Formar niños lectores para una generacion lectora y críticouch
Hoy en día podemos leer casi a diario en todos los periódicos, revistas y artículos como estos: “La gran mayoría de los niños no tienen el interés por la lectura”, “La afición por la lectura no sólo no crece sino decrece”, los niños pasan más horas con las videoconsolas que con los libros.
Formar niños lectores para una generacion lectora y críticouch
Hoy en día podemos leer casi a diario en todos los periódicos, revistas y artículos como estos: “La gran mayoría de los niños no tienen el interés por la lectura”, “La afición por la lectura no sólo no crece sino decrece”, los niños pasan más horas con las videoconsolas que con los libros.
Crear espacios diferentes e implementar ideas innovadoras que promuevan el amor por la lectura. Estas seis ideas son una buena forma de empezar a hacerlo
La Institución Educativa Emblemática “Inca Garcilaso de la Vega” fue creado por Resolución Suprema N° 1605 del 24 de agosto de 1949, por el gobierno de la junta militar del General Manuel A. Odria, siendo Ministro de Educación el Coronel Juan Mendoza Rodríguez; con la denominación de “Gran Unidad Escolar Inca Garcilaso de la Vega”, iniciándose la edificación de su infraestructura en los terrenos del ex fundo “Carnavalniyoc” y “Vista Alegre” en un área total de 50 998,50 m2.
LINEAMIENTOS PARA EL PROCESO DE ADMISION Y ACTUALIZACION DE DATOS DE PPA.FF. Y ESTUDIANTES PARA LA CONTINUADAD DE ESTUDIOS EN PRIMARIA Y SECUNDARIA AÑO ESCOLAR 2018
IE EMBLEMÁTICA GUE INCA GARCILASO DE LA VEGA
Directiva N° 004 -2017 DRE-C/DUGEL-C/DIE-IGV-C
Programa de Fiestas del Cusco 2017....Plaza de Armas....Viernes 16 de Junio _13 horas PASACALLE Y ALEGORÍAS DE IE EMBLEMÁTICA INCA GARCILASO DE LA VEGA....
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
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¡Hola!
Soy tu diario de lectura
Primaria
Pero seguro que te estás preguntando…
¿QUÉ ES UN DIARIO DE LECTURA?
¿Te ha pasado que disfrutaste mucho de un texto y has querido contárselo a alguien o anotar lo que
leíste y no pudiste hacerlo?
¿Te ha ocurrido que has querido expresar lo que no te ha gustado de un texto y no lo has hecho?
¿O quizá te hubiese gustado tener un lugar donde guardar algo de ese libro que leíste o que te leyó
una persona adulta?
Pues te cuento que un diario de lectura es ese lugar en el cual podrás atesorar todo lo que quieras
de las lecturas que realices. Por ejemplo, allí podrás anotar lo que más te gustó del texto leído, las
emociones que sentiste, las frases que más te impactaron. También podrás dibujar a los personajes de
la historia leída, como el patito feo, la bruja o el león, o lo que te dicta tu imaginación.
¿POR QUÉ LLEVAR UN DIARIO DE LECTURA?
#APRENDOENCASA
Educación Primaria
Porque es una
forma de guardar
tu experiencia de
lectura.
¿Cuántas veces, al
leer un texto, se te
han ocurrido ideas
divertidas, nuevas,
distintas, que luego se han perdido
porque no las anotaste? Entonces, si
durante la lectura o después de ella
se te ocurren ideas para escribir un
cuento, un poema o algún texto, las
puedes anotar allí.
Porque es una
manera de dejar
volar tu imaginación
y creatividad.
3. 3
Diario de lectura
Si te estás animando a llevarlo, seguro que te estás preguntando esto…
¿QUÉ TIENES QUE HACER?
• Consigue un cuaderno, una libreta o unas hojas sueltas que
puedes unir de la forma que quieras. A partir de ahora, se
convertirá en tu diario de lectura.
• Te recomendamos poner la fecha cada vez que quieras anotar
algo en el diario.
• Luego, escribe el título del texto que leíste o te leyeron.
• En seguida, escribe o dibuja todo lo que desees a partir de
la lectura. Por ejemplo, puedes escribir sobre uno de los
personajes que más te gustó, dibujar una escena a partir de
cómo te la imaginaste y anotar las emociones que el texto
despertó en ti.
• También puedes apuntar nombres, lugares, citas o
frases que te hayan gustado o impresionado mucho
por diferentes razones. De momento, no te preocupes
por la ortografía ni la gramática. Lo importante es anotarlos.
¡TE INVITAMOS A ESCRIBIR O DIBUJAR SOBRE LO LEÍDO!
Puedes diseñar y colorear una carátula en la primera hoja de tu diario de lectura. A continuación, te
proponemos una forma en la que puedes realizar tus anotaciones.
EDUCACIÓN PRIMARIA
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Mis dibujos o anotaciones:
Título del texto:
Autor/a:
Fecha:
Diario de lectura
TUS ANOTACIONES PODRÍAS HACERLAS ASÍ
EDUCACIÓN PRIMARIA