DIAPOSITIVAS GAIA

LICENCIATURA EN CIENCIAS
NATURALES Y MEDIO
AMBIENTE
Presentado por:
MELINA ARIZA
ANDREA GALINDO
OSCAR FRAILE
GUILLERMO BERNAL
DAIRA RODRIGUEZ
PROYECTO DE MEDIO
AMBIENTE BASADO EN EL
RECILAJE
UNIVERSIDAD DEL TOLLIMA

Al observar a nuestro alrededor se ven cantidades
de botellas que tardan varias décadas en degradarse
por las veredas, quebradas, bosques, etc,
contaminando el medio ambiente y poniendo en
peligro inclusive la vida de muchos seres vivos.
En el colegio y en el barrio el problema de las
botellas plásticas se agrava por los fuertes índices
de contaminación y se encuentran diseminadas por
las carreteras, calles, parques, inclusive muchas
terminan contaminando nuestros ríos, quebradas etc,
y de esta manera no solo contaminan visual y
químicamente sino que además opacan la belleza de
este barrio.

La comunidad educativa del Liceo Pedagógico Ampalú, realiza un proceso
de sensibilización a los alumnos de la misma, un proyecto en el cual se
traten temas sobre la conservación del medio ambiente y la reutilización de
los recurso plásticos (Botellas) que abundan en la sede y en sus
alrededores y que aun no se le ha dado un uso adecuado para explotar la
creatividad e innovación que tiene cada uno de estos niños y niñas
creando un ambiente de enseñanza y aprendizaje con el fin de continuar
con la toma de conciencia ecología, logrando en un futuro inmediato la
construcción de una comunidad sana que pueda disfrutar plenamente de la
riqueza de nuestro planeta. La preocupación del medio ambiente crese
por todos lados y latitudes. Estamos en el punto de relativa conciencia
sobre la necesidad de cuidar el medio ambiente creando herramientas en
la cual se involucran en el proyecto estudiantes, docentes y padres de
familias a la elaboración del mismo.

Observando el mal uso de los recursos sólidos en la Institución Ampalú,
en lo que tiene que ver con las cantidades de botellas plásticas que se
presentan en sitios no apropiados tales como lugares públicos e incluso
dentro de la misma institución, se desea dar un aprovechamiento a
estos recursos que contribuyan al mejoramiento del medio ambiente
tomando como punto de referencia a los alumnos de la escuela,
contribuyéndolos de esta manera a sensibilizar sobre la importancia de
reciclar y rehusar este material como actividad para hacer trabajos de
manualidades y embellecimiento a la Institución y los hogares; también
una herramienta con la cual el niño explore su creatividad e innovación,
creando diversas manualidades, y dándoles un nuevo uso a estos
materiales que para muchos es inservibles, de este modo se estaría
contribuyendo a la que en el mundo no hubiese tanta contaminación y
mal sus de los recursos naturales.

¿De qué manera podemos mejorar el cuidado de la naturaleza implementando
la reutilización de botellas plásticas, dentro de la escuela y sus alrededores?
OBJETIVO GENERAL
Identificar los daños ocasionados en el medio ambiente que rodea a la
comunidad educativa Liceo Pedagógico Ampalú cuando se hace mal
uso del material solido como son las botellas plásticas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Enseñar al estudiante y padres de familias, el cuidado de la naturaleza
haciendo uso de las herramientas del reciclaje
Proponer estrategias para incrementar y desarrollar la creatividad e
innovación de la comunidad estudiantil como respecto a reciclar y
rehusar las botellas plásticas para la creación de material didáctico y
manualidades para el embellecimiento del aula.

La realización del presente proyecto es muy importante, para que el
estudiante tenga gran interés en el cuidado de la naturaleza, y
aprendan a reciclar mediante las manualidades, para protege y cuidar
el medio ambiente y que el lugar de estudio y vivienda esté libre de
contaminación, para lograr el desarrollo y cumplimiento del objetivo del
proyecto se utilizaran diferentes fuentes como la observación directa e
información secundaria que permita conocer el nivel de concientización
y sensibilización que tienen los estudiantes del Instituto.

El uso de las botellas plásticas ha
ido deteriorando nuestro medio
ambiente a través de los años.
Simplemente, cerca del 90% de la
basura que se encuentra en las
basuras son botellas plásticas. El
problema con las botellas plásticas
es que como su consumo es tan
grande se utilizan enormes
cantidades de petróleo para su
elaboración y además de ser las
causantes de muertes de muchos
animales en la tierra, ríos y
océanos. Es decir contaminan todo
nuestro ecosistema. A las botellas
plásticas se les calcula una vida de
aproximadamente de 100 a 1000
años.
La fundamentación legal del
trabajo está basada en la primera
instancia, en la constitución
política de Colombia; tomando
como referencia, los artículos 67,
79, 80, y la ley general de
educación 115 de febrero 8 del
1994 en su artículo 21, en el cual
tiene que ver con los objetivos
específicos de la educación
básica y en el ciclo de primaria,
el inciso que dice: La valoración
de la higiene y la salud del propio
cuerpo y la formación para la
protección de la naturaleza y el
medio ambiente

DEGRADARCE: Que puede ser descompuesto bajo ciertas
condiciones ambientales (por ejemplo implica la accion de
microorganismos fotodegradable)
RECURSOS SOLIDOS: Un residuo solido se define como cualquier
objeto o material de desecho que se produce tras la fabricacion,
transformacion o utilizacion de bienes de consumo y que se abandona
despues de ser utilizado. Estos residuos solidos son susceptibles o no
de aprovechamiento o transformacion para darle otra utilidad o uso
directo.
CONTAMINACION: La contaminacion es la presencia o incorporacion
al ambiente de sustancias o elementos toxicos que son perjudiciales
para el hombre.
RECICLAJE: Someter materiales usados o desperdicios a un proceso
de transformación o aprovechamiento para que puedan ser nuevamente
utilizados. Es tambien un proceso fisicoquimico o mecanico que
consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo.
REUTILIZACION: Reutilizar es la accion de volver a utilizar los bienes
o productos. La utilidad puede venir para el usuario mediante una
accion.

Ciencias Naturales: El cuidado de la naturaleza con la recoleccion de
bolsas plasticas
Ciencias Sociales: La tierra y el cuidado del medio ambiente
Matematicas: Cuantifcar y clasificar las botellas plasticas para las
manualidades.
Artisticas: La elaboracion de materas, alcancias, cartucheras, portalapices,
floreros, portavelas, monederos.
Etica y Valores: Enseñarles el respeto y el amor por las naturaleza

PROYECTO DE MEDIO AMBIENTE LICEO PEDAGOGICO AMPALU
Duración: 1 semana
Ejecución: semana del lunes 22 al viernes 26 de mayo de 2016
GRADO LUNES 22 MARTES 23 MIERCOLES 24
TODOS Charla sobre la
importancia del
reciclaje y la
separación de
residuos sólidos.
Enseñaremos a
separar residuos en
grado primero.
(BOTELLAS PET, a
parte de los demás
desechos sólidos).
Se pondrá una bolsa en el
parque para que los
estudiantes depositen las
botellas pet.

GRADO JUEVES 25 VIERNES 26
PRIMERO
Elaboración de sonajeros utilizando las
botellas plásticas recicladas por niños y
niñas del curso, con ayuda de su docente.
Se llenan las botellas con piedras o
granos, luego se sella la tapa con silicona
y se decora libremente por cada uno de
los niños del nivel de primero
Exposición de la
elaboración.
SEGUNDO
Elaboración de portalápices con botellas
plásticas.
Se corta una botella en dos para utilizar su
base, (queda como un vaso) niños y niñas
decoran su exterior libremente.
Exposición de
lo elaborado.
TERCERO
Elaboración de portaobjetos utilizando las
bases de las botellas plásticas, se cortan
sus bases de manera que encajen y
formen una manzana, para guardar dentro
de ellas.
Exposición de lo
elaborado.
CUARTO Y
QUINTO
Elaboración de alcancías utilizando una
botella plástica completa, se pueden hacer
diferentes formas de animales,
decorándola con foamy y otros materiales.
Exposición del
material
elaborado.

Este proyecto tiene una
duración de tres a cinco
meses, teniendo en cuenta
que cada salón tiene una
actividad diferente, se
empezara primero que todos
con la investigación de los
docentes, el cual ya esta en
proceso, para luego entrar en
la etapa de sensibilización del
alumnado y padres de familia,
continuando con el reciclaje
de botellas plásticas para
terminar con la elaboración de
manualidades.
Este proyecto se
desarrollara con los
estudiantes de básica
primaria, docentes y
padres de familia. El Liceo
Pedagógico Ampalu la
población la conforma 150
estudiantes del grado
primero hasta quinto de
primaria, 40 padres de
familia 5 docentes.

Las tecnicas utlizadas en esta investigacion son: la entrevista y la
observacion: que son las mas usuales en los estudiantes descriptivos.
Formato de entrevista que se empleo con los estudiantes, padres de familia
y los docentes.
Esquema de observacion, que guiara la observacion a realizar en la
recoleccion de informacion.
Entrevista dirijida a los padres de familia, alumnos y vecinos de la de la
Institucion Liceo Pedagogico Amapulu.
El objetivo es recolectar informacion en los habitantes del barrio Patiobonito,
sobre el conocimiento del cuidado de la naturaleza, la reutilizacion de los
recursos plasticos, y la elaboracion de manualidades por medio del reciclaje.

Con el propósito de recolectar información referente a la propuesta de
reutilización de botellas plásticas para la elaboración de diversas
manualidades y objetos, (Proyecto a implementar) en el Liceo Pedagógico
AMPALU, se opto por aplicar dos encuestas, la primera de ella a estudiantes
de la institución de los grados: primero, segundo, tercero, cuarto y quinto; se
seleccionaron al azar 6 estudiantes por curso. (30 en total).
La segunda encuesta fue realizada a padres de familia de la institución, en
este caso se realizaron 5 encuestas por curso, ya que se incluyó al nivel de
transición, las encuestas se enviaron a padres de familia escogidos al azar,
cada uno de ellos la diligencio y fue devuelta a través de la agenda escolar.
Las recolecciones de datos a través de la encuesta dirigida a padres y
estudiantes de la institución, se realizó de la semana del lunes 15 al viernes
19 de mayo de 2016
A continuación se observa el resultado de cada encuesta con su respectivo
promedio en porcentajes:

1, ¿Desecha las
botellas plásticas,
(gaseosas, jugos,
ponymaltas,
etc.)?
SI 16
NO 14
TOTAL 30
SI
NO
2,¿ Compra
productos en
botellas
plásticas?
SI 25
NO 5
TOTAL 30
SI
NO
3,¿ Conserva las
botellas plásticas
después de su
utilización?
SI 26
NO 4
TOTAL 30
SI
NO

4, Donde deposita
usted en su
colegio los
embases
plásticos
SI 8
NO 22
TOTAL 30
SI
NO
5. Que manualidades
le gustaría desarrollar
con las botellas
recicladas
MATERIAL DIDACTICO 13
DECORATIVOS 17
UTILITARIO 20
JUGUETES 50
DIDACTICO
DECORATIV
OS
UTILITARIO
JUGUETES

1, ¿Ha escuchado
hablar sobre
reutilización de
botellas
plásticas?
SI 29
NO 1
TOTAL 30
SI
NO
2,¿en su casa
reutilizan las
botellas plásticas
? SI 14
NO 16
TOTAL 30
SI
NO
3, ¿Reutilizaria
botellas plásticas
después de su
utilización?
SI 24
NO 6
TOTAL 30
SI
NO

4, ¿conoce
formas en las
cuales las
botellas plásticas
puedan ser
reutilizables?
SI 20
NO 10
TOTAL 30
SI
NO
5.¿Cuál cree
usted que sea el
manejo que se le
debe dar a las
botellas
plásticas?
REUTILIZARLAS 29
DESECHARLAS 1
TOTAL 30
REUTILIZARL
AS
DESECHARL
AS

SISTEMA DE GESTIÓN DE
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN
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Versión: 03
TITULO:
REUTILIZACION UNA OPCION PARA VIVIR
2. AUTORES:
Ítem Nombres Cargo
Identificació
n
1
Oscar A. Fraile Jiménez Estudiante 08465028201
3
2
Guillermo Alejandro Bernal Estudiante 08465011201
3
3
Melina Ariza Alzate Estudiante 08465005201
3
4
Daira Fernanda Rodríguez Estudiante 08465048201
3
5
Andrea Marcela Galindo estudiante 08465029201
3
GRUPO DE INVESTIGACIÓN:
CIPA GAIA

4. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
5. RESUMEN
El Liceo Pedagógico Amparo presenta una problemática con respecto a las prácticas relacionadas
con el manejo de residuos sólidos, y de desperdicios orgánicos derivados de sus actividades
cotidianas, debido la falta de concienciación del daño ambiental que esto representa, a la
desinformación que se tiene del tema, y a la ausencia de campañas de reciclaje, por parte del
colegio y de la comunidad educativa en general, encaminadas a la conservación y el cuidado del
medio ambiente, debido a esto el CIPA GAIA, tiene por objetivo implementar un proyecto allí en pro
de la conservación del medio ambiente, consiste en reutilizar las botellas plásticas que los niños
llevan al colegio en sus onces, recolectarlas y realizar con ellas diferentes artículos decorativos y
utilitarios.
A parte de los artículos realizados con botellas, se recolectan las tapas de todos estos envases y
de otro tipo de tapas que puedan encontrar en su hogar y en su vida cotidiana, para contribuir con
la fundación tapitas por patitas con la que se tiene un convenio de ayuda, ya que con las tapas
recolectadas se venden para recoger fondos y aportar manutención de los perros que esta
fundación recoge de las calles, rehabilita y luego los coloca en un proceso de adopción es una
labor de ayuda desinteresada por los animales.
Los alumnos de esta institución tienen la conciencia de depositar las basuras que producen en las
aulas de clase y en la hora del descanso, en las respectivas canecas pero no existe una selección
adecuada de dichos residuos, su aprovechamiento y posterior reutilización a favor del entorno .Es
de carácter urgente implementar en la institución un proyecto con el cual se capacite a estudiantes
y personal docente, sobre la importancia del reciclaje, y sus ventajas en cuanto a la transformación
de los desechos , para el cuidado de los recursos naturales, la prevención de enfermedades ,entre
otros.
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La ejecución del proyecto se realizará en el año 2017, dividiéndose en dos sesiones, los primeros
6 meses se hace aplicación de instrumentos de investigación en la institución educativa y así
obtener muestras y así saber que tan viable será aplicar dicho proyecto y si tendrá acogida por
estudiantes y padres de familia, también implementar las campañas educativas que abarcan la
problemática mencionada anteriormente, en el primer semestre (meses de mayo-junio) se destinó
una semana para la recolección de dichas botellas en la institución y también se elaboraron
algunos artículos por los estudiantes, la proyección que se tiene para el semestre B del año 2
017 es recolectar las botellas a diario y destinar un día de cada semana para la
elaboración del material, también se han programado reuniones con la comunidad en general,
hacer el cierre del proyecto en el parque principal, acompañados de una fundación llamada
“tapitas por patitas” quienes ese día harán la recolección de las tapas de las botellas, ellos traerán
diferentes especies de caninos y felinos para que los niños socialicen con ellos y presencien
actos artísticos.
6. COSTO:
U.T. Fondo
Investigaciones
Otros Total
$0 $ 130.000 130.000
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DURACIÓN: 1 año (12 meses)
8. JUSTIFICACIÓN:
Es importante saber, que el mundo actual está lleno de tecnologías y de infinidades materiales, que
son desechados y son los causantes, del deterioro del medio ambiente de nuestro planeta, ya que
muchos de ellos son utilizados de manera irresponsable. En el caso del liceo AMPALU, se
evidencia una problemática con el manejo de basuras y se debe a la falta de información que los
estudiantes tienen referente a la reutilización y reciclaje, por ello través de este proyecto se busca
una comunidad más ambientalista, más consiente, más creativa, con más generación de empleo y
buenas ideas. Lo que se propone para el Liceo Pedagógico Ampalú del barrio Patio Bonito, son
propuestas viables y muy llamativas, que en un corto plazo pueden ser utilizados.
El planteamiento que propone la cipa GAIA es implementar un proyecto que enfoque a los alumnos,
directivas y cuerpo docente hacia una proceso en primer lugar socio académico de conocimiento y
acercamiento a las problemáticas reales de manejo de basuras en primer lugar en su entorno
familiar generando una concientización de parte de todos los integrantes del núcleo familiar sobre
la separación de basuras y su reutilización en el caso que nos compete de las botellas plásticas.
Demostrando que a través de la reutilización de objetos como las botellas plásticas podremos
generar conciencia sobre los elementos que utilizamos en nuestro diario vivir y además nos
permite generar un bienestar al planeta.
Por otro lado se implementara el proceso de concientización en el liceo Ampalu sobre la
importancia de tener un procesos de recolección y separación de basuras Para la institución
promediando una capacitación a nivel interinstitucional de los docentes y las directivas para que
ellos empiecen aplicar estas prácticas insertándolo como carácter metodológico en la cátedra del
colegio y formando una coalición entre alumnos padres y maestros sobre reutilización de botellas y
la generación de elementos que puedan convertirse en nuevos instrumentos con una nueva
función.
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Que planteándolo desde un modo practico puede ser un proyecto auto sostenible que genere
recursos propios que beneficien a la comunidad educativa para establecer actividades que
beneficien al alumnado y mas a un que generen un cambio de pensamiento sobre el cuidado de
nuestro planeta.
Por lo tanto este proyecto ha sido utilizado para cubrir una necesidad ambiental, como es el
reciclaje de productos como son las botellas plásticas, teniendo encuentra que van a ser
tratadas debidamente, contribuyendo al mejoramiento del medio ambiente debido al buen
manejo de basuras y de sus reacciones físicas químicas.
9. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El presente proyecto pretende aportar información sobre una temática actual que día a día se va
incrementando y tomando fuerza, ya que concientiza a las nuevas y viejas generaciones sobre el
lugar donde vivimos, el cual es solo uno. El reciclaje ha tomado un gran valor en la actualidad
ya que es un método de reducir uno de los grandes problemas modernos que es la
contaminación.
La real academia define que contaminar es alterar nocivamente perezas o las condiciones
normales de una cosa o un medio por agentes químicos o físicos, en otras palabras,
contaminación son todos los desechos que el ser humano producen cuando no son
debidamente tratados.
Por otra parte también define que reciclar es someter un material usado a un proceso para que
se pueda volver a utilizar, esto da a entender que el reciclaje es la contra parte de la
contaminación.
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La prevención de residuos, también conocido como “reducción de principal fuente”, es poner
en práctica el diseño, la fabricación, las compras o utilizar la materia de manera que reduzca la
cantidad o toxicidad de la basura ya creada. La reutilización de dichos elementos es la manera
de frenar la generación de residuos principales debido a que, retrasa o evita la entrada de esos
productos a rueda de la recogida de basuras y el sistema de eliminación. La reducción de esa
fuente, incluida la reutilización, puede ayudar a reducir la eliminación de residuos, ya que del
mismo modo, se evitan los costes de reciclaje, la transformación municipal, los vertederos y la
quema. La disminución de la principal fuente también conlleva a conservar recursos, reducir la
contaminación, incluyendo los gases de efecto invernadero que contribuyen al calentamiento
global.
La contaminación abarca deferentes tipos de materiales; el cartón, vidrio, baterías, papel,
aluminio y como son las botellas plásticas, entre otros constituyendo importante lugar en ellas,
pero hay uno en particular que nos está afectando cada día más. Para saber sobre la
contaminación del plástico tenemos que enfocarnos en la producción del mismo debido a que
al finalizar su vida productiva este se convierte en un material más que terminara en la basura;
por lo anterior nuestra pregunta problema es ¿DE QUE MANERA PODEMOS MEJORAR EL
CUIDADO DE LA NATURALEZA, IMPLEMENTANDO LA REUTILIZACION DE BOTELLAS
PLASTICAS DENTRO DE LA ESCUELA Y SUS ALREDEDORES?
10. MARCO TEÒRICO Y ANTECEDENTES:
El liceo pedagógico AMPALÚ, se encuentra ubicado en la localidad de Kennedy barrio patio
bonito tercer sector, cuya dirección es calle 2ª #87G-03 Bogotá D.C. Sus estudiantes, familias y
docentes pertenecen a estratos 1y 2, es una zona de vulnerabilidad, sin embargo es algo muy
externo al colegio, la institución educativa, comprende los grados de transición a quinto con un
total de 190 estudiantes, el barrio cuenta con alcantarillado, pero sus calles se encuentran con
basuras todo el tiempo, ya que no existe una conciencia ambiental en sus habitantes.
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La falta de concientización sobre el tema en la comunidad educativa, en el entorno familiar y a
nivel socio cultural, hace que estos residuos incrementen la contaminación visual y ambiental,
afectando el bienestar de los individuos en general. Otra causa de esta problemática está en la
falta de capacitación de los individuos por parte de los entes gubernamentales encargados de
estos temas ambientales. Por otra parte los niños no han sido instruidos en el aprovechamiento
de los residuos sólidos.
De no aplicarse una estrategia que disminuya el impacto negativo de esta situación, podría
darse la propagación de plagas (moscas, roedores, insectos) portadores de enfermedades
infecciosas como la IRA y EDA entre otras, que finalmente llevan a una ausencia escolar y
convierten a la institución en un lugar no adecuado para el desarrollo integral del infante, y por
ende a problemas de salubridad, que con el tiempo se verá reflejado en una mayor
contaminación y deterioro del planeta que no permita un ecosistema sostenible
Antes de hacer la ejecución del proyecto, es necesario conocer la historia y uso de las botellas
PET (plásticas), su creación fue mucho antes, pero se dieron a conocer en el año 1977,
causando una gran relevancia y asombro en el mercado, debido a sus diversas utilidades y
funciones, así mismo se sabía que iban a generar un gran impacto a nivel ambiental ya que por
su auge se iban a desechar en gran manera, por ello un grupo de investigadores decidió indagar
a fondo cada uno de los componentes de las mismas, también la manera en que se podían
utilizar y transformar los diferentes tipos de plástico por el que están compuestas estas
botellas; en el caso de nuestro proyecto, es muy complejo basarlo de este modo, por lo que
decidimos implementar la “REUTILIZACIÓN” como forma de aminorar el impacto ambiental
causado por la gran cantidad de desechos sólidos; reutilizando las botellas plásticas y creando
con ellas diversos objetos en el Liceo pedagógico AMPALU, trabajando cooperativamente con
las directivas, profesoras, estudiantes, incluyendo padres de familia.
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Teniendo en cuenta que el hombre cada vez genera más y más desechos, se ha investigado a más
profundidad el hecho de la contaminación,
La tendencia de las últimas décadas en el tema ambiental ha llevado a que se desarrolle un hábito
importante en relación al cuidado y conservación del medio ambiente, por lo cual la ONU en el año
de 1972, en Estocolmo realizó la primera conferencia mundial sobre cuestiones ambientales, lo que
llevó a la creación del programa de las Naciones Unidas para el ambiente y a fomentar una mayor
conciencia tanto en la educación de las personas como en la planeación y administración de los
recursos ambientales de los Estados, con el fin de mejorar la calidad del medio ambiente.
En América Latina el auge de esta temática surge gracias a esta organización en 1992, año en el
que se realizó la conferencia sobre el medio ambiente y desarrollo en Rio de Janeiro (Brasil), en
donde se trataron temas que competen a esta investigación como son; el reciclaje, recolección,
tratamiento y disposición final de residuos sólidos.
Como resultado de esta conferencia nace la Agenda 21, que en el Capítulo 21 Gestión
Ecológicamente Racional de los Desechos Sólidos y Cuestiones Relacionadas con las Aguas
Cloacales (Ver Anexo B), la Asamblea afirmó que la gestión ecológicamente racional de los
desechos se encontraba entre las cuestiones que más importancia tenían para mantener la calidad
del medio ambiente de la tierra y, sobre todo, para lograr un desarrollo sostenible y
ecológicamente racional en todos los países. Se estableció que el manejo de los residuos debe
contemplar:
Reducción al mínimo de los desechos.
Aumento al máximo del reaprovechamiento y reciclado ecológicamente racionales de los
desechos.
Promoción de la eliminación y el tratamiento ecológicamente racionales de los desechos.
Ampliación del alcance de los servicios que se ocupan de los desechos.
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Además de la planeación de estos programas que dependiendo de las condiciones
económicas y sociales que cada nación tiene, se proyectan metas a largo plazo para que así
los países en desarrollo, los cuales no contaban con un programa de reciclaje puedan tener la
habilidad para adaptar las temáticas que se dispusieron en la asamblea y así plantear
soluciones sobre las mejoras en los tratamientos que se les deben dar a los residuos.
Conociendo de antemano que la problemática es fue catapultada por el ser humano que en su
afán de desarrollo no pensó en las consecuencias de utilización de materiales no
biodegradables, que en el medio del consumo de productos benefician al ser humano, pero sin
medir las consecuencias que tienen en el medio ambiente, el uso de empaques plásticos ataca
de manera radical la biodiversidad, mostrando que el deterioro de estos embases tiene una
demora mínimo de 100 años, contando que en realidad se degrade, los empaques que se
manejan actual mente pero teniendo una historia de desechos que tardan mucho más tiempo o
en determinados casos no se degradan y conforma toneladas de basuras que van dirigidos al
planeta destruyendo medios ambientes y atentando contra la vida de especies que ya jamás
podremos recuperar, es hora de generar conciencia de manejo, aplicando campañas reales
aplicables al problema ambiental y tomando la reutilización como el camino para el
mejoramiento y cuidado de la vida en el planeta.
OBJETIVOS: (1/2 Página: Arial 12 espacio sencillo)
11.1 OBJETIVOS GENERALES
Realizar un estudio de carácter investigativo para conocer el programa de reciclaje en la
Institución, evaluando su implementación para detectar las fortalezas y debilidades
desarrolladas hasta el momento y poder determinar en un modelo a seguir.
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11.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer los antecedentes del manejo de reciclaje en la Institución Liceo Pedagógico Ampalú
como punto de partida de la investigación o estudio a realizar.
Identificar las empresas y organizaciones que se dedican a prestar el servicio de reciclaje en
Bogotá, su descripción y las actividades que realizan.
Identificar la técnica más adecuada para enseñar a los estudiantes la forma de reciclaje.
12. DISEÑO METODOLÓGICO:
Principalmente se eligieron y reestructuraron los instrumentos de investigación, según la
información que se quería recolectar, luego se realizó la aplicación y análisis de los
instrumentos de investigación, en este caso la ENCUESTA, dirigida a algunos padres de
familia y algunos estudiantes de la institución, al obtener los resultados de estas, se opta por
dar apertura a la temática a tratar con los estudiantes, es decir dar a conocer algunos
conceptos básicos sobre la “reutilización” y su impacto en pro del medio ambiente, esto se
hace a través de un foro, referente a la separación de basuras y residuos de la institución y
alrededores de la misma, en este invitamos a participar al Liceo pedagógico Ampalu y a cada
uno de los integrantes del mismo, también se incentivo a la comunidad a que asistiera por
medio del perifoneo financiado por la institución, el CIPA GAIA, conformado por 5 integrantes,
trató la problemática, partiendo del diagnostico realizado y de sus preconceptos, también se
hizo una investigación exhausta referente a este tema.
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Luego de ello se llevo a cabo una jornada de socialización y de concientización, referente a la
recolección y separación de basuras en la institución y su entorno; se realizaron charlas dirigidas
por integrantes del CIPA, por medio de un ejemplo tangible, haciendo uso del parque los soldaditos,
el cual queda en frente del colegio, en cada esquina del parque, fueron ubicadas un trió de canecas
debidamente marcadas y señalizadas (papel-cartón) (plástico) (orgánico), para que las personas
que estaban allí hicieran un uso correcto de las mismas y comprendieran la función de cada una, es
de comentar que las canecas no se pudieron dejar en el parque de manera permanente ya que
debido al sector no tenderían cuidado con ellas y personas inescrupulosas se las llevarían, sin
embargo en el parque hay un juego de 3 canecas, puestas allí desde su inauguración, pero las
personas no las usan apropiadamente, lo que se hizo, fue dejar distintivos en cada una, para que el
buen habito de la ”separación de residuos”, llegara a otras personas.
En el mes de mayo-junio, se seleccionó una semana en el liceo Pedagógico AMPALU, para realizar
un “simulacro del proyecto” por llamarlo así, su finalidad consistió en observar la acogida que va a
tener por parte de los integrantes del liceo (dirección administrativa, equipo docente y
estudiantado) se realizó un cronograma especifico para esa semana, el cual consiste en: DIA
PRIMERO (lunes) se les recordó a los estudiantes las ventajas de la reutilización y todo lo que
aporta en pro del planeta, se recordó la forma adecuada de separar los residuos sólidos, se indicó
donde estarían ubicadas las canecas a la hora del descanso, por último se mostraron unas
imágenes que contienen diversos artículos realizados manualmente con botellas plásticas, esto
hizo que los estudiantes se motivaran aun mas y participaran de una manera más activa en el
proyecto. SEGUNDO DIA Y TERCER DIA (martes y miércoles) se inicia la recolección de las botellas
plásticas en la hora del descanso, de la siguiente manera: se puso una bolsa de color verde en una
de las 3 canecas (plástico) con las que cuenta el parque, los niños depositaron allí las botellas
después de ser usadas, al finalizar el descanso, ingresamos loas botellas a la institución, donde se
realizó la labor de limpieza, a algunas de ellas se les retiraron sus tapas con el fin de recolectarlas
para la fundación “patitas por tapitas”. DIA CUARTO Y QUINTO (jueves y viernes) Se pasa por cada
salón (se tomaron los dos últimos bloques de clase para ello) asignando a cada niño una botella;
las docentes colaboraron asesorando la manera en la se iba a realizar la manualidad, se hicieron
uso de diversos recursos, unos los aportó el liceo pedagógico AMPALU, ya que contaba con ellos y
otros los facilitó el CIPA GAIA.

Se elaboraron diferentes elementos, como aviones, cartucheras, porta lápices, flores, carros y
demás.
En los 6 meses que nos quedan del proyecto, la visión que tenemos para ello es aplicarlo de
manera continua, que el reutilizar se convierta en habito, que las personas no solamente lo
pongan practica externamente sino que también lo implementen en sus hogares, esta es la gran
importancia que tiene el crear conciencia en los seres humanos. También creamos otra serie de
actividades que se pueden ejecutar, (Dinámica en el colegio, sobre la reutilización de desechos
y compostaje Con desechos orgánicos), Elaboración del compostaje por etapas, con la
participación de los niños, Inicialmente se explicó a los pequeños en qué consistía la actividad,
realizando un recorrido por el parque, en el cual pudieron observar diversas plantas, allí
aprendieron que éstas necesitan de nutrientes para su desarrollo, con la cual asimilaron la
importancia del proceso del compost. Posteriormente y mediante circular se solicitó a los
padres de familia contribuir con los materiales necesarios para la producción del compost.
Una vez recolectados los insumos se procede a la presentación de los mismos a los
estudiantes, quienes se mostraron muy animados a participar del proceso.
Preparación:
En un recipiente plástico al cual previamente le fue colocada una bolsa plástica agujereada, se
incorporan capas de tierra, hojas secas, cascaras de fruta, de vegetales, de huevo, y por último
de tierra y hojas secas nuevamente, cubriéndolas con un plástico negro agujereado para
permitir la entrada de aire al interior del recipiente, en el cual el proceso de descomposición
dará origen a la producción de lixiviados, y de abono orgánico el cual es un producto
sumamente rico en nutrientes.
Es de resaltar el protagonismo de las botellas pet en este procedimiento, en el cual los
aprendizajes logrados con los estudiantes, fueron de gran impacto por cuanto, además de
reciclar y reutilizar las mismas, aprendieron a hacer uso de los desechos orgánicos para ser
transformados en abono, más comúnmente llamado COMPOST.
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Para finalizar nuestro proyecto y hacer un cierre del mismo, se hará una invitación formal a
una fundación que ayuda a los caninos y felinos que se encuentran en la calla, brindando
techo, comida y atención especializada, esto lo financian a través de la reacción de tapas
plásticas, nuestro propósito es tener una gran cantidad de tapas y donarlas, dicho día ellos
traerán diferentes animales, los asistentes del plantel y de la comunidad en general podrán
presenciar diversos actos e interactuar con los mismos.
BIBLIOGRAFÍA:
Careaga, J.A (1993) Manejo y reciclaje de los residuos de envases y embalajes, mexico D.F
Sedesol.
http://cocinillas.elespanol.com/2015/05/reutilizar-envases-de-plastico/
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14. CRONOGRAMA:
SEMANAS ACTIVIDADES
PRIMER SEMANA Jornada de socialización y concientización sobre recolección de basuras en el entorno de las
instalaciones del proceso.
(FEBRERO/MARZO)
SEGUNDA SEMANA Jornada en el colegio sobre la separación de residuos sólidos en 3 tipos de canecas
diferentes: Residuos orgánicos, plásticos y papeles.
(ABRIL/MAYO)
TERCERA SEMANA Semana de recolección de botellas por los estudiantes y elaboración de manualidades con
las mismas en cada aula de clase.
(MAYO/JUNIO)
CUARTA SEMANA Dinámica en el colegio, sobre la reutilización de desechos y compostaje Con desechos
orgánicos.
(JULIO/AGOSTO)
QUINTA SEMANA Visita al colegio de la fundación tapitas por patitas y tapaton en el parque de los soldaditos
con el plantel estudiantil en la comunidad en general
(SEPTIEMBRE/OCTUBE).
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15. PRESUPUESTO*:
Cuadro 1.- Descripción de costos de personal
Nombre de
Investigadore
s
Formació
n
Función
en el
proyecto1
Tiempo
Dedicació
n
(H/Seman
a)
Durac
ión
C o s t o s
U.T. Adm.
Central $
Fondo de
Invest. U.T.
$
Otros
$
Total
$
Andrea
Marcela
Galindo
Estudiante
Guillermo
Alejandro
Bernal
Estudiante
Daira
Fernanda
Rodríguez
Estudiante
Melina Ariza
Álzate
Estudiante
Oscar
Alejandro
Fraile
Estudiante
Total Costo de Personal
1 Debe identificar el nivel de investigador Principal, coinvestigador, auxiliar, consultor.
* En los cuadros de presupuesto se pueden adicionar filas si son necesarias.
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Cuadro 2.- Descripción de los equipos requeridos:
No.
Equipo
Justificación uso en
proyecto
No.
Unida
d
Adquis
ición
Arrie
ndo
C o s t o s
U.T. Adm.
Central $
Fondo de
Invest.
U.T. $
Otros
$
Total
$
Totales
Cuadro 3. Descripción de viajes (Sólo se incluyen viajes
relacionados con la metodología del proyecto):
No. Lugar Valor Pasaje Estadí
a
(días)
Justificación1 C o s t o s
U.T. Adm.
Central $
Fondo
de
Invest.
U.T. $
Otros $ To
tal
$
No se realizaron
viajes en la
aplicación del
proyecto.
Totales
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Cuadro 4. Descripción de Insumos y Materiales:
Nombre Uso Cantid
ad
C o s t o s
U.T. Adm.
Central $
Fondo de
Invest.
U.T. $
Otros
$
Total
$
Tijeras Realizar los cortes
necesarios.
6 30.000 30.000
Pistola de silicona Adherir. 6 30.000 30.000
Silicona en barra Adherir 50 10.000 10.000
Vinilos Decorar 5 10.000 10.000
Gastos varios Transportes,
alimentación y otros.
50.000 50.000
Totales
Cuadro 5.- Descripción Servicios Técnicos:
Nombre Justificación Cantidad C o s t o s
U.T. Adm.
Central $
Fondo de
Invest. U.T. $
Otros
$
Total
$
Totales
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Cuadro 6. Descripción de Construcciones:
Nombre Uso Cantidad C o s t o s
U.T. Adm.
Central $
Fondo de
Invest. U.T.
$
Otros
$
Total
$
Totales
Cuadro 7. Publicación y social de resultados:
Item Justificación C o s t o s
U.T. Adm.
Central $
Fondo de Invest.
U.T. $
Otros
$
Total
$
Totales
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Cuadro 8.- Costo total del proyecto:
Los rubros parciales deben trasladarse al formato del Costo Total:
Nombre U.T. Adm. Central $ U.T. Fondo de
Invest. $
Otros $ Total $
Personal
Equipo
Insumos y Materiales 130.000 130.000
Viajes
Servicios Técnicos
Construcciones
Mantenimiento
Publicaciones y socialización
Administración *(% valor del
proyecto)
Totales 130.000 130.000
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16. RESULTADOS ESPERADOS
se evidenció que en la comunidad educativa en general, se desconoce la reutilización que se les
puede dar a las botellas, PET, aunque después socializar e el tema y profundizarlo los integrantes
de la institución cambiaron su perspectiva y se produjeron cambios favorables al respeto.
así mismo se logró participaron de manera asertiva en las actividades que se realizaron
posteriormente, la semana en la cual se aplicó parte del proyecto disminuyó notablemente la
cantidad de desechos sólidos en el colegio, también los niños y niñas elaboraron diversos
elementos y debido a ello se motivaron aun mas, así mismo se obtuvieron beneficios en la
institución educativa a nivel pedagógico y ambiental, ya que durante la semana del lunes 29 de
mayo al viernes 2 de junio, en la cual se aplicó alguna parte del proyecto ( los días lunes, martes y
miércoles, se recolectaron las botellas en la institución, los días jueves y viernes, el equipo
docente mas los niños, realizaron diferentes artículos) se logró una evidente minimización y
reducción de los residuos sólidos, lo que constituye un aporte en los procesos de aprendizaje y a
su vez para el cuidado del planeta. Los niños adquirieron experiencias significativas mediante la
elaboración y utilización del material didáctico, además se modificaron los hábitos de consumo en
cuanto a la adecuada disposición final de los residuos sólidos sugeridos en la propuesta eco
pedagógico.
También se desarrollaron procesos de aprendizaje significativo en los estudiantes, con la
metodología de aprender haciendo, la adquisición de conocimientos relacionados con el
aprovechamiento de residuos orgánicos y su transformación en abono.
La concientización de la comunidad en general sobre la problemática ambiental generada por las
botellas per y el elevado consumo de los productos propios de estos embases.
Así mismo se logro la integración de una gran mayoría de la comunidad en las diferentes
actividades propuestas.
La contribución a la conservación y protección de los recursos naturales, gracias a la reutilización
de las botellas.
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Nombres E-mail Teléfono
Se puede decir que se alcanzaron los objetivos propuestos inicialmente, en la búsqueda de
soluciones en pro del medio ambiente al disminuir un poco el efecto de contaminación, para
facilitar la labor docente potenciando los procesos de aprendizaje a nivel cognitivo, artístico,
estético, corporal, comunicativos de los niños y las niñas de la institución, mediante la
recolección, separación, clasificación, elaboración y aplicación de las propuestas que se
plantean en nuestro proyecto. En las diferentes intervenciones que realizamos, se obtuvieron
resultados favorables para la institución, los maestros, padres de familia, los estudiantes y
algunos habitantes del sector (Barrio patio bonito) ya que materiales utilizados fueron
pertinentes y adecuados, de igual modo se logró la participación de padres y cuidadores para la
realización de las actividades propuestas, sin generar gastos adicionales, teniendo en cuenta que
el nivel socioeconómico de las familias usuarias, generalmente no permite exigencias monetarias
para la obtención de materiales de apoyo adquiridos comercialmente, pero esto no fue
impedimento para ninguna de las actividades, · Teniendo en cuenta que no todas las
instituciones educativas poseen un manejo adecuado de los residuos sólidos, , la estrategia de
reutilización es una propuesta viable ,encaminada a generar aprendizajes en todos los aspectos y
en pro del cuidado del medio ambiente y conservación de nuestro planeta.
17. TRAYECTORIA DE LOS INVESTIGADORES
18. SUGERENCIA DE PARES (Proyectos de Docentes). Ingrese los datos de cuatro (4) Pares
Evaluadores de COLCIENCIAS que puedan evaluar su proyecto.
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