Diseño de contenidos virtuales

Diseño de
contenidos virtuales
Experiencia en la materia Turismo Sustentable
de la Licenciatura en Turismo y Hotelería de UADE

RESUMEN Coordinador
de A partir de aquí, el equipo de trabajo planteó algunas estrategias para la elaboración
de los materiales de manera de facilitar los procesos cognitivos:
El material se organizó en 12 clases virtuales, cada clase se desarrolló teniendo en cuenta los aspec-
tos mencionados, y se estructuró de la siguiente manera:
Partimos de la premisa que la enseñanza en entornos virtuales se sustenta en la generación de contenidos, al ser la calidad del materiales
material, junto a una metodología planificada y la labor del docente en las tutorías y el seguimiento, lo que determina la .Selección de información apropiada a partir de los contenidos: Introducción
validez de un curso de formación virtual. Utilización de títulos, cursiva, negrita, viñetas, íconos, para destacar lo relevante. Para comprender de qué forma el turismo como actividad social interactúa e impacta en el am-
biente sustento y objeto mismo de la actividad, retomaremos para profun-dizar los tres niveles de
Este trabajo describe la experiencia llevada a cabo en el diseño de materiales didácticos para la materia Turismo Diseñador Diseñador .Organización de la información: Empleo de reseñas, títulos, indicaciones integración de la materia que mencionamos en la clase anterior: poblaciones, comunidades y eco-
Sustentable que comenzó a dictarse en formato b-learning a partir del primer cuatrimestre 2010. Durante el didáctico tecnológico que señalen la organización de un fragmento. Utilización de imágenes coherentes sistemas, y los relacionaremos con otro concepto que utilizamos en relación con la industria turís-
para centrar la atención de la información importante. tica: la biodiversidad.
desarrollo del diseño instruccional se trabajó con el conjunto de factores que aportan una adecuada coherencia
pedagógica y didáctica a toda la propuesta académica, considerando que los materiales no son simples textos .Integración de los materiales con conocimientos previos: Utilización Nos proponemos entonces:
electrónicos, sino soportes hípertextuales adecuadamente organizados y temporalizados, con recursos de de ilustraciones, ejemplos prácticos, preguntas, para estimular la integración de • Conocer los atributos propios de los niveles de integración que estudia la ecología.
aprendizaje, ayudas al estudio, actividades y autoevaluaciones eficaces. conceptos. • Identificar el concepto de biodiversidad.
Nos proponemos en este trabajo proporcionar orientación acerca de la interacción generada • Comprender el significado de la protección y conservación del patrimonio natural, base y objeto
entre autores expertos en contenidos, docentes virtuales y los materiales, como así también Materiales mismo de la actividad turística.
didácticos • Apreciar la importancia de su estudio para el desarrollo de la actividad turística de manera sus-
brindar sugerencias respecto a las estrategias a seguir para una adecuada coordinación pedagógica. B-LEARNING: tentable.
EXPERIENCIA EN LA MATERIA
Comencemos...
TURISMO SUSTENTABLE
Contenidos
Desarrollo de los temas pautados, utilizando numeración y jerarquía en los títulos, incorporando
Al ser la primera experiencia en el dictado de la materia bajo la modalidad b-learning, ejemplos y recursos específicos para cada temática.
se tuvo en cuenta la inclusión del programa de estudios completo aprobado por la
Experto en Diseñador Universidad; dividido en cinco unidades temáticas. Los contenidos de cada unidad se Resumen o cierre de la clase
contenidos Gráfico dividieron en doce clases virtuales, tres clases presenciales y se incluyó un viaje de estu- Durante esta clase hemos desarrollado conceptos como población, comunidad y ecosistema, como
MARCO INSTITUCIONAL dios para integrar los conceptos verificándolos in situ. así también los atributos específicos de cada nivel. En una segunda parte nos detuvimos en un
nuevo concepto: la biodiversidad, la importancia de su protección, conservación y su relación con
En cada encuentro presencial se fomentó el conocimiento de los integrantes de la el turismo.
materia (incluyendo alumnos, docentes y tutores), se brindó la información necesaria Lo invitamos a profundizar el tema con la lectura de la bibliografía sugerida.
La modalidad actual de cursada de la UADE es presencial en todas sus carreras y mate-
del uso de las herramientas tecnológicas disponibles, se definieron los grupos y
rias de grado. La institución está centrada en la enseñanza y demanda que sus do-
Para la elaboración de los materiales didácticos se trabajó con un equipo constituido normas de trabajo, se llevaron a cabo los exámenes y las presentaciones de trabajos Algunas clases incluyeron una actividad de integración y de desarrollo individual para enviar al
centes articulen dos roles simultáneos:
por docentes de la carrera y especialistas de la facultad, que cubrió los siguientes roles: prácticos grupales. docente a través del entorno virtual.
• Ser especialistas en un campo disciplinar (científico, empresarial, humanista o Entre los códigos existentes podemos mencionar:

• El Código Ético Mundial para el Turismo, el más importante
en materia turística, y

EXPERTO EN CONTENIDO Con el viaje de estudios (con destino: Esteros de Iberá) se buscó experimentar la inter-
General en octubre de
que la OMT aprobó en Santiago de Chile durante la Asamblea
1999.
http://www.redeuroparc.org/
que también mencio-
• La Carta Europea del Turismo Sostenible en Áreas Protegidas, rso

tecnológico).
EUROPARC a través de un Pro- La Carta compromete a los firmantes a trabajar en y del recu
namos en clases anteriores, fue desarrollada en 1995 por turística - ntabili-
actividad proteger y apro ios de suste
grama LIFE de la Unión Europea y con el apoyo de la Federación
Francesa de Parques pro del turismo sustentable. Su firma implica la n de la r, y con criter
la regulació crear, conserva rrollo sostenible turístico Estado que
debe
Naturales y fue presentada oficialmente en el año 2000. oción y y El desarrollo
realización de un diagnóstico, consultar e involu- o, la prom necesario
s para el desa icipación Política de solo a

07.
desarroll anismos uardando os de part idera una cias, no
es, resg

Docente que posee el conocimiento de la materia. Tuvo la función de proporcionar al
entar el dad se cons

pretación ambiental de los conceptos teóricos vistos hasta el momento y facilitarles la
adoptado en 2001 por la crar a los colaboradores, fijar objetivos estratégi- Para fom Ley determina
los mec nacional iendo los mecanism s competen lizado y
• El Código para el Turismo Sostenible de PATA/APEC fue s turísticos blec 1°). las diferente descentra
Cooperation (APEC), dos turismo,
la
y atractivo ad; esta idad (Art. articular también es.
Pacific Asia Travel Association (PATA) y Asia Pacific Economic cos, asignar los medios necesarios, llevar a cabo recursos de la calid en la activ s son: ontal, sino nales y local
turismo. El código ético que vechar los y la optimización do cuyas sigla en el nivel horiz nismos nacio
de las entidades asiáticas más importantes en materia de un plan de acción y evaluar los resultados. Los le res públ
ico y priva entable, do entre orga
con la sustentabilidad en sustentab los secto mo Sust ntable basa lidere en articulando
han desarrollado tiene como objetivo destacar su compromiso de Turis

• Manejar conocimientos en el campo de la pedagogía universitaria.
ción de tégico o y suste que hasta el
signatarios de la Carta pueden ser: espacios prote- concerta ral Estra o económic “país turístico” su han sido
Introducción al estudio de su trabajo diario. Plan Fede desarroll rsidad de dispersión inos
con un tegia de ntina en
un y la dive eidad y la o; y en térm
gidos, empresas turísticas y agencias de viajes. a cuenta calidad La espontan
Argentin la una estra a la Arge d de la as del turism ctural
los problemas ambientales El código para el turismo sostenible de PATA/APEC: S, y que
contemp ando a
convertir njeras, en virtu social y
momento
las norm cial y estru
turístico desde un , aspir extra inclusión iento espa mentos
• Declara y reafirma su compromiso con el turismo y el crecimiento PFET
hasta 2016 opciones o con el ordenam

diseñador didáctico los contenidos del curso.
n los docu

oportunidad de crear una sensación de comunidad; objetivo que consideramos
turismo mérica las o económic generales ce. Segú
punto de vista sostenible. de Suda el desarroll escaso alcan nales, de
persistir
el ámbito turística ha sido de
• Adopta y promueve entre sus miembros este Código. la política . culturales
y talleres regio seguirá siend
o
de Green Globe. oferta. rector de nacional s de los
• Confirma su compromiso en el apoyo al sistema de acreditación como eje io turístico ambienta
les, socio
sarios para resultante to turístico
Propone el crecimien encias pro-
• Afirma su compromiso para colaborar con instituciones
como la Organización Mun-
ción del
patrimon adores en indicadores nece tal situación, por tend
conserva los indic los ficado, y rse en sitios
dial del Turismo (OMT), Consejo Mundial de Viajes y Turismo (WTTC), el Fondo Mundial ticamente elaboración de eo, no plani
a concentra
Asia Pacífica en turismo niza temá diseño la espontán tenderá to
para la Naturaleza (WWF), que están trabajando en la región cia y orga ir en su inversión das mercado en detrimen
El Plan enun os, sin inclu do de la pias del de madurez,
sostenible. ómic concerta inversion
es priva do grado tivos pero
sus miembros para con- socioecon las metas. eamiento ticos. con un eleva antes atrac
• Se compromete a desarrollar reuniones y seminarios entre n de las uctos turís mo es con relev de

DISEÑADOR DIDÁCTICO
one el plan ; la promoció

logrado al verificarse la aprobación de los trabajos prácticos del viaje y la creación de
tificar tunidades
cientizarlos sobre la importancia de desarrollar un turismo
sostenible. cuan PFETS prop nacional inos y prod Turis de otros
lugar
carente
de opor
tivos, el o de dest un Programa de
Introducción para el Turismo en el Tercer La Coalición Ecuménica de Turismo con sede zar los obje
Para alcan fortalecimiento
del emp
resariado
para el
desarroll
ble exist
e hasta el
momento
• El Código ético para turistas de la Coalición Ecuménica ciamiento o Sustenta .
en Chiangmai/Tailandia es una coalición de las pública;
el
gestión
de finan y Desarroll desarrollo
Mundo tiene un gran trasfondo social. ación y Ambiente

En este contexto, la implementación de un modelo que combine presencialidad con
En esta clase profundizaremos en el fenómeno del cambio climático y su impacto en la industria del a, la
y la capt etaría de naturalez
turismo. Organizaciones Regionales Ecuménicas del mundo en la Secr afirma: ctivo. La
En tanto iente que r de dest
ino atra
turístico.
Comenzaremos por conocer que el clima del planeta se debe al tamaño, a la distancia al Sol y a la Veamos qué nos enuncia… ble y Amb destino

01.
y de más que setenta grupos seculares y de otras Sustenta de un luga ctivo un nega-
TABLE concepto
composición de la atmósfera entre otros factores. La atmósfera de la Tierra está compuesta en un 78%
n en el hacer atra de efectos
de nitrógeno, 21% de oxígeno, y un 1% de otros gases, entre ellos el dióxido de carbono (CO ) que STEN religiones. Busca unir la gente alrededor de las se basa res clave
para
una serie

Especialista proveniente del área de educación con orientación en tecnología educa- una comunidad virtual generada por los mismos alumnos en la red social Facebook
MO SU y el ocio e tener
los facto ino

08.
El Turismo ano son tica pued r de dest S
RÁFICA
2

TURIS
representa sólo entre 0,03 – 0,04%. temáticas de lucha contra los impactos negativos del luga
más sobre la gente y y el capi
tal hum idad turís “único” o, con BIBLIOG
1. Viaja con un espíritu de humildad y genuino deseo de aprender cultura de la activ
valor al
carácter desarroll NCIAS
Nos proponemos durante el desarrollo de la clase: la población local, tratando y no deseados del turismo moderno, y apoyar un meditada restarle tiva de REFERE
sobre el país anfitrión. Ten en cuenta los sentimientos de nsión poco clave o al nega io ambiente
turismo de responsabilidad social y orientada por La expa s factores a una espir mo, el med

virtualidad en un mismo ambiente de aprendizaje, requirió del trabajo de un equipo
Introducción al estudio s de no ofenderlos con tu comportamiento. Esto se aplica
también a la realización de dañen esto atractivo
. Esto lleva r, el turis as sos- ual del
• Comprender el problema del cambio climático. tivos que o menos el secto las form 4). Man
de los recursos naturale la ética. Creemos que el turismo debe ser basado lo por tant la població
n local, promover s, M. (200 di-Prensa
.
• Analizar la implicancia para el turismo y los desafíos que enfrentan la actividad turística. escindible Las Hera Ediciones Mun
ambiente fotografías. – haciéndo ables para tanto impr Pérez de
Ecología y Medio

08.
Para la OMT y sustentabilidad para las comunidades le.
ientales:
en justicia “el desarrollo sostenible grad por Sostenib
2. Cultiva el hábito de escuchar y observar, más que de oír y mirar. ncias desa región.
Resulta mo está
rela-
Turismo
Problemas amb
consiste en lograr consecue
Veamos… el equilibrio entre que el turis

tiva. Tuvo a su cargo el diseño y la elaboración del guión y pantallas del curso, la
de huéspedes. La ECOT promueve el respeto a la de una

(“Yo sobreviví a los Esteros”).
los objetivos España. es
tiempo y de la vida diferen- sociales, económico economía tico, ya Indicador o
Marte, por ejemplo, tiene un tamaño muy pequeño para mantener su delgada atmósfera que contiene 3. Ten en cuenta que la gente que visitas tiene conceptos del y toda la rrollo turís ómicos. mas de
s del s y ambientales”.
9). Siste Desarroll
Antecedente
principalmente CO2; en cambio, la atmósfera de la Tierra es varias veces más gruesa. La mayor parte del protección y dignidad de los derechos humanos mo. e el desa res econ implica- D.C. (200 para el
tes a los tuyos. Eso no les hace inferiores, sólo distintos. del turis rada sobr de los secto agentes Sánchez, Turística os
tenibles uesta integ
CO2 de Marte está congelado en la superficie cuya temperatura promedio es de alrededor de -50°C.
tentable de mujeres, niños, indígenas, trabajadores en el
resultados de las reuniones l con la
mayoría todos los bilidad ráfica. Buen
Desarrollo Sus
una prop tivo de de Sustenta cuestión geog

04.
ver diferentes formas de
4. En vez de buscar la playa del paraíso, descubre la riqueza de erradicación de la preparatorias, el objetivo
Es necesaria y estructura o, el obje

interdisciplinario (pedagógico, didáctico instruccional, gráfico y tecnológico) para la
Venus tiene más o menos el mismo tamaño que la Tierra pero su atmósfera es también más delgada y : una
pobreza, para lo a los proyectos de
comercio turístico. Se opone cual se pretende global en el ámbito a integral ser, por
tant Regional cet-Sectur.
e social es la de form cada

entabl
está compuesta en un 96% de CO2 pero la temperatura de la superficie de Venus es mayor a los 460°C. vida, a través de otros ojos.
rentas inferiores a reducir a la mitad
ntable debe ntizar que
les: Aires, Coni
un dólar diario. medio
a la destrucción del
el porcentaje de perso- cionado mo suste s y gara

bienta arrollo Sust
Otra característica particular es que el clima en Marte y Venus es muy diferente, pero mucho más estable país puede no serlo en turismo que llevan r un turis es adecuada cuenta
y altamente predecible. En cambio, el clima en la Tierra es inestable y mucho más impredecible com- 5. Acomódate a las costumbres locales. Lo que es cortés en un el objetivo global Consegui las decision nible, tenie
ndo en

mas am
ambiente.
consumo y de producció en el campo económico es cambiar actividad
. de tomar rrollo soste n la
cuestión ticos tiene
parado con el de los otros dos planetas.
es otros —la gente te ayudará a saberlo—. dos en la
Proble entes del D
elaboración de las actividades y ejercicios de aplicación e integración.
n, mientras que en los patrones no sostenible ble es una os de desa res turís
hacer preguntas y aprende manera sostenible los recursos la esfera ambiental s de Sustenta rios básic
. Todos
los acto de crear
Áreas Nat 6. En vez de considerar que se sabe todo, tomarse el tiempo de naturales para el desarrollo , la meta consiste en gestionar El Turismo pla los crite icamente con el fin
siones cum turística, EDICIÓN
ed
Durante los últimos 400.000 años, el clima de la Tierra ha sido muy inestable, mostrando cambios a y técn
urales Prot . do-

Antec
esas deci le económic estructura organiza EN ESTA
significativos en la temperatura, pasando de un clima cálido a la edad de hielo, rápidamente y en pocas egidas der de lo que se disfruta. tiene mucho que aportar una de de la infra agencias RARON
Introducción el país así que no esperes en estos tres ámbitos, es de lo
que es viab sostenible
ta sino tamb
ién a las COLABO

revisión de los cursos presenciales a fin de detectar las necesidades y oportunidades
ble comenzar décadas. Estos rápidos cambios sugieren que el sistema climático es bastante dinámico y sensible tanto a privado y las comunida
le consideramos indispensa 7. Recuerda que tú eres uno de los miles de turistas visitando des locales, principale siempre y cuando
los gobiernos, los límit ntizar la
gestión
organismos de ayuda sólo al turis lio.
materia Turismo Sustentab factores internos y externos. al desarrollo, le presten s actores, y el sistema n de gara beneficie
no más amp
el significado de la privilegios. la debida atención. internacional de obligació el sentido Lic. Sol
Klas e
Para comprender en torno a esta actividad. rable que ino” en Autores: a Dellepian
términos que se usan mejor no te gastes el ción favo r de dest : Lic. Paol
por diferenciar los palabras que 8. Si lo que realmente quieres es estar en casa aunque estés lejos, estos imperativos una situa “el luga r didáctico
recursos naturales, sociales, económico
s y medioambientales n local y Diseñado Marcela
Frias
ecología, medio ambiente, ad, para así contribuir desde la teoría el Código Mundial la població

DISEÑADOR GRÁFICO Es importante entonces que los docentes puedan rescatar estas potencialidades comu-
en conceptos como MARTE. Atmósfera delgada dinero en viajar. de Ética del Turismo, se encuentran incorpo- ras,
Código de Ética Mundial r gráf ico: D.G.
Nos detendremos comprender en profundid después de ser aprobado recibiendo el apoyo
ente y que debemos Introducció
(Casi todo el CO2 está congelado en la superficie) 9. Cuando estés de compras, recuerda que la “ganga” que tú
obtienes sólo es posible por consenso por de parte de las Naciones para el Turismo. Fuente: Diseñado
usamos indistintam Temperatura promedio: -50°C n todos los Estados
Miembros de la OMT. http://www.terresde
lebre.org/cat/doc/ DOCENT
E
antecede
ntes
por lo poco que se le paga a quien lo fabricó. ARIO DEL ble, sus

Introducción
Castellano.pdf
En la clase ntales glo- COMENT Sustenta i-

propias de los programas de enseñanza semipresencial.
Sustentable. anterior caract COMENTARIO DEL
problemas ambie de la hosp
mo
erizam
turale atmósfera contiene 0 ,03% os los
ica sobre los 10. No hagas promesas a la gente que no vayas a cumplir. DOCENTE epto Turis industria
de esta clase: conociendo los TIERRA. La s. Clasificarem de CO2 diversos intensiva de n del conc iso de la
durante el desarrollo medio ambiente y
recursos naturales os
Temperatura promedio: +15°C ahora a las áreas
haya suscrip tipos de protec evidencia científ basado en la explotación 11. Emplea tu tiempo en reflexionar sobre tu experiencia con
el objetivo de profundizar evolució comprom
Nos proponemos r y definir ecología,
to las respec naturales pero ción nacion dizamos en la ollo ión, al rrido la s para el
d, a la contaminac hemos reco
al y provincial
anteriores profun cómo el modelo de desarr
tivas conve
• Lograr diferencia de manera nciones vincul bajo la
tutela intern de las áreas puede perjudicar a otros”. y requisito
tales de cada concepto. de la actividad turística En las clases a de biodiversida tos en el conocimiento. Se dice que “lo que te enriquece a ti
contribución que Hasta aquí icancias
ación de conflic
Nos detendremo adas con la acional y en na- vimos el turismo puede aportar
sus impl
ales y locales;
atributos fundamen país.
estudio para el desarrollo conservació las que Argen o, a la pérdid nuestro ridos.

Especialista en el área de diseño. Elaboró conceptual y gráficamente el tipo de
n, y a la gener al alivio de la pobreza, onales,

nicativas y de socialización que trae consigo el proyecto de la “web social” y puedan
importancia de su y nos propo s entonces VENUS. Atmósfera Densa n de los recurs tina bales, region su agotamient patrimonio natural la conservación del internaci ción en tos suge
• Comprender la nemos: en el estudi
o de las CO2
Contiene 95% de áreas os naturales. les condujo a as que los habita y cultural, y al desarrollo os la situa documen
person y analizam con los
los recursos natura los ecosistemas y de las
natura sostenible en su conjunto,
sustentable. Temperatura promedio: +420°Cles protegidas recursos. aún en los países en puede ser sustancial, talidad zar el tema
la naturaleza sin la
intervención humana. bajo sistem iento de el uso de los desarrollo, donde profundi
y/o países por
• Comprende los recursos naturales amos a
tener nociones básicas
as internaciona empobrecim temas. relativamente intactos
es, regiones
conocer cómo funciona y los paisajes se conservan
Comenzaremos por naturales”, es necesario
r la importancia les l abordó estos y son pocas las actividade Lo invit
entre comunidad la comunidad internaciona
s rrollo de la
estudiaremos “ciencias qué consecuencias tendrán las actividade actividad turístic de las áreas proteg potencial de desarrollo s económicas de otro
Si bien en esta materia no y evaluar • Identificar a de maner idas y la necesi
s cómo sostenible, desde tipo que ofrecen un
de ecología a fin de
poder pensar, analizar
y Hotelería”, y así
planificar y gestionar
PLANETAS Y ATMÓSFERAS manejo.
los sistemas a
internaciona sustentable.
dad de su
estudio para Analizaremo una perspectiva económica o!
o ambiental. encuentr
ollo de la clase:
el desa-
“Licenciando en Turismo les de áreas
05 próximo
que desarrolle un protegidas
sustentable. Fuentes: Calvin J.Hamilton, Views of the solar
y las catego s durante el desarr s a nivel nacion
al.
en Turismo y Hotelería Hasta el
un desarrollo turístico
rías que orient
Nos proponemo y los antecedente UADE / FACO / Licenciatura

entorno de pantallas, la síntesis gráfica y la iconografía. transferirlas a los entornos virtuales a través de la integración de herramientas de tipo
an su ca.
internacionales
system, http://www.planetscapes.com; Bill Arnett,
Comencem la actividad turísti
hitos ambientales desarrollo sustentable para
os...
The nine planets, a multimedia tour of the solar 01
Comencemos... • Conocer los del
13
system, http://bill.nineplanets.org r la implicancia
• Comprende
Los Derechos Ambi
entales
01. Comencemos
… de los Pactos por los ía
01.
eler
UADE / FACO / Licenciatura en Turismo y Hotelería 01 internacional, se distingan derechos humanos
ha dado lugar a que Turi smo y Hot

ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
Los Patrim tura en

“distribuido” ofrecidas por las plataformas y las de tipo “colaborativo” que nos
tres generaciones en el marco del derecho
de derechos humanos: Licencia
gía? onios de la FACO /
¿Qué es la ecolo UADE /

01.
Humanidad onal
• La primera generació

ción Internaci

IMPLEMENTACIÓN
n de derechos humanos,
cos, llamados también que incluye los derechos
los de libertad, es

s sobre Legisla
pación política. decir, los derechos civiles y políti-

table
de la persona y su
partici-

Antecedente rollo Susten
Un patrimoni
Un poco de historia… y fue redefinién- o de la huma
mitad del siglo XIX,
nte y Desar
estudio
durante la segunda ía, Ecología es el Unesco a nidad o patri • La segunda generació
n de derechos incorpora
Según su etimolog

Medio Ambie
comenzó a usarse casa; logos= estudio,
sitios espec monio mund en
El término ecología la siguiente: de la casa (oikos=
íficos del plane ial es el título se aprobaron culturales denomina
dos también como los derechos sociales,
leyes ambientales
económicos y
adoptó como definición
sobre
edificación ta, ya sea conferido los de igualdad.

Responsable de definir los objetivos del curso y su funcionalidad estratégica. Nexo de
dose hasta que se Las primeras

provee la web 2.0.
, complejo
dos en los años
un bosque, por la
del griego). o ciudad, montaña, El Comité
ente industrializa
ón e irreemplaza ante la neces • La tercera generació
determinan la distribuci lago, cueva del Patrim
rar que n de derechos todavía,
científico de las
interacciones que Española, en su
22º ble para todos idad de conse , desierto, está compu onio de la
Humanidad asegu los países altam s de contaminac
ión, cida, comprende los aunque no ha sido
que sirve para
los pueblos rvarlo como
Ecología es el estudio Según la Real Academia de cono-que implica la ident
esto por 21
los altos nivele
derechos colectivos oficialmente recono-
as jurídicas
de la huma único, excep y entre los que se
es el “Conjunto estados miemb
60, debido a a generaciones futuras,
que llegaron
os (Krebs, 1985). son elegidos encuentran: los derechos
de proteger
cional
cia de los organism edición, Ciencia la observación
ificación,
protección
nidad a través por la Asamb ros que nto de norm el
desarrollo, a la propiedad derecho a la paz, a gozar de un medio
o, con el fin
de
ntal es el conju del aire y agua,
s mediante de valor unive de un proce
y la abundan y preservació Miembros lea General ambiente sano, al
cimientos obtenido estruc- rsal. n del patrim dimiento por un períod de Estados
El derecho ambie o contaminad particularmente a. Las norma
s ción de los datos personale sobre el patrimoni
o cultural de la humanida
y por qué están y el razonamiento,
sistemáticamente onio cultur o determinado. o, destruido son la base
para
de salud públic s almacenados en d, y a la protec-
nte no sea dañad
principios y UNESCO prevé
dónde, en qué cantidad al y natur
naturales que crear problemas
que se deducen al un sistema La os han sistemas informátic
”, nos interesa saber turados y de los por el cual el medio ambie o de recursos de los recurs os (Habeas Data).
regular el uso
término “ecología forma de vida. parte establ derechos ambiental
el agotamient
cada Estado
Al mencionar el os como cualquier leyes generales”.
ece conexiones es forman parte indisociab
os entendid La Convención través de las con dicho ca y evitar comunales para y todavía persis
ten en desarrollo y la salud le de los derechos

comunicación entre los miembros del equipo.
presentes los organism ciencias naturales
, cada nización de sobre la Prote Comisiones organismo
a la salud públi la antigüedad del organismo humano humanos, porque
para el
que estudian las no las Naciones cción del Patrim a su vez se Nacionales,
uier país. existido desde es indispensable un
ón de la materia propiedades que 1972 y ratific Unidas para onio Cultu desprenden de las cuales de cualq arias. ambiente saludable
niveles de integraci superior aparecen ral y Natur los Comités el desarrollo nidades origin
Recordando los en cualquier nivel tenemos: ada por 186 la
países. Argen Educación, la Cienc caso argen
diferenciados, y ento científico creciente
Nº 21.836. al fue adopt
ia y la Cultu ada por la tino, existe Locales. En
el muchas comu significa que los sistemas
nivel tiene atributos En orden de conocimi tina la ratific Orga- formalment que mantienen la
el nivel inferior. ó en 1978 ra (UNES 2001, el Comit e desde el mentales: ser perturbados en vida, los ciclos naturales
se encuentran en por Resolución CO) en el año é Argentino año ntales funda exceso, degradado
s o destruidos. El derecho y la biodiversidad no
tres hitos ambie
Según esta Nacional dial, integr del Patrimonio Declaración de Derechos
convención
contamos con
ado por la Mun- Humanos, implica a la salud, reconocid
existe en el
01 prese , entendemo APN, la Secret
s por patrim mo, la Secret
Históricamente, celebrada libre de contamina necesariamente el o
ente humano
aría de Turis- vivir en un ambiente
naturales nte y que
será luego onio aquel aría de Cultur fuertemente contamina ción, ya que cuando las comunidades salu-
(por
cueva de las ejemplo la Península delegado a futura
lo que se
recibe del de Museos, a, la Comis
ión Nacion s sobre el Ambi dos
cipalmente en poblacion o degradados se presentan graves
humanas viven en
Naciones Unida dio ambientes
Monumento
y Hotelería manos es de Valdés s generacion pasado, que s y Lugares al
Mundial de una Tierra” es que viven cerca problemas de salud
el lema: “Sólo
turales y cultur un patrim es un patrim es; se aplica la Dirección Históricos, pública, prin-
tura en Turismo de Organismos
La Conferencia
industriales y zonas de basurales, áreas
de 1972. Bajo
onio cultur onio natur tanto a biene
UADE / FACO / Licencia ales), tenien al) o mixto al); a biene Cancillería Internaciona agrícolas que utilizan de producción minera,
ia) el 5 de junio
del Patrim do en consid s grandes cantidade parques
onio Mund eración que s (o sea los que posee s culturales Argentina,
la SAyDS y
les de la
(Suec ambiente. s de herbicidas y pesticidas.
ial se deben para la inclus n característic (La la Comisión la Secretaría en Estocolmo día del medio
cumplir cierto ión de los as na- Nacional Argen de de junio” del
s requisitos mismos en tina para la ración “el 5

El desarrollo de esta experiencia comenzó a gestarse en octubre de 2009, y nos llevó a
origen a la celeb
y criterios la Lista UNESCO. de
de inscrip
ción. Fuente UNES r documento
CO: Estoc olmo, el prime ntales.
http://unes
proclamó la
Declaración derechos ambie
iento de los

DESARROLLO DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS
UADE / FACO doc.unesco
/ Licenciatu images/0011 .org/ de Estocolmo el establecim UADE / FACO / Licenciat
ra en Turis /001140/11 La Conferencia dio la base para

Al configurar la metodología para la elaboración de los materiales, se trabajó sobre
ura en Turismo y Hotelería
mo y Hote 4044s.pdf#
page=139 acional que
lería carácter intern
de crucial im- 09
01
a que: es un tema
En ella se afirm ente humano

trabajar simultáneamente desde diferentes dimensiones (tecnológica, pedagógica y de
nto del ambi o a lo largo
01
y el mejoramie rollo económic
“La protección nas y al desar
star de las perso
afecta al biene
portancia que

las siguientes preguntas:
01
del mundo”.

gestión) para poder cubrir las distintas necesidades propias de una modalidad no pres- INSTANCIA “NO PRESENCIAL”
y Hotelería
ra en Turismo
/ Licenciatu
UADE / FACO

encial.
¿Cuál debe ser el enfoque dado a los contenidos?
En cuanto a la dimensión pedagógica, se trabajó a partir del diseño instruccional, ¿Cómo deben estar presentados? Fernando Santamarina González (citado en Hernández, 2007) define al respecto: CONCLUSIONES
entendido como el conjunto de factores que aportan una adecuada coherencia ped-
agógica y didáctica a toda la propuesta académica, a los materiales que no son simples
¿Cómo se puede optimizar el uso de la tecnología con respecto a “Hoy en día, el aprendizaje se considera como una actividad social. Un
textos electrónicos, sino recursos adecuadamente organizados y temporalizados, los contenidos para potenciar su carácter pedagógico? estudiante no aprende sólo del profesor y/o de libro de texto ni solo en el aula:
En este trabajo describimos la experiencia llevada a cabo en la materia Turismo Sustentable,
donde existe un equilibrio entre los recursos de aprendizaje, ayudas al estudio y activi- aprende también a partir de muchos otros agentes: los medios de comunicación,
de la Licenciatura en Turismo y Hotelería de la UADE.
dades. Al momento de la organización, se tuvo en cuenta: sus compañeros, la sociedad en general, etc.”
Pudimos comprobar que para el diseño de propuestas pedagógicas en modalidad no presencial,
Respecto de la dimensión tecnológica, se utilizó el entorno virtual que posee la Uni- ¿A quién estará dirigido el contenido? el diseño instruccional y de materiales requiere de un tratamiento particular que difiere
versidad como sistema de soporte y apoyo a las clases presenciales, potenciando el uso
de sus funcionalidades, aún con las limitaciones que posee esta herramienta para el
¿Qué deben aprender? Para la elaboración de cada clase virtual se consideraron los siguientes aspectos: sustancialmente de nuestras prácticas tradicionales.
desarrollo de cursos virtuales. ¿Qué herramientas del campus se utilizarán para el armado del Consideramos que no es posible esquematizar propuestas basadas en modelos pedagógicos
1. Organización de los contenidos, de manera de permitir al alumno no presenciales sin tener en cuenta la organización educativa y su cultura. Sin embargo, pudimos
aula virtual? recorrer el material con mayor flexibilidad. Se destinó el margen derecho como espa-
cio de aclaraciones y notas del docente, tal como lo haría en una instancia presencial
apreciar que, con un diseño didáctico apropiado, fue posible compensar el escaso conocimiento
Considerando un enfoque constructivista, el modelo para el diseño de materiales usando un pizarrón. respecto a la modalidad.
DISEÑO DIDÁCTICO DE MATERIALES parte de que el aprendizaje es elaboración de conocimiento, siendo la función básica
2. Motivadores y atractivos, integrando textos, gráficos, imágenes fijas. Se detectó también la necesidad de docentes flexibles al cambio que dejen de ser transmisores
del diseñador didáctico crear entornos para las interacciones con materiales. de información y pasen a ser facilitadores en la construcción del aprendizaje de los alumnos.
3. Combinar la información con la realización de actividades que permi-
tan estimular un modelo constructivista de aprendizaje.
Para el desarrollo de los materiales se tuvo en cuenta una adecuada coherencia ped- La tecnología, por muy sofisticada que sea, no generará conocimiento por sí sola en los alumnos,
agógica y didáctica, haciendo que los materiales no resulten simples textos elec- Las teorías de diseño ofrecen una guía explícita sobre la mejor forma 4. Ser autosuficientes, es decir, abarquen temas en su totalidad permi- sino que debe ser parte de una estrategia planeada por el docente basada en necesidades
de ayudar a que la gente aprenda y se desarrolle. (Reigeluth, 1999). tiendo ampliar la información a través de artículos en formato digital, enlaces a sitios especificas de aprendizaje, seleccionando la combinación correcta de elementos y la secuencia
trónicos, sino recursos adecuadamente organizados y temporalizados, donde exista un
en Internet y otras fuentes.
equilibrio entre los recursos de aprendizaje, ayudas al estudio, actividades y sistemas adecuada para aplicarlos y alcanzar los objetivos de aprendizaje deseados.
de autoevaluación eficaces.

UADE. Universidad Argentina de la Empresa Lic. Paola Dellepiane pdellepiane@uade.edu.ar
Facultad de Comunicación y Diseño
Lic. Sol Klas sklas@uade.edu.ar
Licenciatura en Turismo y Hotelería Dis. Marcela Frias mfrias@uade.edu.ar
Lima 717. C1073AAO. CABA

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