La escuela realizó una autoevaluación de su gestión escolar en cuatro dimensiones: pedagógica, organizativa, administrativa y de participación social. Identificó debilidades como interrupciones al tiempo de enseñanza y falta de dominio de planes de estudio entre docentes. También estableció su misión, visión, valores y compromisos, así como objetivos y estrategias por dimensión para el ciclo escolar 2010-2011, incluyendo metas e indicadores de seguimiento.

1. PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
CORDE: 09 TEPEACA CICLO ESCOLAR: 2010-2011 FASE: PEC X
ESCUELA: RAFAELA PADILLA DE ZARAGOZA C.C.T. 21ETV0226N TURNO: MATUTINO
NIVEL: SECUNDARIA ZONA ESCOLAR: 037 TLACOTEPEC DE BENITO JUÁREZ SECTOR:07 TECAMACHALCO
LOCALIDAD: SAN LUIS TEMALACAYUCA MUNICIPIO: TEPANCO DE LÓPEZ
TELEFONO:____________________ CORREO ELECTRÓNICO: t21etv0226n@yahoo.com
¿POR QUIÉN O QUÉ MEDIO RECIBIÓ LA CAPACITACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL PETE?
CORDE J JEFATURA DE x
SECTOR C SUPERVISIÓN ESCOLAR
OTROS, ESPECIFIQUE: APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO

2. Autoevaluación inicial de la Gestión escolar de nuestra escuela
En la Telesecundaria “RAFAELA PADILLA DE ZARAGOZA”, se va a realizar las
actividades referentes a las prácticas pedagógicas en función de las necesidades e
intereses de los alumnos, con respecto a las dimensiones siguientes: Pedagógica
curricular, Organizativa, de la administración y de las formas de vinculación de la
escuela con la comunidad, para lo cual se ha realizado la siguiente autoevaluación en
las cuatro dimensiones de la Gestión Escolar, las cuales se enuncian enseguida:
PEDAGOGICA
En la institución donde laboramos, con respecto al tiempo dedicado a la enseñanza
sigue siendo interrumpido debido a todas las actividades que llegan al momento de tipo
administrativo que son necesarias cumplir. Cabe hacer mención en lo que respecta a
docentes se sigue presentando el poco dominio sobre plan y programas 2006 tal vez
es evidente principalmente por la renovación del modelo fortalecido de Telesecundaria .
En lo referente a los alumnos muestran aún gran dificultad en las habilidades
comunicativas en específico en la comprensión de la lectura, ortografía, nos hemos
percatado por los resultados que muestran las diferentes pruebas que se van dando
referente a sus tareas educativas y se corrobora con el IDANIS (Instrumento de
Diagnostico para Alumnos de Nuevo Ingreso a Secundaria) que se aplico a los tres
grados ya que el 70% de ellos se encuentran en el nivel A lo cual significa que
carecen de habilidades verbales.
ORGANIZATIVA
En la escuela todos los involucrados con la Institución cumplen con las comisiones que
se les asigna, con respecto a los consejos técnicos se toman en cuenta las opiniones,
funcionan y se da seguimiento a los acuerdos tomados. Una dificultad que se presenta
en la escuela es que las actividades planeadas con anticipación no se cumplen debido a
que surgen otras externas por parte de la supervisión, CORDE y SEP.
ADMINISTRATIVA
En este aspecto se le ha dedicado mayor tiempo a las actividades pedagógicas y
administrativas, con respecto a los alumnos se han desarrollado las competencias, se
fomentan los valores, permitiendo un conocimiento al aprendizaje esperado, en cada
una de las asignaturas, realizan actividades cívicas, culturales y administrativas, se
cumple con la documentación extra e inoportuna que no corresponde a lo académico,
repercutiendo en un 70 %. Se cumple en un 96% de los días que marca el calendario
escolar, en la administración de los recursos materiales hace falta en cada salón 1
archivero, enciclomedia para segundo y tercer año, algunas butacas y en la Institución
un aula de usos multiples.
COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
En lo que corresponde a este concepto el 91% de los Padres de familia se incluyen en
las actividades educativas de sus hijos, como la Demostración de lo aprendido,
festivales, etc., cabe mencionar que el 60% preguntan sobre el aprendizaje de sus
hijos, acuden a realizar faenas, cooperación voluntaria, donación de material de aseo
entre otros.

3. Misión de nuestra escuela
Somos un equipo de profesionistas donde se fomentan los valores, se desarrollan las
competencias para la vida, para que el joven tenga una formación integral, se
comunique con eficacia y así pueda enfrentarse a un mundo actual.
Visión de nuestra escuela
En la escuela Telesecundaria “RAFAELA PADILLA DE ZARAGOZA”
pretendemos ser una Institución educativa que oferte una educación de calidad, donde
se fomenten los valores, las habilidades, las competencias para la vida y así tener una
comunicación eficaz a partir de aprendizajes significativos, que les permita integrarse
armónicamente a su medio para mejorar su calidad de vida y la de su comunidad.
Nuestros valores
Hoy en este mundo actual la prioridad debe ser actuar responsablemente en cada una de las
acciones ha realizar de cada ser humano, por tal razón, es indispensable que docentes, alumnos
y Padres de Familia convivan en un ambiente de respeto, solidaridad y tolerancia en cada una
de las actividades escolares, tanto en trabajo en equipo, Consejos Técnicos, reuniones de
información y en reuniones con padres de familia y así tener una escuela de calidad.

4. Nuestros Compromisos
Como Directora(or): Organizar adecuadamente la distribución de los tiempos de cada
una de las actividades pedagógicas, administrativas, organizativas y de participación
social, de tal manera que no interrumpan en el aspecto pedagógico dentro de las aulas
y así dar un mejor servicio a la comunidad escolar ejerciendo con liderazgo en cada
momento.
Como Maestra(o): Dedicar el mayor tiempo posible a la enseñanza de cada uno de
nuestros alumnos, de modo que no se pierda la continuidad que se da con su
aprendizaje ni la vinculación que debe existir entre ambos.
Como Alumna(o): Participar activa y responsablemente en todas las actividades que
realiza la Institución Educativa así como realizar las actividades extraescolares
organizadas por la Escuela.
Como Madre o Padre de Familia: Participar en todas las actividades de la escuela
acudiendo a los llamados de los maestros, faenas, además de apoyar a los hijos en
sus tareas educativas con los materiales necesarios para su educación.
Nuestros Objetivos

5. Dimensión Objetivo (se sugiere uno por dimensión)
Desarrollar en los alumnos habilidades comunicativas
Pedagógica curricular para tener un léxico más amplio y poder explicarse en
público.
Organizar en tiempo y forma las diferentes actividades
ha realizar y calendarizar adecuadamente en las
Organizativa
Asociaciones y Consejos para ofrecer un mejor
aprovechamiento.
Gestionar los recursos materiales necesarios para crear
Administrativa ambientes favorables en la Institución y en el proceso E-
A.
Fortalecer una estrecha comunicación con padres de
familia, Autoridades y miembros de la comunidad para el
Comunitaria y de Participación Social
mejoramiento de la institución y la formación de
alumnos.
Nuestras Estrategias
Dimensión Objetivo Estrategia (s)
Pedagógica Curricular Desarrollar en los alumnos Planeación y aplicación de diversas
habilidades comunicativas para estrategias que beneficien la competencia
tener un léxico más amplio y poder verbal.
explicarse en público.
Organizativa Organizar en tiempo y forma las Realización de cronogramas de
diferentes actividades ha realizar y asociación y consejos.
calendarizar adecuadamente en las
Asociaciones y Consejos para
ofrecer un mejor aprovechamiento.
Administrativa
Gestionar los recursos materiales Organización de información y formatos
necesarios para crear ambientes administrativos con su respectiva
favorables en la Institución y en el calendarización.
proceso E-A.

6. Comunitaria y de Fortalecer una estrecha Realización de actividades de integración
Participación Social comunicación con padres de y recreación con padres de familia.
familia, Autoridades y miembros de
la comunidad para el mejoramiento
de la institución y la formación de
alumnos.
Nuestras Metas e Indicadores para el ciclo escolar 2010-2011
Nombre del
Dimensión Meta (s) Fórmula de Cálculo
Indicador
Competencias No. De estrategias aplicadas / total de
Aplicar 3 estrategias didácticas que
comunicativas estrategias planeadas x 100
favorezcan el desarrollo de las
competencias comunicativas de los
Pedagógica alumnos para mejorar el
aprovechamiento escolar y los
Curricular resultados de enlace durante el ciclo
escolar 2010 - 2011.
Realizar 3 acciones de Organización de No. De acciones realizadas / total de
acciones planeadas x 100
Asociaciones y Consejos para Asociaciones y Consejos.
Organizativa mejorar la organización de la
Institución durante el ciclo
escolar 2010-2011
Realizar 2 acciones que Mejora de Espacios No. De acciones realizadas / total de
educativos acciones planeadas x 100
mejoren las condiciones físicas
Administrativa de la escuela para fortalecer los
ambientes de aprendizaje en el
aula durante el ciclo 2010-2011.
Comunitaria Implementar 3 actividades de Apoyo de padres de No. De actividades realizadas /total de
convivencia con padres de familia en Tareas actividades planeadas x 100
y de educativas
familia para apoyar las tareas
Participación educativas de sus hijos durante
Social el ciclo 2010-2011.

8. PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO (FORMATO A-I)
Dimensión: (1) PEDAGÓGICA CURRICULAR
Objetivo: (2) Desarrollar en los alumnos habilidades comunicativas para tener un léxico más amplio y poder explicarse en público.
Estándares: B8 los alumnos demuestran un incremento en sus habilidades comunicativas, evaluando con bases en las mediciones por las instancias competentes.
Costo por componente (9)
Meta(s) (4) Actividades(5) Responsables (6) Recursos (7) Tiempo (8)
A B
Profra. Delfina Pérez Hojas de color, Último viernes de cada bimestre.
Aplicar 3 Realizar café literario Santacruz grabadora,
estrategias Proyección de literaturas y Profra. Lucero Carrera DVD, Videografía, Último jueves de cada 2 meses.
didácticas que redactarlas. Huerta Y Sra. Roberta mediateca,
González De Jesús ( Esc. audiotextos, libreta.
favorezcan el Y Salud, COMISIÓN DE
desarrollo de las CEPS ).
competencias Antología de comprensión Copiadora, lápiz, 1 vez a la semana durante el
comunicativas de lectora. Profra. Lucero Carrera hojas. curso.
Huerta.
los alumnos para
mejorar el Explicación y aplicación de de Profra. Delfina Pérez Hojas, lápiz. 1 vez a la semana durante el
ejercicios de ortografía. Santacruz. curso.
aprovechamiento
escolar y los 8,000.00
Maratón de la lectura. Profra. Juana Hernández Mesas y sillas 07 de marzo de 2011.
resultados de Bolaños.
enlace durante el
ciclo escolar 2010 - Antología literaria. Porfra. Delfina Pérez Hojas, computadora, Mes febrero
2011. Santacruz. libros.
Exposición de diversos temas. Profra. Juana Hernández Computadoras. Último martes de cada mes. $ 12,000.00
Bolaños.
Libro leído con reporte. Profra. Juana Hernández Copias de libro, Cada trimestre.
Bolaños. libreta.
Representación de obras de Profra. Lucero Carrera Vestuario, sillas, Diciembre y mayo.
teatro. Huerta. mesas, libro.

9. TOTAL (10) $ 12,000.00 $ 8,000.00

10. PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO (FORMATO A-II)
Dimensión: (1) ORGANIZATIVA
Objetivo: (2) Organizar en tiempo y forma las diferentes actividades ha realizar y calendarizar adecuadamente en las Asociaciones y
Consejos para ofrecer un mejor aprovechamiento.
Estándares: (3) A1 La comunidad escolar comparte una visión de futuro, planea sus estrategias, metas y actividades y cumple con lo que ella
misma se fija. A2 El director ejerce liderazgo académico, organizativo-administrativo y social, para la transformación de la comunidad escolar.
Costo por componente (9)
Meta(s) (4) Actividades(5) Responsables (6) Recursos (7) Tiempo (8)
A B
Elaboración del Plan de Trabajo de la Directora Profra. Delfina Pérez Hojas septiembre
Realizar 3 acciones APF. Santacruz
de Asociaciones y
Consejos para
mejorar la Rendición de cuentas, tienda escolar C.Rosa María Nolasco Huerta Papel bond, febrero y junio
organización de la y Asociación. ( Tesorera de la APF ) marcadores.
Calendarización de reuniones del Directora Profra. Delfina Pérez Hojas, marcadores 07-10-2010,11-
Institución durante el CEPS. Santacruz 11-2010,17-02-20
ciclo escolar 11,02-06-2011
2010-2011 Calendarización de reuniones de Directora Profra. Delfina Pérez Hojas, marcadores 29-10-2010,09-12-
Consejo Técnico. Santacruz 2010,17-02-2011,1
4-04-2011,02-06-2
011
Realización de simulacros. C.Francisco Vicente Torres Campana, botiquín 1 cada fin de mes.
Melchor ( Comisión CEPS) escolar.
Colocación de señalización de sismo. C. Francisco Vicente Torres esmalte octubre
Melchor ( Comisión CEPS )
Conferencia de Protección Civil por el C. Francisco Vicente Torres Computadora, hojas, Cada jueves de
Municipio Melchor ( Comisión CEPS ) copias. bimestre
TOTAL (10) $ $

11. PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO (FORMATO A-III)
Dimensión: (1) ADMINISTRATIVA
Objetivo: (2) Gestionar los recursos materiales necesarios para crear ambientes favorables en la Institución y en el proceso E-A.
Estándares: (3) A6 Se cumple con el calendario escolar, se asiste con puntualidad y se aprovecha óptimamente el tiempo dedicado a la
enseñanza.
Costo por componente (9)
Meta(s) (4) Actividades(5) Responsables (6) Recursos (7) Tiempo (8)
A B
c.Yolanda Francisca Rojas Tornillos, paletas,
Rehabilitación de mobiliario. Miranda ( APF ) barniz. Marzo
Realizar 2
acciones que
mejoren las Adquisición de mobiliario en Director, Profra. Delfina Pérez
condiciones apoyo a actividades Santacruz, C.Yolanda Mesas trapezoidales mayo
Pedagógicas. Francisca Rojas Miranda ( APF y sillas $ 9,000.00
físicas de la )
escuela para
Reorganización de documentos Director Profra. Delfina Pérez 3 archiveros Mayo $ 9,000.00
fortalecer los administrativos. Santacruz
ambientes de
aprendizaje en el
aula durante el Realización de faenas en la C. Yolanda Francisca Rojas Cestos de basura, Último viernes
ciclo 2010-2011. Institución. Miranda ( APF ). pala, tijeras de podar, de cada
bimestre.
Adquisición de mobiliario C. Yolanda Francisca Rojas anaqueles mayo $ 2,000.00
Miranda ( APF ).
para ordenar libros de la
biblioteca
TOTAL (10) $ $ 20,000.00

12. PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO (FORMATO A-IV)
Dimensión: (1) COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
Objetivo: (2) Fortalecer una estrecha comunicación con padres de familia, Autoridades y miembros de la comunidad para el
mejoramiento de la institución y la formación de alumnos.
Estándares:(3)A17 El personal de la Escuela., Padres de Familia y miembros de la comunidad participan en la toma de decisiones y en la
ejecución de acciones en beneficio del centro.
Costo por componente (9)
Meta(s) (4) Actividades(5) Responsables (6) Recursos (7) Tiempo (8)
A B
Reforestación en la Institución. C. José Centeno Reyes Árboles, plantas, Febrero
Implementar 3 ( comisión CEPS ) cal
actividades de
convivencia Conferencia sobre autoestima. Director Profra. Delfina Proyector, junio
con padres de Pérez Santacruz. computadora,
familia para
Realización de un reallity C. José Centeno Reyes escobas, Diciembre,
apoyar las ecológico en la comunidad. ( Comisión CEPS ) cubetas, cestos mayo
tareas de basura,
educativas de carteles
sus hijos Celebración del día de las Director Profra. Delfina Distintivos, Mayo 10 de
durante el ciclo madres Pérez Santacruz Invitaciones, 2011
adorno, regalos.
2010-2011.
Celebración del día del C. Yolanda Francisca Rojas Regalos y mayo
estudiante Miranda (ceps) comida.
Convivencia en la Escuela Director, C. Yolanda Adorno, aparato diciembre
Francisca Rojas Miranda. de sonido,
comida.
TOTAL (10) $ $

13. COMPONENTES FINANCIABLES POR DIMENSIÓN (FORMATO B)
Componentes Financiables (1)
A) % B) %
Equipo (*), libros, útiles, materiales escolares y Rehabilitación, mantenimiento, construcción y/o
Dimensión didácticos, así como a otros componentes que ampliación de espacios educativos; así como para la
enriquezcan el proceso de aprendizaje de los adquisición de mobiliario (**).
alumnos y/o fortalezcan las competencias
docentes, directivas y de padres de familia.
$ 12,000.00 $ 8,000.00
Pedagógica Curricular
Organizativa
$ 20,000.00
Administrativa
Comunitaria y de Participación Social
12,000.00 28,000.00
TOTAL (2)
% (3)
Acciones para consolidar (*) Cámaras de video y fotográficas, fotocopiadoras,
1. Montos asignados a cada componente por dimensión. grabadoras, DVD, televisores, proyectores (cañones),
2. Monto de las sumas parciales de los costos. scanner, etc.
3. Porcentaje de los totales, utilizando la fórmula: (**) Anaqueles de madera o acero, archiveros,
A x 100 .= A) % B x 100 .= B) % escritorios, libreros, mesas, pupitres, sillas de toda
APORTACIÓN INICIAL PEC APORTACIÓN INICIAL PEC clase, etc.
($50,000.00 ESC. NVO. ING.) ($50,000.00 ESC. NVO. ING.)
($40,000.00; $30,000.00; ($40,000.00; $30,000.00;
$20,000.00 ESC. REING.) $20,000.00 ESC. REING.)

14. PROYECCIÓN EJERCICIO DEL RECURSO (FORMATO C)
Descripción del artículo, % y $ del
Componentes Componentes financiables Costo (2)
bien y/o servicio (1) componente (3)
Equipo técnico computadoras $ 12,000.00
Acervo bibliográfico 30 %
Material didáctico
A Materiales escolares
$ 12,000.00
- En el modelo de gestión escolar (Directores)
- En gestión pedagógica en el Aula (Docentes)
Capacitación
- En consejos escolares de participación social
o equivalente (Alumnos y/o Padres de Familia)
Viajes culturales
Mantenimiento de equipos de cómputo y fotocopiado
Mantenimiento y rehabilitación de espacios físicos 70 %
B Construcción
Mesas, sillas, mesas $ 28,000.00
Mobiliario trapezoidales, archiveros y $ 28,0000.00
anaqueles.
Aportación inicial del Fideicomiso Estatal Escuelas de Calidad (4) $ 40,000.00 Total
100%
Aportación de la escuela (CMPS, CEPS, PRIVADO O SOCIAL) (5) $
Financiamiento adicional solicitado al Fideicomiso Estatal Escuelas de Calidad (6) $ $
“Este Programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los
contribuyentes. Está prohibido el uso de este Programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de
este Programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente”.