El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse como herramientas de aprendizaje en el aula. Explica que las TIC están cambiando el enfoque de la enseñanza de uno centrado en el maestro a uno centrado en el estudiante. También señala que es necesario capacitar a los maestros y equipar las escuelas con tecnología para aprovechar los beneficios de las TIC y adaptar los métodos de enseñanza a los cambios.

1. COLEGIO “VERBO DIVNO”
NOMBRE: DAYANA BARRIONUEVO
CURSO: 1RO BGU “C”
PROFESORA : LIC. TERESA ARGUELLO
MATERIA: INFORMATICA

2. Las TIC´S como
medio de
aprendizaje en el
aula

3. En la actualidad los sistemas educativos de todo el
mundo se enfrentan al desafío de utilizar las
tecnologías de la información y la comunicación
para proveer a sus alumnos con las herramientas
y conocimientos necesarios que se requieren en
el siglo XXI.
En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de
la UNESCO, Los docentes y la enseñanza en un
mundo en mutación, describió el impacto de las
TIC en los métodos convencionales de enseñanza
y de aprendizaje, augurando también la
transformación del proceso de enseñanza-
aprendizaje

4. • Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la
profesión docente está cambiando desde un
enfoque centrado en el profesor que se basa en
prácticas alrededor del pizarrón y el discurso,
basado en clases magistrales, hacia una
formación centrada principalmente en el alumno
dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.

5. Para que en la educación se puedan explotar los
beneficios de las TIC en el proceso de aprendizaje, es
esencial que tanto los futuros docentes como los
docentes en actividad sepan utilizar estas
herramientas.
Para poder lograr un serio avance es necesario capacitar
y actualizar al personal docente, además de equipar
los espacios escolares con aparatos y auxiliares
tecnológicos, como son televisores, videograbadoras,
computadoras y conexión a la red.
La adecuación de profesores, alumnos, padres de familia
y de la sociedad en general a este fenómeno, implica
un esfuerzo y un rompimiento de estructuras para
adaptarse a una nueva forma de vida; así, la escuela
se podría dedicar fundamentalmente a formar de
manera integral a los individuos, mediante prácticas
escolares acordes al desarrollo humano.

6. TIC como Apoyo a la Enseñanza
• Las TIC Apoyan los Contenidos.
– Explicar o modelar un determinado
contenido o concepto complejo de
enseñar y/o aprender.
• Ventajas comparativas.
– Formato gigante.
– Desplegar información multimedial.
– Interactuar con la información digital.
• Tipos de Tecnología.
– Proyectores, TV Pantalla gigante,
Pizarras interactivas.

7. TIC COMO APOYO AL
APRENDIZAJE
• Ventajas comparativas.
– Interacción individual en
demanda.
– Ritmo del estudiante.
– Interacción según
- necesidad e interés.
• Tipos de Tecnología.
– Computadores de escritorio
(PC).
– Portables (laptops).
– Computadores de bolsillo
(PDA).
– Libros digitales (E-books).
• Apoyo al aprendizaje
•individual de los alumnos.
•Lograr dominio sobre un
•determinado contenido.

8. Ventajas y Desventajas TIC en el
Aula
• Ventajas
– La sala de clases es un ambiente conocido del
docente.
– Se pueden usar otros recursos (libros, mapas, etc).
– Alumnos se concentran en un solo recurso.
– Mayor control de las acciones de los alumnos.
• Posibles Desventajas.
– Se requieren ciertas condiciones de ruido y
luminosidad.
– Se debe invertir tiempo en instalar los recursos.
– Se deben asegurar cables y conectores en el piso

9. Metodología de Clase
• Momentos de la Clase.
– Motivación o inicio.
– Trabajo con clase completa.
– Trabajo independiente o en grupo.
– Cierre.
• Consideraciones
– Si bien es una metodología conocida, en la
práctica no se implementan todos los momentos.
– Problemas en motivación y cierre.

10. Metodología de Clase
• Momentos de la Clase.
– Motivación o inicio.
– Trabajo con clase completa.
– Trabajo independiente o en grupo.
– Cierre.
• Consideraciones
– Si bien es una metodología conocida, en la
práctica no se implementan todos los momentos.
– Problemas en motivación y cierre.