El documento presenta los cinco conceptos clave de la metodología de investigación que serán abordados por el equipo número 2, incluyendo la epistemología, la observación, las técnicas, las teorías y los problemas. Cada concepto es brevemente definido.
COMPRENDER, LA CIENCIA, AL MÉTODO CIENTÍFICO, Y LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ES UNA TAREA IMPORTANTE, YA QUE ESTO PERMITE ADQUIRIR COMPETENCIAS QUE AYUDAN A CONSTRUIR CON MAYOR FACILIDAD UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.
Este es un resumen del Proyecto de investigación del libro Metodología de la Investigación del autor Héctor Daniel Lerma González y adaptado a Power point por MSc. Carmen Rosa Wichtendahl
COMPRENDER, LA CIENCIA, AL MÉTODO CIENTÍFICO, Y LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ES UNA TAREA IMPORTANTE, YA QUE ESTO PERMITE ADQUIRIR COMPETENCIAS QUE AYUDAN A CONSTRUIR CON MAYOR FACILIDAD UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.
Este es un resumen del Proyecto de investigación del libro Metodología de la Investigación del autor Héctor Daniel Lerma González y adaptado a Power point por MSc. Carmen Rosa Wichtendahl
“Teoría sustentada una opción metodológica para la investigación cualitativa de la práctica educativa”, disertada por el Dr. Jose Luis Pariente F, Secretario de Investigación y Posgrado de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, en el marco de la Semana de Investigación 2015.
Las múltiples tradiciones en los estudios cualitativos incluyen muy diversos enfoques hermenéuticos, desde los estudios biográficos hasta los etnográficos, desde los centrados en el individuo hasta los que tratan las distintas culturas como objeto de estudio, pasando por los fenomenológicos, los que tratan de generar teoría, como es el caso de teoría sustentada y los estudios de caso. La teoría sustentada es una metodología relativamente reciente en nuestro medio, y rigurosa en sus procedimientos que se desarrollan inductivamente a partir de un conjunto de datos y orientada hacia la acción. Su propósito es el de generar o descubrir una teoría, un esquema analítico abstracto de un fenómeno, que se relaciona con una situación particular, como las que se presentan en el ejercicio de la práctica educativa.
“Teoría sustentada una opción metodológica para la investigación cualitativa de la práctica educativa”, disertada por el Dr. Jose Luis Pariente F, Secretario de Investigación y Posgrado de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, en el marco de la Semana de Investigación 2015.
Las múltiples tradiciones en los estudios cualitativos incluyen muy diversos enfoques hermenéuticos, desde los estudios biográficos hasta los etnográficos, desde los centrados en el individuo hasta los que tratan las distintas culturas como objeto de estudio, pasando por los fenomenológicos, los que tratan de generar teoría, como es el caso de teoría sustentada y los estudios de caso. La teoría sustentada es una metodología relativamente reciente en nuestro medio, y rigurosa en sus procedimientos que se desarrollan inductivamente a partir de un conjunto de datos y orientada hacia la acción. Su propósito es el de generar o descubrir una teoría, un esquema analítico abstracto de un fenómeno, que se relaciona con una situación particular, como las que se presentan en el ejercicio de la práctica educativa.
La Teoría Científica es el conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones interrelacionadas que presentan una visión sistemática de los fenómenos con el objetivo de explicarlos y predecirlos.
Visita la Página Oficial del Centro de Estudios e Investigación del Medio Ambiente:
www.ceima-unac.es.tl
1. METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN.
Integrantes del equipo n° 2.
o Cassandra Ojeda Jiménez
o Beanel Ordaz Yglesias
o Raisa López Haddad
o Karla Chang Ruiz
o Fhernanda Cotoc Moreno
2. En estos cinco conceptos que vamos
hacer veremos también el beneficio de
una verdadera investigación que es lo
que si se puede ver a la realidad, o si por
alguna confusión, error o equivocación
estaremos haciéndolo mal.
3. EPISTEMOLOGÍA
Laepistemología se podría decir que es
un "conocimiento", al igual es la rama
de la filosofía cuyo objeto de estudio es
el conocimiento científico. Los
problemas planteados en la actualidad
por la epistemología pertenecen a dos
grandes grupos. Unos son de carácter
general, ya que abarcan la totalidad
de las ciencias. Otros son específicos de
cada grupo de ciencias, se refieren a
una sola ciencia o a alguna rama de
una determinada ciencia.
4. LA OBSERVACIÓN
La observación es una actividad realizada por
un ser vivo (como un ser humano), que
detecta y asimila la información de un hecho,
o el registro de los datos utilizando los sentidos
como instrumentos principales. El término
también puede referirse a cualquier dato
recogido durante esta actividad.
5. El método científico incluye los siguientes
pasos:
Observar el fenómeno,
Elaborar una hipótesis como una posible
explicación a ese fenómeno,
Predecir una consecuencia lógica con
ello,
Experimentar con la predicción, y
Revisar para cualquier error.
Llegar a una conclusión.
6. TÉCNICA
Una técnica es un procedimiento o
conjunto de reglas, normas o
protocolos, que tienen como objetivo
obtener un resultado determinado, ya
sea en el campo de la ciencia, de la
tecnología, del arte, del deporte, de la
educación o en cualquier otra
actividad.
7. TEORÍA
Una teoría es un sistema lógico-deductivo
constituido por un conjunto de hipótesis o
asunciones, un campo de aplicación (de lo
que trata la teoría, el conjunto de cosas que
explica) y algunas reglas que permitan extraer
consecuencias de las hipótesis y asunciones
de la teoría. En general las teorías sirven para
confeccionar modelos científicos que
interpreten un conjunto amplio de
observaciones, en función de los
axiomas, asunciones y postulados, de la teoría.