Este documento presenta un proyecto educativo propuesto por tres estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para abordar la falta de instituciones educativas y el desempleo en Bogotá. El proyecto busca establecer un centro técnico y tecnológico en la localidad de Kennedy a través de una inversión de $900 millones. De ser viable, el proyecto beneficiaría a más de 500 personas con 15 programas educativos enfocados en el empleo.
OpenGovernment, openBusiness, open- Data… el mundo se ha abierto a la participación, rendido ante las infinitas posibilidades que ofrecen Internet y las redes sociales. ¿Qué mejor fórmula para encontrar lo que quieren nuestros clientes que invitándoles a participar en la construcción del producto o servicio? ¿Quién mejor que los trabajadores para decidir sobre procesos que afectan a su día a día? ¿Cómo ignorar el potencial de las redes sociales para conectar e involucrar a las personas en iniciativas de toda índole? ¿Por qué no introducir las redes sociales en procesos de innovación abierta?
Las herramientas están ahí, sólo hay que saber cómo sacarles el mayor partido. Plantear la innovación como un reto colectivo es el camino para instaurar una cultura de trabajo por objetivos, fomentar la creatividad y consolidar equipos. La innovación como reto colectivo es, además, un juego y las redes sociales son la clave para conseguir el éxito de participación y de resultados. Convierte ese reto en un cambio.
« Versión 2017 disponible en http://www.slideshare.net/educacionlab/marco-comn-de-competencia-digital-docente-2017 »
Segunda versión del Marco de Competencia Digital Docente con las aportaciones del grupo de expertos de la Jornada de Valladolid.
El documento presenta la metodología y contenidos de un programa de capacitación en calidad de servicio a la ciudadanía. El programa será implementado por un equipo multidisciplinario y busca mejorar la atención al público a través de métodos innovadores. El programa consta de varios módulos con sesiones sincrónicas y asincrónicas, y abordará temas como la estructura del estado, componentes de la atención ciudadana, y habilidades de comunicación.
Este documento describe la gestión del proceso de vinculación en las facultades de ingeniería como una vía para formar ingenieros comprometidos socialmente. Explica que la vinculación entre la universidad, el gobierno y las empresas es importante para aprovechar el capital humano y resolver los retos de la educación superior. Presenta experiencias de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León en gestionar la vinculación a través de centros de investigación para fortalecer la docencia, la
Este documento presenta un proyecto para mejorar las condiciones del espacio de aprendizaje de los niños de preescolar en la Escuela Palogordo. El proyecto busca cambiar y elevar el techo del aula de preescolar para mejorar la salud, el bienestar y la motivación de los estudiantes y docentes. De manera más amplia, el proyecto apunta a construir mejores espacios de aprendizaje que permitan logros académicos significativos.
íBer 80 competencia digital en ciencias sociales experiencias en 3.º de esoDiego Sobrino López
Este documento presenta tres experiencias didácticas implementadas en la asignatura de ciencias sociales de 3o de educación secundaria. Las experiencias utilizaron metodologías cooperativas y trabajo por proyectos para fomentar el desarrollo de competencias digitales en el procesamiento de información. Se describen proyectos relacionados con la economía, las Hoces del Río Duratón y el uso de blogs. Los estudiantes mostraron una mejora en el rendimiento académico y una mayor motivación al trabajar con estas metodologías.
“UN TECHO PARA MI PATIO: un estudio de caso sobre alfabetización económica y potencial de emprendimiento social en la escuela”
Ps. Miguel Angel Lara Arzola
Este documento describe el rápido crecimiento de los datos masivos y la inteligencia artificial, y cómo esto está transformando los negocios y la sociedad. Explica que la ciencia de datos y el análisis de grandes cantidades de información se están convirtiendo en prioridades estratégicas para las empresas y gobiernos. También señala que diferentes países están desarrollando estrategias para regular y promover el uso responsable de la inteligencia artificial. Debido a esta transformación, la Facultad de Ingeniería está lanzando nuevas titulaciones relacion
OpenGovernment, openBusiness, open- Data… el mundo se ha abierto a la participación, rendido ante las infinitas posibilidades que ofrecen Internet y las redes sociales. ¿Qué mejor fórmula para encontrar lo que quieren nuestros clientes que invitándoles a participar en la construcción del producto o servicio? ¿Quién mejor que los trabajadores para decidir sobre procesos que afectan a su día a día? ¿Cómo ignorar el potencial de las redes sociales para conectar e involucrar a las personas en iniciativas de toda índole? ¿Por qué no introducir las redes sociales en procesos de innovación abierta?
Las herramientas están ahí, sólo hay que saber cómo sacarles el mayor partido. Plantear la innovación como un reto colectivo es el camino para instaurar una cultura de trabajo por objetivos, fomentar la creatividad y consolidar equipos. La innovación como reto colectivo es, además, un juego y las redes sociales son la clave para conseguir el éxito de participación y de resultados. Convierte ese reto en un cambio.
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Segunda versión del Marco de Competencia Digital Docente con las aportaciones del grupo de expertos de la Jornada de Valladolid.
El documento presenta la metodología y contenidos de un programa de capacitación en calidad de servicio a la ciudadanía. El programa será implementado por un equipo multidisciplinario y busca mejorar la atención al público a través de métodos innovadores. El programa consta de varios módulos con sesiones sincrónicas y asincrónicas, y abordará temas como la estructura del estado, componentes de la atención ciudadana, y habilidades de comunicación.
Este documento describe la gestión del proceso de vinculación en las facultades de ingeniería como una vía para formar ingenieros comprometidos socialmente. Explica que la vinculación entre la universidad, el gobierno y las empresas es importante para aprovechar el capital humano y resolver los retos de la educación superior. Presenta experiencias de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León en gestionar la vinculación a través de centros de investigación para fortalecer la docencia, la
Este documento presenta un proyecto para mejorar las condiciones del espacio de aprendizaje de los niños de preescolar en la Escuela Palogordo. El proyecto busca cambiar y elevar el techo del aula de preescolar para mejorar la salud, el bienestar y la motivación de los estudiantes y docentes. De manera más amplia, el proyecto apunta a construir mejores espacios de aprendizaje que permitan logros académicos significativos.
íBer 80 competencia digital en ciencias sociales experiencias en 3.º de esoDiego Sobrino López
Este documento presenta tres experiencias didácticas implementadas en la asignatura de ciencias sociales de 3o de educación secundaria. Las experiencias utilizaron metodologías cooperativas y trabajo por proyectos para fomentar el desarrollo de competencias digitales en el procesamiento de información. Se describen proyectos relacionados con la economía, las Hoces del Río Duratón y el uso de blogs. Los estudiantes mostraron una mejora en el rendimiento académico y una mayor motivación al trabajar con estas metodologías.
“UN TECHO PARA MI PATIO: un estudio de caso sobre alfabetización económica y potencial de emprendimiento social en la escuela”
Ps. Miguel Angel Lara Arzola
Este documento describe el rápido crecimiento de los datos masivos y la inteligencia artificial, y cómo esto está transformando los negocios y la sociedad. Explica que la ciencia de datos y el análisis de grandes cantidades de información se están convirtiendo en prioridades estratégicas para las empresas y gobiernos. También señala que diferentes países están desarrollando estrategias para regular y promover el uso responsable de la inteligencia artificial. Debido a esta transformación, la Facultad de Ingeniería está lanzando nuevas titulaciones relacion
Este documento presenta un proyecto educativo que busca entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar las condiciones de vida. El proyecto analiza las utilidades adicionales que ofrecen aplicaciones tecnológicas para el desarrollo educativo en diferentes asignaturas, incluyendo facilitar la comprensión de los estudiantes, fomentar el trabajo en equipo y proporcionar acceso a múltiples fuentes de información.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la educación en línea en el siglo XXI. Se describe el problema de investigación, los objetivos, la justificación y el marco teórico del proyecto. El proyecto busca evaluar el nivel de satisfacción de estudiantes y profesores con las acciones formativas semipresenciales o en línea impartidas en un centro de capacitación para identificar elementos que puedan mejorar la educación a distancia.
Marco Común de Competencia Digital Docente - 2017INTEF
Este documento presenta una propuesta de Marco Común de Competencia Digital Docente en España. Resume los objetivos del proyecto, las conclusiones de un análisis comparativo de marcos existentes, y describe la propuesta de marco con cinco áreas y descriptores de competencia en seis niveles. El marco busca facilitar la evaluación y acreditación de la competencia digital de los docentes a través de un portafolio en línea.
Este documento describe iniciativas para promover la innovación social y el emprendimiento en las universidades. Propone desarrollar comunidades de aprendizaje, concursos de ejercicios y proyectos de innovación abierta para involucrar a estudiantes. También sugiere capacitar a profesores y generar materiales pedagógicos sobre emprendimiento social para transferir conocimientos a comunidades. El objetivo es que las universidades contribuyan más al desarrollo empresarial y social a través de enfoques multidisciplinarios e intercambios con
Este documento presenta el plan docente de la asignatura Prácticas Pre Profesionales y Vinculación con la Colectividad del octavo ciclo de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica Particular de Loja. El componente académico tiene una duración de 7 créditos y busca que los estudiantes realicen un proyecto de servicio a la comunidad aplicando sus conocimientos. El plan describe los objetivos del componente, las competencias a desarrollar, los contenidos, actividades y recursos de aprendiz
La dinamización social a través de las nuevas tecnologías implica acciones para favorecer la participación activa de los integrantes de una comunidad en su propio desarrollo. El dinamizador es el intermediario entre las necesidades de la población y los recursos institucionales. La dinamización en TIC implica gestionar un espacio TIC para garantizar su funcionamiento, atender a los usuarios y diseñar acciones formativas que promuevan el uso de las TIC.
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social al identificar necesidades de un grupo, explorar soluciones viables considerando aspectos éticos y ambientales, e implementar ideas usando habilidades técnicas y trabajo cooperativo. Evalúa resultados parciales considerando recursos usados y beneficios generados, e implementa mejoras basadas en opiniones de usuarios y lecciones aprendidas.
El documento presenta el programa de articulación entre la educación media técnica y el SENA. El programa busca que los estudiantes desarrollen competencias técnicas y laborales a través de cursos en el SENA mientras cursan la educación media. El documento describe los beneficios del programa para los estudiantes y las instituciones educativas, así como las responsabilidades de cada parte en el proceso de articulación. Finalmente, se presentan los requisitos de ingreso y las competencias y resultados de aprendizaje de los diferentes cursos técnicos que los estudiantes
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la educación en línea en el siglo XXI. El proyecto analiza elementos como el problema, objetivos, justificación, marco teórico y metodológico de la investigación. El objetivo principal es evaluar el nivel de satisfacción de estudiantes y profesores con las acciones formativas semipresenciales o en línea ofrecidas por una institución para identificar áreas de mejora.
Este taller busca enseñar herramientas para mejorar la experiencia de usuario desde una perspectiva de innovación pública. Se presentan conceptos como diseño de servicios, metodología ágil e innovación centrada en las personas. Los asistentes aplicarán estas herramientas en ejercicios prácticos mapeando interacciones con servicios públicos e ideando soluciones a problemas identificados desde diferentes perfiles de usuario.
Ingenieria en sistemas y tecnologias industriales2Akadio Urbano
El documento describe las principales áreas funcionales de una empresa industrial y sus relaciones. Las áreas clave incluyen ventas, almacén, planeación, producción, calidad, embalaje, transporte y logística. Cada área juega un papel importante y la efectividad general de la empresa depende de la coordinación entre todas las áreas.
IBD Internet mejorando la eficiencia empresarialIBD Internet SL
Microsoft Office SharePoint Server facilita la gestión documental y el trabajo colaborativo a través de entornos de intranet y extranet. Ofrece herramientas para mejorar los procesos de negocio, el acceso a la información y la colaboración entre equipos.
• Las Empresas Eficientes generan condiciones de satisfacción máxima, tanto para sus integrantes, aliados y asociados, así como para los clientes que utilizan sus productos ó servicios.
El documento presenta una unidad sobre el diseño de productos y servicios. Aborda temas como la estrategia de operaciones y el diseño, la personalidad del producto, el ciclo de vida y estrategias para nuevos productos. Explica la diferencia entre productos y servicios, y los elementos que componen el diseño de cada uno. Finalmente, describe el proceso de desarrollo de nuevos productos, incluyendo la generación de ideas, selección, diseño preliminar, definición del proceso, prototipado y pruebas.
I. Introducción al concepto de Justo a Tiempo (JAT) como método para reducir el desperdicio.
II. Los objetivos del JAT son reducir recursos, tiempos de desarrollo, procesamiento de información y satisfacer al cliente.
III. Factores como gente, sistemas, calidad y proveedores son importantes para una implementación exitosa del JAT.
Este documento presenta una introducción a la ingeniería de sistemas. Explica que la ingeniería de sistemas se enfoca en aplicar conocimientos científicos y tecnológicos para planificar, analizar, diseñar y mejorar sistemas de información. También resume la visión, misión y objetivos de la Escuela de Ingeniería de Sistemas de la UCV, así como los perfiles del estudiante ingresante, egresado y profesional de ingeniería de sistemas.
El documento presenta una serie de ejercicios sobre sistemas tecnológicos. Los ejercicios incluyen identificar los elementos de una linterna, proporcionar ejemplos de sistemas simples y compuestos, dar ejemplos de diferentes tipos de sistemas como de telecomunicaciones, seguridad, mecánicos e hidráulicos, identificar los elementos de entrada y salida de una licuadora, y mencionar lugares donde se encuentran sistemas de vigilancia.
Este documento define los sistemas tecnológicos como máquinas que realizan el trabajo del ser humano de manera más fácil. Explica que los sistemas más utilizados son los televisores, computadores y celulares. Describe cómo se usan estos sistemas en el hogar, oficina y escuela. También resume la evolución de la tecnología y los medios de transporte, así como los problemas asociados con la tecnología y los recursos naturales.
El documento describe qué es un programa maestro de producción, el proceso para elaborarlo y su impacto en diferentes entornos de producción. Un programa maestro es una actividad de planificación que permite traducir los pronósticos de demanda en órdenes de producción específicas. El proceso involucra crear un programa provisional, revisarlo para ajustarlo a las limitaciones de recursos y comunicar problemas. El enfoque para desarrollarlo depende del entorno, ya sea de armado bajo pedido, fabricación bajo pedido o para
Este documento resume varios conceptos clave relacionados con la ingeniería de sistemas. Explica que la ingeniería de sistemas es un enfoque interdisciplinario para estudiar y comprender sistemas complejos. A diferencia de otras ramas de ingeniería, no se enfoca en productos tangibles sino en sistemas abstractos. También cubre campos relacionados como sistemas de información, investigación de operaciones e ingeniería de sistemas cognitivos.
Este documento presenta información sobre la unidad 2 del programa maestro de producción en el Instituto Tecnológico de Tijuana. Explica el proceso de programación maestra de producción, las interfaces funcionales necesarias y los pasos para desarrollar un programa maestro de producción, incluyendo el cálculo de la demanda total, la asignación de pedidos considerando la capacidad y el inventario de seguridad, y la planeación aproximada de la capacidad para identificar sobrecargas.
Este documento presenta un proyecto educativo que busca entrelazar conocimientos de tecnología, ciencia y arte a través de herramientas virtuales para mejorar las condiciones de vida. El proyecto analiza las utilidades adicionales que ofrecen aplicaciones tecnológicas para el desarrollo educativo en diferentes asignaturas, incluyendo facilitar la comprensión de los estudiantes, fomentar el trabajo en equipo y proporcionar acceso a múltiples fuentes de información.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la educación en línea en el siglo XXI. Se describe el problema de investigación, los objetivos, la justificación y el marco teórico del proyecto. El proyecto busca evaluar el nivel de satisfacción de estudiantes y profesores con las acciones formativas semipresenciales o en línea impartidas en un centro de capacitación para identificar elementos que puedan mejorar la educación a distancia.
Marco Común de Competencia Digital Docente - 2017INTEF
Este documento presenta una propuesta de Marco Común de Competencia Digital Docente en España. Resume los objetivos del proyecto, las conclusiones de un análisis comparativo de marcos existentes, y describe la propuesta de marco con cinco áreas y descriptores de competencia en seis niveles. El marco busca facilitar la evaluación y acreditación de la competencia digital de los docentes a través de un portafolio en línea.
Este documento describe iniciativas para promover la innovación social y el emprendimiento en las universidades. Propone desarrollar comunidades de aprendizaje, concursos de ejercicios y proyectos de innovación abierta para involucrar a estudiantes. También sugiere capacitar a profesores y generar materiales pedagógicos sobre emprendimiento social para transferir conocimientos a comunidades. El objetivo es que las universidades contribuyan más al desarrollo empresarial y social a través de enfoques multidisciplinarios e intercambios con
Este documento presenta el plan docente de la asignatura Prácticas Pre Profesionales y Vinculación con la Colectividad del octavo ciclo de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica Particular de Loja. El componente académico tiene una duración de 7 créditos y busca que los estudiantes realicen un proyecto de servicio a la comunidad aplicando sus conocimientos. El plan describe los objetivos del componente, las competencias a desarrollar, los contenidos, actividades y recursos de aprendiz
La dinamización social a través de las nuevas tecnologías implica acciones para favorecer la participación activa de los integrantes de una comunidad en su propio desarrollo. El dinamizador es el intermediario entre las necesidades de la población y los recursos institucionales. La dinamización en TIC implica gestionar un espacio TIC para garantizar su funcionamiento, atender a los usuarios y diseñar acciones formativas que promuevan el uso de las TIC.
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social al identificar necesidades de un grupo, explorar soluciones viables considerando aspectos éticos y ambientales, e implementar ideas usando habilidades técnicas y trabajo cooperativo. Evalúa resultados parciales considerando recursos usados y beneficios generados, e implementa mejoras basadas en opiniones de usuarios y lecciones aprendidas.
El documento presenta el programa de articulación entre la educación media técnica y el SENA. El programa busca que los estudiantes desarrollen competencias técnicas y laborales a través de cursos en el SENA mientras cursan la educación media. El documento describe los beneficios del programa para los estudiantes y las instituciones educativas, así como las responsabilidades de cada parte en el proceso de articulación. Finalmente, se presentan los requisitos de ingreso y las competencias y resultados de aprendizaje de los diferentes cursos técnicos que los estudiantes
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la educación en línea en el siglo XXI. El proyecto analiza elementos como el problema, objetivos, justificación, marco teórico y metodológico de la investigación. El objetivo principal es evaluar el nivel de satisfacción de estudiantes y profesores con las acciones formativas semipresenciales o en línea ofrecidas por una institución para identificar áreas de mejora.
Este taller busca enseñar herramientas para mejorar la experiencia de usuario desde una perspectiva de innovación pública. Se presentan conceptos como diseño de servicios, metodología ágil e innovación centrada en las personas. Los asistentes aplicarán estas herramientas en ejercicios prácticos mapeando interacciones con servicios públicos e ideando soluciones a problemas identificados desde diferentes perfiles de usuario.
Ingenieria en sistemas y tecnologias industriales2Akadio Urbano
El documento describe las principales áreas funcionales de una empresa industrial y sus relaciones. Las áreas clave incluyen ventas, almacén, planeación, producción, calidad, embalaje, transporte y logística. Cada área juega un papel importante y la efectividad general de la empresa depende de la coordinación entre todas las áreas.
IBD Internet mejorando la eficiencia empresarialIBD Internet SL
Microsoft Office SharePoint Server facilita la gestión documental y el trabajo colaborativo a través de entornos de intranet y extranet. Ofrece herramientas para mejorar los procesos de negocio, el acceso a la información y la colaboración entre equipos.
• Las Empresas Eficientes generan condiciones de satisfacción máxima, tanto para sus integrantes, aliados y asociados, así como para los clientes que utilizan sus productos ó servicios.
El documento presenta una unidad sobre el diseño de productos y servicios. Aborda temas como la estrategia de operaciones y el diseño, la personalidad del producto, el ciclo de vida y estrategias para nuevos productos. Explica la diferencia entre productos y servicios, y los elementos que componen el diseño de cada uno. Finalmente, describe el proceso de desarrollo de nuevos productos, incluyendo la generación de ideas, selección, diseño preliminar, definición del proceso, prototipado y pruebas.
I. Introducción al concepto de Justo a Tiempo (JAT) como método para reducir el desperdicio.
II. Los objetivos del JAT son reducir recursos, tiempos de desarrollo, procesamiento de información y satisfacer al cliente.
III. Factores como gente, sistemas, calidad y proveedores son importantes para una implementación exitosa del JAT.
Este documento presenta una introducción a la ingeniería de sistemas. Explica que la ingeniería de sistemas se enfoca en aplicar conocimientos científicos y tecnológicos para planificar, analizar, diseñar y mejorar sistemas de información. También resume la visión, misión y objetivos de la Escuela de Ingeniería de Sistemas de la UCV, así como los perfiles del estudiante ingresante, egresado y profesional de ingeniería de sistemas.
El documento presenta una serie de ejercicios sobre sistemas tecnológicos. Los ejercicios incluyen identificar los elementos de una linterna, proporcionar ejemplos de sistemas simples y compuestos, dar ejemplos de diferentes tipos de sistemas como de telecomunicaciones, seguridad, mecánicos e hidráulicos, identificar los elementos de entrada y salida de una licuadora, y mencionar lugares donde se encuentran sistemas de vigilancia.
Este documento define los sistemas tecnológicos como máquinas que realizan el trabajo del ser humano de manera más fácil. Explica que los sistemas más utilizados son los televisores, computadores y celulares. Describe cómo se usan estos sistemas en el hogar, oficina y escuela. También resume la evolución de la tecnología y los medios de transporte, así como los problemas asociados con la tecnología y los recursos naturales.
El documento describe qué es un programa maestro de producción, el proceso para elaborarlo y su impacto en diferentes entornos de producción. Un programa maestro es una actividad de planificación que permite traducir los pronósticos de demanda en órdenes de producción específicas. El proceso involucra crear un programa provisional, revisarlo para ajustarlo a las limitaciones de recursos y comunicar problemas. El enfoque para desarrollarlo depende del entorno, ya sea de armado bajo pedido, fabricación bajo pedido o para
Este documento resume varios conceptos clave relacionados con la ingeniería de sistemas. Explica que la ingeniería de sistemas es un enfoque interdisciplinario para estudiar y comprender sistemas complejos. A diferencia de otras ramas de ingeniería, no se enfoca en productos tangibles sino en sistemas abstractos. También cubre campos relacionados como sistemas de información, investigación de operaciones e ingeniería de sistemas cognitivos.
Este documento presenta información sobre la unidad 2 del programa maestro de producción en el Instituto Tecnológico de Tijuana. Explica el proceso de programación maestra de producción, las interfaces funcionales necesarias y los pasos para desarrollar un programa maestro de producción, incluyendo el cálculo de la demanda total, la asignación de pedidos considerando la capacidad y el inventario de seguridad, y la planeación aproximada de la capacidad para identificar sobrecargas.
El documento define los sistemas tecnológicos como conjuntos de elementos y variables que contextualizan la acción técnica humana. Explica que los 10 aparatos tecnológicos más usados son el automóvil, la computadora, el microondas, el teléfono, las memorias, la telefonía móvil, las cámaras digitales, el avión y el GPS. Además, describe las etapas de la innovación tecnológica como la idea novedosa, la apropiación colectiva, de la idea al proyecto y del proyect
Este documento describe la naturaleza y componentes de un plan maestro de producción (PM). Explica que un PM se genera a partir de pronósticos de demanda o planes agregados y considera inventario, capacidad, materiales y tiempos de producción. Además, identifica tres tipos de entornos de producción relacionados con el PM: producción para inventario, producción por pedido y ensamble por pedido. Finalmente, presenta un ejemplo numérico para ilustrar cómo calcular un PM semanal.
Este documento describe las 6 fases del proceso de diseño de productos. Cada fase tiene objetivos específicos y herramientas para lograrlos. La primera fase es la definición estratégica, que implica identificar el problema, usuarios y recursos. La segunda fase es el diseño de concepto, donde se generan ideas y se evalúa su viabilidad. La tercera fase es el diseño detallado, centrado en el desarrollo de la propuesta seleccionada. La cuarta fase es la verificación y evaluación para asegurar que
Recursos Físicos y Recursos TecnológicosANEP - DETP
Este documento describe los recursos físicos y tecnológicos de una empresa. Los recursos físicos incluyen bienes como oficinas, maquinaria, vehículos e insumos. La administración debe gestionar estos recursos de manera efectiva. Los recursos tecnológicos incluyen equipos, software y conocimientos. La gestión tecnológica implica adoptar tecnologías de manera estratégica para lograr objetivos y mantener la competitividad.
Proceso de diseño fases para el desarrollo de productosMarjorie Marcelain
El documento describe las fases del proceso de diseño para el desarrollo de productos. Explica que el diseño puede desempeñarse en tres campos: diseño de producto, comunicación del producto, y diseño de imagen corporativa. También destaca que para que el proceso de diseño sea efectivo, debe darse en el marco de una organización que tenga una historia, estrategias claras, y roles y herramientas de diseño definidos. El objetivo final es materializar un producto que satisfaga al usuario.
Esta es una presentación en la cual se presentan la diferencia entre Lean Manufacturing ó la llamada manufactura esbelta y el JIT ó Justo a Tiempo, se habla de como el JIT complementa y es pilar fundamental de la filosofía de la manufactura esbelta. Disfruten.
Este documento resume los diferentes recursos de los que depende una empresa para lograr sus objetivos. Identifica cuatro tipos de recursos clave: materiales, tecnológicos, humanos y financieros. Explica que el capital humano es especialmente valioso, y que una empresa necesita tanto recursos financieros propios como ajenos para funcionar. Concluye que todos los recursos son importantes para el éxito de una empresa y que depende de su adecuado manejo y productividad.
El documento describe los factores clave a considerar en la localización de una planta industrial, incluyendo la evaluación de factores económicos, sociales, tecnológicos y de mercado. Explica que el proceso de localización implica analizar alternativas y seleccionar un sitio óptimo considerando costos, acceso a proveedores y clientes, infraestructura, servicios y mano de obra disponible.
EL PRODUCTO (Diseño del Producto) / Ova DezOva Dez
Trabajo con contenidos muy educativos acerca del Producto: elementos, diseño, procesos de desarrollo, estrategias para la introducción de nuevos productos y sus funciones de calidad.
Realizado por Ova Dez ♥ - 2013
Guia de trabajo etapa virtual ii congreso nacional escuelas productivas emp...mantafelipe
Este documento presenta la guía para un curso virtual sobre escuelas productivas y emprendedoras. El curso busca reforzar los conocimientos adquiridos en un congreso sobre este tema y promover la elaboración de proyectos productivos que aprovechen los recursos naturales de cada región. El curso se llevará a cabo de forma virtual durante dos meses. Los participantes deberán presentar proyectos productivos siguiendo la guía provista. Aquellos que completen satisfactoriamente el curso recibirán un certificado con horas pedagó
Este proyecto busca mejorar y ampliar la infraestructura educativa en zonas rurales de Colombia para promover la educación de calidad. Se construirán 12,732 aulas y 62 nuevas infraestructuras educativas con una inversión de $1,2 billones de pesos, beneficiando a 47 instituciones educativas y más de 67,000 estudiantes.
Fomentar la cultura investigativa en estudiantes y docentes, Consolidar Semilleros de Investigación ubicados en los diferentes establecimientos educativos del departamento del Putumayo.
http://ondasputumayosgr.org.co
Este documento presenta la agenda de una reunión para orientar a directivos y docentes sobre el proceso de elaboración de proyectos interdisciplinarios y la evaluación estudiantil. La agenda incluye una introducción del objetivo de la reunión, análisis de la normativa legal sobre evaluación estudiantil, explicación del currículo priorizado, orientaciones para construir proyectos interdisciplinarios, y actividades de aplicación y reflexión.
Este documento resume un análisis del Proyecto OLPC (One Laptop Per Child) desde la perspectiva del Diseño para Todos. El Proyecto buscó minimizar la brecha digital entre países desarrollados y subdesarrollados entregando una computadora a cada niño en edad escolar. Si bien el objetivo era noble, el análisis encontró que el Proyecto falló en considerar al usuario y su contexto cultural, lo que dificultó su implementación. La autora analiza la experiencia de Uruguay con el Plan Ceibal, notando tanto logros positivos
Este documento provee orientaciones sobre la IV edición del Concurso Nacional de Proyectos de Innovación Educativa 2022. Explica cinco tipos de proyectos de innovación educativa que se promueven, incluyendo modelos pedagógicos híbridos, fortalecimiento de la comunidad educativa, aprendizaje por proyectos, desarrollo de recursos digitales, y nuevos modelos de evaluación. También describe los criterios de evaluación y los pasos para registrar un proyecto en la plataforma virtual del concurso.
Este documento describe un proyecto para construir un bloque de 8 aulas en la Institución Educativa "Normal Superior de Pasto" en Colombia. Actualmente la escuela tiene limitada infraestructura y no puede satisfacer la demanda. El proyecto busca ampliar la cobertura educativa, mejorar la calidad de la educación y beneficiar a la comunidad estudiantil mediante la construcción de más aulas y espacios para el aprendizaje. Se realizó un estudio de mercado que mostró una alta demanda insatisfecha y el proyecto contará con financ
Este proyecto de aula busca desarrollar habilidades emprendedoras en estudiantes fabricando productos químicos e incorporando las TIC. Cuatro docentes guiarán a 263 estudiantes en identificar oportunidades para elaborar desinfectantes, ambientadores y otros productos para mejorar sus ingresos y prospectivas laborales.
El documento describe un proyecto para construir un bloque de 8 aulas e implementar un programa de apoyo escolar en la Institución Educativa “Normal Superior de Pasto”. El proyecto busca mejorar la infraestructura, ampliar la cobertura educativa, y mejorar la calidad de la educación mediante la construcción de nuevas aulas y la implementación de un programa de apoyo. El presupuesto total del proyecto es de 947.008.020 pesos provenientes de diferentes entidades.
Este documento presenta información sobre actividades productivas en centros de educación técnico-productiva en Perú. Brevemente resume los siguientes puntos: 1) El marco normativo que rige las actividades productivas según la ley de educación y otros decretos; 2) La importancia de las actividades productivas para completar la formación de estudiantes y desarrollar competencias; 3) La propuesta de crear un subsistema nacional de formación técnico-profesional.
Este documento presenta un proyecto de formación profesional en nómina y prestaciones sociales para 84 estudiantes en Antioquia, Colombia. El proyecto busca implementar la gestión de la información y administración del talento humano en empresas locales a través de 24 meses de capacitación. El presupuesto estimado es de $248 millones de pesos colombianos para cubrir equipos, herramientas, personal y materiales de enseñanza.
Este documento presenta un proyecto de formación profesional en nómina y prestaciones sociales para 84 estudiantes en Antioquia, Colombia. El proyecto busca implementar la gestión de la información y administración del talento humano en empresas locales a través de 24 meses de capacitación. El presupuesto estimado es de $248 millones de pesos colombianos para cubrir equipos, herramientas, personal y materiales de enseñanza.
Este documento presenta un proyecto de formación profesional en nómina y prestaciones sociales para 84 estudiantes en Antioquia, Colombia. El proyecto busca implementar la gestión de la información y administración del talento humano en empresas locales a través de 24 meses de capacitación. El presupuesto estimado es de $248 millones de pesos colombianos para cubrir equipos, herramientas, personal y materiales de enseñanza.
Proyecto institucional media_tecnica_nomina y prestaciones socialesmaria alejandra
Este documento presenta un proyecto de formación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Antioquia, Colombia. El proyecto busca implementar la gestión de la información y administración del talento humano en empresas de la región a través de la formación de 84 estudiantes de media técnica en nómina y prestaciones sociales durante 24 meses. El proyecto mejorará los procesos empresariales existentes mediante el uso de nuevas técnicas y tecnologías.
Este documento presenta un proyecto de formación profesional en nómina y prestaciones sociales para 84 estudiantes en Antioquia, Colombia. El proyecto busca implementar la gestión de la información y administración del talento humano en empresas locales a través de 24 meses de capacitación. El presupuesto estimado es de $248 millones de pesos colombianos para cubrir equipos, herramientas, personal y materiales de enseñanza.
Trabajo de sustentación maestría entornos virtuales de aprendizaje. universid...ERUIN ZUÑIGA
Este documento propone implementar entornos virtuales de aprendizaje en el Colegio Delicias de Puente Nacional Santander, Colombia utilizando la plataforma Moodle. El proyecto se enfocará en desarrollar un curso virtual de Emprendimiento para estudiantes de los grados 10o y 11o, debido a que actualmente presentan falencias en el desarrollo de actividades académicas y empresariales. El curso se implementará a través de Moodle, permitiendo flexibilidad y herramientas pedagógicas mediadas tecnoló
Proyecto institucional media_tecnica_nomina y prestaciones socialesjonathancomercio
Este documento presenta un proyecto de formación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Antioquia, Colombia. El proyecto busca implementar la gestión de la información y administración del talento humano en empresas de la región a través de la articulación de competencias de nómina y prestaciones sociales en la etapa productiva de estudiantes de educación media técnica. El proyecto tendrá una duración de 24 meses y beneficiará a 84 estudiantes. Los resultados incluyen el desarrollo de competencias laborales,
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. DISEÑO DE PROYECTOS - 102058 GRUPO Presentation : Ampoules
Product 231
Proyecto
ESTUDIO DE VIABILIDAD PARA EL
DISEÑO DE UN PROYECTO EDUCATIVO
INTEGRANTES:
Ferney Rodríguez Barragán – 79,893,789
Juan Diego Botero – 79,898,904
José Yesid Bernal Diaz – 79,906,633
GRUPO 231
Junio 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
2. DISEÑO DE PROYECTOS - 102058 GRUPO Presentation : Ampoules
Product 231
PROBLEMA:
Actualmente en la Ciudad de Bogotá, existen barrios con muy pocas instituciones educativos que presten muy buenos
servicios como el apoyo en el rendimiento escolar, la guía a temas de dificultad a estudiantes particulares, y el apoyo
técnico a una carrera para el futuro.
En este mundo tan globalizado en que nos encontramos y debido a la falta de educación en la que viven muchas
personas a diario en nuestra ciudad, son causas para que aumente día a día el desempleo y la tasa de analfabetismo,
esto se debe a la poca cantidad de instituciones educativas encargadas de ofrecer una formación completa a nuestros
jóvenes quienes serán la sociedad del mañana, de mantenerse esta baja en cantidad instituciones educativas, cada día
serán mas las personas sin estudio y por consiguiente sin trabajo.
FORMULACION DEL PROBLEMA:
¿Será factible y viable el diseño de un proyecto educativo que aporte a la
falta de educación y empleo en Bogotá?
3
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
3. DISEÑO DE PROYECTOS - 102058 GRUPO Presentation : Ampoules
Product 231
JUSTIFICACIÓN
El proyecto se visualiza como una oportunidad la cual se proyectara a través de
una metodología interactiva donde se reflejaran conocimientos, sentimientos,
intereses y deseos de todos a la luz de la política y de los planes de desarrollo del
gobierno.
Internamente este plan se desarrolla dentro de la perspectiva que el proyecto se
fortalezca y se sostenga mediante el compromiso de todos los integrantes de la
comunidad educativa.
La estructura de este proyecto va a tener la esencia de poder establecer lo
particular como a nivel global de la nueva institución educativa, no es solo la
definición del deber ser de la institución, que se desarrolla en el tiempo, en todos
los procesos y en los resultados reflejando alta importancia en la sociedad.
Junio 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
4. DISEÑO DE PROYECTOS - 102058 GRUPO Presentation : Ampoules
Product 231
OBJETIVO GENERAL
El objetivo general de este trabajo es dar a conocer los principales
pasos a seguir para el diseño de un proyecto educativo y la factibilidad
y viabilidad del mismo.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD 4
5. DISEÑO DE PROYECTOS - 102058 GRUPO Presentation : Ampoules
Product 231
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Medir y analizar cada paso para la elaboración del proyecto.
Plantear el problema y formularlo.
Elaborar y analizar un estudio de mercadeo sobre el proyecto educativo.
Elaborar y analizar un estudio técnico sobre el proyecto educativo..
Elaborar un estudio de demanda sobre nuestro proyecto educativo.
Hacer un estudio de localización para nuestro proyecto.
Hacer un estudio tecnológico para implementar en nuestro proyecto.
Elaborar un estudio de factibilidad por medio de indicadores de eficiencia.
Identificar los diferentes tipos de proyectos para emplear en nuestro diseño.
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MARCO DE REFERENCIA
Marco contextual
Antecedentes: En la ciudad de Bogotá las instituciones de la institución.
técnicas son pocas y en muchas ocasiones son de muy Se limitara a prestar el servicio de máximo 15 ofertas
bajo nivel. educativas hasta que la institución crezca social y
Además la localidad de Kennedy nos ofrece una demanda económicamente, otra limitación es la de enseñar hasta
muy importante ya que se espera un crecimiento de un nivel tecnológico por motivos de papeleo y falta de
población que necesitara del servicio de educación experiencia en el negocio para lograr llegar hasta una
técnica. educación profesional.
Descripción del proyecto: Se pretende conformar una Recursos técnicos, logísticos y humanos: En la
sociedad con 3 personas que mandaran a construir un elaboración del proyecto se cuenta con profesionales en
edificio en el sector de Kennedy para colocar en sus cada área de oferta con experiencia en pedagogía,
instalaciones un centro educativo técnico y tecnológico que El terreno en el que se desea construir es de 324 metros
beneficiara a mas de 500 personas del sector quienes por cuadrados, suficiente para un edificio de 5 pisos y el
un monto económico razonable recibirán una educación permiso para construcción de la institución.
técnica / tecnológica de excelente calidad enfocada en Se estima la contratación de 12 personas aparte de los
aumentar las cifras de empleo que actualmente son muy docentes en el área administrativa y de servicios.
bajas debido al poco profesionalismo por falta de Se estima una inversión de aproximadamente
instituciones comprometidas con la gente. $900,000,000 y respaldo económico de una institución
Alcances y limitaciones: Con este proyecto se pretende bancaria.
alcanzar el beneficio de profesionales en pedagogía
(empleo), personas interesadas en el servicio y los socios
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MARCO DE REFERENCIA
Marco conceptual
Al realizar el proyecto se estudiaron las medidas de educación que se podían proponer
para superar los inconvenientes educativos que se manifiestan en los estudiantes del
área y se logro entender que la falta de instituciones educativas se convierte en un
factor determinante en la asistencia escolar.
Así mismo se espera una educación donde exista la integración de todas las personas
vinculadas a la institución para que asuman el compromiso y den respuesta a la
variedad de intereses, problemas y necesidades que se les puedan presentar en la
realidad educativa, entendemos que es nuestra institución debemos llevar a cabo las
modificaciones de organización y de funcionamiento necesarias para ser la mejor
institución educativa con calidad ,en definitiva se debe institucionalizar una cultura de
aprendizaje colaborativo la cual nos permitirá ajustar la intervención pedagógica a las
necesidades que presenta nuestro comunidad educativa.
Se desarrollara una forma de trabajo que nos permita conocer lo que esta pasando y
por que ocurre con el ausentismo y abandono de las instituciones educativas, para
poder comprender mejor este tema y poder prevenir estas situaciones.
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PROCEDIMIENTOS METODOLOGICOS
TIPO DE INVESTIGACIÓN
• En el proyecto se llevan a cabo investigaciones formativas, para desarrollar
en los estudiantes espíritu investigativo y científico.
• Investigación estricta en la cual se pueden desarrollar los conocimientos y
destrezas de los estudiantes.
• Investigación institucional para que se cumplan y se desarrollen de acuerdo
con las líneas prioritarias de la institución.
FUENTES DE INFORMACIÓN
Primarias: observación, encuestas, siendo esta un punto de partida para
obtener un panorama de la conducta y los hábitos de los posibles
consumidores.
Secundarias: Pagina web del instituto administrativo nacional de estadística
DANE; http://www.dane.gov.co/#twoj_fragment1-4.
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PROCEDIMIENTOS METODOLOGICOS
VARIABLES E INSTRUMENTOS:
VARIABLE INSTRUMENTO
Número de ofertas técnicas. Análisis de carreras mas preferidas en Bogotá, las áreas de trabajo
que mas solicitan las empresas. (Información DANE)
Posibles clientes del servicio educativo. Análisis de población por zonas de Bogotá y las edades y sexos de
las personas que mas toman este servicio. (Información DANE)
Costos por ciclo académico Encuesta a diferentes instituciones educativas de Bogotá.
Inversión del proyecto Análisis financiero y económico, normas de efectividad y eficiencia,
indicadores de eficiencia.
Tiempo para inicio del proyecto Análisis de proyecto CPM – PERT.
Cantidad de personal humano Estudio de personal apto por actividad, numero de actividades,
cantidad de clientes del servicio.
Costos civiles. Estudio de cotizaciones, proveedores y promociones.
Localización del proyecto Estudio de población y crecimiento por zonas de Bogotá,
(Información DANE)
Estimado de oferta Estudio y encuesta a instituciones técnicas en Bogotá,
Indicadores de medición Estudio por evaluación de resultados y tiempo de medición,
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ALCANCES DEL PROYECTO
Proyecciones
Con la puesta en marcha de este proyecto se beneficiarán muchas personas
especialmente jóvenes de la zona occidente de la ciudad de Bogotá, también se
pretende conocer y describir la problemática educativa relacionada al tema, con el
fin de identificar las acciones que se están planteando con respecto a la solución de
este problema de la falta de instituciones educativas, y se harán las
recomendaciones necesarias, encaminadas a solucionar o minimizar la
problemática de forma integral y colaborativa entre la comunidad educativa.
Limitaciones
Falta de recurso humano por lo que tendremos que hacer las encuestas
nosotros mismos.
Falta de cooperación de los encuestados en el momento de suministrar la
información.
El período de tiempo en que se desarrolla el proyecto es muy corto.
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IDENTIFICACION DEL SERVICIO
PROCESO DE PRESTACION DE SERVICIO
El propósito de nuestra institución es asegurar la calidad de enseñanza en nuestras aulas de clase por medio de la
supervisión continua y la correcta asistencia de los docentes en todos los programas, conjuntamente con el
cumplimiento del avance de programas previamente conformado, y reuniones para mejorar.
Asistencia a los docentes: Nos encargamos de controlar y velar para que los profesores asistan a las diferentes
clases que tienen programadas, y verificamos que se cumpla con el rango de la clase y el tiempo que debe durar.
Avances en la programación: Cada materia, a dictarse en el transcurso del semestre a los estudiantes, consta de una
guía la cual informa que tema va a ser tratado y también él o los días que se tardará en su enseñanza, la guía es
entregada al inicio del semestre y se controla el cumplimiento de la misma
Nuestros indicadores ayudan a valorar el proceso, las ventajas y las mejoras que se deben hacer al proceso estos
son: Asistencial: es un indicador individual que consiste en restar el número de clases que debieron llevar a cabo con
el número de inasistencias injustificadas.
Programación: es un indicador que resulta de comprobar si se ha cumplido con la materia que se planeaba desarrollar
en el transcurso del semestre.
CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO
El servicio ofrecido por nuestra institución educativa se distingue de las demás por presentar las siguientes
características:
1. El servicio se caracteriza por la excelencia en la atención, la calidad y eficiencia del personal, el cual es valorado
constantemente por los usuarios de la comunidad educativa.
2. El servicio prestado es de alta competitividad a nivel integral comparado con las demás instituciones del sector.
3. Cuenta con un amplio grupo de personal calificado para realizar tutorías y acompañamiento a lo largo de su carrera.
4. Es un servicio de alta calidad que se ofrece por un costo muy bajo y más económico que el ofrecido por las
instituciones aledañas.
5. Se puede adquirir en forma rápida y sin tantos tramites, contamos con excelente ubicación al usuario.
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DESCRIPCIÓN DE LOS CONSUMIDORES O
BENEFICIARIOS DEL PRODUCTO
Los beneficiarios son gente de estrato medio habitantes del sector del
barrio de Kennedy en el occidente de Bogotá.
Se espera en su mayoría jóvenes en edades entre 18 años y 30 años y
de género tanto masculino como femenino según el estudio.
En general se espera gente que quiera surgir, estudiar una carrera
técnica que le sirva de apoyo a conseguir un empleo bueno que ayude a
su estilo de vida.
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RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
(ANÁLISIS DE LA DEMANDA)
PRODUCTO O SERVICIO:
Consiste en la oferta de servicio educativo con énfasis en formación
técnica.
CONSUMIDORES O USUARIOS:
Jóvenes entre 18 – 30 años, aunque con posibilidades de mayores a
esta edad y de sexo igualmente como femenino como masculino.
Ubicación del proyecto según la demanda: Kennedy
Se proyectan alrededor de unos 400 alumnos.
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RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
(ANÁLISIS DE LA OFERTA)
Estas son las ofertas que mas se ofrecen en Bogotá;
Cargos mas solicitados en Bogotá:
Según el análisis la institución ofertara 10 cursos principales los cuales
son: Administración y secretariado , mercadeo, tecnología de sistemas,
contabilidad, economía, tecnología industrial, gastronomía y cocina,
negocios internacionales y finanzas, herramientas ofimáticas,
programación y análisis de software.
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RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
(ANÁLISIS DE PRECIO)
Se consultó en las instituciones alrededor del lugar donde se pretende
llevar a cabo el proyecto (Kennedy) y los precios por ciclo fueron los
siguientes:
Para el análisis de precio realizado se tendrá el costo de $300.000 por
ciclo.
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RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
Proceso
En virtud de que en el estudio del mercado se refleja la demanda
insatisfecha que justifica la creación de una institución en Bogotá,
presentamos el estudio y análisis de los factores que intervienen.
Tanto la determinación del tamaño como la capacidad que tendrá la
institución, serán de mucha utilidad para la estimación de las
inversiones necesarias que mejor se ajusten a las necesidades del
proyecto.
Tamaño y Capacidad: Área de 324 metros cuadrados, para una
capacidad promedio de 420 personas. Sin contar el personal que
laborará en la institución.
La disponibilidad en el suministro de recursos tanto materiales como
humanos y financieros no representan en este caso, factores que
condicionen o limiten el tamaño y capacidad planteados puesto que
existe disponibilidad deseada de los mismos en cuanto a tiempo,
cantidad y calidad se refiere, lo que reduce el riesgo de enfrentar un
incremento en los costos por dificultades en su abastecimiento.
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Localización del Proyecto
A fin de determinar la mejor ubicación para el desarrollo del proyecto, procedemos con el
estudio y análisis de la localización.
Macro localización: Bogotá, localidad N°8 Kennedy, ubicada al suroccidente
de la ciudad. Localidad con mayor cantidad de habitantes. Ver mapa 1:
Micro localización: Barrio PIO XII. Terreno de 27 X 12 metros. Ubicado en
la calle 6 con carrera 79c. Ver mapa:
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18. DISEÑO DE PROYECTOS - 102058 GRUPO Presentation : Ampoules
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ESTUDIO TÉCNICO
Recurso Humano
A partir de que la institución estará encaminada a entregar un servicio
de educación con calidad, se ha dispuesto que cada tutor o docente
tenga grupos de 20 alumnos, para lo cual se requerirá la contratación
de 20 docentes especializados por áreas de conocimientos.
Adicional a esto se requerirá de una planta de personal administrativo
que estará integrada por seis personas.
Para las labores de servicios generales, vigilancia y logística, se
contratarán servicios de outsourcing.
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ESTUDIO TÉCNICO
Maquinaria y Equipo
La cantidad de equipos requeridos para el normal funcionamiento de la institución se
irá marcando a partir de su propia puesta en marcha. La implementación tecnológica
para este proceso es proporcional a número de docentes y alumnos.
Inicialmente para atender en situaciones administrativas a los 420 alumnos con los que
se proyecta dar inicio, podremos disponer de 6 computadores en red, acompañados
lógicamente por conexión a Internet, impresoras, y la plataforma web de la institución,
convirtiéndose esta última en una de las herramientas más importantes para poder
interactuar con los estudiantes y poder por allí recoger información sobre sus procesos
académicos.
La institución contará con dos aulas de informática, cada una dotada con 20
computadores en red.
A partir de los estándares establecidos por el Ministerio de Educación Nacional se
debe implementar un software que vincule a maestros y alumnos, a fin de que nos
ayude a ir registrando cada paso, cada meta y cada logro por caso específico.
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20. DISEÑO DE PROYECTOS - 102058 GRUPO Presentation : Ampoules
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ESTUDIO TÉCNICO
Necesidades de Adecuaciones y Obras Físicas
Las especificaciones de construcción para la construcción de la institución educativa es un espacio
de 324 metros cuadrados, que corresponden a los parámetros establecidos de costos que se
incluyen para este proyecto, para este caso específico se requieren los siguientes sistemas de
construcción:
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ASPECTOS ORGANIZACIONALES Y
ADMINISTRATIVOS
Teniendo en cuenta que la implementación del proyecto responde a una demanda insatisfecha de
una población específica y que su propósito no será el de realizar la producción de algún artículo,
sino que se trata de la prestación de un servicio (educación), se pueden identificar dos escenarios
en los cuales la tecnología es necesaria para el buen desarrollo del mismo: la difusión (propaganda)
y la implementación tecnológica para hacer seguimiento de los procesos educativos.
Difusión: Inicialmente el uso de piezas comunicativas como cuñas (radio), promociones en sitios
web, volantes y ofensiva de publicidad focalizada en los colegios y lugares donde ya anteriormente
hemos identificado que existe la demanda a satisfacer. Estos procesos de difusión también deben
estar debidamente publicados en un sitio web, que además de brindar la información necesaria a
los visitantes, se convierte en un validador de lo que se hace como institución.
Procesos educativos: por tratarse de un servicio educativo, éste debe partir de los principios de
calidad y pertinencia. Es decir, inicialmente el proyecto debe implementarse a partir de un proyecto
pedagógico que sea el que nos brinde una hoja de ruta para procesos claros.
A partir de los estándares establecidos por el Ministerio de Educación Nacional se debe
implementar un software que vincule a maestros y alumnos, a fin de que nos ayude a ir registrando
cada paso, cada meta y cada logro por caso específico.
Esta revisión de procesos educativos debe garantizar que la institución educativa pueda adoptar los
correctivos de manera inmediata y en tiempo real, sobre cada caso que se esté presentando a
cualquier nivel.
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CONCLUSIONES
Indiscutiblemente, sea cuál sea la rama en la que el estudiante de la UNAD
se está especializando y se va a desenvolver como futuro profesional, es
necesario que cuente con conocimientos en la elaboración y organización de
proyectos, empezando por la vida misma, el proyecto de vida, lo que
queremos para nosotros como ciudadanos, para nuestras familias y para
nuestra sociedad en general.
En un mundo competitivo y que cada día está más dependiendo de los
avances tecnológicos, todo profesional debe tener clara la planificación de
sus labores y las contingencias que deba sortear ante cualquier contingencia
que se le presente. Sin duda el módulo de Diseño de Proyectos nos
demuestra que existen unas herramientas prácticas, para desarrollar
proyectos y sacar con éxito lo propuesto.
Importante, también, concluir que al diseñar cuál sea el proyecto hay muchas
variables que nos pueden ayudar a definirlo de una mejor manera, tanto así
que al realizar los estudios podemos proyectar la viabilidad del mismo.
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23. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFIA
Campus Virtual, Diseño de Proyectos, material on line www.unad.edu.co
¿Cómo Diseñar un Proyecto?. Fundación para la Integración del Desarrollo de
América Latina. http://www.fidal-amlat.org
Curso de Diseño de Proyectos FUNIBER. www.funiber.org
http://www.dane.gov.co/#twoj_fragment1-4
http://emprendedor.unitec.edu/pnegocios/Estudio%20tecnico.htm
http://www.fidal-
amlat.org/index.php?option=com_content&view=article&id=185%3Adisenar&cati
d=46%3Aexcelencia-educativa&Itemid=75
http://emprendedor.unitec.edu/pnegocios/Estudio%20tecnico.htm
http://evaluaciondeproyectosapuntes.blogspot.com/2009/05/el-estudio-tecnico-
el-estudio.html
http://www.blog-emprendedor.info/que-es-el-estudio-de-mercado/
http://www.slideshare.net/Ashai/estudio-de-mercado-para-un-proyecto