El documento detalla la importancia de los medios didácticos y recursos educativos en la creación de ambientes de aprendizaje, enfatizando su capacidad para motivar a los estudiantes y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Clasifica estos recursos en tecnológicos y pre-tecnológicos, proporcionando ejemplos de cada uno y discutiendo sus características y funciones. Además, aborda la seguridad en el uso de Internet, destacando los riesgos y ofreciendo recomendaciones para padres y docentes.

1. Recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje

2. Universidad estatal a distanciaCURSO: Tecnología educativacódigo: 100Estudiante:dennia arce molinaOctubre, 2011

3. Los medios didácticos son recomendados para la creación de ambientes de aprendizaje porque:Proporcionan entornos para la creación y la expresión de ideas, sentimientos y opioniones1Permiten evaluar los conocimientos y potenciar las habilidades intelectuales2Motivan a los estudiantes y les ayudan a mantener el interés3Guían los aprendizajes de los estudiantes4Posibilitan el uso de diversos sentidos y promueven la participación activa5Facilitan el ejercicio de habilidades6

4. Todo material que se utilice con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades de formación.Recurso educativo esEl medio elaborado para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje como los libros de texto o los programas tutoriales informáticos.Medio didáctico es

5. Diferentes tipos de recursos educativos empleados(según Fallas y Trejos, 2009)Recursos EducativosMedios para la AdministraciónMedios DidácticosMedio Didáctico TecnológicoMedio Didáctico Pre-tecnológicoTecnologías de la Información y la Comunicación TICSMedios InformáticosMedios AudiovisualesHerramientas de uso generalSimuladoresProgramas de ejercitación y prácticaProgramas multimedialesTutorialesJuegos educativos

6. Medios para la administraciónSon los medios que se utilizan en los procesos de administración de las organizaciones escolares, por ejemplo: programas para llevar registros de matrícula, ausencias, notas y otros.

7. Medios didácticos pre-tecnológicosSe caracterizan por la utilización de medios que no necesitan un soporte técnico para transmitir la información. Los libros, láminas, pizarra, papelógrafo, mapas, juegos de tablero y otros constituyen algunos ejemplos.

8. Medios didácticos tecnológicosNecesitan la intervención de un instrumento técnico para la transmisión de sus mensajes.Medios Audiovisuales: Incluye retroproyectores de imágenes fijas o de diapositivas, casetes, discos compactos , programas de audio , cine, videos y programas de televisión. Permite acercar las realidades a los estudiantes.1

9. Medios didácticos tecnológicosMedios Informáticos: Se refieren a la computadora, procesadores de palabras, hojas electrónicas y bases de datos (herramientas de uso general). Se incorporan, además, los programas de ejercitación y práctica, tutoriales, simuladores, programas multimediales y juegos educativos. 2

10. Medios didácticos tecnológicos(Informáticos)A. Herramientas de uso general: Medios didácticos para la administración y las actividades del proceso de enseñanza y aprendizaje. A1. Procesadores de palabras: Usadospara crear, editar, almacenar e imprimir un documento. Ofrecen gran variedad de ventajas tanto a estudiantes como a educadores.

11. Medios didácticos tecnológicosA. Herramientas de uso generalA2 Hojas electrónicas: Brindan al usuario la oportunidad de brindar datos numéricos en forma segura, agradable y organizada. Realizan cálculos y proporcionan gráficos.

12. Medios didácticos tecnológicosA. Herramientas de uso generalA3 Bases de datos: Diseñados para almacenar, organizar, accesar, relacionar y modificar grandes cantidades de datos. Algunos de sus usos son: descubrimiento de similitudes y diferencias entre grupos de eventos, prueba y refinamiento de hipótesis, mantenimiento actualizado de listas y otros.

13. Medios didácticos tecnológicos(Informáticos)B. Programas de ejercitación y práctica: Presenta al usuario ejercicios de refuerzo variados de modo escalonado y progresivos que siguen su propio ritmo de aprendizaje. Utilizados para repasar un tema.

14. Medios didácticos tecnológicos(Informáticos)C. Tutoriales: Ofrecen un ambiente entretenido que permite repasar contenidos y resolver ejercicios siguiendo el ritmo y secuencia deseada por el usuario. Proporciona información y propone actividades que refuerzan o provocan el aprendizaje.

15. Medios didácticos tecnológicos(Informáticos)D. Programas simuladores:Programas que representan el funcionamiento de algún evento o fenómeno durante diferentes circunstancias. Su finalidad es favorecer el aprendizaje por descubrimiento y desarrollar habilidades que no pueden ser estimuladas bajo circunstancias normales en la realidad.

16. Medios didácticos tecnológicos(Informáticos)E. Programas multimediales:Programas que posibilitan la combinación de textos, imágenes, sonido, animación y vídeo, entre otros. E1. Power Point:Combina diferentes medios, permitiendo navegar, mediante enlaces, dentro de la presentación o fuera de ella. Permite desplegar la información secuencialmente.

17. Medios didácticos tecnológicos(Informáticos)E. Programas multimedialesE2. KidPix: Útil para crear una proyección de diapositivas de gráficos, utilizando herramientas como brochas, pinturas, pinceles, imágenes y animaciones , entre otras.

18. Medios didácticos tecnológicos(Informáticos)E. Programas multimedialesE3. Hyperstudio: Conjunto de tarjetas programadas mediante botones, sonidos y otros elementos multimediales.

19. Medios didácticos tecnológicos(Informáticos)E. Programas multimedialesE4. Micromundos: Ambiente de construcción basado en un lenguaje de programación llamado Logo.

20. Medios didácticos tecnológicos(Informáticos)E. Programas multimedialesE5. Cmaptool: Herramienta que permite la confección de mapas conceptuales multimediales.

21. Medios didácticos tecnológicos(Informáticos)E. Programas multimedialesE6. Macromedia Authorware: Programa que permite la creación de otros programas con capacidades interactivas y multimediales, como por ejemplo, tutoriales, manuales y enciclopedias interactivas.

22. Medios didácticos tecnológicos(Informáticos)E. Programas multimedialesE7. Dreamweaver y Front Page: Programa que permite la creación de páginas web.

23. Medios didácticos tecnológicos(Informáticos)E. Programas multimedialesE8. Flash Macromedia: Herramienta para crear elementos multimedia e interactivos para internet.

24. Medios didácticos tecnológicos(Informáticos)E. Programas multimedialesE9. Enciclopedias Encarta, Grolier o Compton’s: Herramientas multimediales para el conocimiento.

25. Medios didácticos tecnológicos(Informáticos)F. Juegos educativos computacionales: Competencias en donde intervienen habilidades o aptitudes físicas o mentales y se siguen reglas para alcanzar las metas. Hay juegos de acción, aventura, estrategia, deportivos y educativos, como por ejemplo el videojuegos, el cual permite resolver problemas, desarrollar el pensamiento deductivo y la memoria.

26. INTERNETEs el sistema de computadoras más grande del mundo.Servicios que ofreceRed mundialParte de Internet que consta de una enorme colección de documentos (revistas, música, deportes, juegos, etc) con enlaces, almacenados en computadoras alrededor del mundo (páginas web).Correo electrónicoEs un mensaje enviado con archivos anexados (imágenes, documentos) desde una computadora a otra.Foros de discusiónAplicación tecnológica que le da soporte a las discusiones en línea. Permite la opinión, consulta y expresión de los integrantes.Conversaciones electrónicasCharlas en modo de texto. Permiten tener conversación con voz y comunicarse con otras personas en vivo.

27. USO INEFICIENTE DE INTERNETRIESGOS PARA EL USUARIO1. Riesgos relacionados con la informaciónAcceso a información poco fiable y falsa: El uso de información errónea y poco actualizada genera consecuencias.Dispersión y pérdida de tiempo: Se invierte mucho tiempo buscando en gran cantidad de información.Acceso de los niños a información inapropiada y nociva: Existen webs inapropiadas con contenidos explícitos e impactantes.Acceso a información peligrosa, inmoral e ilícita:Contiene información que incita a la violencia, racismo, pedofilia, etc.

28. USO INEFICIENTE DE INTERNETRIESGOS PARA EL USUARIO2. Riesgos relacionados con la comunicación interpersonalRecepción de mensajes basura: Se reciben mensajes de propaganda no deseada.Acciones ilegales: Acciones como plagiar información o difamar acarrea responsabilidades judiciales.Pérdida de intimidad: Se proporciona información personal a terceras personas, lo cual supone un peligro.Malas compañías: Se entra en contacto con personas que utilizan identidades falsas y que buscan víctimas para delinquir.

29. USO INEFICIENTE DE INTERNETRIESGOS PARA EL USUARIO3. Riesgos relacionados con actividades con repercusión económicaEstafas:Se realizan estafas en transacciones económicas realizadas por internet.Robos:Ciberladrones roban y utilizan información personal y códigos secretos de las tarjetas de crédito de los usuarios.Compras inducidas por publicidad excesiva: Empresas utilizan sistemas de marketing para seducir a internautas e incitar compra de productos y servicios.Realización de negocios ilegales:Se compra, se subasta, se vende y se realizan apuestas y préstamos por internet.

30. USO INEFICIENTE DE INTERNETRIESGOS PARA EL USUARIO4. Riesgos relacionados con las adiccionesAdicción a buscar información: Se realizan búsquedas de todo tipo, especialmente sensaciones más que información.Adicción a frecuentar entornos sociales: Personas buscan conocer gente nueva y encontrar apoyo en grupos de la red.Juego compulsivo: Algunos juegos de internet fomentan ludopatías (impulso irreprimible de jugar a pesar de conocer las consecuencias).Realización de negocios ilegales: Se compra, se subasta, se vende y se realizan apuestas y préstamos por internet.

31. SEGURIDAD EN LA WEBRECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIAColocar el ordenador a la vista de todo el mundo, en una dependencia familiar (salón, biblioteca) distinta del dormitorio de los niños.1Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, hablar sobre el uso, normas legales y riesgos, navegar juntos (sobre todo con los más pequeños), saber con quienes se comunican y el tiempo que dedican a esa actividad.2Configurar el “SafeSearch” del motor de búsqueda de Google para evitar páginas con contenido sexual explícito. Seleccionar la opción “Utilizar el filtro estricto”; este filtra textos e imágenes explícitos.3

32. SEGURIDAD EN LA WEBRECOMENDACIONES A DOCENTESInformar a los estudiantes sobre la prohibición de navegar por páginas con contenido inapropiado para menores en las salas de informática de la institución educativa.1Indicar a los estudiantes que eviten hacer clic en enlaces sospechosos que los direccionan a páginas Web con amenazas, capaces de infectar el computador del usuario con virus o software malintencionado. 2Estar atento al comportamiento de los estudiantes cuando utilicen redes sociales en Internet, con el fin de detectar y evitar situaciones de ciberacoso.3

33. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASFallas, Ida, Trejos, Isabel. (2009). Educ@ción en la sociedad de la Información y el conocimiento. EUNED. Costa Rica

34. http://www.slideshare.net/kcamachocalvo/presentacin-medios-didcticos-y-ambientes-de-aprendizaje-7233809

35. http://www.peremarques.net/habilweb.htm Riesgos de uso ineficiente de internet y consejos para padres

36. http://www.eduteka.org/InternetSeguro.php Recomendaciones para docentesREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASImágeneshttp://registro.uptc.edu.co/calificaciones/images/image008.jpg (Medios para la administración)

37. http://4.bp.blogspot.com/_wSIW8ZAfHM/TFOP1Tql60I/AAAAAAAAAAo/_7MflpgEHTM/s1600/rotafolio.jpgPapelógrafo.