La dispraxia es un trastorno del desarrollo que afecta la capacidad de planificar y coordinar movimientos motores. Provoca dificultades en habilidades como caminar, montar en bicicleta, escribir, cepillarse los dientes. Afecta del 2 al 5% de niños y se debe a alteraciones en el neurodesarrollo que impiden que el cerebro coordine los mensajes a los músculos. No tiene cura pero se trata con terapias multidisciplinarias como fisioterapia, logopedia y entrenamiento de hab

1. DISPRAXIA
ANDERSON CAMILO BOHORQUEZ CARO

2. ¿QUE ES LA DISPRAXIA?
• La dispraxia es trastorno psicomotriz que se da en la infancia y hace que los
movimientos que requieren la movilización y coordinación de varios grupos
musculares (atarse los cordones, montar en bicicleta, escribir, etc.) el niño los lleva
a cabo con lentitud, incluso si son sencillos. De ahí que también se denomine a
este trastorno del niño torpe, afectando al 2-5% de los niños.
• Sin embargo, no se trata de un problema muscular o anatómico, sino de la
capacidad de planificar secuenciar los movimientos simples y necesarios para
realizar otro de mayor complejidad. De hecho estos niños suelen tener una
inteligencia normal. En ocasiones puede coexistir con otro tipo de trastornos
asociados al comportamiento, como es el caso de TDAH.

3. SINTOMAS
• Requiere diagnostico medico los
síntomas incluyen retrasos para
sentarse o caminar. Los niños pueden
tener dificultades para saltar o hacer
tareas, como atarse los cordones.

4. LAS PERSONAS PUEDEN SUFRIR:
• Muscular: Problemas de coordinación, anomalías en la
forma de caminar, debilidad muscular o músculos flácidos.
• Desarrollo: Discapacidad de aprendizaje o retraso del habla
en el niño.
• También comunes: Ansiedad, babeo persistente, deterioro
del habla o dificultad para construir y dibujar objetos.

5. CAUSAS DE LA
DISPRAXIA
• Se sospecha que se debe a alteraciones
que suceden durante el neurodesarrollo en
las que algunas áreas del cerebro no
maduran correctamente. Así, los mensajes
que el cerebro envía a los músculos se
interrumpen, provocando problemas de
movimiento y coordinación.

6. ¿ QUE HABILIDADES
AFECTA LA DISPRAXIA?
• La dispraxia es un trastorno que afecta el desarrollo
de las habilidades motoras. Las personas con
dispraxia tienen problemas para la planificación y la
realización de tares motoras sencillas, como
diciendo adiós a tareas mas complejas, como
cepillarse los dientes.

7. •Existen diversos tipos de
dispraxia en función de los
síntomas que presenta,
aunque se suelen clasificar
en dispraxia ideomotora,
ideacional, oromotora y
constructiva.

8. • IDEOMOTORA: La dispraxia ideomotora la principal
dificultad se encuentra en el seguimiento de la cadena de
movimientos necesarios para llevar acabo una tarea
sencilla. La dificultad se da únicamente a nivel motor,
pudiendo el sujeto realizar la acción correctamente en la
imaginación. A menudo la dificultad se vincula a la
utilización de un instrumento u objeto.
• IDEACIONAL: Este tipo de dispraxia se caracteriza por el
hecho de que el problema no es únicamente a nivel motor,
sino que el sujeto presenta dificultades para planificar a
nivel de idea la secuencia de movimientos necesarios
para realizar una acción concreta.

9. • OROMOTORA O VERBAL: En este tipo de dispraxia el
sujeto presenta dificultades en la coordinación de los
movimientos necesarios para comunicarse oralmente, a
pesar de saber que quiere decir. Se dificulta producir
sonidos inteligibles.
• CONSTRUCTIVA: Se trata de u tipo de dispraxia en la
que quien la padece tiene dificultades para entender las
relaciones espaciales y actuar conforme a ellas. Por
ejemplo, un niño con ese problema tendrá problemas
para realizar una copia de una imagen o a la hora de
organizarse.

10. TRATAMIENTO Y ESTRATEGIAS TERAPEUTICAS
• La dispraxia es un trastorno que no tiene un tratamiento curativo, si bien
es posible emplear diferentes estrategias de cara a mejorar la adaptación
de los afectados al medio y enseñarles a realizar las diferentes acciones.
El tratamiento de la dispraxia es multidisciplinar, teniendo en cuenta tanto
lo clínico como especialmente lo psicoeducativo. Otro elemento a
destacar es la fisioterapeuta.
• La logopedia también suele ser imprescindible a educar al menor y
permitirle que desarrolle la coordinación necesaria para poder emitir
palabras correctamente.
• El entrenamiento en habilidades sociales también facilita una correcta
vinculación con el medio. La psicoeducación tanto para ellos como para el
entorno puede ser de gran ayuda a facilitar el desarrollo normativo del
sujeto.

11. •GRACIAS POR
SU ATENCION