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PRÁCTICA E
INVESTIGACIÓN
IV.
m Ó L
D
L
U O
docente
formador:
Mg. Rita María,
Menzala Peralta
MÓDULO: PRÁCTICA E
INVESTIGACIÓN IV.
Es un espacio investigativo y de reflexión para
comprender la realidad educativa, el cual permite
consolidar las bases de una intervención
pedagógica ética, comprometida con la realidad
educativa y sustentada en evidencias.
El módulo de Práctica e investigación IV,
es de naturaleza teórico práctica y es de
carácter obligatorio.
Que el estudiante de FID utilice técnicas e
instrumentos físicos y virtuales cuantitativos y
cualitativos para el recojo de información que le
permitan reflexionar sobre su práctica pedagógica.
BUSCA:
COMPRENDAN:
Que todas las actividades que se realizan dentro de
una sesión de aprendizaje responden a un propósito
de aprendizaje previsto.
Que los estudiantes fortalezcan las oportunidades de contacto frecuente con la
institución educativa inicial, a través de ayudantías individuales y mejore la
planificación y conducción de situaciones de aprendizaje en parejas, para
desarrollar aprendizajes significativos que atiendan la diversidad.
PROPÓSITO:
Planifique y conduzca sesiones de aprendizaje utilizando estrategias y tareas de
evaluación que permitan recoger evidencias del logro del aprendizaje previsto.
Estudiantes de FID tienen oportunidades para conocer diversos métodos y
herramientas para el registro de información cuantitativa y cualitativa,
comprender el sentido y finalidad del marco teórico en la investigación, definir
una hipótesis, identificar los pasos y elementos de un diagnóstico de aula,
comprender el diseño de la sesión de aprendizaje como un proceso, además de
identificar los fines y propósitos de los espacios, recursos y materiales en la IE.
Necesidades e intereses de los niños de 3 y 4 años para atender la
diversidad y la convuvencia democr{atica.
PROYECTO INTEGRADOR
Compendio de juegos
para niños del siclo II.
Argumentación
TIC Aplicada a la Educación Inicial
Diseñamos juegos para
niños del ciclo II.
Juego, Desarrollo y Aprendizaje. Desarrollo Personal II
nuestras PRIMERAS PRÁCTICAS
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  • 4. Es un espacio investigativo y de reflexión para comprender la realidad educativa, el cual permite consolidar las bases de una intervención pedagógica ética, comprometida con la realidad educativa y sustentada en evidencias. El módulo de Práctica e investigación IV, es de naturaleza teórico práctica y es de carácter obligatorio.
  • 5. Que el estudiante de FID utilice técnicas e instrumentos físicos y virtuales cuantitativos y cualitativos para el recojo de información que le permitan reflexionar sobre su práctica pedagógica. BUSCA: COMPRENDAN: Que todas las actividades que se realizan dentro de una sesión de aprendizaje responden a un propósito de aprendizaje previsto.
  • 6. Que los estudiantes fortalezcan las oportunidades de contacto frecuente con la institución educativa inicial, a través de ayudantías individuales y mejore la planificación y conducción de situaciones de aprendizaje en parejas, para desarrollar aprendizajes significativos que atiendan la diversidad. PROPÓSITO: Planifique y conduzca sesiones de aprendizaje utilizando estrategias y tareas de evaluación que permitan recoger evidencias del logro del aprendizaje previsto. Estudiantes de FID tienen oportunidades para conocer diversos métodos y herramientas para el registro de información cuantitativa y cualitativa, comprender el sentido y finalidad del marco teórico en la investigación, definir una hipótesis, identificar los pasos y elementos de un diagnóstico de aula, comprender el diseño de la sesión de aprendizaje como un proceso, además de identificar los fines y propósitos de los espacios, recursos y materiales en la IE.
  • 7. Necesidades e intereses de los niños de 3 y 4 años para atender la diversidad y la convuvencia democr{atica. PROYECTO INTEGRADOR Compendio de juegos para niños del siclo II. Argumentación TIC Aplicada a la Educación Inicial Diseñamos juegos para niños del ciclo II. Juego, Desarrollo y Aprendizaje. Desarrollo Personal II
  • 9. inmersión en las I.E E.I 125 Divino Maestro
  • 11. I.E.I " Esther Roberti Gamero"