Dimensión mental
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El documento describe un producto de desarrollo mental. La persona marcó que le gusta aprender a escribir y expresarse mejor mediante actividades creativas y analizando problemas. Identificó que desea desarrollar la lectura, la interpretación y la escritura. Su sueño es poder interpretar lecturas rápidamente.
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Dimension mental
El documento describe los intereses del autor en leer literatura clásica y moderna, aprender a escribir y expresarse mejor por escrito, y desarrollar habilidades analíticas. El autor disfruta informarse sobre eventos actuales y reflexionar sobre temas sociales y políticos. Los objetivos del autor incluyen ampliar su léxico, mejorar su redacción y comprensión lectora, y convertirse en una persona más preparada y analítica con habilidades de redacción mejoradas a lo largo de su vida.
Dimensión mental
El documento habla sobre la dimensión mental de una persona. Identifica que le gusta leer obras de literatura, aprender a escribir y expresarse mejor, y reflexionar sobre asuntos sociales y políticos. Señala que desea desarrollar la lectura independiente, la expresividad y la redacción. Explica que sin mejoría podría no expresarse bien ni desarrollar habilidades analíticas, y que le gustaría expresarse con confianza frente a otros. Su sueño es aprender a expresarse de manera efectiva.
Producto 5
El documento presenta una lista de opciones para que la persona marque aquellas que describan su dimensión mental. Luego pide señalar 3 aspectos a desarrollar de la dimensión mental y advierte que si no se mejora la razón y el conocimiento la persona irá directo al fracaso y pobreza de conocimiento.
Marca con un asterisco lo que te describa
El documento describe las preferencias de lectura de una persona y su deseo de mejorar su capacidad de escritura y expresión. Identifica tres aspectos del desarrollo mental que desea fortalecer: capacidad, comprensión y eficacia. Su objetivo es mejorar su capacidad de comprender textos a grandes rasgos y retener información a largo plazo.
Producto 5
El documento describe tres aspectos de la dimensión mental que la persona desea desarrollar: la creatividad, la capacidad de expresarse mejor por escrito y comprender lo que está leyendo. Si no mejora estos aspectos, no podrá analizar temas de manera efectiva ni enseñar de manera eficaz. El sueño de la persona es llegar a ser una docente analítica que pueda enseñar conocimientos a sus alumnos de una manera que ellos comprendan y aprendan a analizar por sí mismos.
Dimension mental
El documento describe una autoevaluación de la dimensión mental de una persona. Identifica tres áreas que le gustaría desarrollar: mejorar su escritura, redacción y capacidad de expresión. Reconoce que no mejorar estas áreas podría limitar su progreso personal y profesional. Su sueño es desarrollar buenos hábitos mentales con una mente abierta y capacitada para lograr cualquier objetivo, sin limitaciones, para así poder guiar a sus alumnos en el futuro.
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Comprensión de lectura
Este documento ofrece consejos sobre cómo comprender mejor lo que se lee. Explica que la comprensión de lectura implica un proceso mental para encontrar las ideas principales de un texto. Recomienda hacer preguntas previas sobre el contenido basado en el título antes de leer, formular preguntas sobre lo leído, y resumir las ideas clave subrayando lo más importante.
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El documento describe las preferencias de lectura y actividades de una persona, incluyendo leer por su cuenta, mejorar la escritura y expresión, y desarrollar la capacidad analítica a través de actividades creativas. La persona también disfruta mantenerse informada sobre eventos actuales a través de la lectura de periódicos y la reflexión sobre temas políticos y sociales. Su objetivo de desarrollo mental es tener la aptitud para identificar, analizar y evaluar sus propias capacidades y factores contextuales, y poder expresarse manteniendo valores étic
Estrategias de adquisición lectura estratégica
Este documento presenta varias estrategias para mejorar la comprensión lectora. Explica que la lectura estratégica implica comprender el propósito y las dificultades durante la lectura, así como utilizar estrategias que faciliten la comprensión. Luego, describe los componentes del proceso de lectura como la activación de conocimientos previos y el análisis del texto. Finalmente, detalla algunas estrategias metacognitivas y específicas de lectura que se pueden aplicar antes, durante y después de la lectura para mejorar la comprensión
Escribir bien, en un minuto!
El documento proporciona consejos para redactar bien a diario, incluyendo organizar las ideas antes de escribir, darle ritmo al texto, cuidar la estructura, ortografía y leer lo escrito antes de enviarlo o entregarlo. También recomienda usar palabras cortas, frases sencillas y exactas, tener una idea central clara y el tono adecuado.
Presentacion taller técnicas de estudio
La lectura comprensiva es una forma de adquirir conocimientos y aprender, que implica leer despacio y atentamente para comprender el significado, identificar las ideas principales y detalles importantes, y poder hablar sobre lo leído. Cuando se lee, se debe prestar atención a cada palabra y frase, volver a leer si algo no queda claro, buscar el significado de palabras desconocidas en el diccionario, y determinar las ideas más importantes del texto.
Estrategias de lectura comprensiva
El documento presenta 7 estrategias para mejorar la comprensión lectora. Estas estrategias incluyen identificar el propósito del texto, hacer predicciones antes de leer, identificar la idea principal, identificar a quién o qué se refiere el texto, crear una estructura del texto, identificar los conectores lógicos y buscar el significado de palabras desconocidas.
Estrategias de lectura add teran
El documento describe estrategias para mejorar la comprensión lectora. Explica que existen estrategias previas, durante y posteriores a la lectura. Las estrategias previas incluyen determinar el propósito de la lectura, activar conocimientos previos y elaborar predicciones. Las estrategias durante la lectura implican identificar ideas relevantes, subrayar y tomar notas. Las estrategias posteriores consisten en identificar ideas principales, elaborar resúmenes y formular preguntas.
Proceso de escritura con enfoque formativo
Este documento proporciona preguntas para guiar a los estudiantes a través de las distintas etapas del proceso de escritura, incluyendo la planificación, organización, desarrollo y revisión de ideas, así como la publicación y compartición del texto final. El objetivo es ayudar a los estudiantes a pensar críticamente sobre el propósito comunicativo de su escrito y cómo mejorar su comprensión para el lector a través de la revisión y edición.
Dimensión mental
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Lenguajeeee.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a preguntas sobre su desarrollo mental. El estudiante indica que disfruta de actividades como leer, escribir y analizar problemas sociales. Identifica mejorar su escritura, ortografía y lectura como áreas a desarrollar. Reconoce que no mejorar podría afectar su desempeño futuro y su objetivo es convertirse en un maestro ejemplar para inspirar a otros estudiantes.
Presentacion.
Daniela Fuentes presenta su proyecto de vida como escritora. Su sueño es escribir y publicar varios libros, incluyendo uno dedicado a su tío. Para lograrlo, necesita mejorar sus habilidades de escritura creativa como dominio de letras y estructura de contenidos, así como aprender idiomas adicionales para ampliar su mercado. Está estudiando publicidad y mercadeo para conocer mejor a sus lectores y promover sus obras. Su meta es convertirse en una reconocida escritora de historias de aventura.
Guía para Autores de Nuevos informantes - Información General
Este documento presenta las pautas y responsabilidades para colaborar como autor en el blog "Nuevos Informantes". El blog busca publicar artículos de opinión sobre temas de interés para jóvenes como cultura, educación, tecnología, sociedad y política. Los autores deben escribir de forma objetiva, usar lenguaje claro y publicar al menos 3 artículos por mes. A cambio, los autores podrán construir su identidad online y mejorar sus habilidades de escritura y liderazgo de opinión.
LecturaCritica.pdf
Este documento presenta una guía sobre lectura crítica. Explica que la lectura debe tener un propósito y que existen diferentes niveles de lectura dependiendo del objetivo. También destaca la importancia de comprender las ideas principales de un texto para entender el sistema de conocimiento completo. Finalmente, describe cinco niveles de lectura cuidadosa que van desde parafrasear hasta representar la voz del autor.
Lectura critica
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Lectura critica
Este documento presenta cinco niveles de lectura crítica, desde parafrasear hasta representar la voz del autor. Explica que la lectura debe hacerse con un propósito y tener en cuenta el propósito del autor. También destaca la importancia de comprender las ideas primarias y secundarias de un texto para entender el sistema de conocimiento completo.
Trabajo de emprendimiento
Este documento presenta los sueños y metas de Valentina Tobòn. Su objetivo principal es escribir libros que inspiren un cambio positivo en las personas dentro de 10 años después de graduarse de la universidad. También desea conseguir un apartamento, trabajo y vehículo, y mantener una buena relación con su familia. Para lograr sus metas, Valentina reconoce que necesita confiar más en los demás, ser más tolerante y no pensar que puede hacer todo sola.
Lectura critica
Interesantes aportes para la creación de estrategias de comprensión lectora desde un enfoque crítico.
IntroducciónADLE.pptx
Este documento discute la importancia de escribir correctamente y ofrece consejos sobre cómo mejorar la habilidad de redacción. Explica que escribir bien es útil para la educación, el trabajo y la comunicación efectiva. Además, proporciona instrucciones sobre cómo organizar las ideas, desarrollar un tema de manera ordenada y revisar la ortografía, puntuación y organización gráfica de un escrito. Finalmente, distingue entre diferentes tipos de redacción y ofrece normas generales como elegir términos precisos y
Actividad 11 cualidades personales
El documento trata sobre la importancia de la comunicación para entender a los demás y desarrollar un proyecto de vinculación comunitaria. También enfatiza reconocer las propias cualidades positivas mediante la perspectiva de otros, ya que a menudo nos enfocamos sólo en los aspectos negativos. Sugiere pedir a tres personas cercanas que enumeren tres fortalezas de uno mismo y reflexionar sobre cómo esta actividad hace notar cualidades previamente no reconocidas.
Martes class: Cómo escribir un post
En nuestro sector hablamos mucho de estrategias de marketing de contenidos, calendarios editoriales, SEO, etc. Pero a veces nos olvidamos del momento de terror que pasan muchas personas al enfrentarse a una pantalla en blanco: ¿cómo empezar a escribir un post? ¿Cómo estructurarlo? ¿Cómo saber qué información contar y en qué orden?
Para poder responder estas preguntas, hemos hecho una Martes Class orientada a lo más básico... que a veces es lo más difícil: cómo escribir un post.
Para saber más: http://aukera.es/blog/martes-class-como-escribir-un-post/
Libros segundo periodo
Este documento presenta varios libros y temas de lectura para un plan lector. Incluye instrucciones para resúmenes, reflexiones y respuestas sobre temas como seguir los pasos de Jesús, cultivar la pureza, el control de la lengua y tomar decisiones revolucionarias. Los estudiantes deben entregar resúmenes, reflexiones y tareas relacionadas con cada lectura durante la segunda semana de mayo.
El crecimiento ideas
El documento presenta varias técnicas para generar y desarrollar ideas para la escritura, como tormentas de ideas, explorar diferentes aspectos de un tema a través de esquemas como la retórica clásica o el cubo, analizar palabras clave, escribir libremente, empezar frases con disparadores, y tomar notas sobre ideas que surgen. El objetivo es aprovechar el proceso de escritura para aclarar y ordenar la información y hacerla más comprensible.
Proyecto de vida
Este documento presenta una guía para crear un proyecto de vida. Explica que un proyecto de vida es una estrategia basada en preguntas que ayuda a las personas a conocerse a sí mismas y establecer metas. A continuación, ofrece instrucciones para completar el proyecto de vida y realizar ejercicios de autoevaluación como mapas conceptuales, líneas de tiempo y análisis FODA.
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Dimensión mental
- 1. Producto # 5 Dimensión mental Marca con una palomita lo que te describa ( ) Me gusta leer grandes obras de la literatura clásica y moderna ( ) Leo no solo lo que me piden sino también por mi cuenta Me gusta aprender a escribir mejor, redactar mejor, expresarme mejor por escrito Me gusta desarrollar mi capacidad analítica mediante distintas actividades creativas, de planeación Me gusta enterarme de lo que pasa a mi alrededor, disfruto leyendo el periódico, analizando problemas y reflexionando sobre asuntos políticos.
- 2. Señala tres aspectos de la dimensión mental que te conviene desarrollar La lectura Saber interpretar mejor Escribir mejor ¿Hacia donde voy en mi desarrollo mental actual en caso de no hacer ninguna mejoría? Sino mejoro estos aspectos mi futuro como maestro no será muy bueno . ¿A dónde me gustaría llegar? Quiero saber leer bien, tener una buena escritura referente a acentuación ¿Mi sueño por alcanzar en el are del desarrollo mental es? Mi sueño es tener la capacidad de poder interpretar las lecturas rápido.