Este documento presenta una lista de las investigaciones y publicaciones de un autor. Entre sus investigaciones se encuentran trabajos sobre la formación de la identidad nacional en estudiantes de educación secundaria, aspectos de la psicología como ciencia, y la realidad histórica y sociocultural de un distrito. El autor también ha publicado textos teórico-prácticos para la enseñanza de varias materias, guías de investigación y publicaciones homenajeando a figuras históricas.

1. PUBLICACIONES DEL AUTOR
INVESTIGACIONES
 “Los Contenidos de la Asignatura
de Historia del Perú y la Formación
de la Identidad Nacional en los
Educandos de Educación
Secundaria del Distrito de Trujillo”
 “Frustración Histórica De La
Independencia”
 “Aspectos Básicos de la Psicología
como Ciencia”
 “Los Documentos e Instrumentos
de Gestión del Director y APAFA:
Elaboración, Coordinación y
Aplicación en la Gerenciación de los
C.E. Del Distrito de San José -
Pacasmayo”
 “Realidad Histórica, Geográfica y Socio Cultural del Distrito
de San José
 El conocimiento y uso del Planeamiento Estratégico y su
influencia en la capacidad gerencial de las II.EE. del Nivel
Secundario del Distrito San José-Pacasmayo.
PUBLICACIONES
 Textos Teórico – Prácticos Adecuados a la Metodología
Activa del NEP: Historia y Geografía, Historia del Perú en el
Proceso Americano y Mundial, Economía, Filosofía y Lógica,
Geografía del Perú y del Mundo, Psicología y, Educación
Cívica
 El Fichaje y Referencias Bibliográficas: Su Utilización en el
Trabajo de Investigación.
 Homenaje Y Revaloración Histórica Del Héroe Civil Nacional.
 Guía de Investigaciones Bibliográficas Escolares
 Conceptualizaciones Básicas sobre la Historia y Geografía:
Su Enseñanza
 Guía Turística del Distrito de San José
 Homenaje al Maestro: Poesía y Pensamiento
 NIXA, Homenaje al literato sanjosefano a través de las
fuentes hemerograficas
 Introducción a la Investigación Científica. Materiales de
trabajo y estudio para el VI y VII Ciclo de la EBR .

2. Primera Edición, 2020
Editor: Daniel Jhony Dionicio Gonzáles
© Copyright
Diseño, Diagramación e impresión:
Bailon’s Impresores S.R.L.
Jr. Bolognesi Nº 143-Trujillo
 949042847

3. “UN TRINFADOR ES AQUEL QUE SE
LEVANTA Y BUSCA LAS CIRCUNSTANCIAS
QUE DESEA Y SI NO LAS ENCUENTRA LAS
FABRICA”.
(Dalai Lama)
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4. A NUESTROS QUERIDOS
DOCENTES DE ASCOPE Y DEL PERU, POR
FORMAR A LOS ESTUDIANTES DE MANERA
INTEGRAL.
A LOS NIÑOS Y JOVENES
ESTUDIOSOS DE LA PROVINCIA DE ASCOPE,
CUYA IDENTIDAD GERMINA AL BORDE DE
UN NUEVO AMANECER”.
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5. AGRADECIMIENTO
La presente publicación no hubiera sido
posible, sin el desinteresado apoyo de los padres de
familia, y colegas de Institución Educativa N° 80631
“Antonio Raimondi” de a Perla de Macabí- Rázuri
quienes me motivaron para concretizar esta
publicación.
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6. SUMARIO
Pág.
Epígrafe 1
Dedicatoria 2
Agradecimiento 3
Sumario 4
Presentación 5
Porque vuelan en V 6
El Vendedor de globos 7
El patriotismo 8
El Árbol Confundido 9
El vuelo del halcón; El barquero y el intelectual 10
Mi mamá no tiene novio 11
Diferencia que marca la diferencia 12
La mirada interior; La paz 13
Con la medida con que midieres; El padre nuestro de la vida 14
El secreto del paraíso 15
Comparte tu maíz; El éxito 16
La rosa y el sapo; Convivencia; Querer es poder 17
El éxito; El turista y el rabino; Paciencia y comprensión 18
Comerás el pan con…; Aprendiendo a amar 19
La amistad y los detalles 20
Tu rostro habla por ti 21
Sensibilidad social; Tiempo para crecer 22
La vida comunitaria 23
Un extraño en el campo; Jugar a la paz 24
El secreto del paraíso 25
Primero se llevaron a…; Historia del joven celoso 26
Parábola del sembrador; Amigo 27
Las tres pipas 28
E hombre y el mundo; El interés y la razón; Conviértete en lo que eres 29
Dar de lo que a uno le gusta; Cambiar yo para que cambien el mundo ;
El amor y la convivencia
30
La carreta; El amor no pesa 31
La cena miserable 32
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7. PRESENTACION
Hace más de dos mil años, el filósofo Platón dijo: “Largo y tedioso es el camino
por medio de teorías, breve y eficaz por medio de ejemplos”. Ahora, más de dos
milenios después, nos hemos propuesto hacer realidad, aunque sea en parte, esta
máxima, proporcionando a todo aquel que anhela el conocimiento, una explicación, la
teoría, y un ejemplo práctico de un tema del vasto campo del conocimiento humano.
Y es aquí donde el trabajo de los docentes del Área de Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica, cobra vital importancia. Porque cuando el individuo se siente
tranquilo consigo mismo, es muy probable que también lo esté con su entorno personal
y laboral. El docente del DPCyC debe gozar de salud y de equilibrio emocional, para
poder trabajar de forma más exitosa y productiva.
El crecimiento o desarrollo personal impulsa la creatividad, liderazgo y
organización de los estudiantes.
Este desarrollo enriquece el proceso natural de las personas, dándoles una
mayor conciencia de sí mismas, ampliando los límites de su libertad para elegir y
haciéndolas más responsables de ella y de sus relaciones hacia los demás. La mayoría
de los seres humanos adultos somos personas inacabadas e incompletas, nos falta
crecer en varias direcciones y el desarrollo personal es una opción de ese crecimiento.
Por Ejemplo, algo para Reflexionar:
Un día, un hombre abordó al gran filósofo Sócrates y le dijo:
- ¿Sabes, Sócrates, lo que acabo de oír sobre uno de tus discípulos?
- Antes me gustaría que pasaras la prueba del triple filtro. El primero es el de la
Verdad. ¿Estás seguro de que lo que vas a decirme es cierto?
- Me acabo de enterar y...
- ... o sea, que no sabes si es cierto.
El segundo filtro es el de la Bondad. ¿Quieres contarme algo bueno sobre mi
discípulo?
- Todo lo contrario.
- Conque quieres contarme algo malo de él y sin saber si es cierto. No obstante,
aún podría pasar el tercer filtro, el de la Utilidad, ¿me va a ser útil?
- No mucho. - Si no es ni cierto, ni bueno, ni útil, ¿para qué contarlo?
El presente aporte, está compuesto por diversos textos motivadores y reflexivos,
nos permitirán contar con material selecto, para tenerlos en cuenta, al momento de desarrollar
nuestras sesiones de aprendizaje.
Agradecemos a quienes de una u otra manera han hecho posible que esta publicación
salga a la luz y sirva de soporte cultural y pedagógico a los estudiantes y docentes del Distrito
de Rázuri y de esta ubérrima y hermosa Provincia de Ascope.
Dr. Daniel J. Dionicio Gonzales
28

8. 6 27

9. PRIMERO SE LLEVARON A…
Bertolt Brecht
Primero se llevaron a los judíos,
pero a mí no me importó porque yo no lo era.
Luego arrestaron a los comunistas,
pero como yo no era comunista, tampoco me
importó.
Más adelante detuvieron a los obreros, pero
como no era obrero, tampoco me importó.
Luego detuvieron a los estudiantes,
pero como yo no era estudiante, tampoco me
importó.
Finalmente detuvieron a los curas, pero como yo
no era religioso, tampoco me importó.
Ahora han venido por mí, pero ya es tarde"
HISTORIA DEL JOVEN CELOSO
Henri Pierre Cami
Había una vez un joven que estaba muy celoso de una muchacha bastante
voluble.
Un día le dijo: Tus ojos miran a todo el mundo.
Entonces, le arrancó los ojos.
Después le dijo: Con tus manos puedes hacer gestos de invitación.
Y le cortó las manos.
“Todavía puede hablar con otros”, pensó. Y le extirpó la lengua.
Luego, para impedirle sonreír a los eventuales admiradores, le arrancó todos
los dientes.
Por último, le cortó las piernas. “De este modo -se dijo- estaré más tranquilo”.
Solamente entonces pudo dejar sin vigilancia
a la joven muchacha que amaba.
“Ella es fea -pensaba-, pero al menos será
mía hasta la muerte”.
Un día volvió a la casa y no encontró a la
muchacha: había desaparecido, raptada por
un exhibidor de fenómenos.
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10. 8 25

11. 24 9

12. 10 23

13. 22 11

14. 12 21

15. 1320

16. 1914

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