Este documento presenta un diccionario creado por estudiantes de primer año de la escuela secundaria Collblanc con palabras desconocidas del libro "Platero y yo" de Juan Ramón Jiménez. El diccionario contiene definiciones de palabras como ámbar, anhelo, alforja, arroyo y atajo ordenadas alfabéticamente junto con sinónimos. El documento felicita al estudiante Joel Cerdán por inaugurar el diccionario y a todos los demás estudiantes por su trabajo y esfuerzo.
Este documento presenta instrucciones para realizar una evaluación de lengua castellana en el segundo período del grado 5o. Incluye preguntas sobre una lectura acerca de tintas invisibles y sobre la ropa que usan los humanos. También contiene preguntas para explicar términos como adjetivo y conectores.
Este documento presenta un libro de poemas titulado (In)vocación por el paria de Pedro Péglez González. El libro contiene varias secciones de poemas que exploran temas como el exilio, la ausencia, el amor y la muerte a través del uso de la décima, una forma poética tradicional cubana. El prólogo destaca la maestría técnica del autor y cómo rompe con la tradición a través de su estilo culterano y complejo.
Han pasado ya las fiestas de Semana Santa, con sus misas y sus procesiones. Aunque de éstas últimas aún tuvimos otra la carretera, la más larga. Y ahora de vuelta al trabajo también, con las tareas pendientes desfilando con urgencia.
Pero el trabajo nunca se acaba, como decía el maestro, así que es propicio concentrarse en hacer lo suficiente para sentirnos satisfechos.
Termino el sermón de los jueves con una frase que Rosana Tarot escribió ayer en mi muro de facebook: 'El día peor empleado es aquél en que no se ha reído", de Chamfort.
Os dejo con la revista. Estrenamos colaboraciones, y tenemos una gran selección de eventos para el fin de semana.
Difícil resistirse. Y ya sabes, si encuentras algo mejor, mándamelo :-)
Biografia y poemas de federico garcía lorca.bTeresa Sábcgez
Este documento presenta una biografía resumida de Federico García Lorca. Describe que nació en 1898 cerca de Granada, España. Habla sobre su infancia y su amor por la literatura, el teatro y la música. También describe su amistad con otros artistas como Salvador Dalí y Rafael Alberti, y su defensa de la cultura gitana. Finalmente, menciona que murió trágicamente durante la Guerra Civil Española.
El documento define y explica diferentes figuras literarias como el epíteto, asíndeton, anáfora, hipérbole, polisíndeton, antítesis, hipérbaton, perífrasis, prosopopeya, símil, aliteración, onomatopeya, paradoja, ironía, elipsis, metáfora, metonimia, sinécdoque y sinestesia mediante ejemplos de autores literarios.
El documento presenta una prueba de avance de Lenguaje y Literatura para estudiantes de segundo año de bachillerato. Consta de 30 preguntas de opción múltiple sobre dos textos: un poema de Nezahualcóyotl sobre la muerte y un fragmento de "Tradiciones peruanas" de Ricardo Palma sobre Santa Rosa de Lima. El estudiante debe responder las preguntas para evaluar sus avances en el aprendizaje.
El oso era perezoso y no ayudaba a los otros animales del bosque a limpiar y preparar el suelo para la primavera. Mientras los otros animales como la ardilla, el ciervo y las abejas trabajaban duro, el oso se quedaba holgazaneando. Cuando llegó la primavera, el oso se dio cuenta que se había perdido la fiesta porque no ayudó a sus amigos. El oso aprendió la lección y prometió no ser tan flojo en el futuro.
Este documento presenta un taller sobre el uso correcto de la coma y el punto y coma. El taller comienza con una lectura sobre una fábula que ejemplifica la traición a la amistad y el castigo posterior. Luego se explican las funciones básicas de la coma y el punto y coma en la puntuación, con ejemplos. Finalmente, se proponen ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen el uso correcto de estos signos de puntuación.
Este documento presenta instrucciones para realizar una evaluación de lengua castellana en el segundo período del grado 5o. Incluye preguntas sobre una lectura acerca de tintas invisibles y sobre la ropa que usan los humanos. También contiene preguntas para explicar términos como adjetivo y conectores.
Este documento presenta un libro de poemas titulado (In)vocación por el paria de Pedro Péglez González. El libro contiene varias secciones de poemas que exploran temas como el exilio, la ausencia, el amor y la muerte a través del uso de la décima, una forma poética tradicional cubana. El prólogo destaca la maestría técnica del autor y cómo rompe con la tradición a través de su estilo culterano y complejo.
Han pasado ya las fiestas de Semana Santa, con sus misas y sus procesiones. Aunque de éstas últimas aún tuvimos otra la carretera, la más larga. Y ahora de vuelta al trabajo también, con las tareas pendientes desfilando con urgencia.
Pero el trabajo nunca se acaba, como decía el maestro, así que es propicio concentrarse en hacer lo suficiente para sentirnos satisfechos.
Termino el sermón de los jueves con una frase que Rosana Tarot escribió ayer en mi muro de facebook: 'El día peor empleado es aquél en que no se ha reído", de Chamfort.
Os dejo con la revista. Estrenamos colaboraciones, y tenemos una gran selección de eventos para el fin de semana.
Difícil resistirse. Y ya sabes, si encuentras algo mejor, mándamelo :-)
Biografia y poemas de federico garcía lorca.bTeresa Sábcgez
Este documento presenta una biografía resumida de Federico García Lorca. Describe que nació en 1898 cerca de Granada, España. Habla sobre su infancia y su amor por la literatura, el teatro y la música. También describe su amistad con otros artistas como Salvador Dalí y Rafael Alberti, y su defensa de la cultura gitana. Finalmente, menciona que murió trágicamente durante la Guerra Civil Española.
El documento define y explica diferentes figuras literarias como el epíteto, asíndeton, anáfora, hipérbole, polisíndeton, antítesis, hipérbaton, perífrasis, prosopopeya, símil, aliteración, onomatopeya, paradoja, ironía, elipsis, metáfora, metonimia, sinécdoque y sinestesia mediante ejemplos de autores literarios.
El documento presenta una prueba de avance de Lenguaje y Literatura para estudiantes de segundo año de bachillerato. Consta de 30 preguntas de opción múltiple sobre dos textos: un poema de Nezahualcóyotl sobre la muerte y un fragmento de "Tradiciones peruanas" de Ricardo Palma sobre Santa Rosa de Lima. El estudiante debe responder las preguntas para evaluar sus avances en el aprendizaje.
El oso era perezoso y no ayudaba a los otros animales del bosque a limpiar y preparar el suelo para la primavera. Mientras los otros animales como la ardilla, el ciervo y las abejas trabajaban duro, el oso se quedaba holgazaneando. Cuando llegó la primavera, el oso se dio cuenta que se había perdido la fiesta porque no ayudó a sus amigos. El oso aprendió la lección y prometió no ser tan flojo en el futuro.
Este documento presenta un taller sobre el uso correcto de la coma y el punto y coma. El taller comienza con una lectura sobre una fábula que ejemplifica la traición a la amistad y el castigo posterior. Luego se explican las funciones básicas de la coma y el punto y coma en la puntuación, con ejemplos. Finalmente, se proponen ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen el uso correcto de estos signos de puntuación.
Este documento proporciona ejercicios sobre el verbo en español. Incluye 15 ejercicios que piden identificar, analizar y completar diferentes formas verbales, así como corregir errores de concordancia. Los ejercicios abarcan temas como tiempos verbales, modos, personas, números, participios y oraciones impersonales.
Este documento presenta una serie de ejercicios para repasar la morfología verbal en español. Incluye actividades como subrayar verbos en diferentes tiempos y modos, completar oraciones con las formas verbales requeridas, y clasificar verbos en cuadros según su conjugación, tiempo, modo, número y persona. El objetivo es que quien resuelva estos ejercicios practique el análisis y uso correcto de los verbos en la lengua española.
Análisis - La careta - Juan Ramón Ribeyro Paloma CZ
Este documento resume el análisis de la obra literaria "La Careta" en dos planos: el plano de la expresión y el plano del contenido. En el plano de la expresión analiza el nivel de lenguaje, elementos lingüísticos, figuras literarias y la trama narrativa. En el plano del contenido describe la estructura, argumento, personajes, espacio y tiempo novelesco, valores transmitidos y una apreciación crítica.
El documento es un examen de literatura sobre un cuento de José Emilio Pacheco. El cuento trata sobre un hombre llamado Jack que rescata pájaros heridos en la ciudad. Jack gasta todo su dinero en cuidar de las aves hasta que se recuperan. Al final, Jack se convierte en un pájaro después de que su amor por las aves lo transforma.
El ruiseñor accede a crear una rosa roja para el estudiante mediante un doloroso sacrificio, cantando melodías y tiñendo la flor con su propia sangre, con el fin de que el estudiante pueda bailar con su amada. El ruiseñor muere en el proceso de crear la rosa. El estudiante encuentra la rosa roja en su jardín y se la obsequia a su amada para bailar juntos.
El resumen narra las aventuras de un joven calamar que desea llegar al Corazón Azul de la fría Cordillera. Comienza su viaje en la costa central del Perú, pasando por Lima, y atravesando la región central hasta llegar a Huancayo. En su camino enfrenta diversos retos como un encuentro con asaltantes y recibe ayuda de animales como un cóndor y un puma que le cuentan historias de la zona y lo guían en la dirección correcta. El relato detalla las 13 etapas de la traves
Este documento presenta una guía para el uso correcto de la tilde diacrítica en palabras y textos. Explica que algunos monosílabos se escriben igual pero tienen diferente función gramatical y deben llevar tilde. Además, incluye actividades para identificar estas palabras y realizar ejercicios de ortografía.
Este resumen describe una prueba parcial de Lenguaje y Comunicación para estudiantes de 5o básico. La prueba incluye un poema de Gabriela Mistral titulado "Tierra chilena" y 15 preguntas sobre el poema y conceptos literarios como la personificación y la comparación. El objetivo de la prueba es evaluar la comprensión lectora de los estudiantes y su conocimiento de figuras retóricas a través del análisis del poema.
Este documento presenta un resumen del poema épico finlandés Kalevala. El Kalevala es la epopeya nacional de Finlandia, compilada en el siglo XIX por Elias Lönnrot a partir de cantares épicos tradicionales finlandeses transmitidos oralmente. El poema narra las leyendas y mitos del pueblo finlandés y su cosmogonía. Se describe el nacimiento mítico del héroe Wainamoinen y cómo este se encuentra en una isla desolada tras nacer de la hija de la naturaleza,
Este documento presenta un resumen del poema épico finlandés Kalevala. En 3 oraciones:
El Kalevala es la epopeya nacional de Finlandia, compilada en el siglo XIX por Elias Lönnrot a partir de cantares épicos tradicionales finlandeses que se remontan a entre los siglos VI y XIV. El Kalevala narra las leyendas y mitos del pueblo finlandés y fue fundamental para el desarrollo de la identidad y la literatura finesa moderna. La versión presentada aquí es
Este documento resume los elementos estructurales y de contenido de una obra literaria. Describe el nivel de lenguaje, vocabulario clave con definiciones y oraciones de ejemplo, figuras literarias utilizadas, trama narrativa, estructura de capítulos y partes, argumento central sobre un hombre enamorado que intenta cambiar para agradar a una mujer, detalles sobre el espacio y tiempo novelesco, y conclusiones críticas sobre los mensajes de la obra.
El documento presenta las instrucciones para realizar una prueba de evaluación diagnóstica que consta de varias secciones: comprensión oral de un texto, expresión escrita, y comprensión escrita de tres textos. Se explican los diferentes tipos de preguntas y cómo responderlas, y se recuerda a los estudiantes que disponen de una hora para completar la prueba.
Análisis - La encrucijada - Juan Ramón RibeyroPaloma CZ
El documento resume un cuento sobre un joven que llega a una ciudad llamada La Encrucijada, donde las personas que no sabían qué camino tomar viven. El joven conoce a un viejo que le explica que no puede cambiar de camino una vez elegido. Juntos experimentan los destinos de otros viajeros. Al final, el joven elige un camino pero descubre que la ciudad a la que llega ya no es la que soñaba.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de la literatura precolombina de América Latina. Detalla las principales obras literarias de los mayas (Popol Vuh y Chilam Balam), los aztecas (poemas de Netzahualcóyotl) e incluye un fragmento del Popol Vuh que narra la creación. Además, presenta preguntas sobre el contenido del texto.
Comunidad de madrid comprension lectoraAndere Garcia
El documento presenta instrucciones para una prueba de comprensión lectora. Indica que la prueba no es un examen y que su objetivo es evaluar los conocimientos del estudiante. Explica que las preguntas deben responderse marcando la letra correspondiente a la respuesta correcta en la hoja de respuestas y que se deben seguir las instrucciones del examinador.
El uso del latín en los nombres científicos de las plantas.Mercedes
El documento lista las diferentes plantas mencionadas en la obra de teatro "La Dama del Alba" de Alejandro Casona, incluyendo el acto, la página y la cita textual donde aparece cada planta. Se mencionan plantas como nogal, ginesta, vid, trigo, maíz, higuera, rosal, roble, azafrán, guisantes, castaño, naranjo, lino, muérdago, manzano, centeno, espino albar, avellano, fresno, acebo, laurel, musgo, sarm
Este documento presenta varias actividades de lengua y literatura para estudiantes de tercer grado. La primera actividad pide poner comas en un fragmento de teatro. La segunda explica el uso de la puntuación entre párrafos. La tercera instruye crear un relato coherente a partir de varios hechos dados. La cuarta solicita cambiar un relato del pasado al presente modificando los tiempos verbales. La quinta pide contar una historieta desde la perspectiva de uno de los protagonistas.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre el verbo en español. Se pide identificar y analizar diferentes formas verbales en poemas, textos y oraciones, completar tablas con tiempos y modos verbales, y corregir errores de concordancia.
Este documento presenta una breve introducción a la vida y obra del poeta español Miguel Hernández. Resume su biografía y evolución poética desde sus primeros poemas sueltos en los años 20 hasta su última etapa en prisión durante la guerra civil española. Destaca algunos de sus poemas más conocidos e incluye extractos de estos para ilustrar su estilo y temáticas recurrentes como el amor, la naturaleza y la defensa de la causa republicana.
Este documento presenta una descripción detallada del personaje Ciriaco Moncada Martínez, conocido como "El Loco Moncada", una figura popular en el puerto de Chimbote. La descripción destaca sus rasgos físicos como sus ojos pequeños y mirada desafiante, así como su forma de vestir elegante y su capacidad de satirizar públicamente a figuras políticas y empresariales a través de disfraces e imitaciones. El texto busca retratar la personalidad única y el estilo provocador de este personaje histó
Este documento presenta una descripción detallada del personaje Ciriaco Moncada Martínez, conocido como "El Loco Moncada", una figura popular en el puerto de Chimbote. La descripción destaca sus rasgos físicos como sus ojos pequeños y mirada desafiante, así como su forma de vestir elegante y su lenguaje mordaz y satírico con el que criticaba a figuras políticas y empresariales. El texto busca retratar la personalidad única y el estilo provocador de este personaje ligado a la historia
El documento describe al personaje "Loco Moncada" de forma detallada. Proporciona información sobre su apariencia física, forma de hablar y comportamiento. A menudo se disfrazaba para satirizar públicamente a figuras políticas y empresariales.
Este documento proporciona ejercicios sobre el verbo en español. Incluye 15 ejercicios que piden identificar, analizar y completar diferentes formas verbales, así como corregir errores de concordancia. Los ejercicios abarcan temas como tiempos verbales, modos, personas, números, participios y oraciones impersonales.
Este documento presenta una serie de ejercicios para repasar la morfología verbal en español. Incluye actividades como subrayar verbos en diferentes tiempos y modos, completar oraciones con las formas verbales requeridas, y clasificar verbos en cuadros según su conjugación, tiempo, modo, número y persona. El objetivo es que quien resuelva estos ejercicios practique el análisis y uso correcto de los verbos en la lengua española.
Análisis - La careta - Juan Ramón Ribeyro Paloma CZ
Este documento resume el análisis de la obra literaria "La Careta" en dos planos: el plano de la expresión y el plano del contenido. En el plano de la expresión analiza el nivel de lenguaje, elementos lingüísticos, figuras literarias y la trama narrativa. En el plano del contenido describe la estructura, argumento, personajes, espacio y tiempo novelesco, valores transmitidos y una apreciación crítica.
El documento es un examen de literatura sobre un cuento de José Emilio Pacheco. El cuento trata sobre un hombre llamado Jack que rescata pájaros heridos en la ciudad. Jack gasta todo su dinero en cuidar de las aves hasta que se recuperan. Al final, Jack se convierte en un pájaro después de que su amor por las aves lo transforma.
El ruiseñor accede a crear una rosa roja para el estudiante mediante un doloroso sacrificio, cantando melodías y tiñendo la flor con su propia sangre, con el fin de que el estudiante pueda bailar con su amada. El ruiseñor muere en el proceso de crear la rosa. El estudiante encuentra la rosa roja en su jardín y se la obsequia a su amada para bailar juntos.
El resumen narra las aventuras de un joven calamar que desea llegar al Corazón Azul de la fría Cordillera. Comienza su viaje en la costa central del Perú, pasando por Lima, y atravesando la región central hasta llegar a Huancayo. En su camino enfrenta diversos retos como un encuentro con asaltantes y recibe ayuda de animales como un cóndor y un puma que le cuentan historias de la zona y lo guían en la dirección correcta. El relato detalla las 13 etapas de la traves
Este documento presenta una guía para el uso correcto de la tilde diacrítica en palabras y textos. Explica que algunos monosílabos se escriben igual pero tienen diferente función gramatical y deben llevar tilde. Además, incluye actividades para identificar estas palabras y realizar ejercicios de ortografía.
Este resumen describe una prueba parcial de Lenguaje y Comunicación para estudiantes de 5o básico. La prueba incluye un poema de Gabriela Mistral titulado "Tierra chilena" y 15 preguntas sobre el poema y conceptos literarios como la personificación y la comparación. El objetivo de la prueba es evaluar la comprensión lectora de los estudiantes y su conocimiento de figuras retóricas a través del análisis del poema.
Este documento presenta un resumen del poema épico finlandés Kalevala. El Kalevala es la epopeya nacional de Finlandia, compilada en el siglo XIX por Elias Lönnrot a partir de cantares épicos tradicionales finlandeses transmitidos oralmente. El poema narra las leyendas y mitos del pueblo finlandés y su cosmogonía. Se describe el nacimiento mítico del héroe Wainamoinen y cómo este se encuentra en una isla desolada tras nacer de la hija de la naturaleza,
Este documento presenta un resumen del poema épico finlandés Kalevala. En 3 oraciones:
El Kalevala es la epopeya nacional de Finlandia, compilada en el siglo XIX por Elias Lönnrot a partir de cantares épicos tradicionales finlandeses que se remontan a entre los siglos VI y XIV. El Kalevala narra las leyendas y mitos del pueblo finlandés y fue fundamental para el desarrollo de la identidad y la literatura finesa moderna. La versión presentada aquí es
Este documento resume los elementos estructurales y de contenido de una obra literaria. Describe el nivel de lenguaje, vocabulario clave con definiciones y oraciones de ejemplo, figuras literarias utilizadas, trama narrativa, estructura de capítulos y partes, argumento central sobre un hombre enamorado que intenta cambiar para agradar a una mujer, detalles sobre el espacio y tiempo novelesco, y conclusiones críticas sobre los mensajes de la obra.
El documento presenta las instrucciones para realizar una prueba de evaluación diagnóstica que consta de varias secciones: comprensión oral de un texto, expresión escrita, y comprensión escrita de tres textos. Se explican los diferentes tipos de preguntas y cómo responderlas, y se recuerda a los estudiantes que disponen de una hora para completar la prueba.
Análisis - La encrucijada - Juan Ramón RibeyroPaloma CZ
El documento resume un cuento sobre un joven que llega a una ciudad llamada La Encrucijada, donde las personas que no sabían qué camino tomar viven. El joven conoce a un viejo que le explica que no puede cambiar de camino una vez elegido. Juntos experimentan los destinos de otros viajeros. Al final, el joven elige un camino pero descubre que la ciudad a la que llega ya no es la que soñaba.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de la literatura precolombina de América Latina. Detalla las principales obras literarias de los mayas (Popol Vuh y Chilam Balam), los aztecas (poemas de Netzahualcóyotl) e incluye un fragmento del Popol Vuh que narra la creación. Además, presenta preguntas sobre el contenido del texto.
Comunidad de madrid comprension lectoraAndere Garcia
El documento presenta instrucciones para una prueba de comprensión lectora. Indica que la prueba no es un examen y que su objetivo es evaluar los conocimientos del estudiante. Explica que las preguntas deben responderse marcando la letra correspondiente a la respuesta correcta en la hoja de respuestas y que se deben seguir las instrucciones del examinador.
El uso del latín en los nombres científicos de las plantas.Mercedes
El documento lista las diferentes plantas mencionadas en la obra de teatro "La Dama del Alba" de Alejandro Casona, incluyendo el acto, la página y la cita textual donde aparece cada planta. Se mencionan plantas como nogal, ginesta, vid, trigo, maíz, higuera, rosal, roble, azafrán, guisantes, castaño, naranjo, lino, muérdago, manzano, centeno, espino albar, avellano, fresno, acebo, laurel, musgo, sarm
Este documento presenta varias actividades de lengua y literatura para estudiantes de tercer grado. La primera actividad pide poner comas en un fragmento de teatro. La segunda explica el uso de la puntuación entre párrafos. La tercera instruye crear un relato coherente a partir de varios hechos dados. La cuarta solicita cambiar un relato del pasado al presente modificando los tiempos verbales. La quinta pide contar una historieta desde la perspectiva de uno de los protagonistas.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre el verbo en español. Se pide identificar y analizar diferentes formas verbales en poemas, textos y oraciones, completar tablas con tiempos y modos verbales, y corregir errores de concordancia.
Este documento presenta una breve introducción a la vida y obra del poeta español Miguel Hernández. Resume su biografía y evolución poética desde sus primeros poemas sueltos en los años 20 hasta su última etapa en prisión durante la guerra civil española. Destaca algunos de sus poemas más conocidos e incluye extractos de estos para ilustrar su estilo y temáticas recurrentes como el amor, la naturaleza y la defensa de la causa republicana.
Este documento presenta una descripción detallada del personaje Ciriaco Moncada Martínez, conocido como "El Loco Moncada", una figura popular en el puerto de Chimbote. La descripción destaca sus rasgos físicos como sus ojos pequeños y mirada desafiante, así como su forma de vestir elegante y su capacidad de satirizar públicamente a figuras políticas y empresariales a través de disfraces e imitaciones. El texto busca retratar la personalidad única y el estilo provocador de este personaje histó
Este documento presenta una descripción detallada del personaje Ciriaco Moncada Martínez, conocido como "El Loco Moncada", una figura popular en el puerto de Chimbote. La descripción destaca sus rasgos físicos como sus ojos pequeños y mirada desafiante, así como su forma de vestir elegante y su lenguaje mordaz y satírico con el que criticaba a figuras políticas y empresariales. El texto busca retratar la personalidad única y el estilo provocador de este personaje ligado a la historia
El documento describe al personaje "Loco Moncada" de forma detallada. Proporciona información sobre su apariencia física, forma de hablar y comportamiento. A menudo se disfrazaba para satirizar públicamente a figuras políticas y empresariales.
Este es un ejemplo de descripción subjetiva:
- Incluye las impresiones y sentimientos que despierta la escena en el observador, describiendo el atardecer como "mágico" y "hermoso".
- El punto de vista es subjetivo y depende de las sensaciones de quien realiza la descripción, al expresar lo que le parece la escena.
- No se limita solo a explicar las características objetivas de lo que se describe, sino que añade elementos subjetivos como las emociones que provoca.
Por lo tanto, esta descripción
Este documento presenta un extracto de la novela "Lazarillo de Tormes" que describe las habilidades de un personaje para engañar a la gente y sacarles dinero. A continuación, ofrece información sobre la descripción literaria, definiéndola y explicando sus diferentes clases según lo descrito. Finalmente, propone un método para redactar buenas descripciones y ofrece ejemplos prácticos.
Este documento trata sobre la literatura. Explica que la literatura es un arte que utiliza el lenguaje para expresarse y que puede referirse al conjunto de obras de una nación, época o género. También define los diferentes tipos de literatura como la oral y la escrita, e incluye ejemplos de cada una. Finalmente, explica conceptos como la métrica y las características de los versos.
Este documento presenta una recopilación de poemas en diferentes idiomas recitados por alumnos. Incluye poemas griegos, rumanos, ucranianos, franceses, ingleses, chinos e italianos sobre temas como el amor, la naturaleza, la infancia y la libertad. Los poemas fueron recitados en un recital multilingüe por estudiantes de diferentes niveles educativos.
El documento resume las características principales del Barroco en España, incluyendo su relación con la decadencia política y económica del siglo XVII, la diferencia con el Renacimiento en términos de optimismo vs pesimismo, y los máximos exponentes como Quevedo, Góngora, Lope de Vega y Calderón de la Barca. También describe brevemente la crisis económica que sufrió España y compara el estilo conceptista de Quevedo con el culteranismo de Góngora.
Examen de Diagnóstico de Español para Primero de SecundariaSantos Rivera
Examen de Diagnóstico de Español para Primero de Secundaria, cuenta con 15 reactivos y está en formato .doc para que lo puedas editar.
En http://apoyo-secundaria.blogspot.mx/ encuentras las respuestas del examen.
1) Era el primer día de clases y Omar conoció a una nueva compañera llamada Ada que venía de Australia.
2) En el recreo, Omar y sus amigos observaban a Ada por ser diferente, pero luego se rieron juntos y Omar aceptó su amistad.
3) Al final, Omar quedó impresionado por los grandes saltos de Ada y comprendió que a pesar de las diferencias físicas podían ser amigos.
Este documento presenta un poema de Gloria Fuertes titulado "Autora poemas" con ilustraciones de Teresa Novoa. El poema consiste en seis estrofas donde se describe una escena con un elemento en la parte superior, otro en la parte inferior y un elemento central en medio. El documento también incluye una conclusión sobre el proceso de creación de un libro basado en el poema y un análisis breve de la estructura y elementos literarios del mismo.
El documento presenta una biografía del autor ecuatoriano Gustavo Alfredo Jácome, quien nació en 1912. Se destaca que fue maestro, escritor y miembro de la Academia de la Lengua. Además, incluye resúmenes y extractos de varios poemas infantiles del autor publicados en su obra "Luz y Cristal", la cual obtuvo el primer premio de un concurso nacional de literatura infantil en 1943. Los poemas presentan temas como animales, niños, la naturaleza y la escuela.
El documento presenta una biografía del autor ecuatoriano Gustavo Alfredo Jácome, quien nació en 1912. Se destaca que fue maestro, escritor y miembro de la Academia de la Lengua. Además, incluye resúmenes y extractos de varios poemas infantiles del autor publicados en su obra "Luz y Cristal". Los poemas presentan temas como animales, niños, la naturaleza y la escuela de una manera sencilla y entretenida.
El documento presenta una biografía del autor ecuatoriano Gustavo Alfredo Jácome, quien nació en 1912. Fue maestro y escritor que enseñó a niños y publicó varias obras de poesía infantil y cuentos. Incluye resúmenes y extractos de varios poemas de su libro "Luz y Cristal" de 1945, el cual ganó un premio nacional de literatura infantil. Los poemas presentan temas como animales, juegos infantiles, la escuela y la familia, con un lenguaje sencillo y
El documento presenta una biografía del autor ecuatoriano Gustavo Alfredo Jácome, quien nació en 1912. Se destaca que fue maestro, escritor y miembro de la Academia de la Lengua. Además, incluye resúmenes y extractos de varios poemas infantiles del autor publicados en su obra "Luz y Cristal". Los poemas presentan temas como animales, niños, la naturaleza y la escuela de una manera sencilla y entretenida.
Cuando llegó la televisión a Pampelum, hubo una gran conmoción. Se instaló una antena de televisión y unos estudios. A los pampelunicos les encantaba ya no tener que entretenerse mirando a la calle, sino poder ver la televisión. El día de la inauguración, nadie se fue ni al baño para no perderse el programa.
Este documento presenta varios poemas de diferentes autores españoles e hispanoamericanos. El primer poema es de Manuel Altolaguirre y describe la poesía como algo transparente y oculto al mismo tiempo. El segundo poema es de Salvador Espriu y contrasta la diversidad de los hombres y lenguajes con la unidad del amor. El tercer poema es de Antonio Machado y describe sus sueños sobre un manantial, colmena y sol dentro de su corazón.
El documento presenta las características del teatro infantil, incluyendo argumentos sencillos y de fácil comprensión, lenguaje adaptado a la edad de los niños, personajes conocidos, decorados coloridos y sencillos, música y efectos de sonido, vestuario que caracteriza a los personajes, y personajes con los que los niños pueden identificarse. También describe una obra de teatro para niños llamada "La ratita presumida" que ilustra estas características a través de su argumento, personajes, materiales y decorado.
Plantilla un poema en imágenes. Educar de Gabriel Celayaalumnosenlanube
El poema compara la educación con el proceso de poner en marcha una barca, requiriendo medir, pesar y equilibrar fuerzas como el marino, la paciencia del pirata y la visión del poeta. Aunque educar requiere trabajo duro, el poeta se consuela soñando que los estudiantes llevarán las enseñanzas lejos y continuarán representando sus ideales.
El documento presenta una serie de preguntas sobre un texto. La primera pregunta pide puntuar el último párrafo del texto. Las siguientes preguntas solicitan responder cuestiones sobre los motivos de la metamorfosis de los personajes, a qué tipo de persona define la autora, en qué animal se transforma la protagonista y por qué, qué aspecto de la realidad critica el texto y a qué género literario pertenece. Finalmente, se piden análisis morfosintácticos de dos oraciones del texto.
Las categorías gramaticales principales son el verbo, sustantivo, adjetivo, determinante, pronombre, adverbio, preposición, conjunción e interjección. Cada categoría tiene características propias de forma, significado y función dentro de la oración. Los verbos se conjugan, los sustantivos pueden llevar artículos, los adjetivos modifican sustantivos, los pronombres sustituyen a sustantivos, y las demás categorías tienen funciones de enlace u otras.
Las categorías gramaticales principales son el verbo, sustantivo, adjetivo, determinante, pronombre, adverbio, preposición, conjunción e interjección. Cada categoría tiene características propias de forma, significado y función dentro de la oración. Los verbos se conjugan, los sustantivos pueden llevar artículos, los adjetivos modifican sustantivos, los pronombres sustituyen sustantivos, y las demás categorías tienen funciones de enlace u otras.
Los estudiantes deben seguir una serie de pasos para relacionar un capítulo del libro Platero y yo con una canción que les guste. Cada estudiante escogerá un capítulo diferente para leerlo en clase, explicar por qué lo escogió y cómo se relaciona con la canción. También deben grabar la canción y preparar una lectura dramatizada del capítulo. En casa, escribirán resúmenes y explicaciones de la relación entre el capítulo y la canción antes y después de la presentación, y un texto final que una todos los elementos.
Este documento proporciona instrucciones para elaborar y presentar redacciones en 1o de ESO. Explica los pasos para la elaboración como lluvia de ideas, borrador, incluir conectores, dividir el texto en párrafos y revisarlo. Para la presentación, indica marcar los conectores en verde, usar el corrector ortográfico y justificar el texto al guardar borradores y versiones definitivas. También incluye una lista de 40 conectores para usar en los escritos organizados por tipos de relación entre ideas.
Este documento ofrece consejos para mejorar las creaciones y proporciona una guía para revisar y mejorar los trabajos de forma constructiva. Se dividen los elementos que deben considerarse como la adecuación, coherencia, cohesión, léxico, ortografía e implicación. También se explica que es importante felicitar los aspectos bien hechos y señalar errores de forma respetuosa para ayudar a mejorar. El documento concluye indicando que se trabajará en grupos asignando roles de presidente, portavoz y secretario.
El poema de Gustavo Adolfo Bécquer pregunta qué es la poesía. Bécquer responde que la poesía es su amada, insinuando que ella es su inspiración para escribir. El documento luego proporciona contexto biográfico sobre Bécquer como poeta del siglo XIX en Sevilla. Finalmente, narra una posible historia detrás del poema, donde la amada de Bécquer le pregunta sobre la poesía y él le responde que ella es su poesía.
Simulacro de examen para la recuperación del segundo trimestrealumnosenlanube
Un avaro enterró un valioso diamante cerca de su casa. Un vecino descubrió el tesoro y se lo robó. Cuando el avaro volvió y no encontró el diamante, otro vecino lo consoló diciéndole que imaginara que el tesoro seguía allí para que no se sintiera mal. La moraleja es que se deben valorar las cosas por su utilidad y no por su apariencia.
3 versión examen conceptos básicos 2º trimestrealumnosenlanube
El documento presenta un resumen de tres párrafos sobre un avaro que enterró un diamante valioso cerca de su casa. Un vecino descubrió el tesoro y se lo robó. El avaro se lamentó cuando lo encontró, pero otro vecino lo consoló diciendo que fingiera que el tesoro sigue ahí para no sentirse mal. El documento también incluye preguntas sobre sustantivos, adverbios, vocabulario literario y tipos de cuentos.
Este documento presenta una actividad en la que los estudiantes deben describir una imagen seleccionada de entre cuatro opciones. Se les pide que describan aspectos objetivos como el tipo de paisaje y los elementos presentes, así como sensaciones subjetivas sugeridas por la imagen utilizando un banco de datos que incluye adjetivos. Finalmente, deben elaborar un texto descriptivo estructurado en párrafos utilizando la información recopilada.
El documento resume las instrucciones para completar el proyecto final sobre el libro "Platero y yo" y la música. Los estudiantes deben crear un documento con una portada, un capítulo resumido del libro y los detalles de una canción relacionada, un comentario de al menos 150 palabras analizando la relación entre el capítulo y la canción, y una contraportada. El documento final puede entregarse en formato impreso o en PowerPoint y debe presentarse el día del examen.
La rúbrica describe los criterios de evaluación para las presentaciones orales y el documento final del trabajo. Para las presentaciones orales, evalúa la estructura, pronunciación, actitud, maestría e implicación. Para el documento final, evalúa el cumplimiento de instrucciones, presentación, estructura en párrafos, vocabulario/ortografía, y uso de conectores y puntuación. Se penalizará si el trabajo no se realiza de forma equitativa en parejas o si se entrega fuera de plazo.
Este documento presenta un simulacro de examen de ortografía y conocimiento de la lengua que consta de 15 preguntas divididas en 4 secciones: ortografía, conocimiento de la lengua, vocabulario y literatura. Las preguntas abarcan temas como la clasificación de sílabas y diptongos, acentuación, categorías gramaticales, formación de palabras, y significado de expresiones.
Este documento presenta un simulacro de examen de ortografía y conocimiento de la lengua que consta de 15 preguntas divididas en 4 secciones: ortografía, conocimiento de la lengua, vocabulario y literatura. Las preguntas abarcan temas como la clasificación de sílabas y diptongos, acentuación, categorías gramaticales, formación de palabras, y significado de expresiones.
Las categorías gramaticales son clases de palabras. Las principales son:
1. El verbo, que expresa acción, estado o desarrollo y se conjuga.
2. El sustantivo, que nombra personas, animales o cosas y puede variar en género y número.
3. El adjetivo, que acompaña al sustantivo especificando sus cualidades y puede variar en género, número y grado.
Este documento resume las principales figuras literarias que aparecen en la obra "Platero y yo" de Juan Ramón Jiménez. Identifica figuras como la aliteración, anáfora, polisíndeton, enumeración, paralelismo, hipérbaton, quiasmo, retrúcano, asíndeton y otras. Para cada figura literaria, proporciona ejemplos concretos extraídos del texto. En menos de 3 oraciones, ofrece una visión general de las figuras retóricas analizadas en la obra y los ejemplos utiliz
El documento describe un paseo de Platero y el narrador por el bosque. Observan la naturaleza, escuchan pájaros y conejos corriendo. Platero intenta ayudar a un animal atrapado pero es mordido. Platero descubre que su ladrido retumba como un eco en la montaña.
This document appears to be a Spanish language school document related to a class called "Cartas CCCaaarrrtttaaasss aaaa PPPPllllaaaatttteeeerrrroooo" for first year secondary school students during the 2014-2015 school year. The document contains section headings but no other discernible text.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. Diccionario Platero
1º ESO D
Institut Collblanc 2014-2015
Proyecto Año Platero 1914-2014. Institut Collblanc 1º ESO.
2. En motivo del centenario de Platero y yo, los alumnos y alumnas del instituto Collblanc hemos rendido homenaje al burrito suave, pequeño
y peludo de Moguer con distintas actividades enmarcadas en nuestro Proyecto Platero.
A lo largo del trimestre, hemos leído, musicado y dibujado a Platero, y algunos alumnos osados, valientes e intrépidos se han atrevido a
editar un diccionario TIC con las palabras desconocidas de los capítulos que han ido acompañándonos día tras día en las clases de lengua.
Quiero felicitar especialmente a Joel Cerdán, por inaugurar el diccionario y ejecutarlo con un rigor extraordinario, el cual ha servido de
modelo e inspiración a los demás compañeros que se han atrevido con el reto. Asimismo, también deseo agradecer y felicitar a todos los
autores de este diccionario, por su trabajo, su tiempo y su esfuerzo. Habéis conseguido un buen trabajo. ¡Felicidades!
Proyecto Año Platero 1914-2014. Institut Collblanc 1º ESO.
Son por orden alfabético:
Ayman Belhady, Luz Blánquez, Estela Cerezuela y Nerea García
3. Proyecto Año Platero 1914-2014. Institut Collblanc 1º ESO.
ÁMBAR
A.
ÁMBAR
“Las naranjas
mandarinas, las uvas
moscateles, todas de
ám bar” (CAP I).
SUSTANTIVO. m
Wikipedia
Enciclopedia libre.
1. m. Resina fósil, de color amarillo más o
menos oscuro, opaca o semitransparente,
muy ligera, dura y quebradiza, que arde
fácilmente, con buen olor, y se emplea en
cuentas de collares, boquillas para
fumar, etc.
2. m. Perfume delicado.
3. m. Color semejante al del ámbar
amarillo.
DRAE
Color amarillo - anaranjado.
*******************************
SINÓNIMOS:
Naranja, azafrán
Sílvia Valls
ANHELO
“La noche cae, brumosa
ya y morada. Vagas
claridades malvas y
verdes perduran tras la
torre de la iglesia. El
camino sube, lleno de
sombras, de cansancio y
de anhelo.” (CA P.II).
SUSTANTIVO. m
elanhelodeser.com
(Del lat. anhēlus).
1. m. Deseo vehemente
DRAE
De esperanza
*********************************
SINÓNIMOS
deseo , gana, afán, aspiración,
ambición, pretensión.
Luz Blanquez
1ºD
4. Proyecto Año Platero 1914-2014. Institut Collblanc 1º ESO.
ALFORJA
ALFORJA
‘‘A bro la alforja y él no
v e nada’’ (CA P II)
SUSTANTIVO. f
accesoriosparacaballos.com
Accesorios y complementos
para caballos
1. f. Especie de talega abierta por el centro
y cerrada por sus extremos, los cuales
forman dos bolsas grandes y
ordinariamente cuadradas, donde,
repartiendo el peso para mayor
comodidad, se guardan algunas cosas que
han de llevarse de una parte a otra.
2. f. Provisión de los comestibles
necesarios para el camino.
DRAE
Talega - mochila
*********************************
SINÓNIMOS
zurrón, talega, talego, macuto,
mochila, bolso, capacho, bolsa,
maleta, árguenas
Joel Cerdán
1ºD
ARROYO
“De ti, tan intelec tual,
amigo del viejo y del
niño, del arroyo y de la
mariposa, del sol y del
perro, de la flor”
(CAP. 54)
SUSTANTIVO. m
imagenesdepaisajes.es
Wallpapers y fondos de
pantalla gratis
1. m. Caudal corto de agua, casi continuo.
2. m. Cauce por donde corre.
3. m. Parte de la calle por donde suelen
correr las aguas.
4. m. Afluente o corriente de cualquier
cosa líquida.
5. m. Am. Mer. Río navegable de corta
extensión.
DRAE
Significa que se lleva bien con todo el
mundo
*********************************
SINÓNIMOS
torrente, riachuelo, arroyuelo,
regato, reguero, torrentera, rivera,
corriente, afluente, brazo, toma
Joel Cerdán
1ºD
5. Proyecto Año Platero 1914-2014. Institut Collblanc 1º ESO.
ATAJO
ATAJO
‘‘Todos los días, c uando,
al empezar la cuesta,
tomamos el atajo, tú la
has visto en un puesto
v erde’’ (CA P L)
SUSTANTIVO. m
Oshodespierta
Frases, videos,
meditaciones, libros
1. m. Senda o lugar por donde se abrevia
el camino.
2. m. Procedimiento o medio rápido.
3. m. Separación o división de algo.
4. m. Acción y efecto de atajar ( un
escrito).
DRAE
Significa que todos los días que suben
por una cuesta toman un atajo para
ahorrar tiempo y esfuerzo.
*********************************
SINÓNIMOS
Senda, desviación, acortamiento,
reducción
Joel Cerdán
1ºD
AZABACHE
“Los espejos de
azabache de sus ojos”
(CAP. I)
SUSTANTIVO. m
Azabache de Asturias
Portal que pretende
difundir y promocionar el
azabache asturiano
Mineral procedente del carbón sólido
(lignito), suave al tacto, ligero, bastante
duro, de color negro y susceptible de
pulimento, que se emplea como adorno en
collares, pendientes, etc. y para hacer
esculturas.
Interpretación DRAE + Azabache de
Asturias
Los ojos adquieren las características
del azabache: son negros, poseen una
mirada suave, por lo tanto, tierna, y
transmiten la belleza de una joya.
**********************************
SINÓNIMOS
Negro, oscuro, bruno,
Sílvia Valls
6. Proyecto Año Platero 1914-2014. Institut Collblanc 1º ESO.
ASNOGRAFÍA
ASNOGRAFIA
‘’Y he puesto al
margen del libro:
asnografía sentido
figurado: Se debe
decir, con ironía,
¡claro está!, por
descripción del
hombre imbécil que
escribe Diccionarios."
SUSTANTIVO. f
WIKIPEDIA.ORG
Enciclopedia libre
El burro o asno (Equus africanus asinus).
WIKIPEDIA.ORG
Descripción del asno
********************************
Explicación, reseña
Ayman
Belhadj
1 ’D
BRUMOSA
“La noc he c ae,
brumosa ya y
morada” (CA P.II)
ADJETIVO. f
???????
1. adj. Con bruma.
Empieza a anochecer y hay niebla.
*********************************
SINÓNIMOS
nublado, nebuloso, neblinoso,
caliginoso, oscuro, sombrío
Nerea
García
Sánchez
1º D
7. Proyecto Año Platero 1914-2014. Institut Collblanc 1º ESO.
CASUCHA
C.
CASUCHA
‘‘baja a nosotros de
una casucha
miserable, perdida
entre sac as de c arbón’’
(CAP. II)
DESPECTIVO . f
http://rodisi.blogspot.com.es
Diálogos con luz: Fotografía
y filosofía
1. f. despect. Casa pequeña y mal construida Un hombre se acerca a ellos, y baja
de una casucha, escondida entre las
sacas de carbón
*********************************
SINÓNIMOS
chamizo, cabaña, choza, casa
Joel Cerdán
1ºD
CRISTALINA
“Le gustan las
naranjas mandarinas,
las uvas moscateles,
todas de ámbar, los
higos morados, con su
cristalina gotita de
miel.” (CA P.I ).
ADJETIVO. f
http://honeybeeture0518.pixn
et.net/blog
Blog asiático. Parece de
fotografías varias
1. adj. De cristal.
2. adj. Parecido al cristal.
3. adj. Fís. Que tiene la estructura molecular
de los cristales.
DRAE
Gota que sale de los higos al
ponerse maduros, parecida a la
CRISTALINA miel
**********************************
*
SINÓNIMOS
claro, transparente, limpio, puro,
diáfano
Joel Cerdán
1ºD
8. Proyecto Año Platero 1914-2014. Institut Collblanc 1º ESO.
EXALTAR
E.
EXALTAR
“Enredadas en las
flores, que huelen
más y ya no se ven,
cuyo aroma las
exalta hasta darles
forma en la sombra
en que están
perdidas, tintinean
paradas, las esquilas
claras y dulces del
rebaño, disperso un
momento, antes de
entrar al pueblo, en el
paraje conocido.”
VERBO
Infiltradosnomundo.com
?????
(Del lat. exaltāre).
1. tr. Elevar a alguien o algo a gran auge
o dignidad.
2. tr. Realzar el mérito o circunstancias
de alguien.
3. tr. Avivar o aumentar un sentimiento
o pasión. U. t. c. prnl. Se exaltaron los
ánimos con sus palabras.
4. prnl. Dejarse arrebatar de una
pasión, perdiendo la moderación y la
calma.
El aroma hace que las flores tengan
más mérito y sean mejores
*********************************
SINÓNIMOS
ensalzar, enaltecer, aclamar,
adorar
Luz
Blánquez
1ºD
ETERNO
‘‘Esta flor vivirá
pocos días, Platero;
pero su recuerdo ha
de ser eterno.’’
ADJETIVO. m
www.taringa.net
Comunidad virtual donde se
comparte información diversa
1. adj. Que no tiene principio ni fin.
2. adj. Que se repite con excesiva frecuencia.
3. adj. coloq. Que se prolonga muchísimo o
excesivamente.
El recuerdo de la flor perdurará
para siempre
*******************************SI
NÓNIMOS
perpetuo, imperecedero, inmortal,
interminable, perenne, constante
JOEL
CERDÁN
1ºD
10. Proyecto Año Platero 1914-2014. Institut Collblanc 1º ESO.
MALVA
M.
MALVA
“¡Qué pura, Platero, y
qué bella, esta flor del
camino! Pasan a su
lado todos los tropeles
-los toros, las cabras,
los potros, los
hombres,- y ella, tan
tierna y tan débil,
sigue enhiesta,
malva y fina, en su
vallado triste, sin
contaminarse de
impureza alguna”
ADJETIVO, f.
plantasmedicinales.com
?????????
(Del lat. malva).
1. adj. De color morado pálido tirando a
rosáceo, como el de la flor de la malva.
DRAE
Flor que sigue de color lila (malva)
y fina a pesar de que pasen por su
lado todos los tropeles.
*********************************
SINÓNIMOS
violeta, violáceo, morado
Luz
Blánquez
1ºD
O.
OCASO.
“En la c olina, que la
hora morada va
tornando oscura y
medrosa, el
pastorcillo, negro
contra el verde ocaso
de cristal, silba en su
pito, bajo el temblor
de V enus.” (CA P.
LXXXII)
SUSTANTIVO. m
https://encrypted-tbn1.
gstatic.com
(Del lat. oc c āsus).
1. m. Puesta del Sol, o de otro astro, al
transponer el horizonte.
2. m. Oeste (‖ punto cardinal).
3. m. Decadencia, declinación, acabamiento
DRAE
El anochecer, que se ve en un
prado, resalta contra el pastorcillo
vestido de negro.
*******************************
SINÓNIMOS
atardecer, anochecer, crepúsculo,
oscurecer.
Luz
Blánquez
1ºD
11. Proyecto Año Platero 1914-2014. Institut Collblanc 1º ESO.
PRIMITIVO
P.
PRIMITIVO
‘‘y el suelo florido
parece ahora de
ensueño, no sé qué
encaje primitivo y
bello’’ (CA P. V XXXII)
ADJETIVO. m
iberiamagica
Blog de lugares históricos
1. adj. Primero en su línea, o que no tiene ni
toma origen de otra cosa.
2. adj. Perteneciente o relativo a los
orígenes o primeros tiempos de algo.
3. adj. Se dice de los pueblos aborígenes o
de civilización poco desarrollada, así como
de los individuos que los componen, de su
misma civilización o de las manifestaciones
de ella. Apl. a pers., u. t. c. s. m.
4. adj. Rudimentario, elemental, tosco.
DRAE
Parece viejo, antiguo
********************************
*
SINÓNIMOS
primario, elemental, originario,
tosco, prehistórico, antiguo
Joel Cerdán
1ºD
R.
REGATO
‘‘y llora más el agua
del regato
invisible...’’ (CA P
VXXXII)
SUSTANTIVO. m
AAVV Riamontes
1. m. Arroyo pequeño.
2. m. Remanso poco profundo.
3. m. acequia.
DRAE
El agua de un regato muy
pequeño, casi sin caudal
********************************
****
SINÓNIMOS
arroyuelo, acequia, reguera,
riachuelo, reguero
Joel Cerdán
1ºD
12. Proyecto Año Platero 1914-2014. Institut Collblanc 1º ESO.
SACA
S.
SACA
‘‘ perdida entre sacas
de c arbón’’ (CA P. II)
SUSTANTIVO. f
www.agrologic.com.br
Equipamientos para la
agricultura
1. f. Costal muy grande de tela fuerte, más
largo que ancho.
2. f. pl. coloq. Ál. Juego parecido al de los
cantillos, que se juega con doce tabas de
carnero y una bolita de cristal.
DRAE
Casa semi escondida por las sacas
de carbón
*******************************
SINÓNIMOS
Costal, talego, saco, fardo
Joel Cerdán
1ºD
SERONCILLO
(SERÓN)
“El hombre quiere
clavar su pincho de
hierro en el
seroncillo, y no lo
ev ito” (CA P.II).
SUSTANTIVO.m
Recuerdos de la abuela
1. m. Cesta grande como la que se pone sobre
los burros, mulas u otros animales parecidos
para llevar la carga.
Diccionario escolar de la lengua castellana.
Santillana
Cesta que lleva el burro para la
carga
*******************************
SINÓNIMOS
capacho, cesto, espuerta, canasta,
canasto, cesta
Estela
Cerezuela
1ºD
13. Proyecto Año Platero 1914-2014. Institut Collblanc 1º ESO.
TINTINEAR
T.
TINTINEAR
“Enredadas en las flores, que
huelen más y ya no se ven, cuyo
aroma las exalta hasta darles
forma en la sombra en que están
perdidas, tintinean paradas, las
esquilas claras y dulces del
rebaño, disperso un momento,
antes de entrar al pueblo, en el
paraje c onocido.”
VERBO
spanish.alibaba.com
(Del lat. tintinnāre).
1. intr. Producir el sonido
especial del tintín.
Las campanas que llevan las
ovejas colgadas tintinean
mientras están paradas.
*******************************
**
SINÓNIMOS
entrechocar, sonar, resonar,
campanada
Luz
Blanquez
1ºD
V.
Voluble
“Todos los días, c uando, al empezar
la cuesta, tomamos el atajo, tú la
has visto en un puesto verde. Ya
tiene a su lado un pajarillo, que se
levanta -¿por qué?- al acercarnos, o
está llena, cual una breve copa, de
agua clara de una nube de verano;
ya consiente el robo de una abeja o
el voluble adorno de una
mariposa”.
ADJETIVO
Cambiar de opinión rapido.
Un adorno que durará poco
porque la mariposa se irá
volando
*****************************
Sinónimos
Variable, cambiante
Ayman
Belhadj
1 D