Este documento define los ambientes virtuales de aprendizaje (AVAs) como entornos que utilizan la tecnología para apoyar el aprendizaje. Explica que los AVAs deben proporcionar una educación flexible y accesible donde los estudiantes son actores activos y el profesor actúa como facilitador. También describe los elementos clave de los AVAs, como usuarios, currículo, especialistas y acceso, así como los entornos de conocimiento, colaboración, asesoría y experimentación.

1. AMBIENTESVIRTUALES DE APRENDIZAJE

2. DEFINICIÓNAmbientes y momentos en lo cuales se utilizan todos los avances tecnológicos informáticos para el desarrollo del aprendizaje.FINApoyo y herramienta virtual para el aprendizaje en la educación tradicional.

3. Los AVAS deben proporcionar una oferta educativa flexible, pertinente y de mayor cobertura, donde deben estar presentes: El Profesor como facilitador y asesor. Estudiante como actor de cambioy los conocimientos tecnológicos.“En los AVAS no es trasladar el aula física a un aula virtual”

4. ELEMENTOS DE LOS AVASUSUARIOS: Actores del proceso.CURRICULO: Contenidos, sustento del programa de estudio.ESPECIALISTAS: Docentes especialistas, pedagogos, diseñadores, entre otros.ACCESO: Infraestructura y conectividad.

5. ENTORNOS DE UN AVACONOCIMIENTO: Basado en el elemento del currículo y objeto del aprendizaje.COLABORACIÓN: Interacción y retroalimentación.ASESORIA: Actividad mas personalizada entre el estudiante y el facilitador.EXPERIMENTACIÓN: Para complementar los contenidos.GESTIÓN: Trámites escolares, certificados, historial, etc.

6. ELEMENTOS PARA LA CREACIÓN DE UN AVAPLANEACIÓN: se define el programa a desarrollar, objetivos, materiales, entre otros.DISEÑO: desarrollo de los entornos y la producción de los contenidos digitales.OPERACIÓN: donde convergen todos los entornos del AVA.

7. ASPECTOS PARA EL DISEÑOOBJETIVO: analizar procesos cognitivos de aprendizaje para desarrollar un modelo adecuado de los AVAS.Requerimientos de dominio: conocimientos, los cuales son dados por expertos en el tema.Requerimientos Psicopedagógicos: forma del aprendizaje dados por expertos educadores.Requerimientos de Interface: facilidad y manejo del proceso. Dados por expertos en Interface.

8. El aprendizaje según Piaget, se da por un proceso denominado equilibración, motivada por una situación de desequilibrio la cual comprende dos procesos complementarios:ASIMILACIÓN: Interpretación de los conceptos.ACOMODACIÓN: Cambio estructural del pensamiento.

9. CONDICIONES GENERALES PARA EL APRENDIZAJEPERSONALIZADOVIRTUALMATERIALES DIDACTICOS: libros, revistas, apuntes, etc.CONTEXTO NATURAL: encuentro entre el individuo y su entorno.COMUNICACIÓN: directa o interacción personal, comunicación oral.MATERIALES DIDACTICOS: sitios web, libros electrónicos, etc.CONTEXTO NATURAL: realidad virtual, simuladores, videos, etc.COMUNICACIÓN: correo electrónico, grupo de discusión, comunicación escrita.

10. Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje.“EL ÉXITO DE UN AVA DEPENDE DE LA CONFIANZA, INTERACCIÓN, ACCESIBILIDAD Y MOTIVACIÓN.”