1. PPOORRTTAAFFOOLLIIOO
DDIIGGIITTAALL
GGRRUUPPOO 55CC

2. PORTAFOLIO
DIGITAL
GRUPO 5C
SUBGRUPO 5C

3. IINNTTEEGGRRAANNTTEE::
DDaaiirraa EEsstteellaa JJuulliioo MMeelléénnddeezz

4. PPRROOBBLLEEMMAATTIIZZAACCIIOONN

5. EETTAAPPAA 11
MMOOTTIIVVAACCIIOONN
La docente realizo con los estudiantes de transición y primero
diferentes actividades a través de juegos y rondas para darle a
conocer la importancia de la practica de los valores.

6. EETTAAPPAA 22
TTRRAABBAAJJOO EENN EEQQUUIIPPOO..
 Los niños de los grados transición y primero
debatiendo el valor asignado.

7. EETTAAPPAA 33
PPUUEESSTTAA EENN CCOOMMUUNN..
EXPOSICION Y RELATOS DE LO APRENDIDO POR
LOS ESTUDIANTES.

8. EETTAAPPAA 55
PPRRIIOORRIIZZAACCIIOONN
A TRAVÉS DE UNAS LEVES LECTURAS SE LES EXPLICO, SOBRE LA
IMPORTANCIA DE LOS VALORES Y SE RESALTO LA DISCIPLINA Y EL
RESPETO COMO EJE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y
MORAL DE LOS EDUCANDOS.

9. PPLLAANNTTAAMMIIEENNTTOO DDEELL PPRROOBBLLEEMMAA
De qué manera puede fortalecer el rendimiento
académico y las relaciones interpersonales, la
práctica de los valores humanos

10. NNOOMMBBRREE DDEELL PPRROOYYEECCTTOO
Implementación de los valores ética y
morales en la educación de los
educandos de los grados de la básica
primaria como herramienta de cambio
social.

11. IINNDDAAGGAACCIIOONN
EETTAAPPAA 22..
BBUUSSQQUUEEDDAA DDEE FFUUEENNTTEESS DDEE
IINNFFOORRMMAACCIIOONN..
www.pedagogiamoderna.com/hmp.
Fecha: Agosto 15-2014.
www.wikipedia.co.com/hp.
Fecha: Agosto 15-2014.
www.valoreshumano.com
Fecha: Agosto 18-2014.

12. AANNAALLIISSIISS SSIITTUUAACCIIOONNAALL
CCOONNOOCCEE DDEELL
PPRROOBBLLEEMMAA
QQUUEE SSEE DDEESSCCOONNOOCCEE QQUUEE SSEE NNEECCEESSIITTAA
HHAACCEERR PPAARRAA
RREESSOOLLVVEERR EELL
PPRROOBBLLEEMMAA
• Poca orientación
acerca de los valores.
• Practicas de los
valores.
• Convivencia
intrafamiliar.
• Buscar alternativas
pedagógicas que nos
permitan conocer con
claridad la practica de
los valores.
• Crear espacios de
convivencia entre los
estudiantes, docentes
y padres de familia.
• Realizar eventos
recreativos, deportivos
y culturales.

13. AANNAALLIISSIISS DDIIAAGGNNOOSSTTIICCOO
• Se cuenta con libros del
programa PTE.
• Colección semilla.
• Sala de sistema dotada de
equipos de audiovisuales.
•FFoorrttaalleezzaass
• Pocos encuentros culturales,
recreativos y deportivos.
• Falta de aplicabilidad en el área
de éticas y valores.
•DDeebbiilliiddaaddeess
• Capacitación del PTA.
• Diplomado sobre las TIC.
•OOppoorrttuunniiddaaddeess
• Poco interés por parte de los
padres de familia en la
educación de sus hijos.
• Influencia de normas sociales y
jurídicas que inducen al
libertinaje y el irrespeto hacia
los padres.
•AAmmeennaazzaass

14. PPLLAANNTTEEAAMMIIEENNTTOO DDEE SSOOLLUUCCIIOONN
¿ CCOOMMOO PPOODDEEMMOOSS EEXXPPLLOOTTAARR CCAADDAA
FFOORRTTAALLEEZZAA??
Realizar concursos de lectura y talleres sobre valores para
mejorar la convivencia entre los estudiantes.
Proyectar películas, y videos de programas que impulsen la
practica de valores.
¿CCOOMMOO PPOODDEEMMOOSS AAPPRROOVVEECCHHAARR CCAADDAA
OOPPOORRTTUUNNIIDDAADD??
Apropiándonos de todos estos nuevos conocimientos y
transmitirlos de una manera clara a nuestros educandos.
 Fomentar en ellos el interés de los encuentros deportivos y
recreativos con otras instituciones.

15. ¿ CCOOMMOO PPOODDEEMMOOSS DDEETTEENNEERR CCAADDAA
DDEEBBIILLIIDDAADD??
Promoviendo encuentros deportivos, recreativos y
culturales en donde participen todos los estudiantes de la
institución.
Concientizar a todos los docentes sobre la importancia
del desarrollo del área de ética y valores en el
mejoramiento del comportamiento de los estudiantes.

16. ¿CCÓÓMMOO PPOODDEEMMOOSS DDEEFFEENNDDEERRNNOOSS DDEE CCAADDAA
AAMMEENNAAZZAA??
Involucrar a los padres de familia a través de charlas,
encuentros; para darles a conocer la responsabilidad que
tienen sobre el desarrollo social y moral de sus hijos.
Socializar y negociar con los estudiantes normas
jurídicas que no son muy convenientes para la convivencia.

17. RREECCUURRSSOOSS DDIIGGIITTAALLEESS