La filosofía estudia las leyes más generales que rigen el desarrollo de la sociedad y el hombre a través de un método dialéctico materialista. La educación es un proceso social y cultural mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar. La filosofía guía la educación al ayudar a comprender la realidad y proyectar modelos de transformación social, mientras que la educación desarrolla al ser humano de manera integral.

1. PRESENTADO POR:
JOEL HENRY COAQUIRA COAQUIRA
FILOSOFIA Y EDUCACION

2.  1.1 Filosofía
 1.2 Educación
 1.3 Relación entre filosofía y educación

3. ¿Qué es la filosofía?
 La filosofía es la ciencia
universal que estudia las leyes
más generales. Su método
universal es la dialéctica
materialista.
 Su estudio se focaliza
esencialmente en la realidad
objetiva; la naturaleza,
la sociedad y al conocimiento
humano. En otras palabras se
ocupa de las leyes que rigen
el desarrollo de la sociedad y
con ella del hombre y la
naturaleza.

4. Concepto de Filosofía: etimología
Filosofía
Philo
Sophía
Amor
Saber
”Amor al saber o a la sabiduría“

5. Etimología de la palabra
Pitágoras acuña la palabra
”philo-sophia“ para notar que
no es un sabio, sino un
”amante del saber“.

6. Filósofo
o No es el que sabe, sino el
que busca saber.
o Es el que se esfuerza por
saber.
o Es quien contempla la
realidad y se admira de
ella.
o No se enseña, aprende a
filosofar.
o Es algo que todos
podemos ser.

7.  El saber que busca la filosofía,
racionalmente, es el
significado o esencia de las
cosas.
 Por ello, filosofar es des-velar,
des-cubrir la realidad, para
aprehender lo esencial de ella,
lo universal.
 La filosofía es una actividad
racional contemplativa de la
realidad.

8. LA FILOSOFÍA COMO MADRE DE TODAS LAS
CIENCIAS
Abordar el Conocimiento Científico o la Ciencia nos lleva a
clasificarla:
FILOSOFÍA

9. Concepto
de
EDUCACIÓN
La Educación es un proceso
esencialmente humano, social y
cultural, mediante el cual se
transmiten y se aprenden
conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar.

10. Dimensiones del
acto educativo
FILOSOFÌA DE
LA EDUCACIÒN
Varias
ciencias
PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
SOCIOLOGÌA DE
LA UCACIÒN
Metodología
educativa
¿Qué?
¿Por qué?
¿Para qué?
Marco social,
económico y
cultural ;
estructuras
escolares,
circunstancias
concretas.
¿Quién?
¿A quién?
Educador-
educando.
Grupo escolar
¿Sobre qué?
Conocimientos,
normas,
habilidades
¿Cómo con
Qué medios?
Materiales,
tiempo, ritmo
MÉTODOCONTENIDOSUJETOCONTEXTOFIN

11. ¿PARA QUÉ EDUCAR?
Para conocer
Para hacer
Para ser
Para convivir

12. EXPLICACIÓN DEL ACTO EDUCATIVO
ASPECTOS
FIN
¿Qué? FILOSOFÍA
¿Por qué?
¿Para qué?
CONTEXTO
 Social
 Política SOCIOLOGÍA
 Económico
 Institucional

13. SUJETO
 ¿Quién? PSCIOLOGÍA
 ¿Para quién?
CONTENIDO
 ¿Qué? TODAS LAS CIENCIAS
MÉTODO
¿Cómo? DIDÁCTICA (Manera)

14. La Conexión Filosofía-
Educación
La auto liberación y autorrealización humana;
La construcción de esquemas conceptuales
que permitan hacer inteligibles (que pueden
ser entendidos) la realidad y las actividades
humanas.
Proyectar modelos que posibiliten la
transformación de la realidad.

15. Preguntas Fundamentales
• ¿Cuál es la esencia de la educación?
• ¿Es posible justificar cuál es la mejor educación?
• ¿Para qué nos educamos?
• ¿Qué tipo de hombre y de mujer se pretende
formar con la educación?
• ¿Se debe imponer al educando una opción contra
su voluntad?
• ¿Sobre qué valores debe fundarse todo proceso
educativo?
• ¿Qué ideales deben regir el proceso de
enseñanza–aprendizaje y la conducta del hombre?

16. CONCLUSIONES
 La filosofía es una necesidad de conocer y
comprender que tiene el hombre para obrar en el
mundo.
 La educación desarrolla al ser humano en
plenitud, a través de los conocimientos,
habilidades y valores.
 La relación entre la Filosofía y la Educación se
establece, porque el pensamiento y búsqueda de la
verdad son el puente para desarrollar en todas
sus dimensiones al ser humano.