La dislexia es una dificultad persistente que afecta habilidades lingüísticas como la discriminación fonológica, decodificación, memoria a corto plazo, percepción y secuenciación asociadas con la lectura y escritura. Se caracteriza por adquisiciones de lectoescritura por debajo del nivel esperado considerando la inteligencia e edad de la persona. Es un problema cognitivo que afecta habilidades como la codificación visual a verbal, memoria a corto plazo y percepción. Puede estar causada por
Plan de intervención alumnado con NEE. Pablo Castillo GarcíaDllec1g10
Aquí tenéis un archivo donde muestra paso a paso las pautas que se han de seguir a la hora de elaborar un plan de intervención para alumnos con necesidades educativas específicas.
Dislexia, disgrafía y disortografía. Ni una espera justificada ni falta de ap...Santos Borregón Sanz
Si la dislexia como dificultad de aprendizaje es connatural al niño es razonable investigar y estar atentos a los primeros síntomas a fin de apoyar el desarrollo, sin excusas ni pretextos.
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Aquí tenéis un archivo donde muestra paso a paso las pautas que se han de seguir a la hora de elaborar un plan de intervención para alumnos con necesidades educativas específicas.
Dislexia, disgrafía y disortografía. Ni una espera justificada ni falta de ap...Santos Borregón Sanz
Si la dislexia como dificultad de aprendizaje es connatural al niño es razonable investigar y estar atentos a los primeros síntomas a fin de apoyar el desarrollo, sin excusas ni pretextos.
Tras una revisión del proyecto inicial desarrollado en el curso anterior, en esta ocasión, durante el curso 2009-2010, se aplica el proyecto de investigación, con el objetivo de diagnosticar las dificultades en comprensión lectora y analizar si la metodología de evaluación y de trabajo por parte del profesorado era adecuada. En general ambas se podían complementar bien, aunque al estudio le faltó aplicar algunas técnicas estadísticas como el T de Student. A pesar de ello, se adjunta por si pudiera ser de vuestro interés.
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN PRIMARIA trabajo grupal.pptxlidiamestas
ESTA PRESENTACION MUESTRA LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO.
EVIDENCIANDO LA REALIDAD DE MUCHOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS PUBLICAS.
Tras una revisión del proyecto inicial desarrollado en el curso anterior, en esta ocasión, durante el curso 2009-2010, se aplica el proyecto de investigación, con el objetivo de diagnosticar las dificultades en comprensión lectora y analizar si la metodología de evaluación y de trabajo por parte del profesorado era adecuada. En general ambas se podían complementar bien, aunque al estudio le faltó aplicar algunas técnicas estadísticas como el T de Student. A pesar de ello, se adjunta por si pudiera ser de vuestro interés.
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ESTA PRESENTACION MUESTRA LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO.
EVIDENCIANDO LA REALIDAD DE MUCHOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS PUBLICAS.
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