El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla presentación “CÓMO POTENCIAR LA INTERACTIVIDAD DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE”. El Objetivo de esta presentación, es: Conocer y ejemplificar, los elementos básicos del diseño de los Objetos de Aprendizaje Multimedia. En esta presentación se exponen los elementos básicos del diseño instruccional de Objetos de Aprendizaje (Objetivos de Aprendizaje, Contenido, Estrategias de Aprendizaje, Interactividad y Evaluación); Además, se presentan tres ejemplos de Diseño de Objetos de Aprendizaje (foro de expresión, Análisis de documentos, Simulador Gráfico de Ecuaciones Simultaneas).

1. Mtro. Javier Solis Noyola DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS
DISEÑO
INSTRUCCIONAL
Propuesta Creada y Diseñada por:

2. OBJETIVO
•Conocer y ejemplificar, los
elemento básicos del diseño de
los Objetos de Aprendizaje
Multimedia.
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Unidireccional

3. PARA COMPRENDER MÁS ESTA PRESENTACIÓN, SE
SUGIERE ANALIZAR PREVIAMENTE:
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Código
QR
https://www.youtube.com/watch?v=VJeEtU4AGRI
https://www.slideshare.net/javiersolisp/cmo-
potenciar-la-interactividad-de-los-objetos-de-
aprendizaje-por-el-mtro-javier-solis-noyola
Código
QR

4. El diseño instruccional de un objeto de aprendizaje implica considerar varios elementos clave
para asegurar que sea efectivo y cumpla con los objetivos de aprendizaje. Los principales
elementos del diseño instruccional de un objeto de aprendizaje son los siguientes:
Elementos del diseño instruccional de un objeto de aprendizaje
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Unidireccional

5. Los objetivos deben ser SMART. Se trata de un acrónimo del inglés a través del cuál se
explican las características básicas de los objetivos. Éstos deben ser Específicos (Specific),
measurable (Medibles), Alcanzables (Achievable), Relevantes (Relevant) y de Tiempo limitado
(Time-bound).
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Unidireccional
Objetivos de aprendizaje de un OA
S M A R T
eSpecíficos Medibles Alcanzables Relevantes
Tiempo
limitado
Aprendizaje
Significativo

6. El contenido multimedia hace referencia a objetos o sistemas que reúnen distintos medios de
expresión y presentación de la información, como: texto, imágenes, animaciones, video o
audios.
Contenido de un OA
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7. Determinar las estrategias pedagógicas adecuadas para facilitar el aprendizaje. Elegir el
enfoque pedagógico (activo, colaborativo, basado en problemas, etc.) y seleccionar técnicas
de enseñanza efectivas, como explicaciones claras, demostraciones, actividades interactivas y
retroalimentación.
Estrategias de Aprendizaje de un OA
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Propuesta Creada y Diseñada por:
Unidireccional

8. Incluir actividades interactivas, preguntas, ejercicios prácticos, simulaciones o juegos para
fomentar la participación activa de los estudiantes y brindarles la oportunidad de aplicar y
practicar lo que están aprendiendo.
Interactividad de un OA
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Propuesta Creada y Diseñada por:
Unidireccional
Unidireccional Bidireccional
Multidireccional

9. Incorporar mecanismos de evaluación para medir el progreso y el logro de los estudiantes.
Esto puede incluir cuestionarios, pruebas, tareas, proyectos o actividades de evaluación
formativa y formadora.
Evaluación de un OA
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Unidireccional
E S
Retroalimentación al final del proceso
E S
Retroalimentación Continua en el proceso

10. EJEMPLO DE OA (FORO DE EXPRESIÓN)
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http://javiersolisnoyolati.blogspot.com/
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Blog de asignatura
Teorías del Aprendizaje y la
Instruccióin

11. EJEMPLO DE OA (ANÁLISIS DE DOCUMENTOS)
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http://teoriadedecionesmodalidavirtual.
blogspot.com/
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Blog de asignatura
Teoría de Decisiones

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http://algebralinealuiatorreon.blogspot.com/
Blog de asignatura de Álgebra Lineal
Código QR
EJEMPLO DE OA (SIMULADOR GRÁFICO)

13. Conclusiones:
• Cualquier entidad digital (texto, fotografía, audio, video, multimedia) es
información que puede describirse o interpretarse; esta podrá llevarse a la
condición de OA a través de un diseño instruccional, ya que este contempla una
secuencia instruccional con una intención educativa.
• El Diseño Instruccional de un OA implica considerar varios elementos clave para
asegurar que sea efectivo y cumpla con los objetivos de aprendizaje. Los
principales elementos del diseño instruccional de un objeto de aprendizaje son
los siguientes: Objetivos de Aprendizaje, Contenido, Estrategias de Aprendizaje,
Interactividad y Evaluación.
• Cuando un OA, aún siendo sólo texto informativo (texto plano); este puede
llevarse mediante un diseño instruccional (caso de una Aplicación Multimedia) a
otro nivel de interactividad que promueva la colaboración y exija procesos
mentales de orden superior, que requieran de un pensamiento más estratégico y
crítico. Esto es precisamente otra de las dimensiones de la
interactividad: la didáctico-pedagógica.
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14. Referencias Informáticas
• Estela Lizbeth Muñoz Andrade y Jaime Muñoz Arteaga. "INTERACTIVIDAD EN AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE: CARACTERÍSTICAS. Artículo publicado por el Centro de Ciencias Básicas de la Universidad
Autónoma de Aguascalientes. Recuperado en fecha: 23 junio de 2023. Acceso en:
https://www.unpa.edu.mx/~blopez/Computacion/complementario/Anexo7_InteractividadEnAmbientesVirtuale
sDeAprendizaje.pdf
• Open AI (Junio 21, 2023) . Objetos de Aprendizaje. Documento creado por ChatGPT a solicitud de preguntas y
dialogo del Mtro. Javier Solis Noyola. Fuente: Objeto de Aprendizaje (OA) (openai.com)
• Open AI (Julio 15, 2023) . Diseño Instruccional y Objetos de Aprendizaje. Documento creado por ChatGPT a
solicitud de preguntas y dialogo del Mtro. Javier Solis Noyola. Acceso, en:
https://chat.openai.com/share/422bfd60-ad0e-463b-93af-2d24a7d0e486
• Solis Noyola, Javier (Junio, 2023). Cómo Potenciar la Interactividad de los Objetos de Aprendizaje. Documento
en formato de video creado e integrado por el Mtro. Javier Solis Noyola para el canal de Didáctica de la
Matemáticas y las Ciencias disponible en red social de You Tube. Acceso en:
https://www.slideshare.net/javiersolisp/cmo-potenciar-la-interactividad-de-los-objetos-de-aprendizaje-por-el-
mtro-javier-solis-noyola
• Solis Noyola, Javier (Junio, 2023). Criterios de Interactividad de los Objetos de Aprendizaje. Propuesta de un
Sistema Conceptual de Criterios de la Interactividad de un OA, creada e integrada por el Mtro. Javier Solis
Noyola para el canal de Didáctica de la Matemáticas y las Ciencias disponible en red social de You Tube. Acceso,
en: https://www.youtube.com/watch?v=VJeEtU4AGRI
Mtro. Javier Solis Noyola DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS
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