Este documento presenta los datos referenciales y objetivos del curso de Literatura Ecuatoriana para el tercer año de bachillerato en el período lectivo 2012-2013. El curso busca desarrollar competencias comunicativas y de investigación en los estudiantes a través del estudio de la literatura ecuatoriana, con el fin de promover el conocimiento entre culturas y la creatividad literaria.
Ponencia “Las prácticas de promoción de escritura y lectura en las escuelas ...Barreiro Pastor Ulises
Trabajo sobre investigación pedagógica presentado en el ""XXI Congreso Nacional del Hombre Argentino y su Cultura"".
Que se realizó el 19 de agosto de 2017 en la Ciudad de Cosquín, Provincia de Córdoba. Donde el docente y escritor Ulises Barreiro lo presentó.
Presentaciã“n trayecto de formaciã“n inicial y primario_plan de lectura
Diseño curricular anual
1. TERCERO DE
BACHILLERATO
LITERATURA ECUATORIANA
PERÍODO LECTIVO 2012 –
2013
ANDRES SANZ 3”C”
2. 1.-DATOS REFERENCIALES:
Institución: UNIDAD EDUCATIVA “SAN JOSÉ LA SALLE” Ciudad: GUAYAQUIL
Área /o Asignatura: LENGUA Y LITERATURA Nivel:
BACHILLERATO
Año y/o Curso: 3°º Paralelo(s): A – B- C- D Período Lectivo: 2012-2013
Nº de Horas Semanales: 2 Nº de Horas Trimestrales: 1º T.: …… 2º T.: ….… 3º
T.:
PROFESOR: MSc. M. Vicente Sánchez Sánchez
3. La formación holístico cognitivo y afectivo social de los
estudiantes exige el desarrollo de procesos de enseñanza y
aprendizaje de competencias direccionadas al “saber hacer
en contexto” del Área de Lengua y Literatura, promoviendo
experiencias, estrategias y métodos sistemáticos de
investigación y lenguaje que promuevan a la comprensión,
comunicación y relación de los seres humanos, para
desenvolverse como seres sociales dentro del conglomerado
humano. Súmase a esto la Literatura Ecuatoriana, como
medio de conocimiento y encuentro entre las culturas de los
pueblos y manifestaciones artísticas de nuestra patria.
4. El Área de Lengua y Literatura en el contexto del
Plan de Estudios de Educación Media, tiende a la
formación de las destrezas generales de:
escuchar, hablar, leer y escribir, integrando en los
estudiantes los aprendizajes conceptuales,
procedimentales y actitudinales, para asumir el
conocimiento teórico práctico, que les permitirá
aprender para saber hacer, saber ser, saber
comprender, y saber emprender; es decir un
aprendizaje para la vida. Agréguese la creatividad
literaria en todas sus expresiones.
5. Desarrollar en cada estudiante las
competencias requeridas para comunicarse
eficientemente con los demás seres
humanos, en el entorno en el cual vivimos,
propendiendo a una sociedad cada día más
humana, sin descuidar el aspecto técnico
científico. Y disfrutar de la lectura de las
obras literarias ecuatorianas y el deleite de la
creatividad individual y grupal.