El documento describe el modelo educativo de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM). UNIVIM fue creada para aumentar la cobertura educativa en Michoacán y abordar problemas sociales a través de una educación de calidad y flexible apoyada en tecnologías de la información. El modelo busca formar personas con identidad crítica que puedan investigar, crear e innovar mientras aprenden de forma continua y cooperativa.
Administrador de empresas de la universidad popular del cesarDaniela060106
El documento presenta el perfil profesional y los objetivos del Administrador de la Universidad Popular del Cesar. El perfil busca un administrador crítico, creativo, innovador, humanista y democrático, con valores de transparencia, honestidad y respeto. Los objetivos incluyen contribuir a la formación integral de los estudiantes, crear y transmitir conocimiento, desarrollar programas de asesoría, promover la investigación y extensión, y vincular personal académico calificado e idóneo.
Este documento presenta una discusión sobre el papel del equipo directivo en impulsar la innovación en las escuelas. Se argumenta que los directores deben liderar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la delegación de tareas y la gestión compartida entre estudiantes, profesores y la comunidad. También deben crear espacios para la reflexión y análisis de propuestas e involucrar a los padres en el aprendizaje de los estudiantes, al tiempo que cohesionan al grupo de trabajo y empoderan a cada mi
Evaluacion final comunicacion_educacion_gladys lucero huertasLucero2362
El documento trata sobre la evaluación final de un curso de comunicación y educación. En tres oraciones resume lo siguiente: La educación y comunicación son campos interrelacionados que apoyan el aprendizaje y desarrollo social a través del diálogo. La educación comunicación utiliza nuevas tecnologías para mejorar las formas de aprender y aplicar conocimientos en la vida diaria. Finalmente, la educación comunicación influye en la formación profesional al desarrollar habilidades comunicativas que permiten expresar ideas y aplicar conocimientos para cumplir objetivos
El documento discute la importancia de diseñar un currículo basado en destrezas y criterios de desempeño para integrar conocimientos, habilidades y actitudes en los estudiantes. También enfatiza la necesidad de abordar el aprendizaje de todas las áreas a través de tareas motivadoras que se adapten a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, y requiere la participación de toda la comunidad educativa para apoyar el aprendizaje formal e informal.
Este documento presenta la misión, visión, valores y componentes del proyecto académico pedagógico de la UNAD. La misión se enfoca en proveer educación abierta y a distancia para promover el aprendizaje autónomo. La visión es ser una megauniversidad líder reconocida internacionalmente por su calidad e innovación. El decálogo presenta valores como el respeto, la ética y el compromiso con la educación para todos. Finalmente, los componentes piden cambios en las prácticas, gestión, liderazgo y compre
El documento describe el nuevo paradigma educativo que se requiere para integrar las TIC en la educación de manera efectiva. Señala que depende de la creatividad del docente y presenta un cambio de enfoque centrado en el estudiante. Además, debe estar alineado con las necesidades de la sociedad del conocimiento y requiere una implementación integral en todo el sistema educativo, no solo cambios aislados.
El documento presenta un plan para mejorar los procesos de interacción y comunicación en la comunidad universitaria a través de entornos personalizados y colectivos. El plan busca dinamizar los procesos de formación mediante el acompañamiento personalizado de los estudiantes y la incorporación de mediaciones tecnológicas de forma pedagógica, reconociendo los intereses y necesidades de la comunidad para construir escenarios formativos significativos.
El documento describe el modelo educativo de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM). UNIVIM fue creada para aumentar la cobertura educativa en Michoacán y abordar problemas sociales a través de una educación de calidad y flexible apoyada en tecnologías de la información. El modelo busca formar personas con identidad crítica que puedan investigar, crear e innovar mientras aprenden de forma continua y cooperativa.
Administrador de empresas de la universidad popular del cesarDaniela060106
El documento presenta el perfil profesional y los objetivos del Administrador de la Universidad Popular del Cesar. El perfil busca un administrador crítico, creativo, innovador, humanista y democrático, con valores de transparencia, honestidad y respeto. Los objetivos incluyen contribuir a la formación integral de los estudiantes, crear y transmitir conocimiento, desarrollar programas de asesoría, promover la investigación y extensión, y vincular personal académico calificado e idóneo.
Este documento presenta una discusión sobre el papel del equipo directivo en impulsar la innovación en las escuelas. Se argumenta que los directores deben liderar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la delegación de tareas y la gestión compartida entre estudiantes, profesores y la comunidad. También deben crear espacios para la reflexión y análisis de propuestas e involucrar a los padres en el aprendizaje de los estudiantes, al tiempo que cohesionan al grupo de trabajo y empoderan a cada mi
Evaluacion final comunicacion_educacion_gladys lucero huertasLucero2362
El documento trata sobre la evaluación final de un curso de comunicación y educación. En tres oraciones resume lo siguiente: La educación y comunicación son campos interrelacionados que apoyan el aprendizaje y desarrollo social a través del diálogo. La educación comunicación utiliza nuevas tecnologías para mejorar las formas de aprender y aplicar conocimientos en la vida diaria. Finalmente, la educación comunicación influye en la formación profesional al desarrollar habilidades comunicativas que permiten expresar ideas y aplicar conocimientos para cumplir objetivos
El documento discute la importancia de diseñar un currículo basado en destrezas y criterios de desempeño para integrar conocimientos, habilidades y actitudes en los estudiantes. También enfatiza la necesidad de abordar el aprendizaje de todas las áreas a través de tareas motivadoras que se adapten a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, y requiere la participación de toda la comunidad educativa para apoyar el aprendizaje formal e informal.
Este documento presenta la misión, visión, valores y componentes del proyecto académico pedagógico de la UNAD. La misión se enfoca en proveer educación abierta y a distancia para promover el aprendizaje autónomo. La visión es ser una megauniversidad líder reconocida internacionalmente por su calidad e innovación. El decálogo presenta valores como el respeto, la ética y el compromiso con la educación para todos. Finalmente, los componentes piden cambios en las prácticas, gestión, liderazgo y compre
El documento describe el nuevo paradigma educativo que se requiere para integrar las TIC en la educación de manera efectiva. Señala que depende de la creatividad del docente y presenta un cambio de enfoque centrado en el estudiante. Además, debe estar alineado con las necesidades de la sociedad del conocimiento y requiere una implementación integral en todo el sistema educativo, no solo cambios aislados.
El documento presenta un plan para mejorar los procesos de interacción y comunicación en la comunidad universitaria a través de entornos personalizados y colectivos. El plan busca dinamizar los procesos de formación mediante el acompañamiento personalizado de los estudiantes y la incorporación de mediaciones tecnológicas de forma pedagógica, reconociendo los intereses y necesidades de la comunidad para construir escenarios formativos significativos.
Es importante tener claro los componentes que dan forma a la estrategia formativa de la Universidad Abierta y a Distancia, UNAD, soportada en un Modelo Pedagógico Universitario que cuenta con una construcción colectiva propia, apoyada en el E-learning y su Proyecto Académico y Pedagógico Solidario que es la carta de navegación de la UNAD.
Un modelo educativo debe trabajar todas las dimensiones del ser, desarrollando habilidades , competencias e integrando métodos para logra que el estudiante adquiera un saber y se contextualice con él.
La responsabilidad social en el mundo universitario forma a los estudiantes para asumir responsabilidades sociales mediante el aprendizaje, la producción de conocimientos y proyectos con impacto social. Esto se logra a través de la capacitación en proyectos que ayudan con problemas sociales, la investigación de estas problemáticas, y el apoyo voluntario de los estudiantes.
El documento describe el modelo educativo de la UNIVM. El modelo busca proporcionar una educación de calidad e innovadora que se adapte a las necesidades de la sociedad y esté apoyada en las tecnologías de información. El modelo tiene tres dimensiones: social, para formar profesionistas capaces de resolver problemas sociales; educativa, para desarrollar habilidades para responder a una sociedad cambiante; y de conocimiento, para fomentar el aprendizaje constructivo mediante estrategias de enseñanza contextualizadas. El modelo también promueve cuatro tip
El documento discute cómo la tecnología y las pedagogías emergentes pueden impulsar un cambio educativo. La educación debe generar oportunidades para la reflexión y producción de contenidos, así como favorecer las potencialidades individuales y sociales más allá de la mera transmisión de conocimientos. Aunque la innovación educativa no depende exclusivamente de las tecnologías de la información y la comunicación, estas pueden impulsar nuevos modelos pedagógicos siempre que se acompañen de una efectiva implementación institucional. La tecn
Este documento discute varios temas relacionados con la globalización de la educación. Primero, explica cómo la globalización ha causado cambios profundos en todos los ámbitos, incluida la educación. Luego, habla sobre la importancia del multiculturalismo en los procesos educativos y la necesidad de considerar las diferentes perspectivas culturales. También menciona los estándares internacionales de educación y certificaciones. Por último, señala que las comunidades virtuales brindan una oportunidad para innovar las actividades educativas e incluir las
La educación del siglo XXI se caracteriza por hacer uso de la tecnología para transmitir conocimientos a los estudiantes. Los docentes universitarios deben ser copartícipes en la transmisión y búsqueda del conocimiento, generando un clima de innovación, actualización y capacitación constantes. La tecnología ha permitido que la investigación y el conocimiento no estén limitados a un espacio físico, sino que puedan desarrollarse a distancia y en colaboración con académicos de diversas partes. El autor argumenta que el modelo
El proyecto busca concientizar a los jóvenes sobre los problemas de tránsito como un tema cercano que afecta a todos los ciudadanos. Todos somos responsables de la cultura vial y debemos reflexionar críticamente sobre nuestro comportamiento para construir entre todos una mejor educación vial y proteger la vida. El proyecto utilizará recursos de distintas áreas para analizar las causas de los accidentes de tránsito y promover una actitud más atenta y preventiva entre los estudiantes.
Las tecnologías de comunicación son parte de la vida cotidiana de los niños y adolescentes del siglo XXI, por lo que los profesores deben capacitar a los estudiantes para funcionar en un entorno social en constante cambio mediante el desarrollo de habilidades intelectuales y sociales como la resolución de problemas y el trabajo cooperativo. Los estudiantes de la "generación de la red" aprenden mejor jugando y construyendo, por lo que se debe sustituir la enseñanza unidireccional por métodos interactivos que fomenten el trabajo en
El documento describe experiencias innovadoras de pedagogía en 15 escuelas en España. Estas escuelas han adoptado nuevos enfoques centrados en el desarrollo integral de los estudiantes y en competencias más que contenidos. Han abandonado aulas tradicionales por espacios abiertos y el uso de tecnología. Buscan una educación relevante para el siglo 21 a través de proyectos, tutorías y aprendizaje colaborativo.
El documento presenta una propuesta para desarrollar entornos personalizados y colectivos en la Universidad de la Guajira, con el objetivo de mejorar los procesos de interacción, comunicación y formación de la comunidad universitaria a través de estrategias de acompañamiento personalizado y el uso formativo de medios de comunicación, reconociendo los intereses y necesidades para construir escenarios de aprendizaje significativos.
El documento presenta la misión, visión y fallas del sistema universitario UNIMINUTO. Su misión es ofrecer educación superior de alta calidad, accesible, integral y flexible para formar profesionales competentes y líderes de transformación social con el fin de construir un país justo y en paz. Su visión es ser reconocido por las experiencias espirituales, su contribución al desarrollo a través de la educación para el desarrollo, la calidad de sus programas y su impacto e influencia a nivel nacional e internacional. En
Este documento describe las comunidades de aprendizaje (CDA), las cuales buscan transformar los centros educativos y sus entornos para lograr una sociedad de la información inclusiva. Las CDA se basan en el aprendizaje dialógico y la participación de toda la comunidad, incluyendo educadores, familias, voluntarios y estudiantes. Sus principios incluyen la participación, el enfoque en el aprendizaje, expectativas positivas y el progreso continuo a través de la evaluación.
Uno de los aportes de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia a la competitividad del país es Contribuir mediante la investigación y experimentación al desarrollo de políticas coherentes a nivel nacional sobre la enseñanza y utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el sector educativo.
El documento discute las nuevas demandas de la sociedad sobre la educación. Propone que la educación debe enfocarse en tres objetivos: la competitividad económica mediante el desarrollo de competencias, el desempeño ciudadano a través de un concepto actualizado de ciudadano, y la equidad social para reducir la exclusión. También aboga por un modelo pedagógico basado en la investigación, el aprendizaje guiado por el docente, y un enfoque didáctico flexible y situacional. Finalmente, sugiere una estructura escolar con roles
Este documento describe la necesidad de adaptar las prácticas educativas a las necesidades del mundo contemporáneo a través de la exploración de nuevas tendencias educativas y el uso de tecnologías como estrategia de aprendizaje. Analiza cómo la transmisión de información ya no es suficiente para la educación del siglo XXI y cómo las nuevas generaciones deben desarrollar habilidades como extraer conocimiento relevante e aprender de manera colaborativa. Finalmente, resume que el libro presenta de manera amena las tendencias educativas innovador
Los modelos pedagógicos han variado a través de los años para formar personas de manera integral y responsable en un mundo globalizado. El enfoque por competencias busca desarrollar valores democráticos y habilidades para la transformación social. El rol del docente es ser un profesional crítico y reflexivo que trabaja con la comunidad educativa. La educación debe adaptarse a los cambios tecnológicos para no quedar rezagada.
UTE CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA MAYO 2017Jheymi_Leon2109
El documento propone cuatro objetivos para mejorar el sistema educativo ecuatoriano: 1) alcanzar la educación universal y democratizar el acceso a la educación superior, 2) mejorar la calidad educativa para formar personas creativas y productivas, 3) potenciar el rol de los docentes, y 4) promover la interacción entre educación, sector productivo e investigación.
UTE CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA MAYO 2017Jheymi_Leon2109
El documento propone cuatro objetivos principales para mejorar el sistema educativo: 1) alcanzar la educación universal y democratizar el acceso a la educación superior, 2) mejorar la calidad de la educación para formar personas creativas y productivas, 3) potenciar el rol de los docentes en la construcción de una sociedad próspera, y 4) promover la interacción entre la educación, la investigación y el sector productivo.
UTE CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA MAYO 2017Jheymi_Leon2109
El documento propone cuatro objetivos principales para mejorar el sistema educativo: 1) alcanzar la educación universal y democratizar el acceso a la educación superior, 2) mejorar la calidad de la educación para formar personas creativas, responsables y productivas, 3) potenciar el rol de los docentes en la construcción de una sociedad próspera, y 4) promover la interacción entre la educación, la investigación y el sector productivo.
El documento presenta el modelo educativo de la Universidad Virtual UNIVIM. Su misión es ofrecer una educación de calidad e innovadora a través de tecnologías de la información, cubriendo las necesidades regionales. Su visión es ser una de las principales universidades del país reconocida por la calidad de sus programas y egresados, brindando mayor cobertura e inclusión a comunidades marginadas. El modelo busca desarrollar estudiantes capaces de discernir, dialogar, investigar y aprender de forma cooperativa.
educación para el desarrollo una estrategia de cooperación imprescindibleEdupaul1992
Este documento discute la educación para el desarrollo como una estrategia a largo plazo para promover el desarrollo. Define el desarrollo como la creación de igualdad, libertad y oportunidades para todos. Explica que la educación para el desarrollo genera conciencia crítica y compromiso con la solidaridad para construir una sociedad más justa. Identifica a los estados, ONGs, universidades, medios y redes sociales como actores clave en este proceso a través de políticas, programas y sensibilización.
Es importante tener claro los componentes que dan forma a la estrategia formativa de la Universidad Abierta y a Distancia, UNAD, soportada en un Modelo Pedagógico Universitario que cuenta con una construcción colectiva propia, apoyada en el E-learning y su Proyecto Académico y Pedagógico Solidario que es la carta de navegación de la UNAD.
Un modelo educativo debe trabajar todas las dimensiones del ser, desarrollando habilidades , competencias e integrando métodos para logra que el estudiante adquiera un saber y se contextualice con él.
La responsabilidad social en el mundo universitario forma a los estudiantes para asumir responsabilidades sociales mediante el aprendizaje, la producción de conocimientos y proyectos con impacto social. Esto se logra a través de la capacitación en proyectos que ayudan con problemas sociales, la investigación de estas problemáticas, y el apoyo voluntario de los estudiantes.
El documento describe el modelo educativo de la UNIVM. El modelo busca proporcionar una educación de calidad e innovadora que se adapte a las necesidades de la sociedad y esté apoyada en las tecnologías de información. El modelo tiene tres dimensiones: social, para formar profesionistas capaces de resolver problemas sociales; educativa, para desarrollar habilidades para responder a una sociedad cambiante; y de conocimiento, para fomentar el aprendizaje constructivo mediante estrategias de enseñanza contextualizadas. El modelo también promueve cuatro tip
El documento discute cómo la tecnología y las pedagogías emergentes pueden impulsar un cambio educativo. La educación debe generar oportunidades para la reflexión y producción de contenidos, así como favorecer las potencialidades individuales y sociales más allá de la mera transmisión de conocimientos. Aunque la innovación educativa no depende exclusivamente de las tecnologías de la información y la comunicación, estas pueden impulsar nuevos modelos pedagógicos siempre que se acompañen de una efectiva implementación institucional. La tecn
Este documento discute varios temas relacionados con la globalización de la educación. Primero, explica cómo la globalización ha causado cambios profundos en todos los ámbitos, incluida la educación. Luego, habla sobre la importancia del multiculturalismo en los procesos educativos y la necesidad de considerar las diferentes perspectivas culturales. También menciona los estándares internacionales de educación y certificaciones. Por último, señala que las comunidades virtuales brindan una oportunidad para innovar las actividades educativas e incluir las
La educación del siglo XXI se caracteriza por hacer uso de la tecnología para transmitir conocimientos a los estudiantes. Los docentes universitarios deben ser copartícipes en la transmisión y búsqueda del conocimiento, generando un clima de innovación, actualización y capacitación constantes. La tecnología ha permitido que la investigación y el conocimiento no estén limitados a un espacio físico, sino que puedan desarrollarse a distancia y en colaboración con académicos de diversas partes. El autor argumenta que el modelo
El proyecto busca concientizar a los jóvenes sobre los problemas de tránsito como un tema cercano que afecta a todos los ciudadanos. Todos somos responsables de la cultura vial y debemos reflexionar críticamente sobre nuestro comportamiento para construir entre todos una mejor educación vial y proteger la vida. El proyecto utilizará recursos de distintas áreas para analizar las causas de los accidentes de tránsito y promover una actitud más atenta y preventiva entre los estudiantes.
Las tecnologías de comunicación son parte de la vida cotidiana de los niños y adolescentes del siglo XXI, por lo que los profesores deben capacitar a los estudiantes para funcionar en un entorno social en constante cambio mediante el desarrollo de habilidades intelectuales y sociales como la resolución de problemas y el trabajo cooperativo. Los estudiantes de la "generación de la red" aprenden mejor jugando y construyendo, por lo que se debe sustituir la enseñanza unidireccional por métodos interactivos que fomenten el trabajo en
El documento describe experiencias innovadoras de pedagogía en 15 escuelas en España. Estas escuelas han adoptado nuevos enfoques centrados en el desarrollo integral de los estudiantes y en competencias más que contenidos. Han abandonado aulas tradicionales por espacios abiertos y el uso de tecnología. Buscan una educación relevante para el siglo 21 a través de proyectos, tutorías y aprendizaje colaborativo.
El documento presenta una propuesta para desarrollar entornos personalizados y colectivos en la Universidad de la Guajira, con el objetivo de mejorar los procesos de interacción, comunicación y formación de la comunidad universitaria a través de estrategias de acompañamiento personalizado y el uso formativo de medios de comunicación, reconociendo los intereses y necesidades para construir escenarios de aprendizaje significativos.
El documento presenta la misión, visión y fallas del sistema universitario UNIMINUTO. Su misión es ofrecer educación superior de alta calidad, accesible, integral y flexible para formar profesionales competentes y líderes de transformación social con el fin de construir un país justo y en paz. Su visión es ser reconocido por las experiencias espirituales, su contribución al desarrollo a través de la educación para el desarrollo, la calidad de sus programas y su impacto e influencia a nivel nacional e internacional. En
Este documento describe las comunidades de aprendizaje (CDA), las cuales buscan transformar los centros educativos y sus entornos para lograr una sociedad de la información inclusiva. Las CDA se basan en el aprendizaje dialógico y la participación de toda la comunidad, incluyendo educadores, familias, voluntarios y estudiantes. Sus principios incluyen la participación, el enfoque en el aprendizaje, expectativas positivas y el progreso continuo a través de la evaluación.
Uno de los aportes de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia a la competitividad del país es Contribuir mediante la investigación y experimentación al desarrollo de políticas coherentes a nivel nacional sobre la enseñanza y utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el sector educativo.
El documento discute las nuevas demandas de la sociedad sobre la educación. Propone que la educación debe enfocarse en tres objetivos: la competitividad económica mediante el desarrollo de competencias, el desempeño ciudadano a través de un concepto actualizado de ciudadano, y la equidad social para reducir la exclusión. También aboga por un modelo pedagógico basado en la investigación, el aprendizaje guiado por el docente, y un enfoque didáctico flexible y situacional. Finalmente, sugiere una estructura escolar con roles
Este documento describe la necesidad de adaptar las prácticas educativas a las necesidades del mundo contemporáneo a través de la exploración de nuevas tendencias educativas y el uso de tecnologías como estrategia de aprendizaje. Analiza cómo la transmisión de información ya no es suficiente para la educación del siglo XXI y cómo las nuevas generaciones deben desarrollar habilidades como extraer conocimiento relevante e aprender de manera colaborativa. Finalmente, resume que el libro presenta de manera amena las tendencias educativas innovador
Los modelos pedagógicos han variado a través de los años para formar personas de manera integral y responsable en un mundo globalizado. El enfoque por competencias busca desarrollar valores democráticos y habilidades para la transformación social. El rol del docente es ser un profesional crítico y reflexivo que trabaja con la comunidad educativa. La educación debe adaptarse a los cambios tecnológicos para no quedar rezagada.
UTE CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA MAYO 2017Jheymi_Leon2109
El documento propone cuatro objetivos para mejorar el sistema educativo ecuatoriano: 1) alcanzar la educación universal y democratizar el acceso a la educación superior, 2) mejorar la calidad educativa para formar personas creativas y productivas, 3) potenciar el rol de los docentes, y 4) promover la interacción entre educación, sector productivo e investigación.
UTE CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA MAYO 2017Jheymi_Leon2109
El documento propone cuatro objetivos principales para mejorar el sistema educativo: 1) alcanzar la educación universal y democratizar el acceso a la educación superior, 2) mejorar la calidad de la educación para formar personas creativas y productivas, 3) potenciar el rol de los docentes en la construcción de una sociedad próspera, y 4) promover la interacción entre la educación, la investigación y el sector productivo.
UTE CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA MAYO 2017Jheymi_Leon2109
El documento propone cuatro objetivos principales para mejorar el sistema educativo: 1) alcanzar la educación universal y democratizar el acceso a la educación superior, 2) mejorar la calidad de la educación para formar personas creativas, responsables y productivas, 3) potenciar el rol de los docentes en la construcción de una sociedad próspera, y 4) promover la interacción entre la educación, la investigación y el sector productivo.
El documento presenta el modelo educativo de la Universidad Virtual UNIVIM. Su misión es ofrecer una educación de calidad e innovadora a través de tecnologías de la información, cubriendo las necesidades regionales. Su visión es ser una de las principales universidades del país reconocida por la calidad de sus programas y egresados, brindando mayor cobertura e inclusión a comunidades marginadas. El modelo busca desarrollar estudiantes capaces de discernir, dialogar, investigar y aprender de forma cooperativa.
educación para el desarrollo una estrategia de cooperación imprescindibleEdupaul1992
Este documento discute la educación para el desarrollo como una estrategia a largo plazo para promover el desarrollo. Define el desarrollo como la creación de igualdad, libertad y oportunidades para todos. Explica que la educación para el desarrollo genera conciencia crítica y compromiso con la solidaridad para construir una sociedad más justa. Identifica a los estados, ONGs, universidades, medios y redes sociales como actores clave en este proceso a través de políticas, programas y sensibilización.
Las universidades enfrentan varios retos como consecuencia de las rápidas transformaciones socioeconómicas. Deben adoptar estrategias flexibles para responder rápidamente a los cambios en la sociedad y ajustarse a las necesidades del mercado laboral. Asimismo, deben formar estudiantes capaces de adaptarse al entorno cambiante y trabajar de manera cooperativa.
La UNIVIM ofrece educación de calidad a través de un modelo educativo innovador y flexible apoyado en TIC. Su misión es brindar educación a comunidades marginadas y su visión ser una de las principales universidades reconocidas por la calidad de sus programas y egresados. El modelo educativo de la UNIVIM se basa en el apoyo de tutores a estudiantes a través de servicios académicos en línea. Busca formar estudiantes con identidad crítica que puedan discernir, dialogar e innovar para transformar la sociedad.
Este documento presenta el proyecto "Amigos de Nuestro Planeta" de la Institución Educativa San José. El proyecto busca sensibilizar a la comunidad estudiantil sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través del uso de las TIC. Incluye actividades en diferentes áreas para enseñar sobre reciclaje, residuos y conservación ambiental utilizando herramientas digitales. El proyecto evalúa los aprendizajes de los estudiantes y las TIC son una estrategia permanente para desarrollar competencias.
Diapositivas trabajo final individual_gladys l. huertas.Lucero2362
Este documento presenta un resumen de la evaluación final de la estudiante Gladys Lucero Huertas sobre el tema de Comunicación y Educación. En primer lugar, introduce el concepto de educación y comunicación y cómo las TIC influyen en los centros educativos. Luego, define la educación comunicación y cómo se relaciona el aprendizaje, la comunicación y la cultura. Finalmente, discute cómo la comunicación y educación trabajan juntas para mejorar la calidad humana y contribuir a la formación profesional a través del aprendizaje.
Diapositivas trabajo final individual_gladys l. huertas.Lucero2362
Este documento presenta un resumen de la evaluación final de la estudiante Gladys Lucero Huertas sobre comunicación y educación. Discute brevemente la relación entre la educación, la comunicación y las tecnologías de la información, y cómo juntas contribuyen al aprendizaje y desarrollo de la sociedad. También examina cómo la educación y comunicación trabajan conjuntamente para construir propuestas y mejorar la formación profesional a través del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La educación superior, ha jugado un papel importante en la evolución y desarrollo de la humanidad a través de los tiempos. Las universidades en el mundo entero tienen la responsabilidad de generar conocimiento, difundirlo y evaluar su impacto en la sociedad, en los términos de contribución del mismo en el desarrollo científico y tecnológico del país.
Para el cumplimiento de su misión, la Universidad tiene varias funciones, las cuales se desarrollan en procesos y actividades diversas. Las funciones principales son: la docencia, la investigación y la extensión. Cada una de estas funciones agrupa un conjunto de actividades en torno a una unidad específica y la totalidad de éstas expresan la misión.
Articulación de los procesos de la docencia, khalilgomez
El documento discute las bondades y dificultades de la articulación de los procesos de docencia, investigación, gestión y extensión en las universidades. Explica que la docencia implica enseñar teorías y técnicas para construir conocimiento científico en los estudiantes, mientras que la investigación genera nuevo conocimiento. La extensión busca aplicar el conocimiento a beneficio de la sociedad. La gestión es necesaria para administrar estos procesos. Una dificultad es que los docentes deben participar en múltiples t
El documento propone una política pública para transformar el sector educativo de Santander. Busca promover una educación inclusiva, participativa y de calidad que impulse el desarrollo regional. Plantea 7 principios como dignificación del sector, responsabilidad social, globalización, democratización, pertinencia, autonomía del estudiante y educación para la vida. Propone 5 dimensiones como gestión administrativa y del talento humano, competitividad regional, inclusión y democracia, investigación e infraestructura, con varios componentes cada una.
Este documento presenta el programa de acción de la Agrupación UNARTE de la Facultad de Arte y Diseño de la Universidad Nacional de Misiones para el período 2014-2018. El programa propone garantizar la autonomía universitaria, fomentar la interacción con el entorno a través de la docencia, investigación y extensión, y promover un estilo institucional abierto y multidisciplinario.
Este documento presenta el proyecto "Amigos de Nuestro Planeta" de la Institución Educativa San José. El proyecto busca sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través del uso de las TIC. Incluye objetivos, metodología, actividades y evaluación del proyecto, con el fin de promover hábitos de cuidado ambiental entre los estudiantes utilizando herramientas tecnológicas.
Este documento presenta el proyecto "Amigos de Nuestro Planeta" de la Institución Educativa San José. El proyecto busca sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través del uso de las TIC. Incluye objetivos, metodología, actividades y evaluación del proyecto, el cual utiliza herramientas tecnológicas para enseñar sobre el reciclaje y la protección ambiental.
Este documento presenta el proyecto "Amigos de Nuestro Planeta" de la Institución Educativa San José. El proyecto busca sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través del uso de las TIC. Incluye objetivos, metodología y actividades como la creación de folletos y sitios web para educar sobre el reciclaje y la contaminación. El proyecto evalúa el desarrollo de competencias en los estudiantes y concluye que las TIC permiten nuevas formas de aprend
Este documento presenta el proyecto "Amigos de Nuestro Planeta" de la Institución Educativa San José. El proyecto busca sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través del uso de las TIC. Incluye objetivos, metodología, actividades y evaluación del proyecto, el cual utiliza herramientas tecnológicas para promover el aprendizaje sobre el reciclaje y la protección ambiental.
Presentación amigos del planeta internetgueste440a2a
Este documento presenta el proyecto "Amigos de Nuestro Planeta" de la Institución Educativa San José. El proyecto busca sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través del uso de las TIC. Incluye objetivos, metodología y actividades como la creación de folletos y sitios web para educar sobre el reciclaje y la contaminación. El proyecto evalúa el desarrollo de competencias en los estudiantes y concluye que las TIC permiten nuevas formas de aprend
La UNAD tiene como misión contribuir a la educación para todos a través de la modalidad abierta y a distancia, mediante la acción pedagógica, la proyección social y el desarrollo regional. Su visión es proyectarse como una organización líder en educación abierta y a distancia reconocida a nivel nacional e internacional por la calidad innovadora y pertinencia de sus ofertas educativas. El manifiesto Unadista propone fortalecer la democracia, la solidaridad y la participación activa para aplicar el conocimiento al
El espacio lúdico es en lo esencial; el ámbito de la expresión, de la confrontación y de la producción cultural esto es, artístico, científico y político diversas formas de expresión de los intereses y concepciones de la existencia tanto material como espiritual del hombre. En la competencia de su exposición pública conformaría el magma desde el cual se constituye el basamento de la sociedad y eventualmente de su transformación en el campo de la libertad del pensamiento y de la expresión. En la participación de todos y cada uno de sus habitantes en la confrontación y aporte de aquellos pensamientos, propuestas y discusiones que constituyen la esencia de lo que el pensamiento político contemporáneo ha venido a consagrar como el ejercicio de la ciudadanía
Este documento presenta el modelo educativo de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM). Su misión es ofrecer educación de calidad a través de un modelo innovador y flexible que utiliza tecnologías de la información. Su visión es ser reconocida por la alta calidad de sus programas y egresados. El modelo se centra en el desarrollo de competencias de los estudiantes a través de tutores, contenidos digitales y tecnología. La universidad busca formar profesionistas competentes para resolver problemas sociales y responder a las necesidades
El documento describe los componentes clave de la contabilidad como activos, pasivos, capital, ingresos, costos y gastos. Explica que el balance general contiene activos, pasivos y capital, mientras que el estado de resultados contiene ingresos, costos y gastos. Además, enfatiza la importancia de la ecuación fundamental de la contabilidad que es activos = pasivos + capital.
El documento describe el movimiento sufragista en Panamá en la primera mitad del siglo XX y las mujeres líderes que lucharon por los derechos políticos de las mujeres panameñas. Clara González de Behringer y Sara Sotillo fundaron el primer grupo feminista en 1922 llamado Centro Feminista Renovación para promover la educación y derechos de las mujeres. Más tarde, en 1923, fundaron el Partido Nacional Feminista para luchar específicamente por el derecho al voto de las mujeres. Aunque el voto se concedió parcialmente en 1941,
Este documento trata sobre el diseño de investigación experimental y cualitativo en trabajo social. Explica conceptos clave como la hipótesis de investigación, sus definiciones, tipos, requisitos y estructura. Detalla los tipos de hipótesis como descriptivas, explicativas, técnicas, nulas y alternativas. Además, analiza conceptos como unidades de análisis, variables y principios para valorar las relaciones de causalidad en una hipótesis.
El documento resume las principales características del Derecho Internacional Humanitario (DIH). Explica que el DIH es un conjunto de normas destinadas a resolver los problemas causados por conflictos armados y proteger a las personas y bienes afectados, limitando los métodos de guerra. También señala que el DIH está contenido principalmente en los Convenios de Ginebra de 1949 y los Protocolos Adicionales de 1977, y regula las relaciones entre los estados durante conflictos armados.
Este documento describe el proceso de análisis de puestos y la elaboración de descripciones de puestos. Explica que el análisis de puestos determina las responsabilidades y requisitos de un trabajo, mientras que las descripciones de puestos enumeran los deberes y especificaciones del puesto. Luego detalla las etapas del programa de análisis de puestos, incluida la recopilación de información a través de entrevistas y cuestionarios, el análisis de la información utilizando técnicas cuant
Este documento presenta definiciones de organización según varios autores como Terry, Sheldon, Petersen y Plouman, y Litterer. También distingue entre administración y organización, señalando que la organización se refiere a la estructura y forma, mientras que la administración es más amplia e incluye funciones como planeación y control. Además, explica la diferencia entre organización formal e informal, indicando que la formal está definida intencionalmente mientras que la informal surge de relaciones entre personas.
Este documento describe la administración por competencia y cómo identificar las competencias individuales y empresariales. Explica que las competencias son características subyacentes en los individuos que están relacionadas con el rendimiento en el trabajo. También describe cómo las competencias individuales contribuyen a las competencias empresariales y los pasos necesarios para implementar un sistema de gestión basado en competencias en una empresa.
El documento resume las definiciones de administración de abastecimientos y compras según varios autores. Enrique Diez de Castro y Juan Carlos Fernández definen el abastecimiento como obtener los materiales correctos en la cantidad y tiempo adecuados al menor costo. Joel Lerner describe las actividades de compra, almacenamiento y control de materiales. José Escudero Serrano dice que el abastecimiento implica planificar y gestionar compras y almacenar inventarios al menor costo posible.
La clase introduce los temas de sociedad, organización y administración. Explica que la sociedad moderna está conformada por diferentes organizaciones orientadas a producir bienes y servicios, creando una retroalimentación entre las personas y las organizaciones. También define la administración como un proceso para planear, organizar, dirigir y controlar los recursos para alcanzar objetivos, y señala que los administradores cumplen un rol clave en las organizaciones privadas y públicas para lograr sus fines.
La administración de recursos humanos consiste en la planeación, organización, desarrollo, coordinación y control de las técnicas dirigidas a promover el desempeño eficiente del capital humano.
Este documento describe los sistemas de información administrativa y sus objetivos. Explica que la tecnología de la información se ha convertido en una necesidad estratégica y que los sistemas de información son fundamentales para el éxito de las empresas. Además, clasifica los sistemas de información por su nivel, función, grado de automatización, relación con la toma de decisiones, origen y valor para la organización.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Direccion extension
1. VISIÓN
Ser líder en la promoción,
desarrollo y ejecución de
programas de extensión, para la
construcción de capacidades,
creatividad, innovación y
transferencia de conocimiento,
con espíritu crítico, progresista y
solidario; contribuyendo a la
solución de problemas que se
presentan en el entorno intra y
extra universitario.
Aprobado en Junta de Facultad 05-13
28 de Noviembre de 2013
2. MISIÓN
Propender al fortalecimiento de la
comunicación universitaria con el medio
social, para la formación, capacitación,
intercambio de experiencias, transferencia,
promoción, y divulgación de conocimientos
específicos, pertinentes a los procesos
sociales, que contribuyan a la transformación
de la sociedad con una perspectiva
participativa y diversa, hacia una equidad
social y de género.
Aprobado en Junta de Facultad 05-13
28 de Noviembre de 2013
3. POLÍTICAS DE EXTENSIÓN
Transferir conocimientos que contribuyan
al desarrollo científico, tecnológico,
académico, cultural, social, ambiental y
económico del país.
Responder al concepto de
responsabilidad social universitaria a
través de la vinculación con el medio,
especialmente en los ámbitos de la
gestión pública, el desarrollo humano, las
relaciones internacionales, la gestión
aduanera y la seguridad pública.
Aprobado en Junta de Facultad 05-13
28 de Noviembre de 2013
4. POLÍTICAS DE EXTENSIÓN
Dar seguimiento y evaluar
permanentemente los programas de
extensión con el fin de optimizar la
utilización del talento humano, los
recursos y la experiencia institucional.
Ser agente de cambio propiciando el
conocimiento, la actitud, aptitud y
competencias requeridas dentro de esta
época de transformaciones.
Aprobado en Junta de Facultad 05-13
28 de Noviembre de 2013
5. POLÍTICAS DE EXTENSIÓN
Dar respuestas a las demandas
reales o potenciales de los distintos
sectores sociales, de acuerdo a las
características y necesidades del
entorno.
Utilizar la página web institucional, la
radio universitaria, el seminario La U,
Boletín Informativo de la Facultad y
otros medios, como instrumentos de
difusión de su quehacer y vinculación
con la sociedad.
Aprobado en Junta de Facultad 05-13
28 de Noviembre de 2013