Diseño de clase y pasos

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Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables.
“Catedra Elías Bechara Zainúm”
Trabajo Colaborativo.
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD
COLABORATIVA
LOGROS A ALCANZAR
DESCRIPCION DE LA
ORGANIZACIÓN DE
LOS GRUPOS
REDACCION DEL
TRABAJO
COLABORATIVO
MANUAL CATEDRA
ELIAS BECHARA
ZAINUM (VIDA Y
OBRA DE NUESTRO
FUNDADOR EL DR.
ELIAS BECHARA
ZAINUM).
 Crear grupos de
estudiantes en el
aula de clase, donde
transmitan e
intervengan a partir
de sus
conocimientos, la
Vida y Obra del Dr.
Elías Bechara
Zainúm, fundador
de la Universidad
del Sinú.
 Suministrar a los
grupos la
información
suficiente y fuentes
para que sea fácil y
puedan tener una
mayor participación
en la actividad.
 Socializar con todos
los grupos la Vida y
Obra del Dr. Elías
Bechara Zainúm,
fundador de la
Universidad del
Sinú.
 Se crearán 10
grupos de 5
estudiantes, cada
uno con sus
monitores.
 Se distribuirán los
temas que se van a
socializar en la clase
 Los grupos tendrán
8 días para
investigar todo lo
relacionado con la
vida y obra de Dr.
Elías Bechara
Zainúm.
 Se organizarán el día
de la clase y se
socializara cada
punto a tratar.
 Se dejara por escrito
cada punto por
medio de un
informe que el
grupo debe realizar
y entregar previo a
la clase.
MOMENTO
INDIVIDUAL
Los estudiantes
tendrán lectura
complementaria y
observarán un video
de la vida y obra del
fundador de UNISINU.
MOMENTO DE
SOCIALIZACION
Los estudiantes
compartirán el punto
a socializar por medio
de ponencias, y
transmitir a los demás
los conocimientos
adquiridos.
MOMENTO
COLECTIVO
Se integrarán los
grupos y compartirán
específicamente el
punto que les toco a
cada quien, y se
retroalimentara por
parte del profesor
cada punto
relacionado.
PREPARADO POR.
JHONATAN OMAR
PEREZ SOTO
PSICOLOGO

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“Cátedra Elías Bechara Zainúm”
TEMA LOGROS A ALCANZAR LOGRO O
COMPETENCIA
INTRODUCCION
Técnicas de Estudio
 Sensibilizar a
los y las
jóvenes sobre la
importancia del
estudio para el
aprendizaje.
 Conocer las
condiciones y
destrezas que
intervienen en
la tarea de
estudiar.
 Conocer el
método y las
técnicas que
aumentan el
rendimiento en
el estudio.
 Entrenarse en
el uso de las
técnicas de
estudio.
 Entrenarse en
el empleo de un
método
adaptado a las
circunstancias
personales de
cada persona.
 Aplicar las
técnicas
aprendidas
al estudio
personal.
 Aplicar el
estudio
personal a
las
diferentes
áreas.
El estudio es una forma de trabajo
y, como todo trabajo, requiere un
aprendizaje.
Aprender a estudiar no es más fácil
ni más difícil que el resto de los
aprendizajes que realizamos a lo
largo de nuestra vida.
Está demostrado que el fracaso en
el estudio, en gran parte, es debido
a que el alumno o alumna no sabe
estudiar, ni le han enseñado, y
como somos conscientes de ello, es
por lo que hemos pensado que
ofrecerles
y trabajar con ellos/as un taller de
«técnicas de estudio» puede ser
altamente positivo.

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SECUENCIA DE LOS CONTENIDOS RECURSOS A UTILIZAR
Necesidad de las técnicas de estudio Proyecto: Orientación e Información para el colectivo de Garantía
Social. Forem- (Guía Técnicas de Estudio). Utilización de recursos
tecnológicos - SlideShare, internet, dialnet. Y Bibliotecas Virtuales.
El método de estudio
Proyecto: Orientación e Información para el colectivo de Garantía
tecnológicos - SlideShare, Bibliotecas Virtuales.
Memorización y esquema
Actividades de repaso

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ACTIVIDAD TIPO DE
ACTIVIDAD
DESCRIPCION MATERIAL DE APOYO PRODUCTO EVALUACION RECOMENDACIONES
Planificación
del estudio
Individual El estudiante debe
encontrar su método
personal de estudio,
para ello debe contar
con una buena
planificación.
Proyecto: Orientación
e Información para el
colectivo de Garantía
Social. Forem- (Guía
Técnicas de Estudio).
Confeccionar un horario, con el
tiempo que se dedica a cada una
de las actividades que realizas a
lo largo de un día de trabajo.
Cuantitativa El estudiante debe contar con la
guía de estudio, con un tiempo
de una semana para realizar la
actividad.
Lectura rápida
y comprensiva.
Individual El estudiante reconocerá
que casi todo lo que se
aprende es a través de la
lectura, de ahí la
importancia que tiene el
que se conozcan las
propias limitaciones a la
hora de leer.
«La Revolución Francesa» (PÁG.
26).
«Buscar las ideas principales»
(PÁG. 29).
Cualitativa El estudiante realizará dos
lecturas en clase con tiempo
estimado y después se calificara
la comprensión.
Las lecturas están en la guía de
estudio.
Subrayado
Individual El estudiante deberá
destacar lo más
importante de un
escrito, consiguiendo
una síntesis de las ideas
principales y secundarias
para facilitar su estudio.
Subraya párrafos y escribe la
idea principal (PÁG. 30).
- Actividades de subrayado
(PÁG. 31):
— «Jóvenes y droga en
España».
— «La ciencia y la cultura de la
Ilustración».
Cuantitativa El estudiante subrayará las
palabras desconocidas del texto
y Elaborará un Glosario.
Esquema
Individual El Estudiante deberá
esquematizar bien
cuando recoja las ideas
más importantes de un
tema de forma ordenada
El estudiante convertirá varias
lecturas que están en la guía por
Esquemas.
«Vamos a confeccionar
esquemas» (PÁG. 32).
Cuantitativa Qué tiene que ofrecer el
esquema:
— Una visión rápida y global del
tema.

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y estructurada para
facilitar su posterior
resumen y
memorización, con el
mínimo de palabras.
«Convertir esquemas en textos»
(PÁG. 34).
— La estructura de la lección en
forma clara.
— Las ideas organizadas,
expuestas con brevedad y, si es
posible, con palabras clave.
— Suficiente información.
— Nos ayuda a comprender,
asimilar y repasar el contenido
de un texto.

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