Inclusión para poblaciones con NEE a través de la creatividad digital
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Inclusión para poblaciones con NEE a través de la creatividad digital. ¿Cómo enfocar la creación digital en la educación inclusiva?
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- 2. Inclusión Web 2.0 ¿Cómo podemos utilizar las posibilidades de la Web 2.0 para favorecer la inclusión? creatividad http://uaescuelainclusiva.blogspot.com/
- 3. Creatividad (I)… http://producten.hema.nl/
- 4. Creatividad (II)… VÍDEO MATT HARDING: http://www.youtube.com/watch?v=zlfKdbWwruY&feature=player_embedded 14 MESES, 42 PAÍSES; CASI 43 MILLONES DE DESCARGAS YOUTUBE http://www.wherethehellismatt.com/
- 6. Creatividad… Ken Robinson: •“Se puede ser creativo en cualquier cosa”. •“La creatividad se aprende como se aprende a leer. Todos podemos ser creativos”. •“La creatividad es poner la imaginación a trabajar”. •“Uno es creativo en aquello que le gusta. •“Estar en tu elemento es fundamental. Y lo importante: la pasión.”
- 7. • Conectar con el medio. • Conocer los elementos. • Factores: – Saber aquello que nos motiva. Estar en nuestro elemento. – La creatividad es pasión. – La creatividad es esfuerzo. – Equivocarse forma parte del proceso.
- 8. “Observar al niño para ver qué le apasiona” (Ken Robinson)
- 9. Una historia… Bart Conner
- 10. En resumen… • Todos tenemos la capacidad de imaginar y crear. • A partir de ahí, podemos aprender a ser creativos.
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- 14. Población Portales educativos de las CCAA Alcance del análisis Dos niveles de tasa de inaccesibilidad: de la muestra Herramienta profundidad web. TAW 2.0 número de puntos de la guía Indicadores de no cumplidos del total de Pautas WCAG 2.0 Accesibilidad Web puntos verificados por la herramienta (automáticos).
- 15. <HTML> … </HTML> WEB CON ETIQUETAS Servidor web estándar Plataforma E-ACCESIBLE XML
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- 17. TECNOLOGÍA y de cómo nos hemos quedado embeidos por la…
- 18. •Poca Web 2.0 • Red social comunicación entre los usuarios. •Contenidos •Contenidos generados por generados por expertos los usuarios (controlada) •Comunicación •Comunicación unidireccional bidireccional •“Leer en la •“Leer y Web” escribir en la Web”
- 19. Contenidos digitales materiales curriculares “Todos podemos intervenir en su construcción” E- ciudada E- nos contenid COLABORACIÓN Y os PARTICIPACIÓN. Información uso social y participativo. Espacios basados en la igualdad de oportunidades. Nuevas formas de socialización.
- 20. ¿QUÉ HACEMOS? E- E- ciudada contenid nos •Recopilaros y •Participación + compartir •Comunicación información •Colaboración •Construcción •Crear contenidos colectiva del •Edición de conocimiento contenidos
- 21. Trabajemos en entornos que demanden: 2.crear y no reproducir, 3.imaginar y no copiar, 4.construir de manera significativa y no sin sentido, 5.hacer y no estar pasivo ante la pantalla.
- 22. APLICACIONES WEB 2.0… 1. Navegadores 2. Marcadores sociales 3. Blogs 4. RSS/Lector Feeds 5. Microblogging 6. Correo electrónico 7. Mensajería instantánea 8. Organizador/calendario 9. Mapas conceptuales 10. Presentaciones 11. Compartir presentaciones 12. Ofimática online 13. Videoconferencia 14. Cursos online 15. Demos multimedia 16. Capturador de pantalla 17. Wiki 18. Imagen 19. Video 20. Audio 21. Escritorio personal 22. Plataforma virtual 23. Redes sociales ( 24. Plataforma integrada http://www.slideshare.net/janehart/25-tools-a-toolbox-for-learning-professionals-2009 )
- 23. Para crear WebQuests http://www.edutic.ua.es WebQuest: Salvemos el planeta
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- 33. ¿Y cómo utilizamos estas aplicaciones? http://tutorialesedutic.wikispaces.com/
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- 37. “Observar al niño para ver qué le apasiona” (Ken Robinson)
Notas del editor
- http://www.youtube.com/watch?v=TOHaSdZfwP4&feature=related