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JUNTA DE PROMOTORES
MAESTROS DE REDY LECTURA
OBJETIVO DE LA SESIÓN
• Dar acompañamiento a las actividades realizadas por Promotores
de Lectura ,TIC’S así como maestros de Red y responsables del
Programa de Lectura.
• Conocer un Diagnóstico preliminar de las actividades de Lectura y
TIC’S en las escuelas de la Zona Escolar
• Socializar experiencias y cruzar de estrategias didácticas entre
Docentes
• Enfocar esfuerzos para mejorar pruebas estandarizadas y obtener
una mejora en los aprendizajes de los alumnos, implementar
acuerdos para la planificación de actividades y rendición de
cuentas.
PROMOTORES
Las actividades que se describen en el presente no son
limitativas al quehacer cotidiano de éstas, por la misma
naturaleza del proceso educativo. Las funciones
establecidas no impiden que se realicen aquellas
actividades que las autoridades educativas
correspondientes determinen.
Deberán trabajar en conjunto con el personal docente en
coordinación con el Subdirector académico y el Director
del plantel.
MAESTRO DETALLER
DE LECTURAY ESCRITURA
• Sera el responsable de impulsar estrategias innovadoras y
proyectos de lectura y escritura para los alumnos del plantel en el
marco de los objetivos y metas de la Ruta de Mejora del plantel.
• Movilizará los acervos de las Bibliotecas Escolares y de aula,
además de gestionar el incremento de estos. De manera que
tanto los docentes, alumnos y padres de familia den uso
constante y aprovechamiento optimo del material de lectura
disponible
• Propondrá lecturas relevantes y pertinentes
para los alumnos de acuerdo con su edad y
grado escolar, tomando en consideración los
enfoques del plan y programas de estudio.
• Vinculará las propuestas académicas de
distintas instancias e instituciones para
fomentar la cultura de la lectura y escritura en
la comunidad escolar, en particular las de los
Centros de Maestros para promover círculos
de lectura y escritura entre otros
A CT IV I D A D E S
MAESTRO DE AULA DE MEDIOS
O PROMOTOR DETIC
• Sera el responsable de promover y orientar al personal
docente y al alumnado sobre el uso de las nuevas
tecnologías con la finalidad de fortalecer los procesos de
enseñanza-aprendizaje en el aula.
• Propondrá, promoverá, e implementara acciones que
contribuyan al fortalecimiento de las habilidades digitales
del personal docente en apoyo de su labor frente a grupo
considerando los enfoques del plan y programas de
estudios
• Desarrollará programas dirigidos a toda la comunidad
escolar, con temas relacionados a la óptima utilización
de lasTIC en el ambiente escolar, involucrando a los
padres de familia o tutores a través de los CEPS.
• Deberá promover la utilización de los recursos de las
TIC en el plantel como instrumento de apoyo en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, además de
responsabilizarse de la gestión, incremento, resguardo
y cuidado del acervo tecnológico con que cuente el
plantel.
Diagnóstico de la
Zona Escolar 06
LECTURAYTIC’S
FIGURAS EN LAS ESCUELAS
ESCUELA
PROMOTOR
LECTURA
PROMOTOR TIC´S MTRO. RED
DOCENTE
RESPONSABLE
LECTURA
SEC. DNA. NO. 192 TM 0 1 0 0
SEC. DNA. NO. 192 TV 0 0 1 1
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SEC. DNA. NO. 193 TV 0 0 1 0
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SEC. DNA. NO. 227 TV 0 0 1 1
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CLT NO. 2 TV 0 0 1 0
TOTAL 2 2 7 2
PUESTOS EXISTENTES
INFRAESTRUCTURA
ESCUELA
AREADERED
ESCOLAR
PC'SACTIVAS
(25 EQUIPOS EN TOTAL)
BIBLIOTECA No.LIBROS
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MULTIMEDIA
PORTAL
ELECTRONICO
SEC. DNA. NO. 192TM a 20 a 2000 a a
SEC. DNA. NO. 192TV a 20 a 1000 a r
SEC. DNA. NO. 193TM a 21 a 800 a r
SEC. DNA. NO. 193TV a 21 a N/A a r
SEC. DNA. NO. 227TM a 19 a N/A a a
SEC. DNA. NO. 227TV a 19 a 200 a a
CLTNO. 2 TM a 20 a 1400 r a
CLTNO. 2 TV a 20 r 26 r r
ACTIVOS EINSTALACIONESEXISTENTES
ESTRATEGIAS GLOBALES
ESCUELA ESTRAEGIAS LECTURA
PLAN DE TRABAJO
LECTURA
EVIDENCIAS
LECTURA ESCUELA
ESTRATEGIAS TICS
PLAN DE
TRABAJO TICS
EVIDENCIAS TICS
ESCUELA
DIFIUSION EVIDENCIAS
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SEC. DNA. NO. 192TM
a aACADEMIA
ESPAÑOL
a a aPROMOTOR
TICS
a aPERIODICO
MURAL,PAGINAWEB
SEC. DNA. NO. 192TV
a aMTRA ALMA
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a a r r aFIRMA BOLETAS
SEC. DNA. NO. 193TM a aPROMOTORA a a aMTRO RED a r
SEC. DNA. NO. 193TV a aCOMISION a a r r r
SEC. DNA. NO. 227TM
a aPROMOTOR/SUB a r r a a,PAGINAWEB ,
TRIPTICO
SEC. DNA. NO. 227TV a a ACADEMIA ESP a r r r r
CLTNO. 2 TM
a a COLEGIADO a r r aPERIODICO MURAL
CLTNO. 2 TV
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ACTIVIDADES LECTURA –TIC’S
NUEVAS FIGURASY DOCENTES
ESCUELA
PLAN DE TRABAJO
PROMOTOR LECTURA
PLAN DE TRABAJO
PROMOTOR TICS
PARTICIPACION
PROMOTORES CTE
PLANEACIÓN
DOCENTE LECTURA
EVIDENCIAS
LECTURA
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PLANEACIÓN
DOCENTE TICS
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PORTAFOLIO
SEC. DNA. NO. 192TM NO HAY
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EN PROCESO
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SEC. DNA. NO. 193TM
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LOGRADO 100%
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SEC. DNA. NO. 193TV
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CLT NO. 2 TM NO HAY NO HAY NO HAY a a a r
CLT NO. 2 TV NO HAY NO HAY NO HAY a a a r
PLANEACIÓN DE PROMOTORES Y DOCENTES
C o m p r o m i s o s
LECTURAYTIC’S
PROPUESTAS DETRABAJO
• Enfocar las actividades de lectura al análisis de textos, plasmando opiniones y
reflexiones por medio de la paráfrasis en documentos escritos.
• Realizar ejercicios de Lecturas tomando como ejemplo reactivos de exámenes
estandarizados (PLANEA, PISA, ENLACE, IDANIS, COMIPEMS)
• Enfocar las actividades deTIC’S en apoyo a las Academias de Matemáticas y
Español para subir los niveles de aprovechamiento escolar a través de exámenes en
línea y software especializado (GEOGEBRA, KITSUNE, etc. )
http://www.edulibre.info/software-educativo-libre-o
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Informe diagnostico lectura y tics

  • 2. OBJETIVO DE LA SESIÓN • Dar acompañamiento a las actividades realizadas por Promotores de Lectura ,TIC’S así como maestros de Red y responsables del Programa de Lectura. • Conocer un Diagnóstico preliminar de las actividades de Lectura y TIC’S en las escuelas de la Zona Escolar • Socializar experiencias y cruzar de estrategias didácticas entre Docentes • Enfocar esfuerzos para mejorar pruebas estandarizadas y obtener una mejora en los aprendizajes de los alumnos, implementar acuerdos para la planificación de actividades y rendición de cuentas.
  • 3.
  • 4. PROMOTORES Las actividades que se describen en el presente no son limitativas al quehacer cotidiano de éstas, por la misma naturaleza del proceso educativo. Las funciones establecidas no impiden que se realicen aquellas actividades que las autoridades educativas correspondientes determinen. Deberán trabajar en conjunto con el personal docente en coordinación con el Subdirector académico y el Director del plantel.
  • 5. MAESTRO DETALLER DE LECTURAY ESCRITURA • Sera el responsable de impulsar estrategias innovadoras y proyectos de lectura y escritura para los alumnos del plantel en el marco de los objetivos y metas de la Ruta de Mejora del plantel. • Movilizará los acervos de las Bibliotecas Escolares y de aula, además de gestionar el incremento de estos. De manera que tanto los docentes, alumnos y padres de familia den uso constante y aprovechamiento optimo del material de lectura disponible
  • 6. • Propondrá lecturas relevantes y pertinentes para los alumnos de acuerdo con su edad y grado escolar, tomando en consideración los enfoques del plan y programas de estudio. • Vinculará las propuestas académicas de distintas instancias e instituciones para fomentar la cultura de la lectura y escritura en la comunidad escolar, en particular las de los Centros de Maestros para promover círculos de lectura y escritura entre otros A CT IV I D A D E S
  • 7. MAESTRO DE AULA DE MEDIOS O PROMOTOR DETIC • Sera el responsable de promover y orientar al personal docente y al alumnado sobre el uso de las nuevas tecnologías con la finalidad de fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula. • Propondrá, promoverá, e implementara acciones que contribuyan al fortalecimiento de las habilidades digitales del personal docente en apoyo de su labor frente a grupo considerando los enfoques del plan y programas de estudios
  • 8. • Desarrollará programas dirigidos a toda la comunidad escolar, con temas relacionados a la óptima utilización de lasTIC en el ambiente escolar, involucrando a los padres de familia o tutores a través de los CEPS. • Deberá promover la utilización de los recursos de las TIC en el plantel como instrumento de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, además de responsabilizarse de la gestión, incremento, resguardo y cuidado del acervo tecnológico con que cuente el plantel.
  • 9.
  • 10. Diagnóstico de la Zona Escolar 06 LECTURAYTIC’S
  • 11. FIGURAS EN LAS ESCUELAS ESCUELA PROMOTOR LECTURA PROMOTOR TIC´S MTRO. RED DOCENTE RESPONSABLE LECTURA SEC. DNA. NO. 192 TM 0 1 0 0 SEC. DNA. NO. 192 TV 0 0 1 1 SEC. DNA. NO. 193 TM 1 1 1 0 SEC. DNA. NO. 193 TV 0 0 1 0 SEC. DNA. NO. 227 TM 1 0 1 0 SEC. DNA. NO. 227 TV 0 0 1 1 CLT NO. 2 TM 0 0 1 0 CLT NO. 2 TV 0 0 1 0 TOTAL 2 2 7 2 PUESTOS EXISTENTES
  • 12. INFRAESTRUCTURA ESCUELA AREADERED ESCOLAR PC'SACTIVAS (25 EQUIPOS EN TOTAL) BIBLIOTECA No.LIBROS EQUIPOS MULTIMEDIA PORTAL ELECTRONICO SEC. DNA. NO. 192TM a 20 a 2000 a a SEC. DNA. NO. 192TV a 20 a 1000 a r SEC. DNA. NO. 193TM a 21 a 800 a r SEC. DNA. NO. 193TV a 21 a N/A a r SEC. DNA. NO. 227TM a 19 a N/A a a SEC. DNA. NO. 227TV a 19 a 200 a a CLTNO. 2 TM a 20 a 1400 r a CLTNO. 2 TV a 20 r 26 r r ACTIVOS EINSTALACIONESEXISTENTES
  • 13. ESTRATEGIAS GLOBALES ESCUELA ESTRAEGIAS LECTURA PLAN DE TRABAJO LECTURA EVIDENCIAS LECTURA ESCUELA ESTRATEGIAS TICS PLAN DE TRABAJO TICS EVIDENCIAS TICS ESCUELA DIFIUSION EVIDENCIAS PADRES SEC. DNA. NO. 192TM a aACADEMIA ESPAÑOL a a aPROMOTOR TICS a aPERIODICO MURAL,PAGINAWEB SEC. DNA. NO. 192TV a aMTRA ALMA FLORES a a r r aFIRMA BOLETAS SEC. DNA. NO. 193TM a aPROMOTORA a a aMTRO RED a r SEC. DNA. NO. 193TV a aCOMISION a a r r r SEC. DNA. NO. 227TM a aPROMOTOR/SUB a r r a a,PAGINAWEB , TRIPTICO SEC. DNA. NO. 227TV a a ACADEMIA ESP a r r r r CLTNO. 2 TM a a COLEGIADO a r r aPERIODICO MURAL CLTNO. 2 TV a aCOMISION a a r r aPERIODICO MURAL ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS ENFOCADAS A LA RUTA DEMEJORA DETODO ELCENTRO ESCOLAR (4 PRIORIDADESMA,AE, NM, CS)
  • 14. ACTIVIDADES LECTURA –TIC’S NUEVAS FIGURASY DOCENTES ESCUELA PLAN DE TRABAJO PROMOTOR LECTURA PLAN DE TRABAJO PROMOTOR TICS PARTICIPACION PROMOTORES CTE PLANEACIÓN DOCENTE LECTURA EVIDENCIAS LECTURA PORTAFOLIO PLANEACIÓN DOCENTE TICS EVIDENCIAS TICS PORTAFOLIO SEC. DNA. NO. 192TM NO HAY r EN PROCESO a a a a a SEC. DNA. NO. 192TV NO HAY NO HAY NO HAY a a r r SEC. DNA. NO. 193TM a a a r NO SE HAN LOGRADO 100% r NO SE HAN LOGRADO 100% r NO SE HAN LOGRADO 100% r NO SE HAN LOGRADO 100% SEC. DNA. NO. 193TV NO HAY NO HAY NO HAY a r NO SE HAN SOLICITADO a r NO SE HAN SOLICITADO SEC. DNA. NO. 227TM a NO HAY NO HAY a a a r NO SE HAN SOLICITADO SEC. DNA. NO. 227TV NO HAY NO HAY NO HAY a r NO SE HAN SOLICITADO r r CLT NO. 2 TM NO HAY NO HAY NO HAY a a a r CLT NO. 2 TV NO HAY NO HAY NO HAY a a a r PLANEACIÓN DE PROMOTORES Y DOCENTES
  • 15. C o m p r o m i s o s LECTURAYTIC’S
  • 16. PROPUESTAS DETRABAJO • Enfocar las actividades de lectura al análisis de textos, plasmando opiniones y reflexiones por medio de la paráfrasis en documentos escritos. • Realizar ejercicios de Lecturas tomando como ejemplo reactivos de exámenes estandarizados (PLANEA, PISA, ENLACE, IDANIS, COMIPEMS) • Enfocar las actividades deTIC’S en apoyo a las Academias de Matemáticas y Español para subir los niveles de aprovechamiento escolar a través de exámenes en línea y software especializado (GEOGEBRA, KITSUNE, etc. ) http://www.edulibre.info/software-educativo-libre-o • Implementar un formato para el seguimiento de actividades, informe mensual.