El documento define los recursos pedagógicos como materiales diversos como textos, imágenes, videos y personas expertas que los profesores pueden adaptar para su uso en la enseñanza. También define las herramientas educativas como programas didácticos diseñados para apoyar a los profesores y permitir el aprendizaje autónomo mediante el desarrollo de habilidades cognitivas. Finalmente, explica algunas aplicaciones educativas de Internet como la preparación de clases, la documentación de trabajos y la búsqueda de nuevos métodos

2. ¿Que son los recursos pedagógicos?
 Un recurso pedagógico no puede ser concebido como una
solución “la llave maestra” dada a los profesores; éste será
adaptado por cada profesor para su propio uso y esta adaptación
es fuente de un enriquecimiento potencial para otros usuarios; la
actualización de esta potencialidad supone que los profesores
puedan concebir y discutir estos recursos en el marco de
comunidades de práctica (CoP). Estos recursos son:
 Distintos materiales escritos,
 Representaciones gráficas, pictóricas, fotográficas
 Vídeos,
 Personas expertas,
 Banco de sonidos,
 Lugares, objetos, instrumentos, máquinas,
 Mensajes informatizados, etc.

3. ¿Qué son las herramientas educativas?
Son programas educativos didácticos que son diseñados con el fin de
apoyar la labor de los profesores en el proceso de enseñanza-
aprendizaje; las herramientas educativas están destinadas a la
enseñanza y el aprendizaje autónomo y permite el desarrollo de ciertas
habilidades cognitivas.
Las herramientas constan de ciertas características:
 Facilidad de uso
 Capacidad de motivación
 Relevancia curricular
 Versatilidad
 Enfoque pedagógico
 Orientación
 Evaluación

4. Aplicaciones educativas de la función informativa
de Internet
 La existencia de salas estudio, de libre uso para los
alumnos, con ordenadores conectados a Internet, facilitará
el uso más generalizado de estos recursos y ejercerá un
efecto compensatorio si se da preferencia de uso a los
estudiantes que no disponen en sus hogares de esta
tecnología.

5.  Ø Para preparar las clases. El profesor, utilizando los "buscadores
WEB", consulta información actualizada sobre los temas que va a tratar
en clase, y selecciona algunos datos (textuales, imágenes, sonoros...)
para presentar a sus alumnos.
 Ø Para documentar trabajos. Los alumnos, a partir de las
indicaciones del profesor, buscan información en las páginas WEB para
realizar determinados trabajos y estudios. Esta información se
complementará con datos de otras fuentes: bibliotecas, revistas, prensa.
 Ø Para conocer otros métodos y recursos didácticos. El
profesorado consulta espacios WEB de instituciones que realizan
experiencias innovadoras de la enseñanza, para obtener ideas que
puedan ser de aplicación a su propio centro educativo.
 Ø Navegación libre por Internet. Los estudiantes navegan
libremente por Internet, individualmente o en grupo, con el encargo de
elaborar un listado con sus páginas WEB preferidas, explicando el
contenido de cada una de ellas." (J. Minian, 1999).