1. Planificación de Ciencias Naturales
Escuela Asistencial N°36 Gobernador Carlos Alric.
Grado: Tercero.
Turno: Mañana.
Practicantes: Arias, Micaela Alejandra
Carreño, Debora Ayelén
Castro, Ayelén
Hartfiel, Gabriela Alejandra
Quiroga, Facundo Horacio
Fecha: 20 de septiembre de 2012.
Tópico: Acercamiento a la función de nutrición.
Objetivo general:
Valorar la importancia de una buena alimentación.
Meta especifica:
Adquirir hábitos básicos para una buena alimentación.
Discriminar entre los alimentos que contribuyen a una buena alimentación y
los que no.
Desarrollo de la clase:
Los practicantes ingresarán al aula y saludarán a los alumnos. Seguidamente el
practicante Facundo, colocará un franelógrafo a partir del cual se llevará a cabo
una actividad en donde se les solicitará a los alumnos dividirse en grupos de
cuatro integrantes cada uno. Una vez reunidos en grupos la practicante Debora
tendrá en su mano 12 sobres de madera que en su interior contendrán imágenes
relacionadas a la temática que se presenta en el franelógrafo: “comer y
alimentarse bien”.

2. Cada grupo deberá elegir al azar dos sobres, y deberán pensar a qué título
corresponde. Posteriormente, un representante de cada grupo lo pegará en el
sector que creen correcto. Verificando posteriormente, entre todos, lo efectuado
por cada grupo.
ALIMENTARSE BIEN COMER
A continuación, la practicante Ayelén hará referencia a la importancia que tiene el
implementar hábitos para una correcta alimentación, y establecerá así las
diferencias existentes entre comer y estar bien alimentado.

3. Le explicará a los escolares, que comer es el acto por el cual una persona ingiere
cualquier tipo de alimento, nutritivo o no nutritivo. Y muchas veces al tener
hambre, comemos cualquier alimento, pero ello no significa que me esté
ALIMENTANDO adecuadamente, de hecho, existen muchísimas personas que
comen todos los días, pero que no se alimentan adecuadamente,
porque alimentarseconsiste en ingerir alimentos que, además de calmar el
hambre, provean sustancias que son beneficiosas para la salud, como fibra,
vitaminas, minerales y antioxidantes.
Siguiendo con el desarrollo de la clase, la practicante Micaela procederá a la
colocación de la fecha en el pizarrón y por ende en los cuadernos, para dar
comienzo al registro de la clase.
Hoy es 20 de septiembre de 2012
El día es
Tema: “Comer y Alimentarse bien”
Seguidamente, la practicante Gabriela hará entrega de una fotocopia a los
alumnos, con la siguiente explicación teórica (la cual leerán entre todos):
Los alimentos nos brindan los nutrientes necesarios para que estemos saludables
y podamos realizar todas las actividades que hacemos diariamente. La meta de la
alimentación humana es lograr un plan alimentario equilibrado o una dieta
balanceada.
Se aconseja:
- Tener, por lo menos, cuatro comidas diarias: desayuno, almuerzo,
merienda y cena.
- Consumir en cada comida una moderada cantidad de alimentos
(porciones chicas).
- Beber abundante agua todo el día.

4. Considerando que un plan alimentario equilibrado es un factor determinante de la
salud, se explicará que si nos cuidamos desde pequeños se podrán prevenir
enfermedades asociadas al estilo de vida. Tales como:
- La desnutrición: sobreviene cuando la cantidad disponible de
energía o proteína es insuficiente para cubrir las necesidades
orgánicas.
- La obesidad: las causas de obesidad se deben a cambios
alimenticios (comidas atractivas, pero sin nutrientes) y a las formas
de vida sedentaria.
Una vez abordado los conceptos, la practicante Micaela con la ayuda de la
practicante Debora, pegarán en el pizarrón un afiche que contendrá una historieta
titulada: “Sobre gustos… hay mucho escrito” tal como la que se muestra a
continuación:
A través de la misma, la practicante Micaela les solicitará a los alumnos que
individualmente la lean e interpreten cuál es el mensaje que pretende transmitir la

5. misma, plasmando así por medio de una frase dicho mensaje interpretado (el cual
deberán dejar registrado en sus cuadernos).
Posteriormente se dará lugar a la puesta en común teniendo en cuenta los
siguientes interrogantes:
- ¿Qué es un plan alimentario?
- ¿Les parece que Ptero sigue un plan alimentario?
A modo de cierre, el practicante Facundo le solicitará a los alumnos que escriban
un pequeño texto referido a la forma en la que ellos se alimentan (incluyendo las
cuatro comidas diarias: desayuno, almuerzo, merienda y cena). Y además, a partir
de lo que escribieron, se les pedirá que realicen una pequeña reflexión acerca de
su propia alimentación, teniendo en cuenta todo lo abordado en clase. Para dicha
actividad, los alumnos deberán trabajar con sus netbooks, y utilizando el programa
Microsoft Word.
Una vez que el alumnado concluya la actividad, se expondrán las redacciones de
algunos de ellos.
Evaluación:
Los practicantes evaluarán si los alumnos han comprendido el contenido
desarrollado en todas las clases por medio de ping pon de preguntas y respuestas
tanto individuales como así también grupales durante la clase; por medio de las
experiencias realizadas también podrá dar cuenta de sus interpretaciones y
desempeño oral, los relatos de producción personal sin lugar a duda permitirán
estimular la producción escrita dando a conocer sus ideas, conocimientos y
reflexiones.