Este documento presenta un diseño pedagógico para un material didáctico digital llamado "Jugando Aprendo Inglés". El material está destinado a niños de segundo nivel de transición para que aprendan inglés de manera lúdica utilizando computadores. Los objetivos son desarrollar la comprensión y reproducción del inglés a través de contenidos curriculares como la familia, colores y animales. El enfoque es constructivista donde los niños son protagonistas de su aprendizaje con la guía del educador. La evaluación

1. Campus Ntra. Señora del Carmen
Facultad Ciencias de la Educación
Escuela Educación Parvularia
Curicó.
“Diseño Pedagógico”
Procesamiento de datos e informática educativa.
Integrantes:
Macarena Fantobal F.
Elizabeth González J.
M° Fca. Ramírez R.
Silvia Rojas S.
Lady Yáñez I.
Docentes:
Marjorie Samuel.
Marcelo Rioseco.
3° año de Ed. Parvularia.

2. Diseño pedagógico
 Nombre del MDM:
“Jugando Aprendo Inglés”
 Destinatarios (nivel escolar, características sociales y familiares, género, habilidades
especiales, etc.)
Los destinatarios del Material didáctico digital “Jugando Aprendo Inglés” son niños y niñas
de segundo nivel de transición, los cuales puedan tener acceso a la utilización de un
computador durante una a dos horas semanales, tanto en sus casas, Jardines infantiles,
escuelas y colegios.
No importando el nivel socioeconómico que posean sus padres.
Este material didáctico digital debe ser utilizado con la supervisión de un adulto que maneje
las Tic, y sepa leer.
 Objetivos de Aprendizaje
Desarrollar la comprensión y reproducción de una segunda lengua. En este caso el inglés.
 Fundamentos :
El material didáctico digital “ Jugando aprendo Inglés” se proyecta por la necesidad de
difundir y enseñar en niños y niñas de Educación Parvularia el inglés como segunda lengua,
en donde es fundamental que los niños y niñas descubran una nueva lengua por medio de
sus acciones, experimentando y explorando un vocabulario nuevo con objeto de su entorno.
Este proyecto permitirá favorecer la comprensión y utilización del inglés como una segunda
lengua, donde los niños/as podrán experimentar por medio de sus capacidades sensoriales
y de manera lúdica una nueva forma de comunicarse.
Los niños y niñas de edad preescolar son más sensibles en la adquisión de nuevos
contenidos, ya que se encuentran en periodo de desarrollo físico y cognitivo, lo que facilita la
comprensión, por medio de sus sentidos, por lo cual es fundamental enseñar en esta edad,
permitiendo que los niños puedan desarrollarse de manera integral.

3.  Contenidos curriculares:
Los contenidos curriculares pertenecen a las bases curriculares de la Educación Parvularia,
específicamente en
- Ámbito: Comunicación
-Núcleo: Lenguaje Verbal
-Categoría: Lenguaje Oral
-Aprendizaje Esperado: 12. Comprender y expresar algunas palabras y frases básicas de
otras lenguas contextualizadas en costumbres y prácticas que son de interés para los
niños / as.
Donde se abordara el tema de la familia, el cuerpo, los números , los colores, los animales,
las frutas verduras, juguetes y elementos del entorno más próximo al niño y niña.
 Enfoque metodológico:
Utizaremos un enfoque constructivista, en donde el niño/a será el protagonista de su propio
aprendizaje, siendo el educador un guía dentro de este proceso; facilitando las herramientas
necesarias para el proceso de enseñanza y aprendizaje
 Procedimiento de evaluación:
El procedimiento de evaluación que se aplicara será por medio de una evaluación continúa y
permanente; la cual permitirá evaluar el proceso.
La evaluación será cualitativa, ya que será un proceso continuo y permanente, permitiendo a
los educadores visualizar los progresos y avances de los infantes.