La educación es un fenómeno social que depende del contexto histórico y cultural. Aunque la educación puede influir en la sociedad, también es influenciada por ella. Existen cuatro teorías principales sobre el origen de la violencia: metafísica, biológica, sociológica y psicológica. La teoría del conflicto ve a la violencia como resultado de desigualdades económicas, antropológicas y psicológicas en la sociedad.

3. La educación es fundamentalmente un fenómeno
socio-histórico-ideológico.
nace en la sociedad y
es parte de la realidad
social
La educación por sí sola no es capaz de cambiar la
sociedad.

5. la influencia entre los valores y la sociedad es
mutua y
una crisis de valores surge
cuando una sociedad
determinada comienza a
sufrir una profunda
transformación.

7. TESIS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIOLENCIA
 Como todo fenómeno social la violencia es
un fenómeno complejo
 Francisco Miro – Quezada :Parte de el la
idea según la cual la violencia estructural
parte de una consecuencia de la
organización social a través de la historia
 En este panorama destacan cuatro tesis :
 Metafísica ,biologica,sociologica y
psicológica

8.  Metafísica: la violencia tiene un origen
trascendente a la propia condición
empírica de la historia
 Biológica: se basa en el código genético
 Sociológica: hay una relación entre
violencia y estructura social
 Psicológica: se basa en el psicoanálisis.

9. TEORÍA DEL CONFLICTO
 La teoría del conflicto se a convertido
en el instrumento categorizado del
fenómeno violencia
 Economía: aquella a las que excluyen a
las personas que quieren y desean
trabajar
 Antropología: acto brutal y agresivo del
animal en el ser humano
 Psicología : reflexiona sobre el
comportamiento agresivo del ser

10. BANDURA:
 En su teoría del aprendizaje social sostiene
que el hombre esta dotado de mecanismos
neurofisiológicos que le permiten
comportarse agresivamente pero la
activación de estos mecanismos depende
de la estimulación dice que en primer
termino es el aprendizaje por observacion
 Dice que hay tres fuentes principales de
conducta agresiva

11.  Influencias familiares
 Las subcultura les
 modela miento simbólico a través de
los medios de comunicación masiva
 El hecho es que estos estímulos
agresivos se conviertan en motor de
procesos creativos que contribuyan
al desarrollo de la cultura

14. SE HABLA DE 5 DIMENSIONES AL FENÓMENO EDUCATIVO: MACRO
ESTRUCTURAL ,PSICOSOCIAL, TELEOLÓGICA, DE COMUNICACIÓN Y DE
ORGANIZACIÓN
DIMENSIÓN MACRO ESTRUCTURAL:
PARTE DE LO MAS
GENÉRICO Y a LO MAS CONCRETO
DISTANTE EN EL Y CERCANO
TIEMPO
ESTE PROCESO ES CLAVE PARA COMPRENDER EN QUE CONDICIONES SE PRODUCE EL PROCESO
DE EDUCACIÓN O SOCIALIZACIÓN.

15. EN NUESTRO PAÍS LA CRISIS Y LA SITUACIÓN DE
VIOLENCIA QUE NOS AFECTAN TIENEN SUS RAÍCES
HISTÓRICAS QUE SE REMONTAN NO SOLO A LA ÉPOCA
COLONIAL SINO AUN ANTES DE LA INVASIÓN ESPAÑOLA
LOS CONFLICTOS Y DISTINTAS CONSECUENCIAS DE LOS
INCAS SE ADVIERTEN ENTONCES A DISTINTOS NIVEL DE
LAS RELACIONES ÉTNICAS-INTERETNICAS, ESTADO-
ETNIAS Y AL INTERIOR DE LA PROPIA ELITE INCAICA.

16. A EXISTIDO Y EXISTE EN EL PERÚ UN ESTADO CASI PERMANENTE DE
CRISIS DE VALORES, HA SIDO UNA Y OTRA VEZ LA VIOLENCIA.
VEAMOS ALGUNAS DE
SUS MANIFESTACIONES
A PARTIR DEL PROCESO DE
INVASIÓN ESPAÑOLA Y FUE
INDUSTRIALIZACIÓN Y DE
ALIMENTADO POR EL
INTEGRACIÓN COMERCIAL Y
PROPIO SISTEMA
ADMINISTRATIVA A NIVEL
COLONIAL.
NACIONAL(DEPENDENCIA
EXTERNA)