tutotria

1. BIENVENIDOS
"Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez por su habilidad
para trepar árboles, vivirá toda su vida pensando que es un inútil"
Einstein.

2. PROPÓSITOS
FORTALECER: las capacidades, los conocimientos y las competencias del personal
docente y técnico docente de nuevo ingreso para favorecer su inserción en el
trabajo educativo, la autonomía personal, la participación en la escuela, la
comunicación con los padres de familia y la permanencia en el Servicio Profesional
Docente.
CONTRIBUIR: a la mejora de la práctica profesional, de modo que cuente con más y
mejores capacidades para propiciar el cumplimiento de las finalidades de la
educación básica y el máximo logro de aprendizajes en sus alumnos.
DEFINICION Y SENTIDO DE LA TUTORIA
La tutoría es un conjunto de acciones sistemáticas de acompañamiento, apoyo y
seguimiento que contribuyen a enriquecer la experiencia profesional del Docente y
Técnico Docente de nuevo ingreso, para mejorar las condiciones demandantes de la
tarea educativa.
El centro de la tutoría es el dialogo profesional y reflexivo que se da entre el tutor y el
tutorado en condiciones de igualdad, respeto, confianza, colaboración, cordialidad y
compañerismo.

3. ENFOQUE DE LA TUTORIA
a) Fortalecer el aprendizaje y la autonomía profesional de los Docentes y Técnicos Docentes
de nuevo ingreso, mediante el acompañamiento académico por parte del tutor.
b) Impulsar el mejoramiento de las prácticas docentes para favorecer que los alumnos
aprendan. A fin de fortalecer sus capacidades para observar, analizar y valorar positivamente
los saberes y habilidades de los alumnos.
c) Fomentar la transformación gradual de las practicas docentes con base en el dialogo
profesional.
d) Utilizar el aprendizaje entre pares que tiene como punto de partida las necesidades y
experiencias pedagógicas cotidianas de los Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso.
e) Ser un dispositivo de formación profesional en el terreno de la práctica, centrado en el
dialogo profesional, el análisis y la reflexión.
f) Propiciar el apoyo profesional comprensivo y empático del tutor hacia los tutorados.
g) Asumir una base ética de trabajo. El tutor y los tutorados respetan sus opiniones y
posiciones diversas acerca del tema, y son aprovechadas para llevar a cabo un dialogo
profundo y constructivo sobre las prácticas de enseñanza.

4. MODALIDAD Y CARACTERÍSSTICAS DE LA TUTORIA
La tutoría presencial se sustenta en el trabajo colaborativo entre el tutor y tutorados, en ese sentido
es importante considerar: El tiempo dedicado a las funciones de Tutoría se realizara en horarios
que no interfieran en la Normalidad Mínima de Operación Escolar con tres horas de trabajo a la
semana.
PERFIL DEL TUTOR
El perfil del tutor se construye a partir de las cinco dimensiones básicas del perfil docente y del
técnico docente.
Dimensión 1: un docente que conoce a sus alumnos sabe cómo aprenden y lo que tienen que
aprender.
Dimensión 2: un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo y realiza una intervención
didáctica pertinente.
Dimensión 3: un docente que se reconoce como profesional, que mejora continuamente para
apoyar a los alumnos en su aprendizaje.
Dimensión 4: un docente que asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a su
profesión para el bienestar de los alumnos.
Dimensión 5: un docente que fomenta el vínculo de la escuela y la comunidad para asegurar que
todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad.

5. FUNCIONES DEL TUTORADO
✓ Recibir Tutoría de manera presencial 3 horas a la semana en contra turno o sábado.
✓ Participar activamente en todas las actividades de tutoría.
✓ Establecer comunicación con el Tutor asignado, para dar inicio y continuidad a las
actividades propias de la tutoría.
✓ Asistir a las reuniones que convoque la Autoridad Educativa Local con fines de desarrollo
tutoral.
✓ Proporcionar la información que solicite la autoridad Educativa Local.
✓ Dar respuesta a las solicitudes de información que se requieran a través del Sistema de
Registro y Seguimiento para la Tutoría sobre el desarrollo de las actividades en esta materia.
✓ Elaborar un expediente del trabajo que se desarrolle en la Tutoría.
LINEAS DE ACCION
Tutoría Presencial: con tres horas por semana a cada tutorado.
Contenidos: Los temas de la tutoría se definen conforme a las necesidades que presenten los
tutorados, ya sea que las expresen o según los resultados que arroje la primera observación de
clase.

6. • Contribuir a que el propio tutorado detecte sus necesidades de capacitación, actualización y
superación profesional.
• Identificar el manejo de enfoques de las asignaturas y las estrategias de enseñanza
específicas para los alumnos.
• Orientar en la elaboración de un diagnóstico, que permita detectar el avance de aprendizaje
de los alumnos, especialmente en lo que se refiere a lectura, escritura y pensamiento
matemático.
• Escuchar al tutorado sobre las dificultades que ha enfrentado en su labor docente, con la
finalidad de compartir sus experiencias y dar posibles soluciones.
• Aportar estrategias para conocer el contexto y estilos de aprendizaje de los alumnos, con la
intención de diseñar actividades didácticas acordes a sus necesidades.
• Compartir información sobre el desarrollo de actividades tradicionales del centro educativo.
• Intercambiar argumentos para realizar la planeación didáctica.
• Proponer de manera conjunta aportaciones para la Ruta de Mejora Escolar derivada de las
reuniones de Consejo Técnico Escolar.
• Sugerir alternativas para la comunicación con los padres de familia y otros miembros de la
comunidad escolar.
• Aportar ideas para el desarrollo de actividades de interés que generen conocimientos en los
alumnos y favorezcan la permanencia y eficiencia terminal de estos.
• Sugerir estrategias pedagógicas para el tratamiento de los contenidos programáticos.
• Elaborar estrategias para generar evidencias del trabajo con los alumnos a lo largo del ciclo
escolar
• Facilitar al tutorado el conocimiento de herramientas y técnicas de evaluación para verificar el
avance y el logro de los aprendizajes de los alumnos.
• Ordenar y registrar avances y logros de la tutoría que se está llevando a cabo.

7. PRINCIPALES ACTIVIDADES DE LA TUTORIA PRESENCIAL
 Plan inicial de trabajo
 Reuniones al inicio, durante y al concluir el ciclo escolar
 Observaciones del trabajo pedagógico que realizan los tutorados con sus alumnos y retroalimentación por medio de
diálogos reflexivos (tres).8
 Comunicación constante con sus tutorados para atender las necesidades de acompañamiento que tengan.
 Seguimiento y registro de evidencias del desarrollo de la tutoría.
TEMATICAS SOBRE LAS CUALES LOS TUTORADOS PUEDEN REQUERIR APOYO
• El conocimiento de los alumnos, la atención a su diversidad y el fomento a su participación
• La comprensión, interpretación y uso de los programas de estudio y materiales educativos.
• La creación de ambientes de aprendizajes cordiales, respetuosos, participativos y seguros.
• La organización de las sesiones y la evaluación de los aprendizajes.