Este documento describe las tecnologías disponibles para apoyar a personas con discapacidades. Explica cinco grupos de tecnología: sistemas de acceso a la información, sistemas de comunicación, sistemas de movilidad, sistemas de control de entornos y proyectos desarrollados por el grupo EATCO como ESCRIBO, TC-Soft y teclados de conceptos. El objetivo es mejorar la autoestima, educación y participación de personas con discapacidad.
Recursos digitales para discapacidad motoraMeiYouLose
Este documento describe una variedad de recursos tecnológicos, tanto hardware como software, para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad motora. Incluye detalles sobre teclados, ratones, pulsadores y programas adaptados para el control de ordenadores y la comunicación alternativa mediante pictogramas.
El documento describe diferentes recursos tecnológicos para personas con limitaciones de movilidad, incluyendo hardware como ratones adaptados, teclados ergonómicos, pantallas ampliadas y software como Proyecto Fressa, un programa de comunicación para discapacitados, y otros programas para mejorar el acceso a computadoras.
Análisis de recursos tecnológicos en personas con limitaciones funcionales d...NataliaValleHerrera
El documento describe diferentes recursos tecnológicos para personas con limitaciones de movilidad, incluyendo hardware como ratones adaptados, pulsadores accionados de diferentes formas, y teclados ergonómicos, así como software como Proyecto Fressa y otros programas de comunicación y escritura asistida. También presenta una bibliografía relacionada con el tema.
Este documento describe las dificultades que enfrentan los estudiantes con discapacidad motora para interactuar con computadoras debido a que no pueden usar el ratón y teclado convencionales. Explica algunas ayudas técnicas de software y hardware, como teclados y ratones alternativos, que permiten a los estudiantes con discapacidad motora utilizar computadoras. Finalmente, menciona fuentes de información adicional sobre este tema.
El documento describe diversas herramientas tecnológicas de apoyo para personas con necesidades educativas especiales, incluyendo emuladores de mouse, teclados virtuales, programas de reconocimiento de voz, y hardware como emuladores de mouse especializados y teclados adaptados. El uso de estas herramientas puede beneficiar a estudiantes con discapacidades al permitirles desarrollar habilidades y participar de manera más inclusiva.
Presentacion sobre discapacidad motora, en la que esta incluidos diferentes tipos de software, hardware y dispositivos acordes al tipo de discapacidad presentada para lograr asi un aprendizaje significativo en el uso de la tecnologia actual
Recursos digitales para discapacidad motoraMeiYouLose
Este documento describe una variedad de recursos tecnológicos, tanto hardware como software, para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad motora. Incluye detalles sobre teclados, ratones, pulsadores y programas adaptados para el control de ordenadores y la comunicación alternativa mediante pictogramas.
El documento describe diferentes recursos tecnológicos para personas con limitaciones de movilidad, incluyendo hardware como ratones adaptados, teclados ergonómicos, pantallas ampliadas y software como Proyecto Fressa, un programa de comunicación para discapacitados, y otros programas para mejorar el acceso a computadoras.
Análisis de recursos tecnológicos en personas con limitaciones funcionales d...NataliaValleHerrera
El documento describe diferentes recursos tecnológicos para personas con limitaciones de movilidad, incluyendo hardware como ratones adaptados, pulsadores accionados de diferentes formas, y teclados ergonómicos, así como software como Proyecto Fressa y otros programas de comunicación y escritura asistida. También presenta una bibliografía relacionada con el tema.
Este documento describe las dificultades que enfrentan los estudiantes con discapacidad motora para interactuar con computadoras debido a que no pueden usar el ratón y teclado convencionales. Explica algunas ayudas técnicas de software y hardware, como teclados y ratones alternativos, que permiten a los estudiantes con discapacidad motora utilizar computadoras. Finalmente, menciona fuentes de información adicional sobre este tema.
El documento describe diversas herramientas tecnológicas de apoyo para personas con necesidades educativas especiales, incluyendo emuladores de mouse, teclados virtuales, programas de reconocimiento de voz, y hardware como emuladores de mouse especializados y teclados adaptados. El uso de estas herramientas puede beneficiar a estudiantes con discapacidades al permitirles desarrollar habilidades y participar de manera más inclusiva.
Presentacion sobre discapacidad motora, en la que esta incluidos diferentes tipos de software, hardware y dispositivos acordes al tipo de discapacidad presentada para lograr asi un aprendizaje significativo en el uso de la tecnologia actual
Software y hardware para el alumnado que presenta diversidad funcionalMaradelosngelesBarbi
Este documento describe hardware y software diseñados para personas con limitaciones en la movilidad. Entre el hardware se incluyen apuntadores controlados por la cabeza, ratones adaptados y dispositivos controlados por la boca o los ojos. El software incluye lectores de pantalla, programas de comunicación alternativa y aplicaciones educativas controladas por la mirada. El documento también menciona asistentes virtuales como Alexa que pueden mejorar la accesibilidad y calidad de vida de las personas con limitaciones en la movilidad.
Este documento presenta una guía sobre el uso de las TIC para personas con discapacidad. Explica que las TIC pueden ayudar a reducir la brecha digital. Luego describe software y hardware diseñados para personas con discapacidades motora, visual, auditiva y cognitiva. Finalmente, da recomendaciones como buscar software adecuado para cada tipo de discapacidad y capacitar a docentes en estas herramientas.
Este documento presenta una guía sobre el uso de las TIC para personas con discapacidad. Explica que las TIC pueden ayudar a reducir la brecha digital. Luego describe software y hardware diseñados para personas con discapacidades motora, visual, auditiva y cognitiva. Finalmente, da recomendaciones como buscar software adecuado para cada tipo de discapacidad y capacitar a docentes en estas herramientas.
Es un dispositivo portátil que permite a las personas con discapacidad visual
acceder a la información de forma independiente mediante la lectura de texto, reconocimiento
de objetos y navegación por medio de comandos de voz.
Magnificador de pantalla: Amplía la imagen de la pantalla de la computadora para facilitar
su lectura a las personas con baja visión. Algunos modelos incorporan lupas y lámparas.
Pantallas Braille: Son dispositivos que permiten la lectura y escritura en Braille de
contenidos de la computadora
Ayudas Y Aplicaciones TecnolóGicas Para Alumnado Con Discapacidad Visual, Mot...magagacu
Este documento describe varias ayudas y aplicaciones tecnológicas para alumnos con discapacidades motóricas, visuales y auditivas. Incluye descripciones de interfaces de entrada de voz, teclados virtuales, ratones de cabeza, monitores, y aplicaciones como TeleTacto y PicoCricket que pueden ayudar a estudiantes con sordoceguera.
Recursos de Hardware y Software para personas con discapacidadeducespecial0108
Este documento presenta diversos recursos de hardware y software que pueden ser útiles para personas con discapacidad en el ámbito educativo. Describe diferentes tipos de discapacidad y recomienda herramientas tecnológicas para cada una, incluyendo emuladores de mouse, teclados virtuales, máquinas de lectura, software de síntesis de voz y más. También recomienda el uso de diversos programas educativos y concluye resaltando la importancia de la capacitación docente sobre estos recursos.
El documento describe varias formas de adaptar computadoras para personas con discapacidades. Se mencionan adaptaciones de hardware como teclados Braille, impresoras Braille, pantallas Braille y scaners. También se describen diversos programas de software como lectores de pantalla, conversores de texto a audio, y programas de comunicación aumentativa. El objetivo es facilitar el acceso a la tecnología y maximizar la autonomía e independencia de las personas con discapacidad.
Este documento describe varias tecnologías de asistencia que pueden usarse para apoyar a personas con discapacidades en la educación. Define conceptos como tecnología, educación especial e impedimentos. Luego describe dispositivos como smartpens, computadoras adaptadas, software de lectura de pantalla y reconocimiento de voz que facilitan el aprendizaje y la independencia funcional.
Propuestas tecnológicas "discapacidad motriz" alba rueda
permite el control del ordenador mediante comandos de voz.
On-Screen Keyboard: teclado virtual que se muestra en pantalla y se acciona con el
ratón o pulsador.
Magnifiers: amplían la imagen de la pantalla.
Screen Readers: leen en voz alta el contenido de la pantalla.
Predictive Text: predicen la palabra que se está escribiendo según las letras pulsadas.
Word Prediction: predicen la siguiente palabra según el contexto.
Scanning Software: escanean el contenido de la pantalla y permiten su selección.
Sw
El documento describe diferentes tipos de hardware diseñados para personas con discapacidad. Estos incluyen manos biónicas, emuladores de mouse, teclados adaptados, amplificadores de pantalla, pulsadores y conmutadores. También cubre dispositivos como webcams que permiten controlar el ordenador con los ojos u otros movimientos faciales. El hardware ayuda a mejorar la autonomía y calidad de vida de las personas con discapacidad al facilitar el acceso a la tecnología y la comunicación.
El documento describe varias ayudas técnicas como el software Jaws para personas con discapacidad visual, el mouse trackball para aquellos con dificultad motriz y el teclado Intelikeys programable para quienes tienen dificultad usando un teclado estándar, con el fin de facilitar la comunicación y la interacción con computadoras a través de las TIC para personas con discapacidades.
El documento describe varios avances de hardware que ayudan a estudiantes con discapacidades en la comunicación y el aprendizaje. Estos incluyen pulsadores, teclados y ratones adaptados, así como pantallas táctiles y de contraste alto. También se mencionan varias funciones de software como ampliadores de pantalla y configuraciones de teclado y ratón que facilitan el acceso a la tecnología.
El documento describe diferentes tecnologías de apoyo para personas con discapacidades que facilitan el acceso a la información y comunicación, incluyendo software, hardware y programas diseñados específicamente para discapacidades visuales, auditivas, motrices y cognitivas.
El documento describe cinco grupos de tecnologías de asistencia para personas con discapacidad: sistemas de acceso a la información, sistemas de acceso, sistemas de comunicación alternativos y aumentativos, sistemas de movilidad y sistemas de control de entornos. Dentro de cada grupo, se enumeran y brindan ejemplos de diferentes tecnologías como teclados en pantalla, sistemas de comunicación basados en símbolos y dispositivos que permiten el control ambiental con fines comunicativos.
Este documento describe varias tecnologías de asistencia para personas con discapacidad, incluyendo software y hardware. Se mencionan programas como Enable Viacam, GennyTM2.0 e Inteligente Walker que ayudan con la movilidad, así como adaptaciones de ratón, teclado y otros dispositivos de B&J Adaptaciones. También se describen programas de reconocimiento de voz, lectores de pantalla, magnificadores y juegos de software diseñados para ser accesibles.
Este documento describe varias tecnologías de asistencia para personas con discapacidad, incluyendo software y hardware. Se mencionan programas como Enable Viacam, GennyTM2.0 e Inteligente Walker que ayudan con la movilidad, así como adaptaciones de ratón, teclado y otros dispositivos de entrada. También se describen aplicaciones como DIME y Dragon Speak que facilitan la comunicación, y lectores de pantalla y magnificadores que mejoran el acceso a la información.
Este documento describe varias tecnologías de asistencia para personas con discapacidad, incluyendo software y hardware. Se mencionan programas como Enable Viacam, GennyTM2.0 e Inteligente Walker que ayudan con la movilidad, así como adaptaciones de ratón, teclado y otros dispositivos de B&J Adaptaciones. También se describen programas de reconocimiento de voz, lectores de pantalla, magnificadores y juegos de software diseñados para ser accesibles.
Software y hardware para el alumnado que presenta diversidad funcionalMaradelosngelesBarbi
Este documento describe hardware y software diseñados para personas con limitaciones en la movilidad. Entre el hardware se incluyen apuntadores controlados por la cabeza, ratones adaptados y dispositivos controlados por la boca o los ojos. El software incluye lectores de pantalla, programas de comunicación alternativa y aplicaciones educativas controladas por la mirada. El documento también menciona asistentes virtuales como Alexa que pueden mejorar la accesibilidad y calidad de vida de las personas con limitaciones en la movilidad.
Este documento presenta una guía sobre el uso de las TIC para personas con discapacidad. Explica que las TIC pueden ayudar a reducir la brecha digital. Luego describe software y hardware diseñados para personas con discapacidades motora, visual, auditiva y cognitiva. Finalmente, da recomendaciones como buscar software adecuado para cada tipo de discapacidad y capacitar a docentes en estas herramientas.
Este documento presenta una guía sobre el uso de las TIC para personas con discapacidad. Explica que las TIC pueden ayudar a reducir la brecha digital. Luego describe software y hardware diseñados para personas con discapacidades motora, visual, auditiva y cognitiva. Finalmente, da recomendaciones como buscar software adecuado para cada tipo de discapacidad y capacitar a docentes en estas herramientas.
Es un dispositivo portátil que permite a las personas con discapacidad visual
acceder a la información de forma independiente mediante la lectura de texto, reconocimiento
de objetos y navegación por medio de comandos de voz.
Magnificador de pantalla: Amplía la imagen de la pantalla de la computadora para facilitar
su lectura a las personas con baja visión. Algunos modelos incorporan lupas y lámparas.
Pantallas Braille: Son dispositivos que permiten la lectura y escritura en Braille de
contenidos de la computadora
Ayudas Y Aplicaciones TecnolóGicas Para Alumnado Con Discapacidad Visual, Mot...magagacu
Este documento describe varias ayudas y aplicaciones tecnológicas para alumnos con discapacidades motóricas, visuales y auditivas. Incluye descripciones de interfaces de entrada de voz, teclados virtuales, ratones de cabeza, monitores, y aplicaciones como TeleTacto y PicoCricket que pueden ayudar a estudiantes con sordoceguera.
Recursos de Hardware y Software para personas con discapacidadeducespecial0108
Este documento presenta diversos recursos de hardware y software que pueden ser útiles para personas con discapacidad en el ámbito educativo. Describe diferentes tipos de discapacidad y recomienda herramientas tecnológicas para cada una, incluyendo emuladores de mouse, teclados virtuales, máquinas de lectura, software de síntesis de voz y más. También recomienda el uso de diversos programas educativos y concluye resaltando la importancia de la capacitación docente sobre estos recursos.
El documento describe varias formas de adaptar computadoras para personas con discapacidades. Se mencionan adaptaciones de hardware como teclados Braille, impresoras Braille, pantallas Braille y scaners. También se describen diversos programas de software como lectores de pantalla, conversores de texto a audio, y programas de comunicación aumentativa. El objetivo es facilitar el acceso a la tecnología y maximizar la autonomía e independencia de las personas con discapacidad.
Este documento describe varias tecnologías de asistencia que pueden usarse para apoyar a personas con discapacidades en la educación. Define conceptos como tecnología, educación especial e impedimentos. Luego describe dispositivos como smartpens, computadoras adaptadas, software de lectura de pantalla y reconocimiento de voz que facilitan el aprendizaje y la independencia funcional.
Propuestas tecnológicas "discapacidad motriz" alba rueda
permite el control del ordenador mediante comandos de voz.
On-Screen Keyboard: teclado virtual que se muestra en pantalla y se acciona con el
ratón o pulsador.
Magnifiers: amplían la imagen de la pantalla.
Screen Readers: leen en voz alta el contenido de la pantalla.
Predictive Text: predicen la palabra que se está escribiendo según las letras pulsadas.
Word Prediction: predicen la siguiente palabra según el contexto.
Scanning Software: escanean el contenido de la pantalla y permiten su selección.
Sw
El documento describe diferentes tipos de hardware diseñados para personas con discapacidad. Estos incluyen manos biónicas, emuladores de mouse, teclados adaptados, amplificadores de pantalla, pulsadores y conmutadores. También cubre dispositivos como webcams que permiten controlar el ordenador con los ojos u otros movimientos faciales. El hardware ayuda a mejorar la autonomía y calidad de vida de las personas con discapacidad al facilitar el acceso a la tecnología y la comunicación.
El documento describe varias ayudas técnicas como el software Jaws para personas con discapacidad visual, el mouse trackball para aquellos con dificultad motriz y el teclado Intelikeys programable para quienes tienen dificultad usando un teclado estándar, con el fin de facilitar la comunicación y la interacción con computadoras a través de las TIC para personas con discapacidades.
El documento describe varios avances de hardware que ayudan a estudiantes con discapacidades en la comunicación y el aprendizaje. Estos incluyen pulsadores, teclados y ratones adaptados, así como pantallas táctiles y de contraste alto. También se mencionan varias funciones de software como ampliadores de pantalla y configuraciones de teclado y ratón que facilitan el acceso a la tecnología.
El documento describe diferentes tecnologías de apoyo para personas con discapacidades que facilitan el acceso a la información y comunicación, incluyendo software, hardware y programas diseñados específicamente para discapacidades visuales, auditivas, motrices y cognitivas.
El documento describe cinco grupos de tecnologías de asistencia para personas con discapacidad: sistemas de acceso a la información, sistemas de acceso, sistemas de comunicación alternativos y aumentativos, sistemas de movilidad y sistemas de control de entornos. Dentro de cada grupo, se enumeran y brindan ejemplos de diferentes tecnologías como teclados en pantalla, sistemas de comunicación basados en símbolos y dispositivos que permiten el control ambiental con fines comunicativos.
Este documento describe varias tecnologías de asistencia para personas con discapacidad, incluyendo software y hardware. Se mencionan programas como Enable Viacam, GennyTM2.0 e Inteligente Walker que ayudan con la movilidad, así como adaptaciones de ratón, teclado y otros dispositivos de B&J Adaptaciones. También se describen programas de reconocimiento de voz, lectores de pantalla, magnificadores y juegos de software diseñados para ser accesibles.
Este documento describe varias tecnologías de asistencia para personas con discapacidad, incluyendo software y hardware. Se mencionan programas como Enable Viacam, GennyTM2.0 e Inteligente Walker que ayudan con la movilidad, así como adaptaciones de ratón, teclado y otros dispositivos de entrada. También se describen aplicaciones como DIME y Dragon Speak que facilitan la comunicación, y lectores de pantalla y magnificadores que mejoran el acceso a la información.
Este documento describe varias tecnologías de asistencia para personas con discapacidad, incluyendo software y hardware. Se mencionan programas como Enable Viacam, GennyTM2.0 e Inteligente Walker que ayudan con la movilidad, así como adaptaciones de ratón, teclado y otros dispositivos de B&J Adaptaciones. También se describen programas de reconocimiento de voz, lectores de pantalla, magnificadores y juegos de software diseñados para ser accesibles.
Este documento describe varias tecnologías de asistencia para personas con discapacidad, incluyendo software y hardware. Se mencionan programas como Enable Viacam, GennyTM2.0 e Inteligente Walker que ayudan con la movilidad, así como adaptaciones de ratón, teclado y otros dispositivos de entrada. También se describen aplicaciones como DIME y Dragon Speak que facilitan la comunicación, y lectores de pantalla y magnificadores que mejoran el acceso a la información.
Este documento describe varias tecnologías de asistencia para personas con discapacidad, incluyendo software y hardware. Se mencionan programas como Enable Viacam, GennyTM2.0 e Inteligente Walker que ayudan con la movilidad, así como adaptaciones de ratón, teclado y otros dispositivos de entrada. También se describen aplicaciones como DIME y Dragon Speak que facilitan la comunicación, y lectores de pantalla y magnificadores que mejoran el acceso a la información.
Tics en la educación especial para personas con discapacidad motorada0427
Este documento describe varias tecnologías de asistencia para personas con discapacidad, incluyendo software y hardware. Se mencionan programas como Enable Viacam, GennyTM2.0 e Inteligente Walker que ayudan con la movilidad, así como adaptaciones de ratón, teclado y otros dispositivos de entrada. También se describen aplicaciones como DIME y Dragon Speak que facilitan la comunicación, y lectores de pantalla y magnificadores que mejoran el acceso a la información.
1. El documento describe cómo adaptar una computadora para personas con discapacidades mediante el uso de hardware y software especializados. Se mencionan adaptaciones para discapacidades motrices, psíquicas, sensoriales y plurideficiencias, así como ejemplos de teclados, ratones, pantallas y otros periféricos adaptados. 2. También se explican conceptos como software y hardware, y se proveen ejemplos detallados de hardware y software adaptados que pueden facilitar el acceso a las computadoras. 3. El documento es una guía completa sobre cómo a
1. El documento describe cómo adaptar una computadora para personas con discapacidades mediante el uso de hardware y software especializados. Se mencionan adaptaciones para discapacidades motrices, psíquicas, sensoriales y plurideficiencias, así como ejemplos de teclados, ratones, pantallas y otros periféricos adaptados. 2. También se explican conceptos como software y hardware, y se proveen ejemplos detallados de hardware y software adaptados que pueden utilizarse para facilitar el acceso a las computadoras. 3. El documento es una guía comple
El documento describe cómo las TIC pueden ayudar a estudiantes con diferentes discapacidades. Explica que las TIC y la tiflotecnología facilitan el acceso a la información para estudiantes con discapacidad visual y mejoran la comunicación entre profesores y estudiantes. También describe varios programas y hardware que pueden ser útiles para estudiantes con discapacidades auditivas o intelectuales.
El documento describe diferentes opciones para adaptar computadoras y dispositivos de entrada para personas con discapacidades. Se mencionan teclados, ratones y software diseñados para facilitar el acceso a las computadoras a través de métodos alternativos como pulsadores grandes, trackballs, sensores de movimiento facial y de cabeza, entre otros. También se incluyen enlaces a productos específicos.
El documento describe varios productos de apoyo tecnológico diseñados para personas con discapacidad. Incluye descripciones de hardware como teclados adaptados, ratones modificados y lectores Braille, así como software de comunicación y lectura. Los productos tienen la finalidad de facilitar el acceso a la tecnología y la información a personas con necesidades especiales en el ámbito educativo.
El documento describe diferentes tecnologías que pueden apoyar a estudiantes con necesidades especiales. Explica cómo el hardware y software como teclados adaptados, ratones especiales, lectores de pantalla y subtítulos pueden ayudar a aquellos con discapacidades motrices, visuales u auditivas. También discute brevemente cómo las TIC pueden beneficiar a personas con discapacidad intelectual o TDAH al facilitar tareas repetitivas y promover la inclusión. El objetivo general es mostrar cómo las nuevas tecnologías pueden crear más o
EL USO DE LAS TIC EN ALUMNOS CON PROBLEMAS MOTÓRICOS EN EL ÁMBITO ESCOLARPAOLA MOYA
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para apoyar a los estudiantes con discapacidades motrices en el entorno escolar. Explica cómo las TIC pueden facilitar la inclusión de estos estudiantes al ofrecer herramientas para la comunicación, el aprendizaje y la participación. También describe varios recursos tecnológicos y programas especializados diseñados para apoyar las necesidades de los estudiantes con discapacidades motrices.
1. El documento describe varias alternativas a los periféricos de entrada convencionales como teclados y mouse para personas con discapacidad, incluyendo teclados y mouse adaptados, teclados virtuales, pulsadores y conmutadores.
2. También discute opciones de accesibilidad en software como Windows y Office para facilitar el uso de computadoras a personas con discapacidad.
3. Existen diversas opciones para optimizar la interfaz de usuario y adaptarla a diferentes tipos de discapacidad motora, sensorial o cognitiva.
El documento describe varias tecnologías de asistencia para personas con discapacidad, incluyendo software de lectura en voz alta, teclados y ratones alternativos, tableros de comunicación táctiles, simuladores de teclado y ratón en pantalla, sistemas de comunicación presencial y telefónica, editores predictivos, teléfonos de texto móviles, juguetes adaptados, y ayudas técnicas para personas ciegas como máquinas de escribir en Braille y computadoras que hablan. También menc
El documento describe diferentes tecnologías y ayudas técnicas para personas con discapacidad en varias áreas como motora, cognitiva, comunicación, visual y auditiva. Se mencionan ejemplos como manos biónicas, sillas de ruedas eléctricas, software educativo, lectores de pantalla, teclados adaptados y más. También incluye recomendaciones para docentes sobre la importancia de conocer estas herramientas y aplicarlas en educación especial.
El documento describe diferentes tecnologías y ayudas técnicas para personas con discapacidad en varias áreas como motora, cognitiva, comunicación, visual y auditiva. Se mencionan manos biónicas, sillas de ruedas eléctricas, software educativo, lectores de pantalla, teclados adaptados y otros dispositivos que mejoran la autonomía y calidad de vida de las personas con discapacidad.
El documento describe diferentes tecnologías y ayudas técnicas para personas con discapacidad en varias áreas como motora, cognitiva, comunicación, visual y auditiva. Se mencionan manos biónicas, sillas de ruedas eléctricas, software educativo, lectores de pantalla, teclados adaptados y otros dispositivos que mejoran la autonomía y calidad de vida de las personas con discapacidad.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. 1
Tecnología para el apoyo a
personas con discapacidades
Asignatura: Interfaz Hombre Máquina
Profesores: Carlos de Castro Lozano
Cristóbal Romero Morales
Introducción
• El objetivo principal de este tema es ver la
situación actual de la tecnología en el apoyo a las
personas con discapacidad.
• Según la O.M.S., el 15 por ciento de la población
mundial está afectada por alguna discapacidad
física, psíquica o sensorial que dificulta su
desarrollo personal y su integración social,
educativa o laboral. Tal porcentaje equivale a 900
millones de personas.
2. 2
Definiciones Previas
• Deficiencia.- Pérdida o anormalidad de una estructura o
función psicológica, fisiológica o anatómica.
• Discapacidad.- Restricción o ausencia (causada por una
deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la
forma o dentro del margen que se considera normal por el
ser humano.
• Minusvalía.- Situación desventajosa para una individuo
determinado, consecuencia de una deficiencia o de una
discapacidad, que le limita e impide desempeñar un rol que
es normal en su caso (en función de la edad, sexo y
factores sociales y culturales).
Objetivos
• El ordenador colabora como un instrumento que
reduce las dificultades que se presentan en el
desarrollo personal y eleva la autoestima del
usuario en la búsqueda de dos objetivos:
– Ser un instrumento pedagógico (reeducación y
refuerzo) y de rehabilitación para conseguir que un
alumno con deficiencia alcance un nivel físico
mental y/o social óptimo.
– Equiparar oportunidades al estimular y facilitar la
participación de los alumnos con discapacidad en todos
los niveles de la vida social, cultural y económica.
3. 3
Avances Tecnológicos
• Podemos agrupar las tecnologías de ayuda al
discapacitado en cinco grupos:
– Sistemas Alternativos y Aumentativos de Acceso a la
Información.
– Sistemas de Acceso.
– Sistemas Alternativos y Aumentativos de
comunicación.
– Sistemas de Movilidad.
– Sistemas de Control de Entornos.
Sistemas Alternativos y Aumentativos de
Acceso a la Información
• Son ayudas para personas con discapacidad visual
y/o auditiva. Entre ellas se pueden destacar:
– Tecnologías del Habla.
– Sistemas multimedia interactivos.
– Comunicaciones avanzadas.
– Rehabilitación cognitiva.
4. 4
Sistemas de Acceso
• Son Interfaces adaptativos que permiten a las
personas con discapacidad física o sensorial
utilizar una computadora:
Discapacidad visual. Sintetizador Braille.
OCR. Teclado de conceptos.
Sobreteclados. Ratones.
Pizarras electrónicas. Pantallas táctiles.
Interruptores. Bastones digitales.
Navegadores.
Sistemas Alternativos y Aumentativos de
comunicación
• Son sistemas desarrollados para personas que por
su discapacidad, no pueden acceder a un código
verbal-oral de comunicación.
• Comunicación Alternativa: forma de comunicación distinta
del habla empleada por una persona en contextos de
comunicación cara a cara.
• Comunicación Aumentativa: comunicación de apoyo o
ayuda.
• Se pueden clasificar en:
• Sistemas con ayuda.
• Sistemas sin ayuda.
5. 5
Sistemas de Movilidad
• Son aquellos relacionados a la movilidad personal
y las barreras arquitectónicas. Ejemplos son:
brazos o soportes articulados, conmutadores
adosados a sillas de ruedas, emuladores de
ratones, varillas, micro-robots, etc. Dos casos de
búsqueda alternativas específicas son:
– Chip para parapléjicos.
– “Phantom” o dedo-robot para ciegos.
Sistemas de Control de Entornos
• Son aquellos que, con fines comunicativos que
permiten la manipulación de dispositivos que
ayudan a controlar un entorno. Se distinguen dos
tipos:
– Control Ambiental. Interfaces que permiten a las
personas con discapacidad motora, el poder controlar
dispositivos de uso doméstico.
– Realidad Virtual. Utiliza nuevos dispositivos de
entrada y salida, tales como guantes sensitivos,
posicionadores en el espacio, gafas virtuales etc., en
sistemas de asistencia a personas con discapacidad.
6. 6
Proyectos desarrollados por el
grupo EATCO
• A nivel Software.
ESCRIBO. TC-Soft.
TCOMUNICA. TCLamina.
TCAutor. HTacon.
• A nivel Hardware.
Teclado de Conceptos. Teclado de conceptos luminoso.
Ratón bucal. Emulador de ratón por pulsadores.
Emulador de ratón por reconocimiento de voz.
ESCRIBO
• ESCRIBO introduce la posibilidad del aprendizaje de la escritura
caligráfica , permitiendo gracias a su control de velocidad , apreciar el
trazado paso a paso. Nos muestra como debe escribirse con un lápiz,
pluma o bolígrafo sobre un papel real con una calidad en la escritura.
7. 7
TC-Soft
• El TC-Soft dentro de las autoayudas es un teclado en pantalla que
permite mediante su uso por el ratón o cualquier otro tipo de
dispositivo adaptado a minusvalías simular las funciones que se
pueden hacer con el teclado convencional. El objetivo de escribir este
texto mediante el TC-Soft es mandarlo a cualquier aplicación
Windows, ya sea este correo electónico,chat, word etc.
TCOMUNICA
• TCOMUNICA esta dentro de los sistemas aumentativos de
comunicación que utilizan símbolos pictográficos que representan
diferentes categorías gramaticales y que llevan un dibujo
representativo del concepto. El objetivo es el aprendizaje de los
símbolos, posteriormente de frases y por último las utilice para
comunicarse con otrras personas.
8. 8
TCLamina
• TC-Lámina es un editor gráfico vectorial que permite crear y editar
láminas para su posterior uso sobre el Teclado de Conceptos e
impresión en formato A3 o dos A4.
TCAutor
• TCAutor es un sistema TCAutor está constituido por una serie de
módulos y herramientas que nos van a permitir trabajar en un entorno
autor multimedia. Presenta en pantalla un sistema iconográfico para
representar las funciones del programa de forma visual. Se ha diseñado
para ser utilizado con todas las posibilidades del teclado de conceptos.
9. 9
HTacon
• La aplicación Htacon permite asignar combinaciones de teclas a las
casillas del Teclado de Concepto, de manera que al pulsar sobre este,
se envía a la aplicación Windows que esté activa, la secuencia de teclas
que tenga asignada la casilla del TC pulsada.
Teclado de Conceptos
• El teclado de concepto es una superficie plana con una matriz de
membranas táctiles sensibles, de dimensiones en formato DIN A3
donde se superponen láminas con iconos o dibujos. La membrana táctil
está dividida en 256 casillas distribuidas en 16 filas y 16 columnas. El
tablero está conectado al ordenador como una extensión del teclado.
10. 10
Teclado de Conceptos Luminoso
• El Teclado de Conceptos Luminoso sustituye la membrana sensible
por una matriz de leds, los cuales se iluminan uno a uno, por filas o por
bloques en la secuencia y tiempo que se les indique desde el
ordenador. La selección de un led o de un bloque de ellos se realizará
accionando un pulsador en el momento en que esté iluminada la zona
que se desea seleccionar.
Ratón Bucal
• El ratón bucal permite mover el cursor del ordenador al desplazar el
mando del joystick en la dirección deseada. Está especialmente
indicado para ser utilizado con la barbilla, boca, muñeca o mano. En el
extremo lleva incorporado un pulsador para hacer el clic del ratón.
11. 11
Emuladores de ratón
• El emulador de ratón por pulsadores consiste en un dispositivo que
tiene las mismas funciones que el ratón bucal, pero el joystick se ha
sustituido por direcciones ortogonales y diagonales las cuales se
realizan mediante ocho entradas digitales. Además de las cuatro para
realizar el clic, doble clic, clic permanente y cambio de velocidad.
• El emulador de ratón por reconocimiento de voz puede realizar
todas las funciones de un ratón convencional pero controlado por la
voz. El dispositivo tras un entrenamiento de las palabras que se van a
emplear queda preparado para mover el cursor mediante las palabras
reconocidas.
Referencias Bibliográficas
• Rafael Sánchez Montoya “Ordenador y discapacidad”.
CEPE S.L. Madrid 1997.
• Ricardo Koon, Mª Eugenia Vega “El impacto tecnológico
en las personas con discapacidad”. Artículo del Congreso
CIIEE2000 Córdoba 2000.
• Jornadas sobre Tecnología de la Rehabilitación. Córdoba
1996.