Diez miradas sobre
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El documento discute los desafíos que enfrentan los maestros ante la incorporación de la tecnología en las escuelas primarias. Originalmente, la escuela se enfocaba en transmitir conocimientos y formar ciudadanos. La llegada de las computadoras representó una innovación tecnológica, pero los maestros a menudo se sienten presionados a usarlas sin el apoyo o capacitación adecuados. Además, Internet trajo nuevos desafíos al permitir el trabajo a distancia entre escuelas.
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Diez miradas sobre la escuela primaria
El documento describe la evolución de la tecnología en las escuelas a través de los años, comenzando con la introducción de las computadoras que fueron vistas como una innovación pero que produjeron angustia en los profesores que sentían que no tenían los conocimientos suficientes, hasta la actualidad donde las computadoras y el acceso a Internet son comunes incluso en hogares de bajos recursos y las escuelas usan ambientes digitales y proyectos de trabajo a distancia aunque el mantenimiento de equipos sigue siendo costoso.
Power Point Diez miradas sobre la escuela primaria
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Incorporacion de la computadora en el aula
Ensayo realizado para la Universidad UAPA de la Especialidad en Informática con orientación a la enseñanza sobre La incorporación de la computadora en el aula, tomando en cuenta las particularidades de nuestras aulas dominicanas.
Trabajo Practico n°2
Tema: Modelo 1a1
Carrera: Profe Educación Física
Herramienta: SlideShare
Integrantes: Lescano Emilse, Costas Silvia Yanet
Presentacion del internet
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elearningDesign
El documento presenta ideas sobre el diseño e implementación de cursos de e-learning. Discute conceptos como la web 2.0, herramientas sociales como blogs y etiquetado social, y propone un modelo pedagógico basado en el constructivismo que integra recursos en línea y actividades colaborativas mediadas por la tecnología. También recomienda diseñar cursos completamente integrados a la web que aprovechen al máximo los recursos y experiencias disponibles en línea.
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Las matemáticas cuentan
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Presentación grupo 4
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"La araucana"
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UPA 2014 - Diego Flores
Este documento es una tesis que analiza las divergencias políticas e ideológicas entre el Partido Comunista y el Partido Socialista en Chile durante el gobierno de la Unidad Popular de Salvador Allende entre 1970 y 1973. La tesis explora los orígenes de ambos partidos, las diferencias que surgieron entre ellos en las décadas anteriores y durante el gobierno de Allende, y las consecuencias de estas divergencias, incluido el golpe militar de 1973 y la posterior división de la izquierda chilena. La tesis también incluye una propuesta
Revista rem nº 4
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2. El tema es relevante desde una perspectiva pedagógica, pues se estudia en 3o Medio las unidades sobre la dictadura militar y la recuperación de la democracia, contextos en los que aumentó la participación sindical de las mujeres.
3. Profund
La colonización de la zona de llanquihue
La colonización de la zona de Llanquihue buscó aumentar la soberanía de Chile y fomentar el desarrollo económico en el sur del país. El gobierno de Manuel Montt trajo 600 colonos alemanes con el requisito de ser católicos y adinerados para recibir tierras. A pesar de las dificultades iniciales, la colonización resultó en una intensa actividad económica, el crecimiento del país y la consolidación de la soberanía chilena en la región.
Articulo sistema de partidos 1958 - 1973 - avd version lite 1
This article analyzes the political party system in Chile between 1958 and 1973, from the perspective of the different elements that led to the loss of democratic consensus. It reviews the main parties of the period and their interactions within the system. It identifies elements like polarization and radicalization that undermined democratic stability over time and ultimately led to the 1973 military coup. The article examines how various changing factors within the party system contributed to the breakdown of democracy in Chile.
La colonización de la zona de llanquihue
La colonización de la zona de Llanquihue se debió a la necesidad del gobierno chileno de expandir su territorio y protegerlo tras la independencia. Se promovió la llegada de colonos alemanes a partir de 1850, quienes desarrollaron con éxito la ganadería, industria cervecera y otras actividades. Esto trajo prosperidad económica a la región y la influencia cultural alemana aún es visible, aunque también generó algunas tensiones iniciales con los colonos chilenos.
TIC TAC - maestria
El documento describe la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación desde la década de 1970 hasta la actualidad. Inicialmente, las computadoras se introdujeron en las escuelas en la década de 1980 principalmente para administración. Más tarde, en la década de 1990, Internet permitió usar las TIC como herramienta educativa y recurso para el aprendizaje. Finalmente, el documento discute cómo las nuevas tecnologías como la web 2.0 están cambiando el paradigma de la enseñanza
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La investigación analizó la incorporación de las TIC en 4 escuelas primarias de Córdoba. Se encontró que 1 escuela no tenía equipamiento informático. De las otras 3, 2 tenían menos de 10 computadoras cada una. La capacitación en TIC de los docentes fue insuficiente. Todas las escuelas consideraron que su situación actual respecto a las TIC necesita mejoras, especialmente en capacitación docente y cantidad de equipamiento.
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Informatica
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- 1. Diez miradas sobre la escuela primaria «VIEJOS Y NUEVOS DESAFÍOS DE LA ESCUELA PRIMARIA EN EL APROVECHAMIENTO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN» ALEJANDRO SPIEGEL
- 2. La escuela • Era pensada como transmisora de conocimientos y formadora de ciudadanos. • La incorporación de las computadoras constituyó una innovación tecnológica. Sociedad de la Información Viejos y nuevos desafíos.
- 3. Los docentes y el ingreso de la computadora en la escuela Sienten presión para utilizar las computadoras por las autoridades, escolares, docentes especializados en Informática, y por las familias de sus alumnos. No encuentran las condiciones institucionales que les facilite en forma real y concreta el uso del nuevo instrumento. ¿ Cómo usar la computadora en clase? ¿ Cómo se hace para que sea un recurso más?
- 4. Es decir… … El ingreso de las computadoras tuvo un impacto directo en sus condiciones de trabajo: eran presentadas como nuevas herramientas de trabajo y venían acompañadas por otros docentes (los de computación) que traían recursos que no sabían evaluar y que incluso eran usados para desarrollar contenidos de su propia clase…
- 5. Antes Ahora * La escuela era un * En cualquier hogar privilegio de las de clase social escuelas privadas. media-baja hay * El saber por lo menos una computación computadora. era para unos * Hay capacitaciones. pocos.
- 6. La llegada de Internet a la escuela y la Sociedad de la Información La conexión a Internet fue visualizada como una repetición o re - ingreso de las Nuevas Tecnologías. Las escuelas privadas crearon ambientales «ambientes digitales», «cubos digitales», «redes inteligentes», etc. Se implementaron Proyectos de trabajo a distancia con distintas escuelas.