SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 46
Abuso Sexual Infantil Prevención y Detección DNV Abogados ____________________________________________________
Referencias  DNV Abogados _________________________________________________________________ “ La inocencia rota” Félix López, profesor del Depto. de Psicología de la Universidad de Salamanca Es autor de numerosos estudios y manuales al respecto
Referencias  DNV Abogados _________________________________________________________________ David Finkelhor,  es el director del  Crimes Against Children Research Center http://www.unh.edu/ccrc/index.html Y autor de numerosos papers , muchos disponibles en el sitio web
Referencias  DNV Abogados _________________________________________________________________ Jorge Barudy “ El dolor invisible de la infancia”
Referencias  DNV Abogados _________________________________________________________________ Centro de Estudios y Promoción del Buen Trato, de PUC http://www.buentrato.cl/ Ana María Arón, Neva Milicic, Caroline Sinclair, etc.
ASI:  DNV Abogados _________________________________________________________________ Realidad de difícil aceptación,  Concierne a la salud pública de la población.  La mayoría de las veces permanece oculto, por los propios límites familiares:   -cuando el abusador es una persona ligada a la  víctima.   - cuando se trata de un extraño: temor,  vergüenza, descreimiento o desgaste frente a  respuestas institucionales inadecuadas o tardías.
Estudios Epidemiológicos  DNV Abogados _________________________________________________________________ Han sido escasos. Dos estudios a nivel internacional fueron los pioneros: Finkelhor (1984- 1984) en Estados Unidos señala que un 20% de mujeres y un 10% de varones han sufrido alguna forma de abuso sexual Félix López (1994) en España indica un 15% de abuso en la población española, - 12% de varones y 18% de mujeres -.
Situación actual DNV Abogados _________________________________________________________________ Es compleja.   El número de casos aumenta año a año sin acuerdos sobre las causas. Suele pensarse al abuso como el ataque al niño o niña por parte de:   un extraño a la familia – violación ó abusos “deshonestos”- ; producto de una relación de poder: – docente, sacerdote - o por la cercanía con el agresor – vecino, comerciante…-.   Pero el abuso sexual intrafamiliar es el más frecuente y genera resistencia y negaciones.
Situación actual DNV Abogados _________________________________________________________________ suele pensarse como parte de un conjunto de “conductas promiscuas” de sectores más desfavorecidos educativa y socialmente. Pero aumentan las situaciones abusivas de gravedad, en sectores medios y altos.
Situación actual DNV Abogados _________________________________________________________________ Las víctimas de agresiones sexuales en Chile, están pasando de una situación de censura social y estigmatización, a un escenario donde se resalta el derecho a defender su libertad sexual a través de la denuncia, investigación, atención médica y psicológica. •  Preocupación social por el tema de la violencia y Derechos Humanos. –  Ratificación de la  Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer  (CEDAW) y de la Convención de Belem do Pará –  Ratificación de la Convención de los Derechos del Niño. (1990) •  La existencia de una Política y un Plan Nacional de la Infancia y Políticas de equidad de género
Estudio del Ministerio del Interior DNV Abogados _________________________________________________________________ Entrevista a 1162 varones y mujeres entre 11 y 17 años de edad que asisten a cursos de 6º Básico a 4º Medio, en un establecimiento de educación regular del país.
Prevalencia de violencia vivida por uno o ambos padres DNV Abogados _________________________________________________________________
Factores de riesgo de violencia intrafamiliar DNV Abogados _________________________________________________________________
Datos DNV Abogados _________________________________________________________________ •  El 7 % de los niños/as y adolescentes ha sufrido algún tipo de abuso de tipo sexual. •  El 29% del total de abuso sexual es de tipo intrafamiliar (tíos, padrastros, primos, abuelos y padres). •  Los resultados del estudio mostraron que un 4,4% de los niños había sufrido abuso sexual durante su vida y un 12,1% de las niñas. La proporción de niñas que han sufrido “abuso sexual alguna vez en su vida” es casi tres veces mayor que en niños, de acuerdo a esta muestra.
DNV Abogados _________________________________________________________________ Al preguntarse cuál fue la edad de inicio de abuso en niños, el 56% de los abusos se producen entre los 8 y los 12 años. Hasta el 50% de los casos indicó a los 11 años o antes, con un promedio de 10,1 años, siendo las edades que más se repiten los 8 (10,6%), 11 (13,8%), 12 (10,6%) y 14 años (14,9%) Datos
Por qué hay que denunciar DNV Abogados _________________________________________________________________ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mitos y realidades del ASI DNV Abogados _________________________________________________________________ “ El Abuso no produce daño porque los niños no se dan cuenta” El Abuso produce daños a mediano y largo plazo, dificultando incluso adecuación de la víctima en su edad adulta “ Los abusos sexuales no son frecuentes” Las investigaciones y cifras demuestran que cerca de un 23% de las niñas y un 15% de los niños son víctimas de abusos sexuales
Mitos y realidades del ASI DNV Abogados _________________________________________________________________ “ El maltrato y/o el abuso sexual se producen al interior de familias con problemas de estabilidad o de escasos recursos” La situación socioeconómica es un factor de riesgo pero no la causa del maltrato.  Un estudio del 2000 sobre maltrato realizado por UNICEF11 muestra que en el nivel socioeconómico alto, un 16,3% de los/as niños/as sufre violencia física grave; 25,8%, violencia física leve, y 26,7%, violencia psicológica.
Mitos y realidades del ASI DNV Abogados _________________________________________________________________ “ El agresor tiene una patología psiquiátrica” Los especialistas concuerdan en afirmar que la gran mayoría de los agresores no poseen patologías psiquiátricas “ El abuso sexual va siempre unido a la violencia física” La mayor parte de las veces, el abuso sexual no incluye la violencia física. Existe una manipulación de la confianza, engaños y amenazas por parte del abusador que no la hace necesaria
Mitos y realidades del ASI DNV Abogados _________________________________________________________________ “ Los agresores sexuales son siempre desconocidos” Las investigaciones demuestran que en más del 80% de los casos, los autores de abusos sexuales son conocidos por la víctima, y muchas veces se trata de un familiar cercano.  Según Servicio Médico Legal, el 79,9% de las agresiones son producidas por una persona conocida; de ellas el 44,1% son familiares.  CAVAS : la gran mayoría de los delitos sexuales ingresados son provocados por personas conocidas por las víctimas (89,4%). De este total, el 39,5% corresponde a familiares y el 60,5%, a conocidos no familiares.
Mitos y realidades del ASI DNV Abogados _________________________________________________________________ “ La madre siempre sabe, “de alguna manera”, que el/la niño/a está siendo abusado/a” El abusador, ya sea a través de amenazas o seducción, crea un lazo de dependencia con la víctima. Esto hace que el abuso se mantenga en secreto. Por otra parte, la madre tiende a desarrollar un mecanismo psicológico de negación del abuso; el dolor puede ser tan grande que se niega a aceptar que ha ocurrido en su propia familia
Definición de ASI DNV Abogados _________________________________________________________________ La involucración  coercitiva de un niño o adolescente en actividades sexuales ejercidas por  adultos y que buscan  la satisfacción de éstos. Los menores de edad son inmaduros e  incapaces de comprender el sentido de estas actividades y por lo tanto de dar consentimiento real.  Estas actividades son inapropiadas a su edad y a su nivel de desarrollo psicosexual  son impuestas bajo presión por la violencia, la amenaza, el chantaje o la seducción y transgreden tabúes sociales en lo que concierne a los roles familiares.”[1] [1]  KEMPE, R y H, “Niños maltratados” ,1982
¿Qué implica esta descripción? DNV Abogados _________________________________________________________________ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Qué implica esta descripción? DNV Abogados _________________________________________________________________ Félix López: “ Desde nuestro punto de vista, los abusos sexuales deben ser definidos a partir de dos grandes conceptos, el de coerción y el de asimetría de edad.  La coerción  (con fuerza física, presión o engaño) debe ser considerada, por sí misma, criterio suficiente para que una conducta sea etiquetada de abuso sexual de menor, independientemente de la edad del agresor.  La asimetría de edad  impide la verdadera libertad de  decisión y hace imposible una actividad sexual común, ya que los  participantes tienen  experiencias, grado de madurez biológica y expectativas muy diferentes. Esta asimetría supone en sí misma un poder que vicia toda posibilidad  de  relación  igualitaria.
Tipos de abuso DNV Abogados _________________________________________________________________ ,[object Object],[object Object]
Sistemas abusivos DNV Abogados _________________________________________________________________ El abuso sexual infantil debe ser entendido como el resultado de una dinámica interaccional que se da entre el adulto abusador y el niño víctima, pero en el que también participan los denominados terceros, que son todas aquellas personas que están en posición de saber que el abuso sexual está ocurriendo.
Indicadores de Abuso Sexual:  Físicos DNV Abogados _________________________________________________________________ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Le Boeuf, 1982
Indicadores de Abuso Sexual:  Comportamiento del niño DNV Abogados _________________________________________________________________ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Indicadores de Abuso Sexual:  Conducta del cuidador DNV Abogados _________________________________________________________________ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Cómo eligen los agresores a sus víctimas? DNV Abogados _________________________________________________________________ Buscan a niños  sobre los cuáles sea fácil ejercer el poder: Familias con necesidades emocionales o  económicas;  Niños que creen que son “malos”, o que no son  valorados por la sociedad;  Niños con una autoestima baja o que necesitan  amor y atención;  Niños que se sienten aislados, o que han sido  rechazados por sus familias o comunidades;
¿Cómo eligen los agresores a sus víctimas? DNV Abogados _________________________________________________________________ Buscan a niños  sobre los cuáles sea fácil ejercer el poder: Niños a quienes es difícil decirle a alguien lo que  está pasando, o a los que difícilmente se les va a  creer;  Niños que físicamente no pueden defenderse;  Niños que creen ser invulnerables (los agresores  los consideran “un reto especial”);  Niños y niñas que ya han sufrido abusos.
Fases del abuso DNV Abogados _________________________________________________________________ 1.  FASE DE SEDUCCIÓN - manipulación de la dependencia y la confianza - invitación a la participación, contactos ambiguos. - cuidadosa planificación. - preparación del lugar y momento del abuso.
Fases del abuso DNV Abogados _________________________________________________________________ 2.  FASE DE INTERACCION SEXUAL ABUSIVA - proceso gradual y progresivo. - conductas exhibicionistas y voyeristas - caricias con intenciones eróticas. - masturbación, sexo oral. - penetración digital de vagina y ano. - penetración seca (entre las piernas) - coito vaginal o anal.
Fases del abuso DNV Abogados _________________________________________________________________ 2.  FASE DE INTERACCION SEXUAL ABUSIVA El Secreto El abusador impone la ley del silencio mediante amenazas Convence al niño del peligro para él o su familia si divulga lo que le está pasando Le transfiere sus sentimientos de culpa y verguenza
Fases del abuso DNV Abogados _________________________________________________________________ 3.  FASE DE DIVULGACION - Accidental o premeditada. - Tardía, conflictiva y poco convincente. - La familia y el entorno entran en crisis
Fases del abuso DNV Abogados _________________________________________________________________ 4.  FASE DE REPRESION - La familia busca desesperadamente volver a su equilibrio. -  Intenta mantener, a cualquier precio, la unidad familiar.- - El niño /a se retracta al percibir que no es creído, que empieza a ocurrir lo que el abusador le había dicho, al ver el impacto que causa. Transcurrido un tiempo vuelve a instalarse la situación abusiva.
Dificultades para detectar a los agresores DNV Abogados _________________________________________________________________ •  Se esfuerzan mucho en ayudar y en ser estimados.  •  Pueden tener autoridad moral o una posición de poder.  •  La protección a la infancia es un punto “fuera de agenda”.  •  Son protegidos por el resto de la familia, por ejemplo por su pareja.  •  Es fácil encontrar en las instituciones lugares para cometer los abusos.
Dificultades para detectar a los agresores DNV Abogados _________________________________________________________________ •  Hay gente que está deseando librarse de los niños y niñas por un rato, y agradecen mucho la “ayuda” de otra persona.  •  Sus colegas pueden temer perder su empleo si hablan. Dentro de las familias, los agresores dirigen sus conductas a niños y niñas que son rechazados por otras personas.
Modelo explicativo del maltrato infantil Perspectiva ecosistémica, que considera los distintos sistemas y dimensiones involucradas, cuya interacción se concreta en el maltrato o abuso Componentes Macrosistema: es la dimensión más amplia, en ella se integra la forma específica de organización de una  cultura, con las creencias y valores que ella promueve. Exosistema: dimensión intermedia, integrada por las instituciones que transmiten a los individuos los valores y las  creencias culturales. Algunas de las cuales son la iglesia, la escuela, las leyes, los medios de comunicación Microsistema: es la dimensión donde se desarrollan las relaciones interpersonales más cercanas, por ejemplo,  a familia
Tratamiento del ASI DNV Abogados _________________________________________________________________ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Consecuencias en las víctimas DNV Abogados _________________________________________________________________ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Relación agresor-víctima DNV Abogados _________________________________________________________________ ,[object Object],[object Object]
Una adecuada educación sexual es clave DNV Abogados _________________________________________________________________ Haber aprendido a conocer, valorar, cuidar, controlar y disfrutar su cuerpo.  Saber discriminar en sí y en los demás partes íntimas, y lo que esto significa en las relaciones interpersonales.  Saber reconocer distintos tipos de caricias y las emociones que estas provocan, y las maneras adecuadas o inadecuadas de relacionarse, en diferentes contextos.  Haber aprendido a distinguir entre culpas reales y culpas atribuidas. Manejar adecuadamente el tema del secreto.  Haber incorporado adecuadamente la prohibición del incesto.
Ideas Fuerza a transmitir a padres y madres DNV Abogados _________________________________________________________________ ,[object Object],[object Object],[object Object]
Habilidades para un comportamiento protector para padres, madres  e hijos e hijas DNV Abogados _________________________________________________________________ Paso 1:  Sentirse seguro . “Todos tenemos derecho a sentirnos seguros todo el tiempo”. Paso 2:  Empezando a estar asustado . Enseñar a darse cuenta de los primeros signos de alarma.  Paso 3:  Redes de apoyo . “No hay nada peor que no poder contárselo a nadie”. Paso 4:  Tener aventuras.  “ De miedo pero divertida”  frente a  “ de miedo pero no divertida”.  Aprender del mundo adulto: buenos secretos y malos secretos
Habilidades para un comportamiento protector para padres, madres  e hijos e hijas DNV Abogados _________________________________________________________________ Paso  5:  “Puedo manejarlo”.   Cómo ayudarte a sentirte seguro. Fortalecer a los niños y niñas, incrementar su autoestima.  Paso 6:  Emergencias personales .  Algunas veces está bien decir una mentira, romper un secreto, desobedecer a un adulto, hablar con un extraño, usar el teléfono, interrumpir una conversación.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Abuso sexual y maltrato de menores
Abuso sexual y maltrato de menoresAbuso sexual y maltrato de menores
Abuso sexual y maltrato de menoresNorberto
 
Abuso sexual infantil power point 1
Abuso sexual infantil power point 1Abuso sexual infantil power point 1
Abuso sexual infantil power point 1DarkVader13
 
Características de los abusadores sexuales por Electra gonzález, Vania martín...
Características de los abusadores sexuales por Electra gonzález, Vania martín...Características de los abusadores sexuales por Electra gonzález, Vania martín...
Características de los abusadores sexuales por Electra gonzález, Vania martín...Asociación El Mundo de los ASI
 
El perfil psicológico del abusador sexual infantil de octavio maldonado
El perfil psicológico del abusador sexual infantil  de octavio maldonadoEl perfil psicológico del abusador sexual infantil  de octavio maldonado
El perfil psicológico del abusador sexual infantil de octavio maldonadoAsociación El Mundo de los ASI
 
Que sucede con una persona luego de ser abusada sexualmente
Que sucede con una persona luego de ser abusada sexualmenteQue sucede con una persona luego de ser abusada sexualmente
Que sucede con una persona luego de ser abusada sexualmenteINPPARES / Perú
 
Abuso sexual infantil.
Abuso sexual infantil.Abuso sexual infantil.
Abuso sexual infantil.yuriethpitre
 
Abuso sexual infantil
Abuso sexual infantilAbuso sexual infantil
Abuso sexual infantilCris Rubio
 
Diapositivas ed.sexual
Diapositivas ed.sexualDiapositivas ed.sexual
Diapositivas ed.sexualYomairaMello
 
Manejo de abuso sexual
Manejo de abuso sexualManejo de abuso sexual
Manejo de abuso sexualnAyblancO
 
Abuso Sexual Infantil
Abuso Sexual InfantilAbuso Sexual Infantil
Abuso Sexual Infantilguest18b93d
 
Abuso sexual infantil
Abuso sexual infantilAbuso sexual infantil
Abuso sexual infantilJamil Ramón
 
El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.
El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.
El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.Estado
 
Abuso Sexual Infantil
Abuso Sexual InfantilAbuso Sexual Infantil
Abuso Sexual Infantilpam0s
 
¿Qué sucede con una personsa luego de ser abusada sexualmente? (investigaciones)
¿Qué sucede con una personsa luego de ser abusada sexualmente? (investigaciones)¿Qué sucede con una personsa luego de ser abusada sexualmente? (investigaciones)
¿Qué sucede con una personsa luego de ser abusada sexualmente? (investigaciones)INPPARES / Perú
 
Monografia el abuso sexual
Monografia el abuso sexualMonografia el abuso sexual
Monografia el abuso sexualGrimaldinas
 
Abuso sexual en Niños, Niñas y Adolescentes
Abuso sexual en Niños, Niñas y AdolescentesAbuso sexual en Niños, Niñas y Adolescentes
Abuso sexual en Niños, Niñas y Adolescentesaracelyjimenez
 

La actualidad más candente (19)

Abuso sexual y maltrato de menores
Abuso sexual y maltrato de menoresAbuso sexual y maltrato de menores
Abuso sexual y maltrato de menores
 
Abuso sexual infantil power point 1
Abuso sexual infantil power point 1Abuso sexual infantil power point 1
Abuso sexual infantil power point 1
 
Abuso sexual
Abuso sexualAbuso sexual
Abuso sexual
 
Características de los abusadores sexuales por Electra gonzález, Vania martín...
Características de los abusadores sexuales por Electra gonzález, Vania martín...Características de los abusadores sexuales por Electra gonzález, Vania martín...
Características de los abusadores sexuales por Electra gonzález, Vania martín...
 
El perfil psicológico del abusador sexual infantil de octavio maldonado
El perfil psicológico del abusador sexual infantil  de octavio maldonadoEl perfil psicológico del abusador sexual infantil  de octavio maldonado
El perfil psicológico del abusador sexual infantil de octavio maldonado
 
Que sucede con una persona luego de ser abusada sexualmente
Que sucede con una persona luego de ser abusada sexualmenteQue sucede con una persona luego de ser abusada sexualmente
Que sucede con una persona luego de ser abusada sexualmente
 
Protocolo de abuso sexual actualizado (1) revisado
Protocolo de abuso sexual actualizado (1) revisadoProtocolo de abuso sexual actualizado (1) revisado
Protocolo de abuso sexual actualizado (1) revisado
 
Abuso sexual infantil.
Abuso sexual infantil.Abuso sexual infantil.
Abuso sexual infantil.
 
Abuso sexual infantil
Abuso sexual infantilAbuso sexual infantil
Abuso sexual infantil
 
Diapositivas ed.sexual
Diapositivas ed.sexualDiapositivas ed.sexual
Diapositivas ed.sexual
 
Manejo de abuso sexual
Manejo de abuso sexualManejo de abuso sexual
Manejo de abuso sexual
 
Abuso Sexual Infantil
Abuso Sexual InfantilAbuso Sexual Infantil
Abuso Sexual Infantil
 
Abuso sexual infantil
Abuso sexual infantilAbuso sexual infantil
Abuso sexual infantil
 
El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.
El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.
El perfil psicologico del abusador sexual recluido. Año 2004.
 
Abuso Sexual Infantil
Abuso Sexual InfantilAbuso Sexual Infantil
Abuso Sexual Infantil
 
¿Qué sucede con una personsa luego de ser abusada sexualmente? (investigaciones)
¿Qué sucede con una personsa luego de ser abusada sexualmente? (investigaciones)¿Qué sucede con una personsa luego de ser abusada sexualmente? (investigaciones)
¿Qué sucede con una personsa luego de ser abusada sexualmente? (investigaciones)
 
Monografia el abuso sexual
Monografia el abuso sexualMonografia el abuso sexual
Monografia el abuso sexual
 
Abuso sexual infantil 1 mestria ish uasd marzo 2012.ppsm
Abuso sexual infantil  1   mestria  ish uasd  marzo 2012.ppsmAbuso sexual infantil  1   mestria  ish uasd  marzo 2012.ppsm
Abuso sexual infantil 1 mestria ish uasd marzo 2012.ppsm
 
Abuso sexual en Niños, Niñas y Adolescentes
Abuso sexual en Niños, Niñas y AdolescentesAbuso sexual en Niños, Niñas y Adolescentes
Abuso sexual en Niños, Niñas y Adolescentes
 

Destacado

Derecho a la educacion
Derecho a la educacionDerecho a la educacion
Derecho a la educacionCreilyarmas
 
Prevención del abuso sexual infantil
Prevención del abuso sexual infantilPrevención del abuso sexual infantil
Prevención del abuso sexual infantilSugar30
 
Prevención del abuso sexual infantil
Prevención del abuso sexual infantilPrevención del abuso sexual infantil
Prevención del abuso sexual infantilAlejandro Hernandez
 
Prevención Abuso Sexual Infantil - Universidad del Pacífico
Prevención Abuso Sexual Infantil - Universidad del PacíficoPrevención Abuso Sexual Infantil - Universidad del Pacífico
Prevención Abuso Sexual Infantil - Universidad del PacíficoAsociación El Mundo de los ASI
 
Medicina soc.pptx [autoguardado]-1
Medicina soc.pptx [autoguardado]-1Medicina soc.pptx [autoguardado]-1
Medicina soc.pptx [autoguardado]-1marisolperedocaceres
 
Guia basica para prevenir el abuso sexual infantil
Guia basica para prevenir el abuso sexual infantilGuia basica para prevenir el abuso sexual infantil
Guia basica para prevenir el abuso sexual infantilDemona Demona
 
CONGRESO ALOGIA 2013 LIMA PERU
CONGRESO ALOGIA 2013 LIMA PERUCONGRESO ALOGIA 2013 LIMA PERU
CONGRESO ALOGIA 2013 LIMA PERUSogia Peru
 
Prevencion primaria del abuso y maltrato infantil
Prevencion primaria del abuso y maltrato infantilPrevencion primaria del abuso y maltrato infantil
Prevencion primaria del abuso y maltrato infantilgloriapch
 
Niñas de 15 años
Niñas de 15 añosNiñas de 15 años
Niñas de 15 añosjohnrave
 
Abuso sexual infantil
Abuso sexual infantilAbuso sexual infantil
Abuso sexual infantilhugotula
 
ENJ-300 Violaciones
ENJ-300 ViolacionesENJ-300 Violaciones
ENJ-300 ViolacionesENJ
 

Destacado (20)

Derecho a la educacion
Derecho a la educacionDerecho a la educacion
Derecho a la educacion
 
Prevención del abuso sexual infantil
Prevención del abuso sexual infantilPrevención del abuso sexual infantil
Prevención del abuso sexual infantil
 
Prevención del abuso sexual infantil
Prevención del abuso sexual infantilPrevención del abuso sexual infantil
Prevención del abuso sexual infantil
 
Estrada 2012 El Informe Munro
Estrada 2012 El Informe MunroEstrada 2012 El Informe Munro
Estrada 2012 El Informe Munro
 
Abuso sexual
Abuso sexualAbuso sexual
Abuso sexual
 
Prevención Abuso Sexual Infantil - Universidad del Pacífico
Prevención Abuso Sexual Infantil - Universidad del PacíficoPrevención Abuso Sexual Infantil - Universidad del Pacífico
Prevención Abuso Sexual Infantil - Universidad del Pacífico
 
Embarazo a temprana edad
Embarazo a temprana edadEmbarazo a temprana edad
Embarazo a temprana edad
 
Medicina soc.pptx [autoguardado]-1
Medicina soc.pptx [autoguardado]-1Medicina soc.pptx [autoguardado]-1
Medicina soc.pptx [autoguardado]-1
 
Abuso sexual infantil mphf
Abuso sexual infantil mphfAbuso sexual infantil mphf
Abuso sexual infantil mphf
 
Guia basica para prevenir el abuso sexual infantil
Guia basica para prevenir el abuso sexual infantilGuia basica para prevenir el abuso sexual infantil
Guia basica para prevenir el abuso sexual infantil
 
Congreso ALOGIA 2013
Congreso ALOGIA 2013Congreso ALOGIA 2013
Congreso ALOGIA 2013
 
Sexologia forense
Sexologia forenseSexologia forense
Sexologia forense
 
CONGRESO ALOGIA 2013 LIMA PERU
CONGRESO ALOGIA 2013 LIMA PERUCONGRESO ALOGIA 2013 LIMA PERU
CONGRESO ALOGIA 2013 LIMA PERU
 
Prevencion primaria del abuso y maltrato infantil
Prevencion primaria del abuso y maltrato infantilPrevencion primaria del abuso y maltrato infantil
Prevencion primaria del abuso y maltrato infantil
 
Niñas de 15 años
Niñas de 15 añosNiñas de 15 años
Niñas de 15 años
 
Abuso sexual infantil
Abuso sexual infantilAbuso sexual infantil
Abuso sexual infantil
 
Abuso sexual infantil
Abuso sexual infantilAbuso sexual infantil
Abuso sexual infantil
 
ENJ-300 Violaciones
ENJ-300 ViolacionesENJ-300 Violaciones
ENJ-300 Violaciones
 
Sexologia forense
Sexologia forenseSexologia forense
Sexologia forense
 
Abuso sexual: como ayudar a tu hijo
Abuso sexual: como ayudar a tu hijoAbuso sexual: como ayudar a tu hijo
Abuso sexual: como ayudar a tu hijo
 

Similar a ASI Prevención Detección

Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)Adrian Sanchez
 
CAP 1-2-3.pdf
CAP 1-2-3.pdfCAP 1-2-3.pdf
CAP 1-2-3.pdfchinoviz
 
investigacion de informatica
investigacion  de informatica investigacion  de informatica
investigacion de informatica ivanrodriguez446
 
Proyecto final ucv- yanira chavez- pandillaje juvenil
Proyecto final ucv- yanira chavez- pandillaje juvenilProyecto final ucv- yanira chavez- pandillaje juvenil
Proyecto final ucv- yanira chavez- pandillaje juvenilchavez_yalu
 
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)Adrian Sanchez
 
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)Adrian Sanchez
 
Vr exec summary__8_29_sp(3)
Vr exec summary__8_29_sp(3)Vr exec summary__8_29_sp(3)
Vr exec summary__8_29_sp(3)Josias Espinoza
 
Plan de prevención primaria del abuso y del
Plan de prevención primaria del abuso y delPlan de prevención primaria del abuso y del
Plan de prevención primaria del abuso y delmarcelaonate
 
El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son ob...
El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son ob...El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son ob...
El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son ob...Marlon Vargas
 
Conductas criminales
Conductas criminalesConductas criminales
Conductas criminalesGabym94
 
1. Mitos y prevención del ASI.pptx
1. Mitos y prevención del ASI.pptx1. Mitos y prevención del ASI.pptx
1. Mitos y prevención del ASI.pptxOLGA980361
 
Ficha de cuarto año
Ficha de cuarto año Ficha de cuarto año
Ficha de cuarto año vero3737
 

Similar a ASI Prevención Detección (20)

Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
 
CAP 1-2-3.pdf
CAP 1-2-3.pdfCAP 1-2-3.pdf
CAP 1-2-3.pdf
 
Revista "Saber"- Violencia Familiar
Revista "Saber"-  Violencia FamiliarRevista "Saber"-  Violencia Familiar
Revista "Saber"- Violencia Familiar
 
Practica 3
Practica 3Practica 3
Practica 3
 
Trabajo 5 sindy
Trabajo 5 sindyTrabajo 5 sindy
Trabajo 5 sindy
 
investigacion de informatica
investigacion  de informatica investigacion  de informatica
investigacion de informatica
 
Anny selef assia..
Anny selef assia..Anny selef assia..
Anny selef assia..
 
Proyecto final ucv- yanira chavez- pandillaje juvenil
Proyecto final ucv- yanira chavez- pandillaje juvenilProyecto final ucv- yanira chavez- pandillaje juvenil
Proyecto final ucv- yanira chavez- pandillaje juvenil
 
ABP
ABPABP
ABP
 
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
 
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
 
cartilla acerca de la Violencia Sexual Infantil
cartilla acerca de la Violencia Sexual Infantilcartilla acerca de la Violencia Sexual Infantil
cartilla acerca de la Violencia Sexual Infantil
 
Vr exec summary__8_29_sp(3)
Vr exec summary__8_29_sp(3)Vr exec summary__8_29_sp(3)
Vr exec summary__8_29_sp(3)
 
Plan de prevención primaria del abuso y del
Plan de prevención primaria del abuso y delPlan de prevención primaria del abuso y del
Plan de prevención primaria del abuso y del
 
El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son ob...
El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son ob...El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son ob...
El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son ob...
 
Maltrato infantil
Maltrato infantilMaltrato infantil
Maltrato infantil
 
Proyecto final ucv
Proyecto final ucvProyecto final ucv
Proyecto final ucv
 
Conductas criminales
Conductas criminalesConductas criminales
Conductas criminales
 
1. Mitos y prevención del ASI.pptx
1. Mitos y prevención del ASI.pptx1. Mitos y prevención del ASI.pptx
1. Mitos y prevención del ASI.pptx
 
Ficha de cuarto año
Ficha de cuarto año Ficha de cuarto año
Ficha de cuarto año
 

Más de Francisco J. Estrada Vásquez

Estrada 2016 Hacia un nuevo servicio de proteccion de derechos de niños y niñas
Estrada 2016 Hacia un nuevo servicio de proteccion de derechos de niños y niñasEstrada 2016 Hacia un nuevo servicio de proteccion de derechos de niños y niñas
Estrada 2016 Hacia un nuevo servicio de proteccion de derechos de niños y niñasFrancisco J. Estrada Vásquez
 
Estrada 2015 Derechos del niño en las legislaciones latinoamericanas
Estrada 2015 Derechos del niño en las legislaciones latinoamericanasEstrada 2015 Derechos del niño en las legislaciones latinoamericanas
Estrada 2015 Derechos del niño en las legislaciones latinoamericanasFrancisco J. Estrada Vásquez
 
Estrada 2015 Clase en Academia Judicial sobre Ley de Responsabilidad Penal Ad...
Estrada 2015 Clase en Academia Judicial sobre Ley de Responsabilidad Penal Ad...Estrada 2015 Clase en Academia Judicial sobre Ley de Responsabilidad Penal Ad...
Estrada 2015 Clase en Academia Judicial sobre Ley de Responsabilidad Penal Ad...Francisco J. Estrada Vásquez
 
Luis Larrain (Fundacion Iguales). Ley de Acuerdo de Unión Civil. Todos somos ...
Luis Larrain (Fundacion Iguales). Ley de Acuerdo de Unión Civil. Todos somos ...Luis Larrain (Fundacion Iguales). Ley de Acuerdo de Unión Civil. Todos somos ...
Luis Larrain (Fundacion Iguales). Ley de Acuerdo de Unión Civil. Todos somos ...Francisco J. Estrada Vásquez
 
Estrada 2015 Acuerdo de Unión Civil. Un paso adelante en el largo camino del ...
Estrada 2015 Acuerdo de Unión Civil. Un paso adelante en el largo camino del ...Estrada 2015 Acuerdo de Unión Civil. Un paso adelante en el largo camino del ...
Estrada 2015 Acuerdo de Unión Civil. Un paso adelante en el largo camino del ...Francisco J. Estrada Vásquez
 
Estrada 2015 Clase sobre Criterios para susceptibilidad de adopción
Estrada 2015 Clase sobre Criterios para susceptibilidad de adopciónEstrada 2015 Clase sobre Criterios para susceptibilidad de adopción
Estrada 2015 Clase sobre Criterios para susceptibilidad de adopciónFrancisco J. Estrada Vásquez
 
Millán, Andrea 2014. Clase sobre Consejo técnico. Curso de Postitulo U de Chile
Millán, Andrea 2014. Clase sobre Consejo técnico. Curso de Postitulo U de ChileMillán, Andrea 2014. Clase sobre Consejo técnico. Curso de Postitulo U de Chile
Millán, Andrea 2014. Clase sobre Consejo técnico. Curso de Postitulo U de ChileFrancisco J. Estrada Vásquez
 
Estrada 2014 Clase a jueces de familia sobre Criterios para la Susceptibilida...
Estrada 2014 Clase a jueces de familia sobre Criterios para la Susceptibilida...Estrada 2014 Clase a jueces de familia sobre Criterios para la Susceptibilida...
Estrada 2014 Clase a jueces de familia sobre Criterios para la Susceptibilida...Francisco J. Estrada Vásquez
 
Estrada 2014 Clase sobre Observacion General 14 sobre Interes Superior del Niño
Estrada 2014 Clase sobre Observacion General 14 sobre Interes Superior del NiñoEstrada 2014 Clase sobre Observacion General 14 sobre Interes Superior del Niño
Estrada 2014 Clase sobre Observacion General 14 sobre Interes Superior del NiñoFrancisco J. Estrada Vásquez
 
Estrada 2014 Clase sobre el nuevo derecho de la infancia
Estrada 2014 Clase sobre el nuevo derecho de la infanciaEstrada 2014 Clase sobre el nuevo derecho de la infancia
Estrada 2014 Clase sobre el nuevo derecho de la infanciaFrancisco J. Estrada Vásquez
 
Estrada 2014 Evolución de las Políticas Públicas en materia de Infancia, Fami...
Estrada 2014 Evolución de las Políticas Públicas en materia de Infancia, Fami...Estrada 2014 Evolución de las Políticas Públicas en materia de Infancia, Fami...
Estrada 2014 Evolución de las Políticas Públicas en materia de Infancia, Fami...Francisco J. Estrada Vásquez
 
Estrada 2014 El Sistema de Atención a la Niñez y Adolescencia en Chile
Estrada 2014 El Sistema de Atención a la Niñez y Adolescencia en ChileEstrada 2014 El Sistema de Atención a la Niñez y Adolescencia en Chile
Estrada 2014 El Sistema de Atención a la Niñez y Adolescencia en ChileFrancisco J. Estrada Vásquez
 
Estrada 2013 nov. Tercer Protocolo Facultativo de la Convención sobre los De...
Estrada 2013 nov. Tercer Protocolo Facultativo  de la Convención sobre los De...Estrada 2013 nov. Tercer Protocolo Facultativo  de la Convención sobre los De...
Estrada 2013 nov. Tercer Protocolo Facultativo de la Convención sobre los De...Francisco J. Estrada Vásquez
 

Más de Francisco J. Estrada Vásquez (20)

Estrada 2016 Desafíos de a ejecucion penal juvenil
Estrada 2016 Desafíos de a ejecucion penal juvenilEstrada 2016 Desafíos de a ejecucion penal juvenil
Estrada 2016 Desafíos de a ejecucion penal juvenil
 
Estrada 2016 Hacia un nuevo servicio de proteccion de derechos de niños y niñas
Estrada 2016 Hacia un nuevo servicio de proteccion de derechos de niños y niñasEstrada 2016 Hacia un nuevo servicio de proteccion de derechos de niños y niñas
Estrada 2016 Hacia un nuevo servicio de proteccion de derechos de niños y niñas
 
Estrada 2016 Exposicion en antrase
Estrada 2016 Exposicion en antraseEstrada 2016 Exposicion en antrase
Estrada 2016 Exposicion en antrase
 
Estrada 2015 Derechos del niño en las legislaciones latinoamericanas
Estrada 2015 Derechos del niño en las legislaciones latinoamericanasEstrada 2015 Derechos del niño en las legislaciones latinoamericanas
Estrada 2015 Derechos del niño en las legislaciones latinoamericanas
 
Estrada 2015 Clase
Estrada 2015 ClaseEstrada 2015 Clase
Estrada 2015 Clase
 
Estrada 2015 Clase en Academia Judicial sobre Ley de Responsabilidad Penal Ad...
Estrada 2015 Clase en Academia Judicial sobre Ley de Responsabilidad Penal Ad...Estrada 2015 Clase en Academia Judicial sobre Ley de Responsabilidad Penal Ad...
Estrada 2015 Clase en Academia Judicial sobre Ley de Responsabilidad Penal Ad...
 
Luis Larrain (Fundacion Iguales). Ley de Acuerdo de Unión Civil. Todos somos ...
Luis Larrain (Fundacion Iguales). Ley de Acuerdo de Unión Civil. Todos somos ...Luis Larrain (Fundacion Iguales). Ley de Acuerdo de Unión Civil. Todos somos ...
Luis Larrain (Fundacion Iguales). Ley de Acuerdo de Unión Civil. Todos somos ...
 
Estrada 2015 Acuerdo de Unión Civil. Un paso adelante en el largo camino del ...
Estrada 2015 Acuerdo de Unión Civil. Un paso adelante en el largo camino del ...Estrada 2015 Acuerdo de Unión Civil. Un paso adelante en el largo camino del ...
Estrada 2015 Acuerdo de Unión Civil. Un paso adelante en el largo camino del ...
 
Estrada 2015 Clase sobre Criterios para susceptibilidad de adopción
Estrada 2015 Clase sobre Criterios para susceptibilidad de adopciónEstrada 2015 Clase sobre Criterios para susceptibilidad de adopción
Estrada 2015 Clase sobre Criterios para susceptibilidad de adopción
 
Estrada 2014 Clase sobre Delitos Sexuales
Estrada 2014 Clase sobre Delitos SexualesEstrada 2014 Clase sobre Delitos Sexuales
Estrada 2014 Clase sobre Delitos Sexuales
 
Millán, Andrea 2014. Clase sobre Consejo técnico. Curso de Postitulo U de Chile
Millán, Andrea 2014. Clase sobre Consejo técnico. Curso de Postitulo U de ChileMillán, Andrea 2014. Clase sobre Consejo técnico. Curso de Postitulo U de Chile
Millán, Andrea 2014. Clase sobre Consejo técnico. Curso de Postitulo U de Chile
 
Estrada 2014 Clase a jueces de familia sobre Criterios para la Susceptibilida...
Estrada 2014 Clase a jueces de familia sobre Criterios para la Susceptibilida...Estrada 2014 Clase a jueces de familia sobre Criterios para la Susceptibilida...
Estrada 2014 Clase a jueces de familia sobre Criterios para la Susceptibilida...
 
Juarez Declaracion judicial de niños
Juarez Declaracion judicial de niñosJuarez Declaracion judicial de niños
Juarez Declaracion judicial de niños
 
Estrada 2014 Clase sobre Observacion General 14 sobre Interes Superior del Niño
Estrada 2014 Clase sobre Observacion General 14 sobre Interes Superior del NiñoEstrada 2014 Clase sobre Observacion General 14 sobre Interes Superior del Niño
Estrada 2014 Clase sobre Observacion General 14 sobre Interes Superior del Niño
 
Estrada 2014 Clase sobre el nuevo derecho de la infancia
Estrada 2014 Clase sobre el nuevo derecho de la infanciaEstrada 2014 Clase sobre el nuevo derecho de la infancia
Estrada 2014 Clase sobre el nuevo derecho de la infancia
 
Estrada 2014 Evolución de las Políticas Públicas en materia de Infancia, Fami...
Estrada 2014 Evolución de las Políticas Públicas en materia de Infancia, Fami...Estrada 2014 Evolución de las Políticas Públicas en materia de Infancia, Fami...
Estrada 2014 Evolución de las Políticas Públicas en materia de Infancia, Fami...
 
Estrada 2014 El Sistema de Atención a la Niñez y Adolescencia en Chile
Estrada 2014 El Sistema de Atención a la Niñez y Adolescencia en ChileEstrada 2014 El Sistema de Atención a la Niñez y Adolescencia en Chile
Estrada 2014 El Sistema de Atención a la Niñez y Adolescencia en Chile
 
Estrada 2014 Familia y Politicas Públicas
Estrada 2014 Familia y Politicas PúblicasEstrada 2014 Familia y Politicas Públicas
Estrada 2014 Familia y Politicas Públicas
 
Estrada 2013 nov. Tercer Protocolo Facultativo de la Convención sobre los De...
Estrada 2013 nov. Tercer Protocolo Facultativo  de la Convención sobre los De...Estrada 2013 nov. Tercer Protocolo Facultativo  de la Convención sobre los De...
Estrada 2013 nov. Tercer Protocolo Facultativo de la Convención sobre los De...
 
Estrada desistimiento 2013 jornada serpaj
Estrada desistimiento 2013 jornada serpajEstrada desistimiento 2013 jornada serpaj
Estrada desistimiento 2013 jornada serpaj
 

Último

Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 

Último (20)

Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 

ASI Prevención Detección

  • 1. Abuso Sexual Infantil Prevención y Detección DNV Abogados ____________________________________________________
  • 2. Referencias DNV Abogados _________________________________________________________________ “ La inocencia rota” Félix López, profesor del Depto. de Psicología de la Universidad de Salamanca Es autor de numerosos estudios y manuales al respecto
  • 3. Referencias DNV Abogados _________________________________________________________________ David Finkelhor, es el director del Crimes Against Children Research Center http://www.unh.edu/ccrc/index.html Y autor de numerosos papers , muchos disponibles en el sitio web
  • 4. Referencias DNV Abogados _________________________________________________________________ Jorge Barudy “ El dolor invisible de la infancia”
  • 5. Referencias DNV Abogados _________________________________________________________________ Centro de Estudios y Promoción del Buen Trato, de PUC http://www.buentrato.cl/ Ana María Arón, Neva Milicic, Caroline Sinclair, etc.
  • 6. ASI: DNV Abogados _________________________________________________________________ Realidad de difícil aceptación, Concierne a la salud pública de la población. La mayoría de las veces permanece oculto, por los propios límites familiares: -cuando el abusador es una persona ligada a la víctima. - cuando se trata de un extraño: temor, vergüenza, descreimiento o desgaste frente a respuestas institucionales inadecuadas o tardías.
  • 7. Estudios Epidemiológicos DNV Abogados _________________________________________________________________ Han sido escasos. Dos estudios a nivel internacional fueron los pioneros: Finkelhor (1984- 1984) en Estados Unidos señala que un 20% de mujeres y un 10% de varones han sufrido alguna forma de abuso sexual Félix López (1994) en España indica un 15% de abuso en la población española, - 12% de varones y 18% de mujeres -.
  • 8. Situación actual DNV Abogados _________________________________________________________________ Es compleja. El número de casos aumenta año a año sin acuerdos sobre las causas. Suele pensarse al abuso como el ataque al niño o niña por parte de: un extraño a la familia – violación ó abusos “deshonestos”- ; producto de una relación de poder: – docente, sacerdote - o por la cercanía con el agresor – vecino, comerciante…-. Pero el abuso sexual intrafamiliar es el más frecuente y genera resistencia y negaciones.
  • 9. Situación actual DNV Abogados _________________________________________________________________ suele pensarse como parte de un conjunto de “conductas promiscuas” de sectores más desfavorecidos educativa y socialmente. Pero aumentan las situaciones abusivas de gravedad, en sectores medios y altos.
  • 10. Situación actual DNV Abogados _________________________________________________________________ Las víctimas de agresiones sexuales en Chile, están pasando de una situación de censura social y estigmatización, a un escenario donde se resalta el derecho a defender su libertad sexual a través de la denuncia, investigación, atención médica y psicológica. • Preocupación social por el tema de la violencia y Derechos Humanos. – Ratificación de la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW) y de la Convención de Belem do Pará – Ratificación de la Convención de los Derechos del Niño. (1990) • La existencia de una Política y un Plan Nacional de la Infancia y Políticas de equidad de género
  • 11. Estudio del Ministerio del Interior DNV Abogados _________________________________________________________________ Entrevista a 1162 varones y mujeres entre 11 y 17 años de edad que asisten a cursos de 6º Básico a 4º Medio, en un establecimiento de educación regular del país.
  • 12. Prevalencia de violencia vivida por uno o ambos padres DNV Abogados _________________________________________________________________
  • 13. Factores de riesgo de violencia intrafamiliar DNV Abogados _________________________________________________________________
  • 14. Datos DNV Abogados _________________________________________________________________ • El 7 % de los niños/as y adolescentes ha sufrido algún tipo de abuso de tipo sexual. • El 29% del total de abuso sexual es de tipo intrafamiliar (tíos, padrastros, primos, abuelos y padres). • Los resultados del estudio mostraron que un 4,4% de los niños había sufrido abuso sexual durante su vida y un 12,1% de las niñas. La proporción de niñas que han sufrido “abuso sexual alguna vez en su vida” es casi tres veces mayor que en niños, de acuerdo a esta muestra.
  • 15. DNV Abogados _________________________________________________________________ Al preguntarse cuál fue la edad de inicio de abuso en niños, el 56% de los abusos se producen entre los 8 y los 12 años. Hasta el 50% de los casos indicó a los 11 años o antes, con un promedio de 10,1 años, siendo las edades que más se repiten los 8 (10,6%), 11 (13,8%), 12 (10,6%) y 14 años (14,9%) Datos
  • 16.
  • 17. Mitos y realidades del ASI DNV Abogados _________________________________________________________________ “ El Abuso no produce daño porque los niños no se dan cuenta” El Abuso produce daños a mediano y largo plazo, dificultando incluso adecuación de la víctima en su edad adulta “ Los abusos sexuales no son frecuentes” Las investigaciones y cifras demuestran que cerca de un 23% de las niñas y un 15% de los niños son víctimas de abusos sexuales
  • 18. Mitos y realidades del ASI DNV Abogados _________________________________________________________________ “ El maltrato y/o el abuso sexual se producen al interior de familias con problemas de estabilidad o de escasos recursos” La situación socioeconómica es un factor de riesgo pero no la causa del maltrato. Un estudio del 2000 sobre maltrato realizado por UNICEF11 muestra que en el nivel socioeconómico alto, un 16,3% de los/as niños/as sufre violencia física grave; 25,8%, violencia física leve, y 26,7%, violencia psicológica.
  • 19. Mitos y realidades del ASI DNV Abogados _________________________________________________________________ “ El agresor tiene una patología psiquiátrica” Los especialistas concuerdan en afirmar que la gran mayoría de los agresores no poseen patologías psiquiátricas “ El abuso sexual va siempre unido a la violencia física” La mayor parte de las veces, el abuso sexual no incluye la violencia física. Existe una manipulación de la confianza, engaños y amenazas por parte del abusador que no la hace necesaria
  • 20. Mitos y realidades del ASI DNV Abogados _________________________________________________________________ “ Los agresores sexuales son siempre desconocidos” Las investigaciones demuestran que en más del 80% de los casos, los autores de abusos sexuales son conocidos por la víctima, y muchas veces se trata de un familiar cercano. Según Servicio Médico Legal, el 79,9% de las agresiones son producidas por una persona conocida; de ellas el 44,1% son familiares. CAVAS : la gran mayoría de los delitos sexuales ingresados son provocados por personas conocidas por las víctimas (89,4%). De este total, el 39,5% corresponde a familiares y el 60,5%, a conocidos no familiares.
  • 21. Mitos y realidades del ASI DNV Abogados _________________________________________________________________ “ La madre siempre sabe, “de alguna manera”, que el/la niño/a está siendo abusado/a” El abusador, ya sea a través de amenazas o seducción, crea un lazo de dependencia con la víctima. Esto hace que el abuso se mantenga en secreto. Por otra parte, la madre tiende a desarrollar un mecanismo psicológico de negación del abuso; el dolor puede ser tan grande que se niega a aceptar que ha ocurrido en su propia familia
  • 22. Definición de ASI DNV Abogados _________________________________________________________________ La involucración coercitiva de un niño o adolescente en actividades sexuales ejercidas por adultos y que buscan la satisfacción de éstos. Los menores de edad son inmaduros e incapaces de comprender el sentido de estas actividades y por lo tanto de dar consentimiento real. Estas actividades son inapropiadas a su edad y a su nivel de desarrollo psicosexual son impuestas bajo presión por la violencia, la amenaza, el chantaje o la seducción y transgreden tabúes sociales en lo que concierne a los roles familiares.”[1] [1] KEMPE, R y H, “Niños maltratados” ,1982
  • 23.
  • 24. ¿Qué implica esta descripción? DNV Abogados _________________________________________________________________ Félix López: “ Desde nuestro punto de vista, los abusos sexuales deben ser definidos a partir de dos grandes conceptos, el de coerción y el de asimetría de edad. La coerción (con fuerza física, presión o engaño) debe ser considerada, por sí misma, criterio suficiente para que una conducta sea etiquetada de abuso sexual de menor, independientemente de la edad del agresor. La asimetría de edad impide la verdadera libertad de decisión y hace imposible una actividad sexual común, ya que los participantes tienen experiencias, grado de madurez biológica y expectativas muy diferentes. Esta asimetría supone en sí misma un poder que vicia toda posibilidad de relación igualitaria.
  • 25.
  • 26. Sistemas abusivos DNV Abogados _________________________________________________________________ El abuso sexual infantil debe ser entendido como el resultado de una dinámica interaccional que se da entre el adulto abusador y el niño víctima, pero en el que también participan los denominados terceros, que son todas aquellas personas que están en posición de saber que el abuso sexual está ocurriendo.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. ¿Cómo eligen los agresores a sus víctimas? DNV Abogados _________________________________________________________________ Buscan a niños sobre los cuáles sea fácil ejercer el poder: Familias con necesidades emocionales o económicas; Niños que creen que son “malos”, o que no son valorados por la sociedad; Niños con una autoestima baja o que necesitan amor y atención; Niños que se sienten aislados, o que han sido rechazados por sus familias o comunidades;
  • 31. ¿Cómo eligen los agresores a sus víctimas? DNV Abogados _________________________________________________________________ Buscan a niños sobre los cuáles sea fácil ejercer el poder: Niños a quienes es difícil decirle a alguien lo que está pasando, o a los que difícilmente se les va a creer; Niños que físicamente no pueden defenderse; Niños que creen ser invulnerables (los agresores los consideran “un reto especial”); Niños y niñas que ya han sufrido abusos.
  • 32. Fases del abuso DNV Abogados _________________________________________________________________ 1. FASE DE SEDUCCIÓN - manipulación de la dependencia y la confianza - invitación a la participación, contactos ambiguos. - cuidadosa planificación. - preparación del lugar y momento del abuso.
  • 33. Fases del abuso DNV Abogados _________________________________________________________________ 2. FASE DE INTERACCION SEXUAL ABUSIVA - proceso gradual y progresivo. - conductas exhibicionistas y voyeristas - caricias con intenciones eróticas. - masturbación, sexo oral. - penetración digital de vagina y ano. - penetración seca (entre las piernas) - coito vaginal o anal.
  • 34. Fases del abuso DNV Abogados _________________________________________________________________ 2. FASE DE INTERACCION SEXUAL ABUSIVA El Secreto El abusador impone la ley del silencio mediante amenazas Convence al niño del peligro para él o su familia si divulga lo que le está pasando Le transfiere sus sentimientos de culpa y verguenza
  • 35. Fases del abuso DNV Abogados _________________________________________________________________ 3. FASE DE DIVULGACION - Accidental o premeditada. - Tardía, conflictiva y poco convincente. - La familia y el entorno entran en crisis
  • 36. Fases del abuso DNV Abogados _________________________________________________________________ 4. FASE DE REPRESION - La familia busca desesperadamente volver a su equilibrio. - Intenta mantener, a cualquier precio, la unidad familiar.- - El niño /a se retracta al percibir que no es creído, que empieza a ocurrir lo que el abusador le había dicho, al ver el impacto que causa. Transcurrido un tiempo vuelve a instalarse la situación abusiva.
  • 37. Dificultades para detectar a los agresores DNV Abogados _________________________________________________________________ • Se esfuerzan mucho en ayudar y en ser estimados. • Pueden tener autoridad moral o una posición de poder. • La protección a la infancia es un punto “fuera de agenda”. • Son protegidos por el resto de la familia, por ejemplo por su pareja. • Es fácil encontrar en las instituciones lugares para cometer los abusos.
  • 38. Dificultades para detectar a los agresores DNV Abogados _________________________________________________________________ • Hay gente que está deseando librarse de los niños y niñas por un rato, y agradecen mucho la “ayuda” de otra persona. • Sus colegas pueden temer perder su empleo si hablan. Dentro de las familias, los agresores dirigen sus conductas a niños y niñas que son rechazados por otras personas.
  • 39. Modelo explicativo del maltrato infantil Perspectiva ecosistémica, que considera los distintos sistemas y dimensiones involucradas, cuya interacción se concreta en el maltrato o abuso Componentes Macrosistema: es la dimensión más amplia, en ella se integra la forma específica de organización de una cultura, con las creencias y valores que ella promueve. Exosistema: dimensión intermedia, integrada por las instituciones que transmiten a los individuos los valores y las creencias culturales. Algunas de las cuales son la iglesia, la escuela, las leyes, los medios de comunicación Microsistema: es la dimensión donde se desarrollan las relaciones interpersonales más cercanas, por ejemplo, a familia
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43. Una adecuada educación sexual es clave DNV Abogados _________________________________________________________________ Haber aprendido a conocer, valorar, cuidar, controlar y disfrutar su cuerpo. Saber discriminar en sí y en los demás partes íntimas, y lo que esto significa en las relaciones interpersonales. Saber reconocer distintos tipos de caricias y las emociones que estas provocan, y las maneras adecuadas o inadecuadas de relacionarse, en diferentes contextos. Haber aprendido a distinguir entre culpas reales y culpas atribuidas. Manejar adecuadamente el tema del secreto. Haber incorporado adecuadamente la prohibición del incesto.
  • 44.
  • 45. Habilidades para un comportamiento protector para padres, madres e hijos e hijas DNV Abogados _________________________________________________________________ Paso 1: Sentirse seguro . “Todos tenemos derecho a sentirnos seguros todo el tiempo”. Paso 2: Empezando a estar asustado . Enseñar a darse cuenta de los primeros signos de alarma. Paso 3: Redes de apoyo . “No hay nada peor que no poder contárselo a nadie”. Paso 4: Tener aventuras. “ De miedo pero divertida” frente a “ de miedo pero no divertida”. Aprender del mundo adulto: buenos secretos y malos secretos
  • 46. Habilidades para un comportamiento protector para padres, madres e hijos e hijas DNV Abogados _________________________________________________________________ Paso 5: “Puedo manejarlo”. Cómo ayudarte a sentirte seguro. Fortalecer a los niños y niñas, incrementar su autoestima. Paso 6: Emergencias personales . Algunas veces está bien decir una mentira, romper un secreto, desobedecer a un adulto, hablar con un extraño, usar el teléfono, interrumpir una conversación.