Este documento presenta una propuesta para enseñar química orgánica a estudiantes de grado 11 mediante el uso de recursos educativos digitales y actividades de aprendizaje. El objetivo es mejorar las habilidades lógicas y la solución de problemas aplicando conceptos de funciones a la clasificación de compuestos químicos. Se proponen actividades interpretando gráficas, debates, resolución de problemas y más para evaluar el aprendizaje.

1. CIENCIAS NATURALES
QUIMICA ORGANICA

2. ENEYDA NARVAEZ ROMERO
LICENCIADA EN CIENCIAS NATURALES
ESTUDIANTES DEL GRADO 11°

3. PROBLEMA
Debido a que algunos estudiantes no siente mucha
afinidad con las matemáticas, se hace necesario
implementar estrategias pedagógicas para la
enseñanza de esta asignatura referidas al tema de las
funciones reales.
A través de la química se pueden establecer algunas
relaciones mediante graficas de funciones orgánicas
clasificando los compuesto teniendo en cuenta los
elementos presentes en cada una de las moléculas.

4. OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Manejar las habilidades lógicas del trabajo
científico, aplicarla en la solución de
problemas, interpretación de graficas y en la
realización de experiencias científica

5. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
 IMÁGENES
 LABORATORIOS VIRTUALES
 PAGINAS WEB
 SIMULACIONES
 VIDEOS
 OTROS

6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Interpretación de gráficas
 Debates
 Resolución de problemas
 Búsqueda de información
 Juegos de simulación
 Textos virtuales
 Representación de roles
 Trabajos escritos

7. PRODUCTO Y EVALUACION
Se analizan los resultados y se considera que
cumplirán las funciones de control, ubicación,
selección, determinación, calificación, promoción y
retroalimentación que son competencia tanto del
educando con el proceso; pero en las actuales
circunstancias por falta de tiempo no se ha percibido
si estos elementos están produciendo reacciones a
favor o en contra del avance o progreso del mismo.