El documento proporciona información sobre la elaboración de resúmenes, informes y ensayos. Explica que un resumen debe presentar las ideas principales de un texto de manera fiel y objetiva. Un informe puede ser expositivo, interpretativo o demostrativo, y tiene el objetivo de comunicar información sobre un tema específico. Por último, un ensayo expone la perspectiva personal del autor sobre un tema literario, artístico, histórico o de otro tipo, generalmente de manera breve y basada en la opinión de otros autores.

2.  RESUMEN, INFORME O ENSAYO

3.  Según el tema: notas, artículos,
bibliografía, material gráfico.... que nos
ayuden documentar al máximo sobre el
mismo, y que todo ello pueda organizarse
para la elaboración definitiva del tema.

4.  Es necesario confeccionarlos en esquemas
con los puntos esenciales que sirva de
guía en la elaboración y el desarrollo del
tema.

5.  Donde se puedan corregir los errores y
perfeccionar los contenidos.

6.  Es importante que al realizar el
trabajo sea de nuestra propia idea.

7.  Debe tener:
o Título del trabajo
o Autor: nombre y apellidos

8. CONCEPTO
 Resumir es reducir un texto respetando su
sentido fundamental. Es la
articulación consecutiva de las ideas esenciales
de un texto que hemos leído. La elaboración
de un resumen constituye un proceso
completo en el cual intervienen: un sujeto
comunicante, autor de un texto; un sujeto
interpretarte, quien a su vez produce otro
texto que reduce la información del texto
leído, pero la presenta con total fidelidad,
esto es, sin alterarlo.

9.  Se deben presentar como
características lo siguiente.
 Fidelidad: Presentar las ideas del autor
tal como éste las expresa, sin
tergiversarlas.
 Objetividad: Expresar las ideas como
aparecen en el texto sin ninguna
interpretación personal.

10. CONCEPTO
 Es un texto escrito en prosa científica, técnica o
comercial con el objetivo de comunicar información
dirigida, generalmente a personas o entidades
capacitadas para tomar decisiones. En ellos se
presentan hechos obtenidos o verificados por el autor.
Pueden contener la solución a un problema, los
métodos y procedimientos mediante los cuales hemos
obtenido los datos para hallar esa solución y las
recomendaciones que juzguemos hacer con respecto al
problema que nos ocupa. El contenido de un informe
también puede ser la respuesta a una consulta
técnica.

11.  Es resultado de una solicitud de un superior o un cliente
 El destinatario es una persona o un grupo de personas
determinado que tiene la obligación de leerlo y evaluarlo,
como en nuestro caso para evaluar las evidencias del
Curso en cada uno de los Módulos de Formación.
 Se realiza para buscar una información específica o para
servir de base en la toma de una decisión, caso de los
estudiantes para rendir una evidencia con aspecto a una
actividad determinada correspondiente al desarrollo de un
Módulo de Formación.
 Generalmente contiene tablas, cuadros, gráficos y otros
elementos que sirven para la organización, clasificación y
presentación de los datos

12.  Atendiendo a los objetivos buscados en el Curso de Tecnologías de la
Información y de la Comunicación aplicados a la Formación y a los
contenidos específicos del informe, este tipo de texto puede ser de tres
clases: Expositivo, interpretativo y demostrativo.
 Informe Expositivo:
 Es aquel que narra un hecho o una secuencia de hechos sin análisis ni
interpretaciones del autor y por consiguiente, sin conclusiones ni
recomendaciones. Este tipo de informe debe incluir antecedentes para que
ayuden a comprender el hecho o hechos narrados. Ejemplo de informe
expositivo puede ser aquel en que se narre lo relacionado con la
realización de una actividad que implique visitas a una empresa, centro de
producción, entrevistas, etc.
 Informe Interpretativo
 Este informe no contiene solamente narración de unos hechos, sino que
interpreta y analiza esas situaciones para obtener conclusiones y dar
recomendaciones. Ejemplo de este informe puede ser la evaluación sobre
la aplicación de una determinada metodología utilizada en el proceso del
aprendizaje como aplicación de encuestas, desarrollo de actividades en
equipo, prácticas pedagógicas, experiencias físicas directas, etc.
 Informe Demostrativo
 Es aquel en el cual se presenta una tesis planteada por el autor del
informe, la descripción de todos los pasos que se han seguido para su
demostración y las conclusiones obtenidas. Este tipo de informe se
conoce con el nombre de informe científico o informe técnico, resultado
de una investigación o consultas exhaustivas de hechos, fenómenos o
actuaciones.

13.  Concepto: El término proviene del Latín Exaglum,
que significa pensar, desarrollar, acometer o probar
una idea o punto de vista. Como género literario, el
ensayo es un escrito en prosa, generalmente corto,
en el que se plantea, analiza y comenta sin rigor
sistemático, pero con profundidad y madurez, la
interpretación personal sobre un tema literario,
artístico, histórico, psicológico, filosófico, científico
o pedagógico. La misión del ensayo es plantear
cuestiones y señalar caminos, más que sentar
soluciones firmes, en este sentido, refleja el estilo
de quien lo escribe, generalmente apoyado en textos
o en ideas de otros autores, para producir un
pensamiento propio.

14.  Estructura: Generalmente es libre. Cada autor determina la
forma de exponer, disponer y ordenar las ideas o tesis; no
obstante debe tener:
 Introducción: Presenta o describe el tema o problema que se
va a desarrollar o sustentar.
 Desarrollo: Despliega el esbozo del tema mediante segmentos
o párrafos.
 Conclusión: Resumen, solución, recomendación o comentario
final.
 Extensión: Por lo general, su extensión s relativamente
breve (entre 3 y 10 páginas) aunque a veces adquiere la
dimensión de un libro.
 Estilo: Debe ser lógico y agradable. Cuidadoso y
elegante. Presentar argumentos válidos, juicios, críticos
profundos y puntos de vista personales.
 Tono: Debe ser profundo, poético, retórico, satírico,
humorístico. Precisa estar dotado de imaginación, creatividad,
sensibilidad, conocimiento específico del tema y dominio
correcto del idioma.