Disección de una rana
•Descargar como PPTX, PDF•
3 recomendaciones•14,828 vistas
Este documento proporciona instrucciones detalladas para realizar la disección de una rana, incluyendo los materiales necesarios como bata, guantes, cubrebocas, rana, plancha de disección, papel estraza, alfileres, tijeras y pinzas. Explica el procedimiento paso a paso, desde preparar la rana en la plancha de disección hasta extraer y identificar cada órgano, y concluye recordando limpiar el área y lavarse las manos después de finalizar la práctica.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Phyllum platelmintos
Este documento resume las características generales de los platelmintos, incluyendo su simetría bilateral, cuerpo aplanado, sistema digestivo incompleto y reproducción asexual y sexual. Describe las tres clases principales (turbelarios, trematodos y cestodos), con ejemplos de géneros y especies. También resume los ciclos de vida y las adaptaciones parasitarias de varios parásitos importantes como la tenia y la fasciola hepática.
Disección de rana
Guía sobre disección de Rana. Puede ser usado en estudiantes de básica y para estudiantes de lectivo de biología con el objeto de que practiquen técnicas de disección. Les sugiero una disección virtual en este sitio http://www.mhhe.com/biosci/genbio/virtual_labs/BL_16/BL_16.html
PHYLUM: PORÍFERA
Las esponjas son animales acuáticos relativamente simples que se caracterizan por tener el cuerpo lleno de poros y canales. Pertenecen al filo Porífera y existen tres clases principales: las esponjas calcáreas, las esponjas vítreas y las demosponjas. Las demosponjas, que son las más numerosas, tienen un esqueleto formado por espículas de sílice y fibras orgánicas.
Platelmintos A Moluscos
El documento describe las características generales de los principales filos de invertebrados, incluyendo Platelmintos, Nematodos, Anélidos y Moluscos. Los Platelmintos son gusanos planos con simetría bilateral y reproducción sexual y asexual. Los Nematodos son gusanos cilíndricos no segmentados con cavidad interna. Los Anélidos son gusanos segmentados con metamería y reproducción sexual y asexual. Los Moluscos tienen cuerpo blando no segmentado, pie muscular, manto y concha caliza.
Aparato digestivo de los anfibios
Los anfibios tienen un sistema digestivo que varía según la etapa de vida. Cuando son renacuajos, su dieta consiste principalmente en plantas y son herbívoros, mientras que los adultos pueden ser tanto carnívoros como herbívoros dependiendo de la especie. Su aparato digestivo incluye una boca sin dientes, un esófago ciliado, un estómago y un intestino delgado y grueso.
Filo Nematodos
Este documento describe las características de los nematodos, incluyendo su taxonomía, anatomía, morfología, hábitat, reproducción y ejemplos de nematodos parásitos en animales. Los nematodos pertenecen al reino animal y filo Nematoda. Se clasifican en las clases Adenophorea y Secernentea. Presentan cutícula, sistema digestivo, nervioso y reproductor. Algunos parásitos importantes son Ascaris lumbricoides, Enterobius vermicularis y Trichuris trichiura.
Tipos de talos fungales y fungoides
Este documento describe los diferentes tipos de talos en hongos, incluyendo talo unicelular quitridial, levaduriforme y pseudomicelial, talo micelial cenocítico y septado, y talos plasmodiales y reticulares encontrados en ciertos tipos de mohos.
OBSERVACIÓN DE CÉLULAS ANIMALES, SANGUÍNEAS, EPITELIALES HUMANAS, VEGETALES Y...
OBSERVACIÓN DE CÉLULAS ANIMALES, SANGUÍNEAS, EPITELIALES HUMANAS, VEGETALES Y DIFERENCIAS CITOPLASMÁTICAS EN LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS.
Recomendados
Phyllum platelmintos
Este documento resume las características generales de los platelmintos, incluyendo su simetría bilateral, cuerpo aplanado, sistema digestivo incompleto y reproducción asexual y sexual. Describe las tres clases principales (turbelarios, trematodos y cestodos), con ejemplos de géneros y especies. También resume los ciclos de vida y las adaptaciones parasitarias de varios parásitos importantes como la tenia y la fasciola hepática.
Disección de rana
Guía sobre disección de Rana. Puede ser usado en estudiantes de básica y para estudiantes de lectivo de biología con el objeto de que practiquen técnicas de disección. Les sugiero una disección virtual en este sitio http://www.mhhe.com/biosci/genbio/virtual_labs/BL_16/BL_16.html
PHYLUM: PORÍFERA
Las esponjas son animales acuáticos relativamente simples que se caracterizan por tener el cuerpo lleno de poros y canales. Pertenecen al filo Porífera y existen tres clases principales: las esponjas calcáreas, las esponjas vítreas y las demosponjas. Las demosponjas, que son las más numerosas, tienen un esqueleto formado por espículas de sílice y fibras orgánicas.
Platelmintos A Moluscos
El documento describe las características generales de los principales filos de invertebrados, incluyendo Platelmintos, Nematodos, Anélidos y Moluscos. Los Platelmintos son gusanos planos con simetría bilateral y reproducción sexual y asexual. Los Nematodos son gusanos cilíndricos no segmentados con cavidad interna. Los Anélidos son gusanos segmentados con metamería y reproducción sexual y asexual. Los Moluscos tienen cuerpo blando no segmentado, pie muscular, manto y concha caliza.
Aparato digestivo de los anfibios
Los anfibios tienen un sistema digestivo que varía según la etapa de vida. Cuando son renacuajos, su dieta consiste principalmente en plantas y son herbívoros, mientras que los adultos pueden ser tanto carnívoros como herbívoros dependiendo de la especie. Su aparato digestivo incluye una boca sin dientes, un esófago ciliado, un estómago y un intestino delgado y grueso.
Filo Nematodos
Este documento describe las características de los nematodos, incluyendo su taxonomía, anatomía, morfología, hábitat, reproducción y ejemplos de nematodos parásitos en animales. Los nematodos pertenecen al reino animal y filo Nematoda. Se clasifican en las clases Adenophorea y Secernentea. Presentan cutícula, sistema digestivo, nervioso y reproductor. Algunos parásitos importantes son Ascaris lumbricoides, Enterobius vermicularis y Trichuris trichiura.
Tipos de talos fungales y fungoides
Este documento describe los diferentes tipos de talos en hongos, incluyendo talo unicelular quitridial, levaduriforme y pseudomicelial, talo micelial cenocítico y septado, y talos plasmodiales y reticulares encontrados en ciertos tipos de mohos.
OBSERVACIÓN DE CÉLULAS ANIMALES, SANGUÍNEAS, EPITELIALES HUMANAS, VEGETALES Y...
OBSERVACIÓN DE CÉLULAS ANIMALES, SANGUÍNEAS, EPITELIALES HUMANAS, VEGETALES Y DIFERENCIAS CITOPLASMÁTICAS EN LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS.
Biomoléculas
Identificación, análisis, función y carcaterísticas de biomoléculas correspondientes al metabolismo primario.
Proteínas. Carbohidratos. Lípidos. Almidón.
Reptiles
Los reptiles son vertebrados terrestres con cuerpo cubierto de escamas o placas. Tienen sangre fría y temperatura corporal variable. La mayoría son carnívoros y se reproducen mediante huevos, aunque algunas serpientes son ovovivíparas. El ciclo de vida típico de los reptiles comienza con un huevo que eclosiona para dar lugar a una cría, la cual crece hasta la edad adulta cuando se reproduce.
Práctica 3 - Observación de cloroplastos en células vegetales y la ciclosis e...
Práctica 3 - Observación de cloroplastos en células vegetales y la ciclosis en elodea
Biología III - 5° semestre
CORDADOS. Características generales y clasificación.
Presentación sobre el filo Cordados para 1º de Bachillerato, realizada por el profesor de Biología Eduardo Sanz M. (IES Isabel Martínez Buendía).
Acelomados 2013
Este documento describe las características morfológicas y biológicas de tres filos de platelmintos: Platelmintos, Trematoda y Cestoda. Incluye información sobre sus sistemas, ciclos de vida, géneros y especies importantes. Se enfoca en detalles anatómicos y las fases larvarias de varios parásitos que afectan animales y humanos.
Imágenes de protozoos
Este documento proporciona información sobre diferentes organismos pertenecientes al reino Protista. Describe varios flagelados como Trypanosoma gambiense, Euglena gracilis y Giardia lamblia. También describe ciliados como Paramecium aurelia y Tetrahymena thermophila. Finalmente, menciona rizópodos como Amoeba proteus y esporozoos como Gregarina cuneata.
Esponjas Y Cniarios
Las esponjas son animales acuáticos que viven fijos al fondo marino. Tienen un cuerpo en forma de saco con poros que absorben agua y bacterias de las que se alimentan. Pueden tener un esqueleto interno de calcio o sílice y se reproducen tanto sexual como asexualmente. Sirven como filtros biológicos y se usan en cosmética, decoración y para el baño.
Aparato excretor en REPTILES
El aparato urinario de la tortuga cabeza de serpiente amazónica no presenta diferencias entre machos y hembras. Carece de las asas de Henle y en su lugar tiene glándulas salinas cerca de las narinas o los ojos. La orina se produce en los riñones, se almacena en la vejiga urinaria y se elimina a través de la cloaca, conteniendo amoníaco o ácido úrico para conservar agua.
Zoología de los invertebrados 6ed (ruppert y barnes, 1996)
Este documento describe los detalles de un proyecto de construcción de una carretera. Explica los materiales que se usarán, como concreto y asfalto, el trazado de la carretera y los posibles impactos ambientales. También incluye un cronograma tentativo de la construcción y el presupuesto estimado para completar el proyecto.
Intercambio gaseoso
El documento describe el proceso de intercambio gaseoso en diferentes organismos. Explica que en plantas se realiza a través de estomas y lenticelas, mientras que en animales puede ser directa o indirecta a través de órganos como branquias, pulmones o tráqueas. Detalla los tipos de respiración y estructuras respiratorias presentes en diferentes filos, incluyendo poríferos, cnidarios, anélidos, artrópodos, moluscos, peces, anfibios, reptiles, aves y mamífer
Observacion de celulas
Este documento describe un procedimiento de laboratorio para observar células vegetales y animales utilizando un microscopio óptico. Los estudiantes observaron muestras como sangre, cebolla, papa y hojas para ver las diferencias en la estructura celular entre plantas y animales. El objetivo era practicar la preparación de muestras microscópicas y reconocer las características distintivas de las células de plantas y animales.
Artrópodos
El documento describe las características de cuatro grupos principales de artrópodos: insectos, crustáceos, arácnidos y miriápodos. Los insectos tienen tres regiones del cuerpo, seis patas y uno o dos pares de alas. Los crustáceos tienen dos regiones del cuerpo, dos pares de antenas y cinco o más pares de patas. Los arácnidos tienen ocho patas y dos regiones del cuerpo. Los miriápodos incluyen los quilópodos y los diplopódos.
Nematodos
Este documento presenta información sobre los nematodos. Los nematodos son gusanos cilíndricos y alargados que existen en ambientes marinos, de agua dulce y en el suelo. Algunos son parásitos de animales y plantas. Carecen de cabeza y segmentación. Se clasifican en dos clases principales según sus características.
Fenómenos celulares
Este documento describe los fenómenos celulares de turgencia y plasmólisis en células vegetales. La turgencia ocurre cuando las células absorben agua, hinchanse y ejercen presión contra las membranas celulares. La plasmólisis ocurre cuando las células se colocan en un medio hipertónico, pierden agua hacia el exterior y se colapsan. La diferencia en la presión osmótica debido a diferencias en la concentración de solutos determina si ocurre la turgencia o la plasmólisis.
Observación de células sanguíneas
El documento describe los pasos para realizar un frotis de sangre, incluyendo la obtención de una gota de sangre, su tinción con hematoxilina y eosina y su observación al microscopio. Los glóbulos rojos aparecen teñidos de rojo sin núcleo, mientras que los glóbulos blancos se identifican por su núcleo teñido de morado. El procedimiento permite distinguir los componentes celulares de la sangre para analizar su función.
Taxonomia
El documento presenta la taxonomía de varios animales y vegetales, incluyendo su clasificación en los reinos, subreinos, filos, clases, órdenes, familias, géneros y especies. Describe la nomenclatura del mono aullador, loro, puma, delfín, caballo, conejo, jirafa, cebra, canguro, elefante, iris, orquídea, sésamo, hortensia, perejil, muérdago, menta, adelfa, tomillo y estragón.
PHYLUM PLATYHELMINTHES
Este documento proporciona información sobre la clase Turbellaria dentro del phylum Platyhelminthes. Describe su clasificación, morfología, hábitat, sistema digestivo, excretor, nervioso y reproductivo. Los turbelarios son aplanados, de diversos tamaños y colores, y habitan principalmente en agua dulce y marina. Se reproducen tanto sexualmente como asexualmente.
Tipos de hojas
Este documento describe los diferentes tipos de hojas, incluyendo su forma, base, ápice, margen, nervadura, composición, disposición en los tallos y forma de inserción. Se definen más de 50 tipos diferentes de cada categoría con ilustraciones y descripciones breves.
Subphylum Crustacea: Clase Branchiopoda Laboratorio
El documento proporciona información sobre el filo Artrópodo y el subfilo Crustáceo. Los crustáceos comprenden más de 38,000 especies acuáticas, algunas semiterrestres y pocas terrestres. Se describen las características morfológicas externas como el caparazón, patas, antenas y apéndices. Se mencionan las cinco clases principales de crustáceos: Remipedia, Cephalocarida, Branchiopoda, Maxilopoda y Malacostraca.
informe de célula animal y vegetal por Lourdes Lanchimba
El documento describe un informe de laboratorio sobre la observación de células animales y vegetales utilizando un microscopio. El objetivo era diferenciar las estructuras celulares, describir las formas y tamaños de las células, e identificar los organelos celulares de células de cebolla, lirio, mucosa bucal y sangre. Los estudiantes observaron diversas células y encontraron diferencias en la estructura, función y apariencia de las células animales y vegetales.
Diseccion De La Rana
Este documento describe un proyecto para diseñar un ambiente educativo computarizado (AEC) que permita realizar una disección virtual de una rana sin necesidad de usar especímenes reales. El AEC tiene como objetivo principal enseñar la anatomía externa e interna de la rana a estudiantes de sexto a octavo grado de una manera no invasiva. El proyecto se justifica por la necesidad de reemplazar las técnicas de experimentación tradicionales que pueden causar traumas en los estudiantes.
Medida del volumen de una piedra
El documento describe un experimento para medir el volumen de una piedra irregular mediante el método de desplazamiento de agua en una probeta, midiendo primero el volumen de agua solo y luego el volumen total con la piedra introducida, y calculando la diferencia para determinar el volumen de la piedra de forma indirecta.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Biomoléculas
Identificación, análisis, función y carcaterísticas de biomoléculas correspondientes al metabolismo primario.
Proteínas. Carbohidratos. Lípidos. Almidón.
Reptiles
Los reptiles son vertebrados terrestres con cuerpo cubierto de escamas o placas. Tienen sangre fría y temperatura corporal variable. La mayoría son carnívoros y se reproducen mediante huevos, aunque algunas serpientes son ovovivíparas. El ciclo de vida típico de los reptiles comienza con un huevo que eclosiona para dar lugar a una cría, la cual crece hasta la edad adulta cuando se reproduce.
Práctica 3 - Observación de cloroplastos en células vegetales y la ciclosis e...
Práctica 3 - Observación de cloroplastos en células vegetales y la ciclosis en elodea
Biología III - 5° semestre
CORDADOS. Características generales y clasificación.
Presentación sobre el filo Cordados para 1º de Bachillerato, realizada por el profesor de Biología Eduardo Sanz M. (IES Isabel Martínez Buendía).
Acelomados 2013
Este documento describe las características morfológicas y biológicas de tres filos de platelmintos: Platelmintos, Trematoda y Cestoda. Incluye información sobre sus sistemas, ciclos de vida, géneros y especies importantes. Se enfoca en detalles anatómicos y las fases larvarias de varios parásitos que afectan animales y humanos.
Imágenes de protozoos
Este documento proporciona información sobre diferentes organismos pertenecientes al reino Protista. Describe varios flagelados como Trypanosoma gambiense, Euglena gracilis y Giardia lamblia. También describe ciliados como Paramecium aurelia y Tetrahymena thermophila. Finalmente, menciona rizópodos como Amoeba proteus y esporozoos como Gregarina cuneata.
Esponjas Y Cniarios
Las esponjas son animales acuáticos que viven fijos al fondo marino. Tienen un cuerpo en forma de saco con poros que absorben agua y bacterias de las que se alimentan. Pueden tener un esqueleto interno de calcio o sílice y se reproducen tanto sexual como asexualmente. Sirven como filtros biológicos y se usan en cosmética, decoración y para el baño.
Aparato excretor en REPTILES
El aparato urinario de la tortuga cabeza de serpiente amazónica no presenta diferencias entre machos y hembras. Carece de las asas de Henle y en su lugar tiene glándulas salinas cerca de las narinas o los ojos. La orina se produce en los riñones, se almacena en la vejiga urinaria y se elimina a través de la cloaca, conteniendo amoníaco o ácido úrico para conservar agua.
Zoología de los invertebrados 6ed (ruppert y barnes, 1996)
Este documento describe los detalles de un proyecto de construcción de una carretera. Explica los materiales que se usarán, como concreto y asfalto, el trazado de la carretera y los posibles impactos ambientales. También incluye un cronograma tentativo de la construcción y el presupuesto estimado para completar el proyecto.
Intercambio gaseoso
El documento describe el proceso de intercambio gaseoso en diferentes organismos. Explica que en plantas se realiza a través de estomas y lenticelas, mientras que en animales puede ser directa o indirecta a través de órganos como branquias, pulmones o tráqueas. Detalla los tipos de respiración y estructuras respiratorias presentes en diferentes filos, incluyendo poríferos, cnidarios, anélidos, artrópodos, moluscos, peces, anfibios, reptiles, aves y mamífer
Observacion de celulas
Este documento describe un procedimiento de laboratorio para observar células vegetales y animales utilizando un microscopio óptico. Los estudiantes observaron muestras como sangre, cebolla, papa y hojas para ver las diferencias en la estructura celular entre plantas y animales. El objetivo era practicar la preparación de muestras microscópicas y reconocer las características distintivas de las células de plantas y animales.
Artrópodos
El documento describe las características de cuatro grupos principales de artrópodos: insectos, crustáceos, arácnidos y miriápodos. Los insectos tienen tres regiones del cuerpo, seis patas y uno o dos pares de alas. Los crustáceos tienen dos regiones del cuerpo, dos pares de antenas y cinco o más pares de patas. Los arácnidos tienen ocho patas y dos regiones del cuerpo. Los miriápodos incluyen los quilópodos y los diplopódos.
Nematodos
Este documento presenta información sobre los nematodos. Los nematodos son gusanos cilíndricos y alargados que existen en ambientes marinos, de agua dulce y en el suelo. Algunos son parásitos de animales y plantas. Carecen de cabeza y segmentación. Se clasifican en dos clases principales según sus características.
Fenómenos celulares
Este documento describe los fenómenos celulares de turgencia y plasmólisis en células vegetales. La turgencia ocurre cuando las células absorben agua, hinchanse y ejercen presión contra las membranas celulares. La plasmólisis ocurre cuando las células se colocan en un medio hipertónico, pierden agua hacia el exterior y se colapsan. La diferencia en la presión osmótica debido a diferencias en la concentración de solutos determina si ocurre la turgencia o la plasmólisis.
Observación de células sanguíneas
El documento describe los pasos para realizar un frotis de sangre, incluyendo la obtención de una gota de sangre, su tinción con hematoxilina y eosina y su observación al microscopio. Los glóbulos rojos aparecen teñidos de rojo sin núcleo, mientras que los glóbulos blancos se identifican por su núcleo teñido de morado. El procedimiento permite distinguir los componentes celulares de la sangre para analizar su función.
Taxonomia
El documento presenta la taxonomía de varios animales y vegetales, incluyendo su clasificación en los reinos, subreinos, filos, clases, órdenes, familias, géneros y especies. Describe la nomenclatura del mono aullador, loro, puma, delfín, caballo, conejo, jirafa, cebra, canguro, elefante, iris, orquídea, sésamo, hortensia, perejil, muérdago, menta, adelfa, tomillo y estragón.
PHYLUM PLATYHELMINTHES
Este documento proporciona información sobre la clase Turbellaria dentro del phylum Platyhelminthes. Describe su clasificación, morfología, hábitat, sistema digestivo, excretor, nervioso y reproductivo. Los turbelarios son aplanados, de diversos tamaños y colores, y habitan principalmente en agua dulce y marina. Se reproducen tanto sexualmente como asexualmente.
Tipos de hojas
Este documento describe los diferentes tipos de hojas, incluyendo su forma, base, ápice, margen, nervadura, composición, disposición en los tallos y forma de inserción. Se definen más de 50 tipos diferentes de cada categoría con ilustraciones y descripciones breves.
Subphylum Crustacea: Clase Branchiopoda Laboratorio
El documento proporciona información sobre el filo Artrópodo y el subfilo Crustáceo. Los crustáceos comprenden más de 38,000 especies acuáticas, algunas semiterrestres y pocas terrestres. Se describen las características morfológicas externas como el caparazón, patas, antenas y apéndices. Se mencionan las cinco clases principales de crustáceos: Remipedia, Cephalocarida, Branchiopoda, Maxilopoda y Malacostraca.
informe de célula animal y vegetal por Lourdes Lanchimba
El documento describe un informe de laboratorio sobre la observación de células animales y vegetales utilizando un microscopio. El objetivo era diferenciar las estructuras celulares, describir las formas y tamaños de las células, e identificar los organelos celulares de células de cebolla, lirio, mucosa bucal y sangre. Los estudiantes observaron diversas células y encontraron diferencias en la estructura, función y apariencia de las células animales y vegetales.
La actualidad más candente (20)
Práctica 3 - Observación de cloroplastos en células vegetales y la ciclosis e...
Práctica 3 - Observación de cloroplastos en células vegetales y la ciclosis e...
CORDADOS. Características generales y clasificación.
CORDADOS. Características generales y clasificación.
Zoología de los invertebrados 6ed (ruppert y barnes, 1996)
Zoología de los invertebrados 6ed (ruppert y barnes, 1996)
Subphylum Crustacea: Clase Branchiopoda Laboratorio
Subphylum Crustacea: Clase Branchiopoda Laboratorio
informe de célula animal y vegetal por Lourdes Lanchimba
informe de célula animal y vegetal por Lourdes Lanchimba
Destacado
Diseccion De La Rana
Este documento describe un proyecto para diseñar un ambiente educativo computarizado (AEC) que permita realizar una disección virtual de una rana sin necesidad de usar especímenes reales. El AEC tiene como objetivo principal enseñar la anatomía externa e interna de la rana a estudiantes de sexto a octavo grado de una manera no invasiva. El proyecto se justifica por la necesidad de reemplazar las técnicas de experimentación tradicionales que pueden causar traumas en los estudiantes.
Medida del volumen de una piedra
El documento describe un experimento para medir el volumen de una piedra irregular mediante el método de desplazamiento de agua en una probeta, midiendo primero el volumen de agua solo y luego el volumen total con la piedra introducida, y calculando la diferencia para determinar el volumen de la piedra de forma indirecta.
Practica disección
Este documento describe la anatomía interna de ratones, ratas, hámsters y jerbos. Explica cada uno de los sistemas del cuerpo, incluyendo la piel, esqueleto, músculos, circulatorio, respiratorio, digestivo, urinario y reproductivo. Luego detalla los resultados de las disecciones realizadas en cada animal, identificando y mostrando fotografías de sus órganos internos. Finalmente, concluye que la práctica permitió distinguir las diferencias anatómicas entre estas especies usadas comúnmente en
Manualdelaboratoriodefisiologia.Doc
Este manual presenta los protocolos de prácticas de laboratorio para el curso de Fisiología dirigido a estudiantes de segundo año de Medicina. Incluye 11 módulos sobre sistemas fisiológicos como locomotor, digestivo, respiratorio, circulatorio, urinario, reproductor, endocrino y nervioso. Cada práctica describe objetivos, materiales, procedimientos y una sesión de integración. El manual proporciona una guía metodológica y busca integrar conocimientos teóricos con aplicaciones
Disección de la rana
Este documento presenta una disección virtual de una rana para estudiantes de sexto grado. Explica la morfología externa e interna de la rana, incluyendo su sistema digestivo, nervioso y circulatorio. El objetivo es reemplazar disecciones reales de animales por una virtual que logre los mismos objetivos educativos de una manera más compasiva sin lastimar a los animales. Incluye imágenes y definiciones clave para apoyar la comprensión de la anatomía de la rana.
Cultivo de bacterias. hipotesis
Este documento presenta los resultados de un experimento científico que buscó comprobar si hay tantas bacterias en la cocina como en el baño. El experimento consistió en cultivar muestras tomadas de la cocina y el baño en placas de Petri para contar las colonias bacterianas que crecieron. Los resultados mostraron que efectivamente hay tantas o más bacterias en la cocina debido a la manipulación constante de alimentos y la falta de limpieza adecuada. Por lo tanto, es importante mantener una higiene estricta en ambos lugares
Ud 1 el laboratorio clínico . equipamiento básico.
El documento describe los materiales básicos utilizados en un laboratorio clínico, incluyendo vidrio, metales, plástico y madera. Explica que el vidrio es uno de los materiales más utilizados y se clasifica en vidriería común y vidriería volumétrica de alta precisión. También describe los diferentes tipos de pipetas de vidrio utilizadas para medir volúmenes con precisión, como pipetas volumétricas, graduadas y micropipetas, y explica los pasos para su uso correcto.
Guía Sapo
El documento describe un laboratorio sobre la biología del sapo. Los objetivos son describir la morfología externa del sapo e identificar sus sistemas. Se introduce que los anfibios son el eslabón entre animales acuáticos y terrestres, y que los sapos son corpulentos, de piel gruesa y verrugosa. El procedimiento incluye disecar un sapo para observar sus órganos y esqueleto. Se instruye criar embriones para reponer especímenes. La investigación propone preguntas sobre el sapo,
Colocación de bata y guantes. Manejo de equipos estériles
Este documento proporciona instrucciones para el manejo de equipos estériles como la colocación de batas quirúrgicas y guantes de manera correcta utilizando las técnicas abierta, cerrada y asistida. Describe los pasos para cada técnica, incluyendo identificar las partes de la bata, introducir las manos en las mangas, calzar los guantes sin sacar las manos de la bata, y asegurar que la ropa quirúrgica se use adecuadamente para prevenir infecciones.
Diseccion
Este documento describe los procedimientos y materiales para la disección de una rata en el laboratorio de anatomía. Los estudiantes anestesiarán a la rata con éter antes de colocarla en la mesa de disección. Realizarán incisiones en el abdomen y tórax para exponer y identificar órganos internos como el estómago, hígado, intestinos, riñones y aparatos reproductivos. Finalmente, realizarán un corte sagital en la cabeza para observar sus estructuras internas y extraer el cerebro.
Alfabetizacion siglo xxi
Este documento discute la naturaleza cambiante de la alfabetización en el siglo XXI. Sugiere que la alfabetización debe entenderse como el desarrollo de la comunicación a través de varios sistemas simbólicos, incluidos los digitales. También argumenta que la alfabetización debe ser un proceso permanente a lo largo de la vida y debe abarcar una "bioalfabetización" que permita la comunicación con el medio ambiente natural. La alfabetización es fundamental para el acceso a la educación y los
Práctica No 3 balanza analítica
El documento describe el procedimiento para calibrar una balanza analítica utilizando pesas patrones de 25 a 300 gramos. Incluye limpiar y preparar la balanza y pesas, realizar múltiples mediciones con cada peso y registrar los resultados, y calcular valores como la media, desviación estándar y corrección. El objetivo es ajustar la balanza para análisis de control de calidad.
Tecnologias y otros sistemas simbolicos
El documento discute cómo promover el desarrollo de niños y jóvenes a través del uso de la tecnología en las aulas. Propone realizar un estudio sobre el papel de la computadora en la escuela y aprovechar la tecnología para promover un acercamiento crítico a nuevos aprendizajes y formas de comunicación. También presenta varias actividades que usan sistemas simbólicos como el lenguaje para fortalecer la comunicación, como la escritura de guiones, el análisis de películas y la organiz
Anfibios
Este documento habla sobre los diferentes tipos de anfibios, incluyendo ranas, sapos, salamandras y tritones. Describe sus características esqueléticas, formas raras, y ciclos de vida que incluyen la reproducción y metamorfosis de los renacuajos a adultos.
Actividades sobre el aparato digestivo
Este documento presenta información sobre el aparato digestivo humano. Proporciona una lista de órganos digestivos numerados y sus nombres correspondientes, así como instrucciones para relacionar los números con los nombres y completar actividades como identificar los órganos en un diagrama. El objetivo es que los estudiantes aprendan los componentes clave del sistema digestivo y su función a través de ejercicios prácticos de asociación.
El orden simbólico
El documento define el orden simbólico como cualquier sistema de comunicación como el lenguaje o el intercambio monetario que sigue reglas establecidas. Explica que estas reglas operan a nivel inconsciente y gobiernan no solo lo que decimos sino lo que pensamos. También introduce el concepto del "Gran Otro" como una fuerza virtual que dicta nuestro discurso y comportamiento de acuerdo con las normas del orden simbólico.
Medios de comunicación y otros sistemas simbo licos
El documento presenta un programa de formación de tutores que aborda la literatura y la ética de la comunicación mediada por sistemas simbólicos. Los objetivos incluyen reconocer el lenguaje como posibilidad de interpretación y uso de sistemas simbólicos, y producir una actitud consciente sobre los mensajes emitidos a través de medios de comunicación. El programa también busca comprender estándares de lenguaje de manera transversal y realizar ejercicios prácticos que evidencien la relación entre factores de comunicación y lenguaje
MANUAL DE DISECCIÓN DE ANATOMÍA ANIMAL. DISECCIÓN SUPERFICIAL DE LA CARA LATE...
El documento proporciona instrucciones para la disección anatómica de la cara lateral del hombro y el brazo de diferentes especies animales. Describe los pasos a seguir, incluida la identificación de puntos de referencia, las incisiones a realizar y las estructuras que deben preservarse. Luego enumera y describe los músculos, vasos sanguíneos y nervios que deben identificarse, incluidos el plexo braquial, los nervios espinales torácicos y los linfonodos cervical y axilar. Finalmente, present
Tipos de Pipetas
Este documento describe diferentes tipos de pipetas, incluyendo pipetas aforadas, graduadas, Pasteur, de Shali, de Thoma y micropipetas. Explica cómo llenar pipetas por ascensión, inyección o succión, y proporciona consideraciones iniciales sobre la precisión, volúmenes y materiales comunes de pipetas. También destaca técnicas para el uso adecuado de micropipetas.
Bioseguridad
Este documento establece las normas generales de bioseguridad para los laboratorios de la Universidad de Cundinamarca. Incluye secciones sobre objetivos, alcance, clasificación de laboratorios, condiciones físicas, dotación, recolección de residuos, ruta sanitaria, mantenimiento e incendios. El documento provee pautas detalladas para el manejo seguro de materiales en el laboratorio y la prevención de accidentes.
Destacado (20)
Ud 1 el laboratorio clínico . equipamiento básico.
Ud 1 el laboratorio clínico . equipamiento básico.
Colocación de bata y guantes. Manejo de equipos estériles
Colocación de bata y guantes. Manejo de equipos estériles
Medios de comunicación y otros sistemas simbo licos
Medios de comunicación y otros sistemas simbo licos
MANUAL DE DISECCIÓN DE ANATOMÍA ANIMAL. DISECCIÓN SUPERFICIAL DE LA CARA LATE...
MANUAL DE DISECCIÓN DE ANATOMÍA ANIMAL. DISECCIÓN SUPERFICIAL DE LA CARA LATE...
Similar a Disección de una rana
Marioneta nido de pájaros
Este documento proporciona instrucciones para hacer una marioneta de pájaros utilizando materiales como un guante viejo, cuentas, botones, tela y esponja. Las instrucciones detallan cómo coser ojos, flequillos y picos a los dedos del guante y cómo cortar y decorar un trozo de esponja para usarlo como nido. Siguiendo estos pasos sencillos se puede crear una marioneta de pájaros de manera económica y entretenida.
Practica: Acodos
¿Qué es un acodo? Es una técnica sencilla que se utiliza muy comúnmente para la producción de nuevas plantas, con relativamente poco material
Por lo que un acodo es un tipo de reproducción asexual, a través del cual se pueden reproducir miles de nuevos individuos.
Material Estopa de coco o musgo (se consigue en vivero)
Cuadros de 15 x 15 cm de papel de aluminio
1 recipiente pequeño (para remojar la estopa de coco)
1 navaja filosa, cúter o bisturí
Regla o cinta métrica
1 tijeras para podar
Bolsas negras para plantar de 1 kg. (de vivero)
Tierra fértil (se consigue en vivero)
Plantas de ornato adultas (Se refiere al tipo de plantas que podemos tener en nuestras casas afuera o dentro)
Metodología Se deja remojar la estopa de coco durante 24 hrs, una vez hecho esto se traslada al lugar en donde ya deberán de tener previsto las plantas de ornato que quieren reproducir y se procede a lo siguiente
Se toma una rama de la planta de tamaño medio, de 0.8 – 1 cm de grosor aprox.
Se dejan unos 50 cm de la punta de la rama hacia abajo y se hacen dos incisiones ligeras alrededor de la rama, dejando un espacio entre ellos de 2 cm y por último otro corte transversal entre ellos dos.
Una vez hecho esto con tu uña levanta la corteza de forma como si estuviera quitando la cascara de una naranja y quedara expuesta la parte interna de la rama.
La estopa de coco ya remojada, se pone en el cuadro de aluminio y se extiende unos 3 cm de tal forma que pueda tapar el corte que se hizo en la rama, das la vuelta con el papel de aluminio y cierras perfectamente apretando por la parte de abajo para que no se salga el agua, tomas otro cuadro de aluminio y lo pones de lado opuesto, haciendo la misma operación, y cerrando de nuevo más apretado en la parte de abajo para evitar la evaporación.
A partir de la fecha de realización se cuentan 21 días y se checa para ver si salieron raíces, aun no se deja unos pocos días más.
Al cabo de este tiempo se quita el papel de aluminio y se corta por DEBAJO de las pequeñas raíces blancas con cuidado para no maltratarlas.
Las bolsas negras se preparan, haciéndoles unos pequeños agujeros por debajo y se les pone tierra hasta la mitad, se coloca la planta con las raíces y se rellena con más tierra, se empapa con el agua.
Se deja en la maceta por un mes y medio y estará lista para ser trasplantada
como crear un bolso
Este documento explica cómo crear un bolso a partir de materiales como cartón piedra, algodón, cuero y silicona. Los pasos incluyen cortar piezas de cartón piedra, forrar el interior y exterior con algodón y cuero, agregar una correa de cartón forrada con algodón y cuero, y unir todas las piezas con silicona para formar un bolso funcional con una correa para el hombro.
Juguemos con barro
1) El documento proporciona instrucciones para trabajar con barro, incluyendo cómo aplanar el barro, cortar formas, y secar y pintar las piezas terminadas. 2) Da ideas para proyectos como hacer letras, manos, un collar, un cuadro, y una linterna. 3) Recomienda materiales como rodillos de cocina, palitos, y pintura acuarela para trabajar con el barro.
Construcción del aguara gauzu final
La construcción de una máscara de Aguará Guazú requiere moldear una trompa de papel de diario en el molde de la cara, sujetar orejas de cartón y la cara a una base de madera con cinta adhesiva. Luego, se aplica cartapesta a la cara y se deja secar. Por separado, se fieltra vellón de lana teñido con jabón y agua, amasándolo durante 20 minutos y dejándolo secar. Finalmente, se pega el fieltro a la máscara de cartapesta siguiendo la dirección
Construcción de mascara del aguara gauzu final
La construcción de la máscara del Aguará Guazú implica moldear una trompa de papel en el molde de la cara, sujetar orejas de cartón y la cara a una base de madera. Luego, se aplica cartapesta a la base y se deja secar. Por separado, se fieltra vellón de lana teñido entre telas con agua y jabón para amasarlo durante 20 minutos. Finalmente, se pega el fieltro a la máscara de cartapesta siguiendo la dirección del pelo y dejando secar.
Construcción final
La construcción de la máscara del Aguará Guazú requiere moldear una trompa de papel de diario en el molde de la cara, sujetar orejas de cartón y la cara a una base de madera con cinta adhesiva. Luego, se aplica cartapesta a la cara y se deja secar. Por separado, se fieltra vellón de lana teñido con jabón y agua, amasándolo durante 20 minutos y dejándolo secar. Finalmente, se pega el fieltro a la máscara de cartapesta siguiendo la dirección
Disgrafía-convertido.pdf
Este documento presenta una serie de ejercicios para corregir la disgrafía divididos en varios capítulos. El capítulo uno incluye ejercicios manuales como tocar las palmas y mover los dedos. El capítulo dos presenta ejercicios pictográficos como cuentos con imágenes. El capítulo tres contiene ejercicios escritográficos como garabatear y trazar líneas. El objetivo general es mejorar la motricidad fina y la coordinación visomotora a través de actividades manuales, pictográ
Aprenda manualidades para niños
Este documento presenta instrucciones para realizar varias manualidades, incluyendo cómo crear un jardín en un bote de cristal, flores en una jarra, un molinillo de viento, un telar simple, tinta invisible, una camiseta teñida, máscaras, un collar de estrellas y más. Proporciona materiales necesarios y pasos detallados para que los niños puedan hacer estas actividades manuales.
Ejercicios de grafo motricidad kinder 2 y 3
Este documento proporciona una serie de ejercicios grafo-motrices para desarrollar el hombro, codo, muñeca y pinza en niños de kinder 2 y 3. Los ejercicios incluyen saltar la cuerda, transportar objetos con cucharas, recortar y cortar papel, manipular masa y plastilina, coser, y picar figuras con plumón. El objetivo es favorecer el desarrollo motor fino y la lectoescritura.
Art: todo para el colegio Juega y crea
Este documento presenta instrucciones para crear varios proyectos manuales y artísticos, incluyendo cómo hacer una mochila, camisetas decoradas, una mascota de papel y gafas de plástico. Ofrece dibujos y pasos detallados para cada proyecto.
Castor sastre
Este documento resume la historia de Castor sastre, en la que Castor decide hacerse un nuevo delantal. Describe los pasos que sigue Castor para coser el delantal, incluyendo lavar la tela, hacer los patrones, cortar la tela, hilvanar los dobladillos y bolsillos, y coser el delantal a mano y con máquina de coser. Al final, Castor prueba el delantal y lo corta para que le quede bien, terminando satisfecho con su nuevo delantal.
Collage. Manualidades
Este documento proporciona instrucciones para crear collages utilizando una variedad de materiales como cuerdas, telas, papel, yeso y arcilla. Explica cómo recolectar y preparar dichos materiales, así como técnicas básicas como cortar, pegar y coser. El objetivo es inspirar la creatividad al mostrar las posibilidades que ofrecen materiales comunes.
Grafomotricidad Otaduy
Este documento presenta una serie de ejercicios de grafomotricidad y actividades manuales para niños de 4 años de edad. Incluye ejercicios para desarrollar habilidades como el picado, rasgado, contorneado y coloreado, así como ejercicios para los dedos y manos. También describe una actividad para hacer un muñeco de nieve recortado con instrucciones paso a paso. El objetivo es mejorar las habilidades motoras finas de los niños a través de diferentes ejercicios y tareas manuales.
Grafomotricidad en Educacion Infantil OTADUY
Ejercicios de Grafomotricidad, indispensables para alumnos de Educación Infantil con los que trabajamos tambien la lectoescritura.
Art naturaleza
El documento presenta instrucciones para crear diferentes manualidades y juegos, como una caja acuario para peces, portarretratos de animales, una casa para hadas de cartón y huellas de dinosaurio falsas. Se proporcionan listas de materiales y pasos detallados para cada proyecto.
Similar a Disección de una rana (16)
Disección de una rana
- 1. DISECCIÓN DE UNA RANA
- 2. MATERIALES
- 3. Bata, guantes de latex (para quienes vayan a manipular la rana) y cubrebocas
- 4. Rana
- 5. Plancha de disección UNICEL PAPEL ESTRAZA Envolver una tabla de unicel (25X25 cm) con papel estraza. TRAERLA YA LISTA PARA EL DIA DE LA DISECCIÓN.
- 7. Tijeras Que sean tijeras pequeñas con filo y punta fina.
- 8. Pinzas
- 10. Poner en el chorro de agua la bolsa con la rana para quitar el hielo que pudiera tener…
- 11. Abre la bolsa y extrae la rana con mucho cuidado…
- 12. Ubícala con el vientre hacia arriba sobre la plancha de disección y sujétala con alfileres clavados en sus extremidades…
- 13. Levanta con la pinza la piel del abdomen y practica un ojal con la tijera…
- 14. A partir del ojal realiza los cortes como se señala...
- 15. • Vuelca la piel hacia los costados y sujétala con los alfileres. Observa la presencia de vasos sanguíneos en la parte interna de la piel. • Corta los músculos igual que hiciste para la piel.
- 16. • Corta las estructuras óseas que se encuentran cubriendo las zonas torácica y abdominal de la rana. • Vuelca la musculatura hacia los costados y sujétala con alfileres.
- 17. • Observa los órganos en su posición normal…
- 18. Extrae órgano por órgano. A cada órgano o estructura identifícalo por su nombre…
- 21. No olvides realizar el reporte correspondiente de tu práctica…
- 22. Una vez terminada la práctica depositen todas las ranas del grupo en una bolsa grande y ciérrenla muy bien… No olvides limpiar tu área de trabajo y lavarte las manos