El documento trata sobre el concepto de control social. Explica que el control social se refiere al conjunto de prácticas, actitudes y valores destinados a mantener el orden establecido en las sociedades. Describe los medios de control social formales e informales y cómo la escuela funciona como un medio de control social a través de la socialización y la transmisión de normas y valores. Finalmente, analiza conceptos como la desviación social, las normas y el sistema de sanciones.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ATIPLANO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
E.P. DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Material didáctico y de apoyo para la Asignatura Opinión Pública.
CONTROL SOCIAL

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CONTENIDO
Introducción
Objetivo
A. El Control Social.
1. Origen y evolución.
2. Concepto.
3. Medios de Control Social.
3.1 Medios Informales.
3.1.1 Función Principal.
3.2 Medios Formales.
4. Control Social en la Escuela.
5. Desviación Social.
6. Normas.
7. Sistema de Sanciones.
8. Currículo Oculto.
B. Bibliografía.

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INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
Pero, ¿qué es Control Social?. El control social es el
conjunto de prácticas, actitudes y valores
destinados a mantener el orden establecido en las
sociedades. El control social aparece en todas las
sociedades como un medio de fortalecimiento y
supervivencia del grupo.
Aquí encontrará informaciones relacionadas con
el Origen, Evolución, Conceptos, Control social en
la escuela: como una de las formas de control
social, la Desviación Social, la Norma, Sistema de
Sanciones y el Currículo Oculto.
A continuación los detalles…

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ObjetivosObjetivos
 Analizar el concepto de Control
Social.
 Describir los Medios Formales e
Informales de Control Social.
 Evaluar las normas para una mejor
convivencia en la sociedad.

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1.1 Origen y1.1 Origen y evoluciónevolución del término Control Social.del término Control Social.
El uso originario del término Control Social se
remonta a la segunda mitad del Siglo XIX en los
EE. UU.; encontrándose indisolublemente
asociado a la impostergable necesidad de
integrar en un mismo marco social las grandes
masas de inmigrantes que como fuerza de
trabajo acudieron a la convocatoria
migratoria generada por el proceso de
industrialización de la naciente potencia
norteamericana.
I. Control Social

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La perentoria demanda organizativa de este
cúmulo poblacional migratorio, caracterizado
por su variada cosmovisión cultural, religiosa,
etc.; demandó la necesidad de localizar vías
sociológicas de integración que superarán
estas diferencias culturales y que a partir del
desarrollo de normas comportamentales,
garantizaran una convivencia social
organizada.

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A raíz de ello aparece el fenómeno del
Control Social; la paternidad científica de la
expresión Control Social pertenece al
sociólogo norteamericano EDWARD ROSS,
quién la utilizó por primera vez como
categoría enfocada a los problemas del
orden y la organización societal, en la
búsqueda de una estabilidad social
integrativa resultante de la aceptación de
valores únicos y uniformadores de un
conglomerado humano disímil en sus raíces
étnicas y culturales.
Fuente:http://www.monografias.com/trabajos15/control-social/control-
social.shtml#ORIOGEN

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La ulterior evolución de la categoría Control
Social se asocia al desarrollo de la sociología
académica norteamericana y más
concretamente a la influencia de la
conocida "Escuela de Chicago", en el
marco de la cual autores tales como: PARK,
MEAD, DEWEY, BURGESS, SHAW, etc., hacen
referencia a los procesos de interacción
como base de la comunicación social…

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2. ¿Qué es Control Social?2. ¿Qué es Control Social?
Alguna vez, te has preguntado que se entiende
por control social? De acuerdo a conocedores
del tema: “Es el conjunto de prácticas, actitudes
y valores destinados a mantener el ordenorden
establecido enestablecido en las sociedades.sociedades. Aunque a
veces el control social se realiza por medios
coactivos o violentos, el control social también
incluye formas no específicamente coactivas,
como los prejuicios, los valores y las creencias”.

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 Para Horton y Hunt, el control social, (o los controles
sociales), son los medios por los cuales se hace que
las personas desempeñen sus roles como se espera.
[4]
 Para Ernesto Moreno B. el control social,
 “es el conjunto de mecanismo e instancia de los
cuales toda sociedad, de una u otra forma, induce
a sus miembros a comportarse acorde con las
normas, valores y pautas culturales
predominantes”. [5]
Otras definiciones…
4] Horton y Hunt, SOCIOLOGÍA, Cap. 7, “Orden Social y Control Social”, pág. 164 y ss.
[5] MANUAL DE INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA, CPU, 1989:104

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3. Medios de Control Social3. Medios de Control Social
•Medios Informales
•Medios Formales

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 LosLos MediosMedios
InformalesInformales:: sonson
aquellas queaquellas que no estánno están
institucionalizados.institucionalizados.
Como ejemplos
citamos los siguientes:
 Los medios de
comunicación social.
 Las normas morales,
etc.
…estas no tiene una formalización a través de normas o leyes
escritas; pero son más importantes que los formales porque transmiten
hábitos, normas y valores determinados.

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3.1 Función Principal3.1 Función Principal
 Es elEs el mantenimiento de leyes y del ordenmantenimiento de leyes y del orden
público.público.
 A partir de los años 80 (siglo XX), aparece laA partir de los años 80 (siglo XX), aparece la
seguridad ciudadana.seguridad ciudadana. Como hechoComo hecho
político, se añade unapolítico, se añade una función de vigilanciafunción de vigilancia
(represor contra las incidencias) que(represor contra las incidencias) que
desemboca en el Estado intervencionista.desemboca en el Estado intervencionista.

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 Desde el punto de vista deDesde el punto de vista de
lala educacióneducación el Controlel Control
Social esSocial es ““una extensiónuna extensión
del proceso dedel proceso de
socializaciónsocialización”.”. [[1]1] Puede Puede
decirse que se trata deldecirse que se trata del
aspecto objetivo de laaspecto objetivo de la
socialización, porque tratasocialización, porque trata
e inculcae inculca normas, valoresnormas, valores
y reglasy reglas de vida.de vida.

Fuente:Fuente: (1)(1) FichterFichter, J, J. H.. H. SOCIOLOGÍASOCIOLOGÍA, Herder, Barcelona, 1982,, Herder, Barcelona, 1982,
Pág. 367, citado por Gómez y Domínguez, 2001Pág. 367, citado por Gómez y Domínguez, 2001

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El Control Social se refiere a los esfuerzos
de un grupo o de una sociedad por la
autorregulación (o por regularse a sí misma).
La forma más poderosa de control social es
la interiorización de las normas. Cuando la
interiorización falla, intervienen los controles
sociales informales y (especialmente en las
sociedades modernas complejas) las
sanciones formales. 6*
(*6) D. Light, S. Keller y C. Calhoun, SOCIOLOGÍA, McGraw-Hill 1992:198.

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4. Control Social en la Escuela.4. Control Social en la Escuela.
 Al igual que la cultura, la socialización y la
institucionalización, el control social es un
proceso muy importante dentro de los sistemas
educativos, macro o micro sociales. Dentro de
las unidades educativas el control social no
solo se ejerce de profesores a alumnos, un
tópico que siempre ha preocupado a los
estudiosos e investigadores de la educación
escolar* [6]; también hay que tomar en cuenta
la forma en que los grupos de profesores ejerce
control social sobre sus propios iguales
estableciendo e institucionalizando prácticas
pedagógicas y formas de relaciones humanas.
(6) Ver por ejemplo: Gabriela López, Jenny Assaél y Elisa Neumann, LA CULTURA ESCOLAR ¿Responsable del Fracaso?, PIIE, Stgo. 1984

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5. La Desviación Social
 Es el comportamiento que
los miembros de una
sociedad ven como
violación a sus normas. Pero
como esta transgresión no
siempre es total, también
puede decirse que la
desviación social es la
desviación a una norma y la
reacción social que dicha
acción envuelve.[16] Es
como la otra cara del tópico
sobre el Control Social, en
otras palabras, la desviación
es un asunto de definición
social. (16) Jorge Gilbert C., INTRODUCCION A LA SOCIOLOGÍA, LOM, Santiago,
1997.

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LasLas Medios Formales:Medios Formales:
…Son las que se
implementan a
través de estatutos,
leyes y regulaciones
contra las
conductas no
deseadas.

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 Dichas medidas son
respaldadas por el
gobierno y otras
instituciones por medios
explícitamente coactivos,
que van desde las
sanciones hasta el
encarcelamiento o el
confinamiento. En los
estados de derecho los
objetivos y mecanismos de
control social están
recogidos en la legislación
explícita. (La Constitución )

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6.La Norma…
 Es un modo institucionalizado de hacer
cosas que por sí mismas intervienen en el
mantenimiento de la paz y el orden. La
sanción viene a ser la consecuencia,
positiva o negativamente institucionalizada
que puede derivarse tanto del respeto y
cumplimiento de las normas, como de las
violaciones del comportamiento aceptado
y normativo.

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Según Cohen en su obra: Introducción a la Sociología,
expresa lo siguiente:
“Cada sociedad ha desarrollado un sistema de
recompensas y castigos (sanciones) con el fin de estimular a
sus miembros a actuar de conformidad con las normas
existentes. Sanciones positivas se denominan aquellas
recompensas que nos son dadas cuando actuamos
conforme a las normas, y sanciones negativas son los
castigos que se nos aplican cuando dejamos de actuar de
conformidad con ellas. Debido a la existencia de esas
sanciones es posible mantener el control social. Las
recompensas y castigos varían de los formales
(ceremoniales) a los informales. Muchos sociólogos creen
que las recompensas y castigos informales a menudo son
más efectivos que los formales y ciertamente se les aplica
con más frecuencia”. (11)
11] Cohen, INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA, pág. 98.

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7. Sistema de Sanciones.7. Sistema de Sanciones.
El control social opera principalmente
mediante la forma en que el grupo social
toma conocimiento de la manera en que
se han respetado o no las normas, reglas
o valores imperantes, premiando o
castigando el buen cumplimiento o el
incumplimiento de dichas normas,
respectivamente. Esto lo hace mediante
el llamado sistema de sanciones.

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8. Currículum Oculto
 El control social se manifiesta en los valores y normas de
convivencia que aporta la escuela como su parte y aporte a
la socialización del niño, especialmente a través de los
Objetivos Transversales de la Educación, aunque no
debemos dejar de lado los valores y normas de convivencia
que aprende el educando informalmente, mucho de lo cual
acrecienta el llamado Curriculum Oculto.[7]
(7) Joseph H. Fichter, 1957, SOCIOLOGIA, Cap. XV.
Currículo Oculto: O como lo llama una distinguida educadora de Temuco, “El sonido del
silencio”: lo que el niño aprende sin que nadie lo exprese ni lo mencione: robar, mentir, engañar,
evadir responsabilidades, desconocimientos, etc. Ver también, Jurjo Torres, EL CURRICULUM
OCULTO, Morata 1997.

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BIBLIOGRAFÍA
(1). Horton y Hunt, SOCIOLOGÍA, Cap. 7 “Orden Social y Control Social”, Pág. 164 y ss.
Disponible en:
http://www.monografias.com/trabajos15/control-social/control-social.shtml#ORIOGEN.
Citado el 11/10/08.
(4). De Coster y F Hotyat, 1975, SOCIOLOGIA DE LA EDUACION, Guadarrama.
(5). ENCICLOPEDIA UNIVERSAL DE CIENCIAS SOCIALES.
(7) Joseph H. Fichter, 1957, SOCIOLOGIA, Cap. XV.
(11). David Hargreaves, LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LA EDUCACIÓN,
Disciplina en la escuela. NARCEA, Madrid, 1979.
13) Light, S. Keller y C. Calhoum, 1991, SOCIOLOGIA, McGraw Hill, Colombia. Cap. 7.
(15) José victor Núñez, TENGO UN PROBLEMA ¿QUÉ HAGO?, Ensayo de Tecnología 14).
Humana, Cuantro Vientos Editores, 1995. p. 18 y ss
(16) Jurjo Torres, EL CURRÍCULUM OCULTO, Morata, Madrid, 1996.
Control Social y Desviación. Disponible
en:<http://www.lapaginadelprofe.cl/sociologia/controlsocial.htm#_ftn2>.. Citado
el 12/10/2008.