El documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con la epistemología. Define realidad, realismo crítico, realismo ingenuo, sujeto cognoscente, conocimiento, ciencia, investigación, método y describe diferentes tipos de cada uno de estos conceptos.

1. Equipo3Nombre de los integrantesWenceslao Barrera LomelíRafael Calderón SalasIsai López Gómez Alejandro Sánchez ArriagaSergio Paz Ramírez

2. REALIDAD

3. Se denomina realidad al conjunto de las cosas existentes, como así también a las relaciones que estas mantienen entre sí

4. Para un individuo, la realidad sólo puede consistir de su interpretación de las percepciones sensoriales que recibe REALISMO CRÍTICO

5. Es una postura filosófica que sostiene que la realidad, si bien existe y es independiente de nosotros, no puede ser conocida de manera absoluta, sino que nuestro conocimiento de ella es y sólo puede ser aproximado. Además, sostiene que no es posible la certeza. EL REALISMO INGENUO

6. El realismo ingenuo afirma simplemente que las cosas existen independientemente de la conciencia, y que son exactamente tal como nosotros las pensamos.

7. En este realismo ingenuo se admiten como objetivos muchos datos o elementos que en realidad proceden del sujeto, y a éste se lo considera como meramente pasivo y fiel reflejo del mundo exterior.

8. El realista ingenuo sostiene que cuando vemos un objeto y sus propiedades, en condiciones normales, es precisamente eso lo que vemos.SUJETO

9. Sujeto cognoscenteUn sujeto cognoscente es "la persona que conoce", aquél que realiza la actividad del conocimiento. Es el que capta algo, el que se posesiona con su mente de las características de un ser.Sujeto (gramática)Es uno de los sintagmas nominales requeridos por los verbos finitos no impersonales en las lenguas, por tanto, es uno de los elementos destacados de la mayoría de oraciones en esas lenguas.Sujeto morfológicoes aquella oración en el cual el sujeto no se hace presente, sino que esta desde el verbo y el predicado

10. CONOCIMIENTOESTUDIO

11. Es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori).

12. En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.

13. El producto o resultado de ser instruido, el conjunto de cosas sobre las que se sabe o que están contenidas en la ciencia

14. Es la sumatoria de las representaciones abstractas que se poseen sobre un aspecto de la realidad.Conocimiento Empírico.Se define como el conocimiento basado en la experiencia y en la percepción, que todo hombre adquiere debido a las diversas necesidades que se le presentan en la vidaConocimiento Científico.A diferencia del conocimiento empírico el conocimiento científico es un saber crítico con fundamentos, metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, racional, provisorio y que explica los sucesos a partir de leyesConocimiento Tácito.Es conocido como el tipo de conocimiento inconsciente, del cual podemos hacer uso, lo que hace que podamos implementarlo y ejecutarlo, como se diría, de una forma mecánica sin darnos cuenta de su contenido.Conocimiento Explícito.A diferencia del conocimiento tácito, de este sabemos que lo tenemos y para ejecutarlo somos conscientes de elloConocimiento Intuitivo.El conocimiento intuitivo está definido como la aprehensión inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentación o percepciónConocimiento Revelado.Este tipo de conocimiento implica que todos los fenómenos que envuelve son inteligibles, implicando para ello, siempre una actitud de fe, teniendo un fuerte peso en el comportamiento humano. Se da sobre algo oculto o un misterio que alguien desea manifestar o se pretende conocerlo.

15. CIENCIA

16. Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados

17. Conocimiento exacto y razonado de las cosas por sus principios y causas

18. un proceso mediante el cual se adquiere conocimiento, llamado método científico.INVESTIGACION

19. Es una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente dar solución a problemas o interrogantes de carácter científico

20. Hacer diligencias para descubrir algo. También hace referencia a la realización de actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático, con la intención de aumentar los conocimientos sobre una determinada materiaInvestigación básica: También llamada investigación fundamental o investigación pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a la ampliación del conocimiento científico, creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. Investiga leyes y principiosInvestigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica.Investigación analítica: Consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. Investigación de campo:Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema en un contexto determinado. sociológicas, psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.

21. MÉTODO