El documento discute las nuevas tendencias educativas del siglo 21 y la necesidad de que el sistema educativo peruano se adapte a estos cambios. Señala que la educación del siglo 21 se enfoca en desarrollar habilidades como el trabajo en equipo, la resistencia y el pensamiento crítico, y que los docentes deben enfocarse en mejores prácticas pedagógicas y en desarrollar estas habilidades en los estudiantes. También resalta que a pesar de los cambios en la sociedad, el sistema educativo peruano to

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facilidad y confianza.

2. Diseñar
TENDENCIAS SOCIALES EN EL SIGLO XXI
ASPIRACIONES DE LA EDUCACIÓN PERUANA
Las nuevas tendencias educativas y necesidades del uso de las
nuevas tecnologías educativas en el currículo y en las practicas
pedagógicas, hace que la escuela peruana necesite adecuarse
a estos cambios para que los futuros ciudadanos den
respuestas efectivas a las características y demandas de la
sociedad actual y dejar atrás la educación del siglo XIX que
todavía impera en las escuelas peruanas.

3. Impresionar
¿CUALES SON LAS TENDENCIAS EDUCATIVAS DEL
SIGLO XXI?
La educación del siglo XXI también se enfoca a que los
estudiantes desarrollen las habilidades y capacidades que
reclama el mundo laboral, tales como trabajo en equipo,
resistencia, inteligencia emocional o sentido crítico.

4. Trabajar de manera conjunta
DESAFÍOS PARA EL DOCENTE DEL SIGLO EN LA EDUCACIÓN
Debe de plantear dos escenarios:
La necesidad de ejercer mejores prácticas en el aula para lograr más y
mejores resultados de aprendizaje.
El desarrollo de las habilidades de los estudiantes.
RETOS PARA EL DOCENTE DEL SIGLO XXI
Acceder a la información de manera eficiente (tiempo) y eficaz (fuentes).
Evaluar la información crítica y competente.
Utilizas la información con precisión y creatividad para el asunto o
problema que nos ocupa.
Gestionar el flujo de información de una variedad de fuentes.

5. LAS ESCUELAS PERUANAS EN EL SIGLO XXI
Las escuelas han ido cambiando y modificándose
según las necesidades y retos que lo plantea la
propia sociedad, sin embargo en el Perú se
aprecia una parálisis paradigmático, tanto en la
IE como en la sociedad de aceptar el cambio,
pues todavía se enseña como en el siglo XIX
cuando se esta en el siglo XXI, las aulas de clase
todavía estan estructuradas en base al método
frontal, con un punto de atención en la figura del
docente, facilitador de contenidos y una
tecnología visual como la pizarra, laminas o data.
Obtener más información en el Centro de introducción a PowerPoint

6. EL NUEVO MODELO EDUCATIVO PARA LA EDUCACIÓN PERUANA
El estudiante debe aprender a comprender y no solo a
memorizar, pues le debe dar significado a lo que
aprende y su posterior aplicación. El docente debe dar
significatividad a los datos e informaciones que ofrece al
estudiante y más que conocimientos debe estar más
preparado en Psicopedagogía para identificar fácilmente
los estilos de aprendizaje del estudiante, del como
aprenden mejor y como estos construyen su aprendizaje
y en el uso eficiente de las TICS y así fomentar en los
estudiantes el trabajo colaborativo, inter cambio de
información relevante encontrado en internet,
intercambio de ideas a discutir, decidir en consenso
sobre la respuesta adecuada a un asunto.

7. Gracias por su atención.