El documento describe cómo los recursos educativos digitales pueden apoyar la enseñanza de la educación física. Explica que las herramientas web como YouTube, Glogster y Powtoon pueden usarse para crear materiales dinámicos, atractivos y multimedia que complementen las lecciones presenciales. También destaca que los estudiantes pueden diseñar sus propios recursos digitales para reforzar los contenidos y promover el aprendizaje autónomo.
Instrumentos de Evaluación en educación físicaLiochma
Esta presentacion nos fue proporcionada en un curso de INduccion que recibimos los profesores de educación fisica del estado en durango agosto de 2010.
Instrumentos de Evaluación en educación físicaLiochma
Esta presentacion nos fue proporcionada en un curso de INduccion que recibimos los profesores de educación fisica del estado en durango agosto de 2010.
USO HERRAMIENTAS WEB EN LA EDUCACION FISICAsoniarosio
Utilizacion de herramientas web2,0 para crear Ambientes Virtuales de Aprendizaje como apoyo, complemento y refuerzo en las clases de Educacion Fisica. Recreacion y Deporte.
Un repaso por las herramientas digitales más útiles para profesores. Gestión del aula, recursos educativos, hacer presentaciones, etc.
Esta presentación la hice para la Fundación Senara
En esta presentación encontrará dos experiencias de investigación que muestran como se pueden usar las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La primera sobre el uso de recursos educativos para el desarrollo de competencias en profundización y la segunda sobre el uso de los videos educativos. Estas experiencias investigativas fueron financiadas por Colciencias y desarrolladas por investigadores de varias instituciones de educación superior en Colombia
"Déjate sorprender por el fascinante mundo de la investigación doctoral en educación y descubre cómo se están abordando las perspectivas del constructivismo en la Teoría sociopoiética de Arnold bajo los postulados de Niklas Luhmann. Acompaña al autor en su análisis de la política pública educativa colombiana en ciencias sociales y descubre cómo la metodología de investigación documental puede revelar las bases teóricas detrás de la sociopoiésis, así como su enfoque sociológico y educativo. Únete a nuestra comunidad de aprendizaje y enriquece tus conocimientos sobre la investigación educativa."
Acompaña a la historia del Colegio Rafael Bernal Jiménez y descubre cómo solo el 3% de las niñas y jóvenes están involucradas en las actividades tecnológicas que promueve la institución, y cómo esto está relacionado con la falta de confianza en sus propias capacidades y la percepción de que ciertas áreas son exclusivas para ciertos géneros. Aprende cómo puedes empoderarte para enfrentar estos desafíos y luchar por la equidad de género e inclusión en una sociedad que a menudo no los favorece."
"Sumérgete en el fascinante mundo del debate en la educación y descubre cómo esta estrategia puede ser una herramienta clave en la construcción de aprendizajes significativos. Acompaña al autor en su trayectoria como docente y formador de debatientes, y descubre cómo el debate puede propiciar el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales en los estudiantes de bachillerato. Explora cómo crear una cultura dialógica en el aula y cómo esta práctica educativa puede tener un impacto positivo en el aprendizaje y la formación de los jóvenes."
"Reconoce cómo la educación de calidad es un derecho fundamental para todos y todas en el país. Aprende acerca de mecanismos y estrategias necesarias para garantizar una formación integral de los estudiantes, y cómo los Derechos Básicos de Aprendizaje pueden ser una herramienta clave en este proceso. Acompáñanos en el análisis de los resultados de la aplicación de un instrumento de evaluación y descubre cómo puedes contribuir al desarrollo educativo en tu comunidad."
¡Examina cómo una metodología cualitativa y el aprendizaje cooperativo están transformando la práctica docente en Soacha, Colombia! Esta experiencia pedagógica en preescolar y primaria busca mejorar el desarrollo de los aprendizajes y habilidades sociales en post-pandemia. Te invitamos a aprender cómo el fortalecimiento de la gestión de aula está haciendo una diferencia positiva en la nivelación académica y el intercambio de saberes entre los actores involucrados.
¡Descubre cómo la combinación de las metodologías AICLE y Reading to Learn puede fortalecer la lectura en inglés en Ciencias Naturales! Esta presentación explora su aporte en el contexto del grado 3 del colegio La Salle de Montería a través de un estudio de caso y diseño cualitativo. ¡Conoce los resultados obtenidos hasta ahora y cómo esto puede mejorar la enseñanza de la lectura en inglés!
Un nuevo tablero de fácil interpretación permite analizar los resultados de pruebas aplicadas por el ICFES. ¡Conoce cómo esta herramienta puede facilitar la comprensión de los resultados y mejorar el sistema educativo!
¡Explora el mundo de la geometría plana a través del origami modular! Aquí podrás encontrar estrategias que se emplearon en la Institución Educativa La Victoria para desarrollar un taller que abordó conceptos tales como: punto, recta, plano, polígonos, poliedros, entre otros, y con tan solo una hoja de papel. ¡No pierdas la oportunidad de conocer más sobre esta estrategia de enseñanza!
¡Descubre cómo la Gestión del Conocimiento(GC) puede mejorar la educación superior! A pesar de su afinidad con la construcción y difusión del conocimiento, la GC se ha pasado por alto en el ámbito pedagógico. Un estudio reciente de 103 investigaciones muestra que su aplicación puede mejorar las prácticas de enseñanza. ¡Aprende más sobre cómo el uso de las TIC y la GC pueden ayudarte a diseñar estrategias de enseñanza efectivas en tu salón de clases!
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
1. SONIA ROCIO CORREDOR CASTRO
Bogotá, 2017
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
soniar.corredorc@nilibrebog.edu.co
2. Introducción
Los recursos educativos digitales (RED) son todos los materiales
didácticos orientados a la acción educativa, que requieren de internet o
conectividad para su uso.
Los objetivos de un RED responden a un aprendizaje de contenidos, a
unas estrategias didácticas y a una evaluación de carácter formativo.
El área de educación física se ha involucrado las TICs activamente en el
proceso de enseñanza aprendizaje, para apoyar y complementar los
contenidos temáticos impartidos en la clase presencial.
➢Dinámicos
➢Atractivos
➢Multimedia
➢interactivos
3. Los Recursos Educativos Digitales y las
Nuevas Tecnologías
 El profesor deja de ser fuente de todo conocimiento
 Facilita uso de recursos y herramientas para explorar
y elaborar nuevos conocimientos y destrezas.
 Acentúa el papel de orientador y mediador. (Salinas, 1998)
 RED en su diseño se piense en aquién, sus objetivos,
contenidos, información, características, flexibilidad,
evaluación, interactividad, a fin de facilitar los
procesos de enseñanza aprendizaje. (Area, 2003)
4. La Educación Física y su Escenario Natural
Los contenidos en clase educación física van desde esquema corporal, conductas
motrices hasta el desarrollo de proyectos deportivos.
En algunas ocasiones, por la naturaleza de las prácticas de las clases de
educación física, no se alcanza a desarrollar la información suficiente y adecuada
del tema.
Se propone el trabajo extraclase para potencializar y fortalecer los contenidos. Se
estimula el aprendizaje autónomo y el aprendizaje autoregulado.
5. La Educación Física y Recursos Educativos
Digitales
b La tecnología favorece los procesos pedagógicos, comunicacionales y
evaluativos.
b Experiencias pedagógicas donde los estudiantes planean, diseñan y
aplican Recursos Digitales para complementar las prácticas motrices.
b Lo que el docente quiere “enseñar”, “decir” e “informar” estará
colgado en la red.
b Crear ambientes virtuales de aprendizaje a partir de la Web2.0 es una
tendencia que debe imponerse en los espacios educativos. (Unesco 2008)
6. Â El proceso se ha centrado en la
formación de los jóvenes para crear,
diseñar, interactuar y elaborar Recursos
Educativos Digitales a partir de las
herramientas web 2.0, sobre un tema
disciplinar seleccionado por ellos de
forma que lo puedan implementar en el
contexto escolar y/o profesional.
Cambiar imagen
7. PASOS METODOLÓGICOS
1. Creación de mapa mental donde se materializa: área,
tema, grado, propósito, justificación, contenidos, actividades
y evaluación.
2. Observación de prototipo terminado
3. Activación, Registro en el sitio
4. Explicación paso a paso de la herramienta
5. Búsqueda, manejo y presentación de la información
(texto, imagen, enlaces)
6. Asignación de tareas
7. Trabajo autónomo y autoregulado.
8. Evalúa del recurso en la plataforma virtual de Edmodo.
8. Resultados
❖ Los RED invitan a los docentes a cambiar su
sistema de enseñanza e incorporarlos en su
planeación y organización educativa.
❖ Cada RED presenta conceptos teóricos y enlaces
que permiten complementar o reforzar un tema
abordado presencialmente.
❖ Los RED demuestran creatividad e interés en su
diseño; hay apropiación en la comunicación
digital activando los saberes de los estudiantes.
9. Resultados
❖ Los RED optimizan los recursos ecológicos al
diseñar digitalmente encuestas, cuestionarios.
❖ Cuando se materializa un RED, hay socialización y
retroalimentación.
❖ Con la interacción de los RED en el aula se está
disminuyendo la brecha digital en el ámbito
educativo
10. Herramientas Web 2.0
Las herramientas web seleccionadas para el diseño de los Recursos Educativos
Digitales son:
Webquest: Zunal: estrategia de aprendizaje por
descubrimiento basada en el uso de Internet, desarrolla
procesos de pensamiento de alto nivel. Se crean
unidades didácticas on line.
Powtoon: Es una herramienta para realizar
presentaciones on line, tipo vídeo animado, con una
interfaz gráfica y divertida, que resulta muy útil para
crear motivadores y atractivos contenidos.
11. ⦿ YouTube: es una web dedicada a vídeos, donde
usuarios comunes y empresas pueden publicar y
compartir vídeos en formato digital. Los vídeos
cargados en YouTube están limitados a una
durabilidad máxima de 10 minutos y archivos de 2 Gb
como tamaño máximo, con casi cualquier tipo de
formato, incluyendo .wmv, .avi, .mov, mpeg, .mp4,
DivX y FLV.
⦿ Glogster: Sitio web que permite crear posters o
murales interactivos gratis Se puede insertar texto,
imágenes, fotos, audio, videos, efectos especiales y
otros. Se exportan y guardan en formato compatible
con PC.
12. ⦿ Blog: herramienta de colaboración asincrónica que
permite que cualquiera pueda expresar ideas y poner
contenidos a disposición de otros en la Web de una
manera sencilla, Los contenidos suelen actualizarse de
manera frecuente y exhibirse en orden cronológico (de
más a menos reciente). es habitual que incluyan enlaces
(links) a otros blogs.
⦿ Piktochart: herramienta que permite crear infografías
gratuitamente. Ofrece plantillas predefinidas, se agrega y
se da formato al texto (tamaño, tipo, color, alineación), se
agregan contenidos multimedia: imágenes y videos, para
ordenar la presentación de su tema.
13. ⦿ Pixton: herramienta web para crear divertidos
cómics, adecuada para trabajar la creatividad.
Ofrece plantillas para crear varios tipos de cómics y
gran cantidad de personajes, fondos, artículos
decorativos.
⦿ SurveyMonkey: herramienta útil para realizar
encuestas, cuestionarios y recopilación de datos,
actividades que usualmente los estudiantes
practican en investigaciones, como profesor pu
puedes utilizarla para exámenes o pequeños
cuestionarios.
14. ⦿ Educaplay: es una herramienta que nos permite la creación
de actividades educativas multimedia para que podamos
usar en el aula con nuestros estudiantes, entre las
actividades que nos permite crear, destacaría las siguientes:
Mapas, Adivinanzas, Completar, Crucigramas, Ordenar letras
y/o palabras, Sopa de letras.
⦿ Wix: es una plataforma de desarrollo web basada en la nube
que permite a los usuarios diseñar paginas web académicas
o comerciales agregando enlaces, vídeos, imágenes.
15. Conclusiones
Diseñar Recursos Educativos Digitales para la formación de docentes en Educación Física
es elemento indispensable para asumir retos en la enseñanza aprendizaje de hoy en día..
Los recursos educativos digitales se presentan como una herramienta de apoyo y soporte
en el proceso de aprendizaje de las prácticas motrices tanto para estudiantes como para
docentes, siendo un complemento ideal para la enseñanza presencial.
Incrementar programas de capacitación a docentes de Educación Física que posibiliten
afrontar los retos que presenta la “era digital” en el quehacer pedagógico..
Las TIC tienen que estar al servicio del proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorarlo
y potenciarlo, y no al revés