Actividad Inicial del curso Evaluación de Proyectos - Actividad Individual- Presentación- Propuesta- Necesidad de región-

1. FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
ACTIVIDAD INICIAL
MOMENTO 1 - INDIVIDUAL
Evaluación de Proyectos
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

2. Introducción
Realizar esta actividad del Momento 1 permite desarrollar una contextualización
con los documentos dispuestos para esta actividad y los conocimientos previos
que se tienen en lo referente a la iniciativa empresarial y diseño de proyectos.
Con estos insumos se procederá a dar repuesta a interrogantes acerca de la
importancia en la formación en emprendimiento (gestión, diseño y evaluación de
proyectos) y la forma que se utilizaría las habilidades adquiridas con el desarrollo
de este curso de Evaluación de Proyectos.
Seguidamente, cada integrante del grupo, teniendo en cuenta una problemática
de su región, que pueda ser solucionada con la gestión y diseño de un proyecto,
plantea una propuesta de manera precisa, un proyecto que considere la
necesidad descrita, especificando su objetivo.

3. 1. ¿Teniendo en cuenta el material bibliográfico, los videos y la misión de la
UNAD, por qué es indispensable la formación en emprendimiento (gestión,
diseño y evaluación de proyectos?
Constantemente en los diferentes contextos en donde el ser humano se desarrolla,
se enfrenta con dificultades y problemáticas de toda índole, económicas, sociales,
educativas, morales, etc.; por lo que se hace necesario tomar decisiones que
propendan por intentar dar una solución a dichas problemáticas, privilegia entonces
el compromiso y responsabilidad como futuros profesionales recibir instrucción en
como crear, dirigir y analizar la viabilidad de un proyecto, ya sea de tipo social o
económico; por esto la UNAD enmarca en los principios de formación integral de
sus estudiantes la actividad de emprendimiento, pues su misión es contribuir en el
proceso educativo de sus profesionales en formación herramientas necesarias para
la resolución de necesidades de la comunidad y para el desarrollo de las regiones y
la nación, promoviendo la cultura de emprendimiento y la creación de empresa.

4. 2. ¿En su profesión, cómo aprovecharía las competencias adquiridas con
el desarrollo de este curso?
Llevando a la práctica de manera responsable los conocimientos adquiridos, no
solo buscando el beneficio personal sino el de la comunidad a quien tenga el
privilegio de servir; buscando soluciones viables que ocasionen un cambio ya
sea de tipo social, económico, educativo, moral, etc.
En Psicología, en este caso, existe una responsabilidad con el prójimo, que debe
ser progresiva y es adquirir conocimientos en diversas áreas que contribuyan en
el bienestar integral de las comunidades y este curso ofrece por medio de su
marco teórico y práctico insumos que permiten identificar eficazmente las
fortalezas y las fragilidades de un proyecto a ejecutar.

5. Propuesta de Proyecto.
Son muchas las problemáticas que existen en mi región, pero una primordial es
la económica dada el alto índice de desempleo que existe. Dado que en esta
ciudad donde resido, por órdenes de la Alcaldía de querer recuperar el espacio
público, muchas mujeres que trabajaban en la galería vendiendo sus diversos
productos ya no les es permitido hacerlo, circunstancia que ha intensificado la
problemática económica de dichas mujeres.
La propuesta, es el proyecto de cría de cuyes, puesto que en esta ciudad cada
vez más son los restaurantes que preparan diversos platos con esta carne y
dichos restaurantes en muchas ocasiones deben buscar este producto en otros
departamentos.
Objetivo: crear recursos autosostenibles, que mejoren la calidad de vida de
mujeres vendedoras ambulantes desempleadas.

6. Conclusiones
- Realizar esta actividad ha permitido comprender de manera general la
importancia del curso, Evaluación de Proyectos, pues busca contribuir en el
proceso educativo de futuros profesionales con herramientas necesarias
para la resolución de necesidades de las comunidades promoviendo la
cultura de emprendimiento y la creación de empresa.
- Es eficaz y útil aprovechar las competencias que se adquirirán en este curso,
pues permitirán identificar de manera adecuada la viabilidad de un proyecto,
que beneficiará a determinada comunidad.
- La presentación de la propuesta de un proyecto, anima a buscar soluciones
viables ante una problemática real.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

7. Referencias Bibliográficas
Dávila, Luz. (2009). Evaluación de proyectos, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
Miranda, J. (2006). Gestión de Proyectos. Bogotá: MyM editores. Capítulo 1 a capítulo 6 páginas 1 a 246.
Disponible en: http://www.oocities.org/ar/cpnquinteros/evapro_libro.htm
Urbina, G. (2001). Evaluación de proyectos. México: Mc Graw Hill parte 1 a parte 3 página 1 a 180.
Disponible en: www.eumed.net/jirr/pdf/19.pdf
http://sur.unad.edu.co/unidades-misionales/visae/mnubienestar/494-nodo-emprendimiento
Videos
Ardila J. (2012). Gestión de Proyectos, Entrenamiento Bogotá Innova. Cámara de Comercio de Bogotá.
Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=INfpfXWRnTE
Baron, L. (2013). Cómo Empezar Un Negocio-Entrevista Arturo Calle, recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=1v1eJdJ6Kjc
Cable noticias. (2012).Entrevista Jesús Guerrero Parte 1. La historia de Servientrega, recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=1Rlmoe24uPE
Cable noticias. (2012).Entrevista Jesús Guerrero Parte 1. La historia de Servientrega, recuperado
de:http://www.youtube.com/watch?v=f2rsafzoLBM

8. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013