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Estrategias de innovación docente para el
aprendizaje autónomo
 IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN DOCENTE PARA EL
APRENDIZAJE AUTONOMO.
 ESTRATEGIAS DE INDAGACIÓN.
 Técnica heurística UVE de GOWIN
 Estrategia SQA
 ESTRATEGIAS DE COMPRENSION
 Diagrama de causa-efecto
 Mapa cognitivo de aspectos comunes
 Mapa cognitivo de cajas
 PNI
 QQQ
INTRODUCCIÓN
 a medida que pasa el tiempo nos damos cuenta de la enorme problemática que enfrenta nuestra
sociedad y es en materia de educación donde nuestro trabajo como docentes va más allá del aula
con el único objetivo de preparar al ser humano con cierta autonomía para enfrentar y resolver las
problemáticas a lo largo de su vida.
 teniendo que, el enfoque por competencias exige a los docentes elaborar y diseñar
operacionalizacion de situaciones didacticas. para ello, es necesario contar con un amplio bagaje de
metodologías y estrategias de enseñanza y aprendizaje.
 por lo tanto desarrollamos la siguiente implementación de técnicas y estrategias educativas en la
epo. no. 220 adecuándola a las necesidades del alumnado. la cual esta dividida en 2 partes:
 en la primera se considera estrategias para indagar cuales son los conocimientos previos de los
alumnos
 en la segunda parte se consideran estrategias que promueven la comprensión mediante la
organización de la información
ESTRATEGIAS DE INDAGACION
Técnica heurística UVE de
GOWIN
Estrategia SQA
TECNICA HEURISTICA DE UVE DE GOWIN
ESTRATEGIA SQA
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN
 Diagrama de causa-efecto
 Mapa cognitivo de aspectos comunes
 Mapa cognitivo de cajas
 PNI
 QQQ
MAPA COGNITIVO DE ASPECTOS
COMUNES
MAPA COGNITIVO DE CAJAS
PNI
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Presentación

  • 1. Estrategias de innovación docente para el aprendizaje autónomo  IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO.  ESTRATEGIAS DE INDAGACIÓN.  Técnica heurística UVE de GOWIN  Estrategia SQA  ESTRATEGIAS DE COMPRENSION  Diagrama de causa-efecto  Mapa cognitivo de aspectos comunes  Mapa cognitivo de cajas  PNI  QQQ
  • 2. INTRODUCCIÓN  a medida que pasa el tiempo nos damos cuenta de la enorme problemática que enfrenta nuestra sociedad y es en materia de educación donde nuestro trabajo como docentes va más allá del aula con el único objetivo de preparar al ser humano con cierta autonomía para enfrentar y resolver las problemáticas a lo largo de su vida.  teniendo que, el enfoque por competencias exige a los docentes elaborar y diseñar operacionalizacion de situaciones didacticas. para ello, es necesario contar con un amplio bagaje de metodologías y estrategias de enseñanza y aprendizaje.  por lo tanto desarrollamos la siguiente implementación de técnicas y estrategias educativas en la epo. no. 220 adecuándola a las necesidades del alumnado. la cual esta dividida en 2 partes:  en la primera se considera estrategias para indagar cuales son los conocimientos previos de los alumnos  en la segunda parte se consideran estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información
  • 3. ESTRATEGIAS DE INDAGACION Técnica heurística UVE de GOWIN Estrategia SQA
  • 4. TECNICA HEURISTICA DE UVE DE GOWIN
  • 6. ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN  Diagrama de causa-efecto  Mapa cognitivo de aspectos comunes  Mapa cognitivo de cajas  PNI  QQQ
  • 7. MAPA COGNITIVO DE ASPECTOS COMUNES
  • 9. PNI
  • 10. QQQ