, centra el problema

9. Ejemplo:
Debo recopilar información respondiendo
las siguientes preguntas:
¿Qué es función?
¿Qué es parámetro?
¿Cuáles son los efectos que tiene cada parámetro
de la función y=mx+b?
¿Qué es gráfica?
¿Cómo son las gráficas de la función y=mx+b?

10. Gracias