3. LA REGION LA LIBERTAD CUENTA CON
GRANDES BOSQUES, ISLAS
MARAVILLOSAS, BAÑOS TERMALES,
DIVERSIDAD DE PAISAJES NATURALES Y
HERMOSAS LAGUNAS, ES DECIR, CON
DIVERSOS Y VARIADOS
ECOSISTEMAS

4. UBICACIÓN, LÍMITES Y SUPERFICIEUBICACIÓN, LÍMITES Y SUPERFICIE
DE LA REGION LA LIBERTADDE LA REGION LA LIBERTAD
 Se ubica en el sector Nor Occidental del Perú, entre losSe ubica en el sector Nor Occidental del Perú, entre los
paralelos 6° 57’ y 8° 57’ de latitud Sur y los meridianosparalelos 6° 57’ y 8° 57’ de latitud Sur y los meridianos
76° 52’ y 79° 42’ de longitud Oeste.76° 52’ y 79° 42’ de longitud Oeste.
 Limita por el Norte con las Regiones de Lambayeque,Limita por el Norte con las Regiones de Lambayeque,
Cajamarca y Amazonas, por el Este con la Región SanCajamarca y Amazonas, por el Este con la Región San
Martín, por el Sur con las Regiones Ancash y Huanuco,Martín, por el Sur con las Regiones Ancash y Huanuco,
y por el Oeste con el Océano Pacífico.y por el Oeste con el Océano Pacífico.
 Tiene una superficie de 25,569.75 Km2 que equivale alTiene una superficie de 25,569.75 Km2 que equivale al
2.7% del Territorio nacional. Se incluye dentro de esta2.7% del Territorio nacional. Se incluye dentro de esta
cifra 4.48 Km2 de superficie insularcifra 4.48 Km2 de superficie insular (ISLAS)(ISLAS) yy
promontorios marinos, que representa a su vez el 3.4%promontorios marinos, que representa a su vez el 3.4%
de la superficie insular nacional.de la superficie insular nacional.
 En La Libertad se distinguen las tres regiones naturalesEn La Libertad se distinguen las tres regiones naturales
típicas del Perú:típicas del Perú: COSTA, SIERRA y CEJA DE SELVA.COSTA, SIERRA y CEJA DE SELVA.
FUENTE:FUENTE: Datos obtenidos del Gobierno Regional de La Libertad, Octubre 2007

5. REGION LA LIBERTADREGION LA LIBERTAD
SUPERFICIE PORSUPERFICIE POR
REGIÓN NATURALREGIÓN NATURAL
FUENTE:FUENTE: Datos obtenidos del Gobierno Regional de La Libertad, Octubre 2007

6. Según el geógrafo Javier Pulgar Vidal en la Región LaSegún el geógrafo Javier Pulgar Vidal en la Región La
Libertad se encuentran seisLibertad se encuentran seis PISOS ECOLÓGICOSPISOS ECOLÓGICOS
- Costa o Chala (0-500 m.s.n.m)- Costa o Chala (0-500 m.s.n.m)
-Yunga (500- 2,300 m.s.n.m)-Yunga (500- 2,300 m.s.n.m)
- Quebrada o Tierra Templada (2,300-3,500 m.s.n.m)- Quebrada o Tierra Templada (2,300-3,500 m.s.n.m)
- Suni o Jalca (3,500-4,000 m.s.n.m)- Suni o Jalca (3,500-4,000 m.s.n.m)
- Puna o Alto andino (4,000-4,800msnm)- Puna o Alto andino (4,000-4,800msnm)
- Rupa- Rupa Rupa o Selva Alta (400-1000 m.s.n.m)Rupa o Selva Alta (400-1000 m.s.n.m)
En los cuales podemos encontrar diversosEn los cuales podemos encontrar diversos
ECOSISTEMASECOSISTEMAS que están en peligro de destrucción.que están en peligro de destrucción.
REGIONES NATURALES DEREGIONES NATURALES DE
LA REGION LA LIBERTADLA REGION LA LIBERTAD

7. PROBLEMAPROBLEMA
¿SERÁ POSIBLE QUE CULTIVANDO¿SERÁ POSIBLE QUE CULTIVANDO
LOS VALORES ECOLOGICOS LOSLOS VALORES ECOLOGICOS LOS
ALUMNOS Y COMUNIDAD DE SANALUMNOS Y COMUNIDAD DE SAN
JOSE PROMUEVAN LAJOSE PROMUEVAN LA
CONCIENTIZACION PARA PRESERVARCONCIENTIZACION PARA PRESERVAR
LA FLORA Y FAUNA DE LOSLA FLORA Y FAUNA DE LOS
ECOSISTEMA LIBERTEÑOS?ECOSISTEMA LIBERTEÑOS?

8. GENERAL:GENERAL:
 Conocer las características la flora y fauna de losConocer las características la flora y fauna de los
ecosistemas liberteños, para valorarlos en su realecosistemas liberteños, para valorarlos en su real
dimensión.dimensión.
ESPECIFICOS:ESPECIFICOS:
 Describir la flora y fauna de los ecosistemas liberteños,Describir la flora y fauna de los ecosistemas liberteños,
identificando sus bondades y los peligros a que estánidentificando sus bondades y los peligros a que están
siendo sometidos.siendo sometidos.
 Promover el cultivo de los valores ecológicos en los losPromover el cultivo de los valores ecológicos en los los
alumnos y comunidad de San Joséalumnos y comunidad de San José
 Valorar el agua, el clima, la flora y fauna existente enValorar el agua, el clima, la flora y fauna existente en
los ecosistemas liberteños.los ecosistemas liberteños.
 Concientizar a los alumnos y comunidad de San JoséConcientizar a los alumnos y comunidad de San José
para promover la defensa y preservación la flora ypara promover la defensa y preservación la flora y
fauna de los ecosistemas liberteños.fauna de los ecosistemas liberteños.
OBJETIVOOBJETIVO
SS

9. CULTIVANDO LOS VALORESCULTIVANDO LOS VALORES
ECOLOGICOS ES POSIBLE QUE LOSECOLOGICOS ES POSIBLE QUE LOS
ALUMNOS Y COMUNIDAD DE SAN JOSEALUMNOS Y COMUNIDAD DE SAN JOSE
PROMUEVAN LA CONCIENTIZACIONPROMUEVAN LA CONCIENTIZACION
PARA PRESERVAR LA FLORA YPARA PRESERVAR LA FLORA Y
FAUNA DE LOS ECOSISTEMASFAUNA DE LOS ECOSISTEMAS
LIBERTEÑOS.LIBERTEÑOS.
HIPÓTESIHIPÓTESI
SS

10. INDEPENDIENTE:INDEPENDIENTE:
EL CULTIVO DE LOS VALORESEL CULTIVO DE LOS VALORES
ECOLOGICOSECOLOGICOS
DEPENDIENTEDEPENDIENTE
CONCIENTIZACION PARA PRESERVARCONCIENTIZACION PARA PRESERVAR
LA FLORA Y FAUNA DE LOSLA FLORA Y FAUNA DE LOS
ECOSISTEMA LIBERTEÑOSECOSISTEMA LIBERTEÑOS
VARIABLEVARIABLE
SS

11. La POBLACION esta compuesta por todos los ecosistemas de la Región La Libertad, localizados en las
diversas provincias y distritos. Y la MUESTRA a sido tomada de esta población, considerando su variedad geográfica,
climatológica, florística y faunística, nuestra quedó constituida por los siguientes ecosistemas:
FUENTE:FUENTE: Datos obtenidos del Gobierno Regional de La Libertad, Octubre 2007
POBLACION Y MUESTRAPOBLACION Y MUESTRA
Nº ECOSISTEMA LIBERTEÑO LOCALIZACION GEOGRAFICA
1 ECOSISTEMA “RESERVA NATURAL “EL CAÑONCILLO” Provincia de Pacasmayo
2 ECOSISTEMA “RESERVA NATURAL NACIONAL “CALIPUY” Província de Santiago de Chuco
3 ECOSISTEMA ALGARROBAL DE MORO Província de Chepén
4 ECOSISTEMA RIO MOCHE Província de Trujillo
5 ECOSISTEMA “CERRO BOTICA” Província de Santiago de Chuco
6 ECOSISTEMA ISLA GUAÑAPE Província de Virú
7 ECOSISTEMA BOSQUE CACHIL Província de Gran Chimú
8 ECOSISTEMA CERRO CAMPANA Província de Trujillo
9 ECOSISTEMA ISLAS MACABI Província de Ascope
10 ECOSISTEMA DEL RÍO JEQUETEPEQUE Província de Pacasmayo
11 ECOSISTEMA LAGUNA SAN BARTOLO Província de Ascope
12 ECOSISTEMA LAGUNA DEL TORO Província de Sanchez Carrión
13 ECOSISTEMA ALGARROBAL DE VIRÚ Província de Virú
14 ECOSISTEMA AGUAS TERMALES CACHICADÁN Província de Santiago de Chuco

12. GUIA DE ENCUESTA:GUIA DE ENCUESTA: para conocer la actitud ypara conocer la actitud y
conocimiento de los principales ecosistemasconocimiento de los principales ecosistemas
liberteñosliberteños
GUIA DE ENTREVISTA:GUIA DE ENTREVISTA: Para constatar yPara constatar y
analizar el conocimiento de los ecosistemasanalizar el conocimiento de los ecosistemas..
FICHA DEFICHA DE RECORRIDOS GUIADOS DERECORRIDOS GUIADOS DE
APRENDIZAJE:APRENDIZAJE: Para conocer directamentePara conocer directamente
algunos ecosistemas liberteños como son: elalgunos ecosistemas liberteños como son: el
Cañoncillo, el Monte Ribereño del RióCañoncillo, el Monte Ribereño del Rió
Jequetepeque y Algarrobal de MoroJequetepeque y Algarrobal de Moro
FICHA DE ANALISIS AUDIOVISUAL:FICHA DE ANALISIS AUDIOVISUAL: ParaPara
observar y analizar videos educativos yobservar y analizar videos educativos y
documentales de los ecosistemas liberteños.documentales de los ecosistemas liberteños.
INSTRUMENTOS PARA LAINSTRUMENTOS PARA LA
RECOLECCION DE DATOSRECOLECCION DE DATOS

13. MATERIALES:MATERIALES:
 CorrospunCorrospun
 Maqueta de los ecosistemasMaqueta de los ecosistemas
 Mapas de la Región La LibertadMapas de la Región La Libertad
 Papel bondPapel bond
 Plumones y ColoresPlumones y Colores
 Cámara fotográficaCámara fotográfica
 Cámara filmadoraCámara filmadora
 Fotografías e InfografíasFotografías e Infografías
 Material bibliográfico, hemerografico y webgraficoMaterial bibliográfico, hemerografico y webgrafico
RECURSOS HUMANOS:RECURSOS HUMANOS:
Autoridades de la Institución EducativaAutoridades de la Institución Educativa
Profesor asesorProfesor asesor
 Equipo de alumnos/as investigadoresEquipo de alumnos/as investigadores
Comunidad sanjosefana.Comunidad sanjosefana.
Padres y madres de FamiliaPadres y madres de Familia
Guías de turismoGuías de turismo

14. En la presente Investigación vamos aEn la presente Investigación vamos a
emplear los siguientes métodos:emplear los siguientes métodos:
“METODO DE PROYECTOS”, “METODO“METODO DE PROYECTOS”, “METODO
DEL DESCUBRIMIENTO” y el METODODEL DESCUBRIMIENTO” y el METODO
CIENTIFICO.CIENTIFICO.
Una comprobación objetiva de losUna comprobación objetiva de los
Métodos empleados, es lo indicado en elMétodos empleados, es lo indicado en el
“CUADERNO DE CAMPO”,“CUADERNO DE CAMPO”, donde sedonde se
especifica paso a paso, las actividades,especifica paso a paso, las actividades,
experiencias y resultados a obtenerexperiencias y resultados a obtener
METODOMETODO
SS

15. CRONOGRAMA DECRONOGRAMA DE
TRABAJOTRABAJO
ACTIVIDADESACTIVIDADES
TEMPORALIZACIONTEMPORALIZACION
MAYOMAYO JUNIOJUNIO JULIOJULIO
11 22 33 44 11 22 33 44 55 11 22 33 44 55
Elaboración de ProyectoElaboración de Proyecto XX
Recopilación de informaciónRecopilación de información
teóricateórica XX XX
Selección y procesamiento deSelección y procesamiento de
la información recogidala información recogida XX XX XX
Elaboración de cuaderno deElaboración de cuaderno de
campo y de la maqueta ycampo y de la maqueta y
materiales a exponermateriales a exponer
XX XX XX XX XX
Redacción del Borrador eRedacción del Borrador e
Informe de InvestigaciónInforme de Investigación XX XX
Elaboración de tríptico, panel yElaboración de tríptico, panel y
exposición del proyectoexposición del proyecto XX

16. 1) Se logró realizar un INVENTARIO de los principales ECOSISTEMAS1) Se logró realizar un INVENTARIO de los principales ECOSISTEMAS
COSTEÑOS y ANDINOS por Provincia, así como la priorización deCOSTEÑOS y ANDINOS por Provincia, así como la priorización de
ellos para su estudio e investigación.ellos para su estudio e investigación.
2) Se logró conocer el nivel de conocimiento de la existencia y riqueza2) Se logró conocer el nivel de conocimiento de la existencia y riqueza
natural de los ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS, por parte de losnatural de los ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS, por parte de los
alumnos y pobladores del Distrito de San José y por un proceso dealumnos y pobladores del Distrito de San José y por un proceso de
generalización a los pobladores de la Región La Libertad.generalización a los pobladores de la Región La Libertad.
3) Se logró diseñar, producir y publicitar los diversos ecosistemas3) Se logró diseñar, producir y publicitar los diversos ecosistemas
liberteños, fomentando de una u otra manera el amor por suliberteños, fomentando de una u otra manera el amor por su
conservación y defensa, a través de los siguientes materialesconservación y defensa, a través de los siguientes materiales
elaborados:elaborados:
- Maqueta de la región La Libertad - acrósticos- Maqueta de la región La Libertad - acrósticos
- trípticos - pancartas- trípticos - pancartas
- historietas - infografías- historietas - infografías
- herbario de plantas medicinales- herbario de plantas medicinales
4) Se comprueba la creatividad e Investigación científica de los4) Se comprueba la creatividad e Investigación científica de los
alumnos sanjosefanos.alumnos sanjosefanos.
5) Se comprueba la Toma de decisiones y el planteamiento de5) Se comprueba la Toma de decisiones y el planteamiento de
alternativas de Solución de Problemas por parte de los alumnos yalternativas de Solución de Problemas por parte de los alumnos y
comunidad de San José.comunidad de San José.
RESULTADORESULTADO
SS

17. CUADRO Nº 01: CONOCIMIENTO DE LOS
ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS
FUENTE: Encuesta aplicada a los alumnos y pobladores del pueblo de San José, Junio del 2010
ECOSISTEMA LIBERTEÑO
SI LO CONOZCO NO LO CONOZCO
Nº % Nº %
ECOSISTEMAS
COSTEÑOS
a) Ecosistema “Reserva Natural “El Cañoncillo” 50 83 10 17
b) Ecosistema Algarrobal de Moro 40 66 20 34
c) Ecosistema Rio Moche 14 23 46 77
d) Ecosistema Isla Guañape 11 18 49 82
e) Ecosistema Cerro Campana 12 20 48 80
f) Ecosistema Islas Macabi 10 17 50 83
g) Ecosistema del Río Jequetepeque 55 92 05 8
h) Ecosistema Laguna San Bartolo 7 12 53 88
i) Ecosistema Algarrobal de Virú 16 27 44 73
ECOSISTEMAS
ANDINOS
j) Ecosistema “Reserva Natural “Calipuy” 20 34 40 66
k) Ecosistema “Cerro Botica” 8 13 52 87
l) Ecosistema Bosque Cachil 4 7 56 93
m) Ecosistema Laguna del Toro 3 5 57 95
n) Ecosistema Aguas Termales Cachicadán 10 17 50 83

18. GRAFICO Nº 01: CONOCIMIENTOGRAFICO Nº 01: CONOCIMIENTO
DE LOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOSDE LOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS
50
40
14
11
12
10
55
7
16
20
8
4
3
10
10
20
46
49
48
50
5
53
44
40
52
56
57
50
0 10 20 30 40 50 60
Reserva Natural “Cañoncillo”
Algarrobal de Moro
Rio Moche
Isla Guañape
Cerro Campana
Islas Macabi
Río Jequetepeque
Laguna San Bartolo
Algarrobal de Virú
Reserva Natural “Calipuy”
“Cerro Botica”
Bosque Cachil
Laguna del Toro
Aguas Termales Cachicadán
Nº
SI LO CONOZCO NO LO CONOZCOFUENTE: Cuadro Nº 01

19. ASPECTOS Nº %
NO ES IMPORTANTE 12 20
SI ES IMPORTANTE 40 66
NO LO CONOZCO Y NO ME INTERESA 8 14
TOTAL 60 100
CUADRO Nº 02: IMPORTANCIA DE LA RESERVA
NATURAL “EL CAÑONCILLO”
GRAFICO Nº 02:
IMPORTANCIA
DE LA RESERVA
NATURAL
EL CAÑONCILLO
FUENTE: Encuesta aplicada
a los pobladores de San
José, Junio del 2010
FUENTE: Cuadro Nº 02

20. ASPECTOS Nº %
POR QUE NO TIENEN DINERO PARA VISITARLOS 10 17
POR QUE NO LE INTERESA LA NATURALEZA 32 53
POR QUE NO SON INSTRUIDOS 18 30
TOTAL 60 100
FUENTE: Cuadro Nº 03
CUADRO Nº 03: CONOCIMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS
LIBERTEÑOS
GRAFICO Nº 03:
CONOCIMIENTO DE
LOS ECOSISTEMAS
LIBERTEÑOS 10
32
18
0
5
10
15
20
25
30
35
POR QUE NO TIENEN DINERO PARA
VISITARLO
POR QUE NO LE INTERESA LA
NATURALEZA
POR QUE NO SON INSTRUIDOS
FUENTE: Encuesta aplicada
a los pobladores de San
José, Junio del 2010

21. ECOSISTEMAS COSTEÑOS O
ANDINOS
Nº %
ME SON INDIFERENTES 22 36
LOS ECOSISTEMAS COSTEÑOS
PERMITE MAS VISITAS POR SU
CERCANIA
28 46
LOS ECOSISTEMAS ANDINOS POR
SUS PROPIEDADES MEDICINALES
10 18
TOTAL 60 100
CUADRO Nº 04:
ECOSISTEMAS COSTEÑOS
O ANDINOS
FUENTE: Encuesta aplicada a los
pobladores de San José, Junio del 2010
FUENTE: Cuadro Nº 04
GRAFICO Nº 04: ECOSISTEMAS
COSTEÑOS O ANDINOS

22. TABLA Nº 05
PORCENTAJE DE RESPUESTA DE LOS ALUMNOS DE LA I.E. “SAN JOSÉ” A LAS PREGUNTAS DE:
A. ¿TE GUSTA VER LOS ANIMALES EN…?
ASPECTOS Nº %
EN ZOLOGICOS 10 16
EN LIBERTAD 45 75
EN CIRCOS 4 7
NO CONTESTÓ 1 2
TOTAL 60 100
FUENTE: Encuesta aplicada a los alumnos de I.E. San José, Junio del 2010
10
45
4
1
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
EN
ZOLOGICOS
EN LIBERTAD EN CIRCOS NO CONTESTÓ
GRAFICO Nº 05

23. TABLA Nº 06
PORCENTAJE DE RESPUESTA DE LOS ALUMNOS
DE LA I.E. “SAN JOSÉ” A LAS PREGUNTAS
DE:
B. ¿CUÁLES ELEMENTOS NOS PROPORCIONAN
LOS ÁRBOLES…?
FUENTE: Encuesta aplicada a los alumnos de I.E. San José, Junio del 2010
GRAFICO Nº 06
18
8
4
10
7
8
2
3
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
OXIGENO SOMBRA ALIMENTO LEÑA Y
CARBON
OXIGENO Y
SOMBRA
OXIGENO Y
LEÑA
TODOS NO
CONTESTÓ
ASPECTOS Nº %
OXIGENO 18 30
SOMBRA 8 14
ALIMENTO 4 6
LEÑA Y CARBON 10 17
OXIGENO Y SOMBRA 7 12
OXIGENO Y LEÑA 8 14
TODOS 2 3
NO CONTESTÓ 3 4
TOTAL 60 100

24. TABLA Nº 07
PORCENTAJE DE RESPUESTA DE LOS ALUMNOS DE LA I.E. “SAN JOSÉ” A LAS PREGUNTAS DE:
C. ¿QUÉ SUGIERES PARA EL MANEJO DE LOS DESECHOS?
FUENTE: Encuesta aplicada a los alumnos de I.E. San José, Junio del 2010
GRAFICO Nº 07
8
34
18
0
5
10
15
20
25
30
35
40
EVITAR
GENERARLA
SEPARARLA UTILIZAR
BASUREROS
ASPECTOS Nº %
EVITAR GENERARLA 8 13
SEPARARLA 34 57
UTILIZAR BASUREROS 18 30
TOTAL 60 100

25. Los alumnos que conocieron los ecosistemas in situ se identifican yLos alumnos que conocieron los ecosistemas in situ se identifican y
proponen varias formas de valoración a nivel individual y colectivoproponen varias formas de valoración a nivel individual y colectivo
a los habitantes de San José en particular y liberteños en general.a los habitantes de San José en particular y liberteños en general.
El empleo de diversas fuentes permitió la recopilación de informaciónEl empleo de diversas fuentes permitió la recopilación de información
teórica lográndose ejecutar actividades encaminadas alteórica lográndose ejecutar actividades encaminadas al
conocimiento, valoración, defensa, preservación y promoción de losconocimiento, valoración, defensa, preservación y promoción de los
ecosistemas liberteños.ecosistemas liberteños.
Se obtuvieron diversos productos y materiales de información ySe obtuvieron diversos productos y materiales de información y
difusión de las características, bondades y problemática de losdifusión de las características, bondades y problemática de los
ecosistemas liberteños estudiadosecosistemas liberteños estudiados..
- dípticos,- dípticos,
- trípticos,- trípticos,
- portafolios,- portafolios,
- poemarios,- poemarios,
- folletos,- folletos,
- guías de investigación,- guías de investigación,
- inventarios de flora y fauna- inventarios de flora y fauna
- blog,- blog,
- pagina web,- pagina web,
- conformación del club de ecología, etc- conformación del club de ecología, etc..
CONCLUSIONESCONCLUSIONES

27. ALGARROBAL EL MORO
EL CAÑONCILLO CALIPUY
RIO MOCHE
CERRO BOTICA

28. EL
CAÑONCILL
O

29. RESERVA
NACIONAL
CALIPUY

30. ZONA
RESERVADA
ALGARROBA
L DE MORO

31. CERRO
BOTICA

32. MONTE
RIBEREÑO
DEL RIO
MOCHE

33. BOSQUE
DE
CACHIL

34. AGUAS
TERMALES
DE
CACHICADAN

35. LAGUNALAGUNA
DEDE
SAUSACOCHSAUSACOCH
AA

36. CERROCERRO
CAMPANACAMPANA

37. TOTORALES DETOTORALES DE
HUANCHACOHUANCHACO

38. UGEL PACASMAYO - I.E. “SAN JOSE”
CLUB DE ECOLOGIA
“Sanjosefanos trabajando por la Ecología”
Creación de nuestro BLOG y PAGINA WEB para poder difundir y concientizar a los
alumnos y comunidad sanjosefana y liberteña a traves del internet

39. Creación de nuestro CLUB DE ECOLOGIA “Sanjosefanos trabajando por la ecología”
para poder cultivar los valores ecológicos y elaborar proyectos de refosteracion de los
bosques y áreas verdes existentes en San José y en la Provincia de Pacasmayo.