Diseño Instruccional. Módelo EDDIE. Paso de Procedimiento son: Análisis, Diseño,Desarrollo, Implementación, Evaluación.Contaminaci{on Ambiental.

1. UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN EXTENSIÓN POSGRADO
SAN JOAQUIN DE TURMERO-ESTADO ARAGUA
MISION ANDRÓMEDACONTAMINACIÓN
AMBIENTAL Diseño Instruccional
Misión ADDIE
Lcdo.: Saúl Antonio Escalona Moreno
C.I: 1.128.860

2. MODELO ADDIE
PASOS PROCEDIMENTALES
Análisis:
Esta fase permite cuantificar el
planteamiento del problema en su más
amplio contexto.
Diseño
Consiste en la explicación del modelo
metodológico asumido. Es decir, la
estrategia que se adoptad para responder al
problema.

3. Desarrollo:
Determinación de los distintos recursos
necesarios para el logro de los
objetivos en el proceso de aprendizaje.
Implementación:
Visualizar la aplicación del
método para la acción formativa
del participante.
Evaluación:
Determinar la efectividad del
proyecto, a través de las
evaluaciones pedagógicas que
aplican. en cada una de las etapas

4. ANALISIS
Planeamiento del Problema
La Contaminación Ambiental debe cuantificarse tomando en
consideración dos parámetros que inciden de manera
fundamental en su evolución: de un lado la exagerada
concentración poblacional en la ciudades , generándose un
cumulo de necesidades producto de la actividad de
supervivencia del ser humano en el planeta y como resultado de
ello. La discriminada utilización de nuevas tecnologías para
satisfacer la creciente demanda de bienes y servicios.

5. Ante esta realidad , debemos preguntarnos .Que hacer, para
solventar la tragedia que representan los focos de desequilibrio
ecológico que ya existen en diversas regiones del planeta. Junto a los
que seguramente se agregarán y, que de persistir la presente,
progresiva y extensiva contaminación – como forzosamente ha de
suceder de continuar el acelerado incremento demográfico – pueden
arrastrar a esta civilización a un marasmo biológico terminal..
Es por ello que la misión Andrómeda se plantea como objetivo
fundamental, la brusquedad de alternativas, que en el largo
plazo den una solución viable a la humanidad ante esta realidad
que se nos presenta.

6. Las naciones desarrolladlas unen esfuerzos y a través de
organismos con altas tecnologías, invierten grandes sumas de
recursos financieros estudiando las distintas soluciones antes este
flagelo mundial, ejemplo de ello las sondas espaciales que exploran
nuestro universo, en la brusquedad de otro s mundos donde la raza
humana puede sobrevivir, en igualdad d de condiciones, es decir
conjugando los tres elementos básicos como recurso fundamental
para la subsistencia: tierra -aire –mar.

7. Diseño
Describir el Problema objeto de Estudio
Delimitar las causas que lo generan y las
consecuencias resultantes.
 Clasificar las Causas por categorías de
influencias más importantes.
 Desarrollar premisas de acción.,
 Determinar los cursos alternativos de
acción, que el participante considere
aplicable en la solución del problema..
 Selección del curso de acción con sus
correspondientes planes de apoyo.
 Elaboración del esquema de trabajo que
permita la implementación para llevar a cabo
el proyecto.
 Presentar el método de valoración a la
solución planteada.

8. Desarrollo
En el estudio de las causas de la contaminación
ambiental , se involucran diversos factores que influyen
de variadas maneras en su crecimiento, seguidamente
se desarrollan algunas de ellas:
Producto tóxicos derivados de la refinación del
petróleo en los diversos campos de explotación.
Derrames de petróleo al ser transportado en el mar o,
como resultado de accidentes en el proceso de
extracción.
 Gas es automotores, generados en la combustión
Incremento de las actividades siderúrgicas, en el.
Proceso de la industria pesada.
 Producto químicos utilizados en el proceso Industrial.

9. Desechos fabriles o domésticos derramados en nuestros
ríos, lagos y mares.
Energía nuclear utilizadas en la creación de energía
eléctrica
Tala indiscriminada de bosques, corte de ríos y arroyos. .
Utilización de herbicidas e insecticidas en la industria
agroalimentaria,
Destrucción de la capa de ozono, dañando el filtro de
rayos ultravioleta. Lo cual incide en el desarrollo de la vida
humana.

10. Evaluación
Evaluar el participante durante el desarrollo del método ADDIE
y de igual manera aplicar las pruebas sumativas que
permitan cuantificar los resultados obtenidos en la evaluación
formativa.
Evaluación Formativa, en esta fase se deberá terminar el
grado de desarrollo de conocimiento del participante a través
de cada uno de los pasos que conforman el modelo ADDIE,
percibiendo su evaluación y monitoreando su actividad ante los
distintos retos que se le presentan.

11. Evaluación sumativas , valorar las propuestas que el participante
presenta para salvar al planeta, es decir si la solución es factible
en el corto, mediano o largo plazo, utilizando como vía
De acción : mega energía solar energía hidroeléctrica, la
ecológica, la geotérmica, los estudio ecológico y activación de
programas de reciclaje industrial., los programas de
concientización de las personas en el tratamiento adecuado de
los residuos domésticos, etc.
De hecho los informes que generan las grandes potencias en
relación con el tema, así como las diversas actividades que las
organizaciones a nivel mundial en cuanto a ecología se refiere.
Indican que se está tomando conciencia en el tema, no obstante
es necesario profundizar para lograr el objetivo común salvar el
planeta.