1. Bienvenidos, a el Especial de las Gaviotas.
En este momento analizaremos los diferentes tipos
de planificación por proyectos de acuerdo a los
niveles “aula – escuela – comunidad”, para cumplir
con las exigencias de la cátedra de gestión de
proyecto, el cual es importante por el Msc. José
González Poza.
En relación al pensum de estudio de la
especialidad de educación inicial de la universidad
pedagógica experimental libertador, UPEL
extensión Coro. Las participantes: Carolina Yelitza,
Mora Dalia, Rivero Sara, Semprun Yadira.
Esperando sus comentarios gracias por
visitarnos.
Dios nos acompañe siempre.

2. Planificación por
Proyecto
Integrantes:
Carolina , Yelitza
Mora ,Dalia
Rivero, Sara
Semprun, Yadira
Profesor:
Msc José González Poza
Santa Ana de Coro, Abril 2015

3. Según el Currículo de Educación Inicial 2007.
Proyecto aprendizaje es un medio que permite el desarrollo de
habilidades y destrezas en las niñas y niños, a partir de las
potencialidades e interés de cada uno y cada una según su edad,
contexto y particularidades propias, tanto individuales como colectivas.
Nina Román (1999): Es un instrumento de planificación de la
enseñanza como un enfoque global que toma los componentes del
currículo, se sustenta en las necesidades intereses de la escuela y
educando mejorando a fin de proporcionarles una educación mejorada
en cuanto a calidad y equidad.

4. Planes y P.A
Datos de
identificación
Posibles
nombres,
revisión de
conocimiento
Registro
Diagnostico
Áreas de
aprendizaje
Componentes
Finalidad
Aprendizaje
a ser
alcanzados
Estrategias
Pequeños
grupos
Inicio,
desarrollo y
cierre
Recurso
Evaluación
Observación
Organización
del ambiente
Ejecución de
estrategias en los
diferentes periodos
y espacios

5. Criterios para
realizar un
proyecto de
aprendizaje
Primer
momento
Tercer
momento
Nombres Fecha
Duración
Diagnostico
Interés
ProcesoProposito
Eje
integrador
Estrategias
de
desarrollo
Segundo
momento

6. Diferencias entre planes y proyectos de aprendizaje
Planes
Proyecto de
aprendizaje
Tiempo de duración:
Semanal o quincenal
Adulto, mediador, propicia,
coordina y evalúa los
procesos de aprendizaje
Prioriza las necesidades,
intereses y potencialidad de
niñas, niños, familia y
comunidad
Busca el aprendizaje y
rendimiento hogareño del
grupo
Tiempo de duración:
Variable hasta 22 días
Adulto mediador modelo,
orientador, investigador,
promotor o innovador
Potenciar el desarrollo de
habilidades y destrezas
Parte de intereses de los
colectivos

7. Proyecto educativo
institucional
1) Identidad:
- Misión
- Visión
- Valores
- principios
2) Diagnostico:
Interno
Externo 3) Propuesta
pedagógica.
Currículo
4) Propuestas de
gestión
Planificación
Organización.