Este documento presenta un plan estratégico de transformación escolar que incluye un análisis de la situación actual de la escuela, objetivos y metas a mediano plazo, estrategias, y un programa anual de trabajo. El plan busca mejorar el rendimiento estudiantil, la participación social, y la gestión administrativa y pedagógica de la escuela en los próximos 3 a 5 años.

1. PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
NOMBRE: CCT:
TURNO: NIVEL/MODALIDAD:
ZONA ESCOLAR: SECTOR:
DOMICILIO: LOCALIDAD:
MUNICIPIO: ENTIDAD:
TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO:
DIRECTOR: CICLO ESCOLAR:
Nombre y firma Nombre y firma
Firma
Secretario(a) Supervisor (a)/
Del/la
Técnico del Inspector (a)
Directora(a)
CEPS Escolar
Sello de la Escuela Sello de la Supervisión/Inspección

2. a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las
apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus
posibilidades de mejora.
DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
PARTICIPACIÓN
SOCIAL

3. ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA

4. b) INFORMACIÓN ESTADÍSTICA. Para un balance integral revisen la estadística básica de la escuela; así como los
resultados sobre el aprovechamiento de asignaturas fundamentales del ciclo escolar anterior y, en general, de la
información con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros respectivos*).
*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
Asignatura
Indicadores escolares Español Matemáticas
Complementaria
Aprovechamiento (Promedio)
ENLACE(Porcentaje de alumnos
en cada nivel)
Aprobación (Porcentaje)
ESTADÍSTICA ESCOLAR (Matrícula)
Inscripción inicial Existencia Deserción %

5. INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES
Indicadores Escolares Porcentaje o número Medio que permitió identificarlos
Alumnos con rezago de 2 o más años respecto
al grado que les correspondería cursar según
su edad (extra edad)
Alumnos en riesgo de no continuar estudiando
en el siguiente nivel educativo (condiciones
familiares y sociales)
Alumnos en condición de pobreza extrema que
no reciben apoyos (beca Oportunidades, becas
municipales, entre otros)

6. c) ¿CÓMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO? Reflexionen en colegiado:* ¿Los resultados de aprendizaje son
satisfactorios según los resultados estadísticos?¿Percibimos que los alumnos están contentos (se muestran curiosos o
satisfechos con lo que aprenden?¿Los padres de familia se muestran satisfechos con lo que aprenden sus hijos en la
escuela?¿Los docentes estamos contentos con lo que aprendemos en el ejercicio de la docencia?¿Qué podemos hacer
para mejorar las prácticas docentes?¿Qué podemos hacer para mejorar los resultados de aprendizaje?

7. d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR. Realicen un análisis crítico, contrasten la situación detectada en
su escuela con los resultados de logro y permanencia para precisar los aspectos a mejorar y seleccionen los que
requieran ser atendidos de manera prioritaria.
DIMENSIÓN SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
PARTICIPACIÓN
SOCIAL

8. DIMENSIÓN SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA
INDICADORES
CUANTITATIVOS ÍNDICES A MEJORAR
LOGRO EDUCATIVO
Y PERMANENCIA

9. e) DEFINAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFÍA) que guiarán la construcción de la escuela a la que aspiran.
Los valores que practicaremos para
Misión (nuestra razón de ser) Visión (nuestra escuela será) cumplir con la Misión y alcance de
la Visión.
Nuestros compromisos de mejora
Director Colectivo docente Alumnos Padres de familia CEPS/APF

10. f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Plan Estratégico de Transformación Escolar con una perspectiva
de mediano plazo (3-5 años).
Estrategias para el logro
Dimensión Objetivos Metas Indicadores
de los objetivos
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
PARTICIPACIÓN
SOCIAL

11. ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA

12. g) ELABOREN EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO, con base en las metas y actividades a desarrollar en el próximo
ciclo escolar.
APOYOS
Actividades a
DIRECTOS
desarrollar por:
Fecha de Instituciones,
Dimensión Metas Colectivo Escolar, Responsables Recursos
de realización Organizaciones,
Padres de familia y
Programas
CEPS
y Proyectos
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
PARTICIPACIÓN
SOCIAL (Incluir
las acciones a
desarrollar por
los Comités del
CEPS)

13. ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA