Este documento presenta un análisis DOFA de dos portales educativos, Educarchile y Contexto Educativo. Se evalúan sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en términos de apariencia y estructura, facilidad de uso y contenido. El análisis concluye que Educarchile tiene mayor atractivo e información, pero es más complejo, mientras que Contexto Educativo está más claramente dirigido a adultos a pesar de tener menos recursos interactivos.
Presentación sobre el trabajo de investigación "Diseño para la Construcción de Sitios Web Educativos para Instituciones Universitarias de la ciudad de Barinas.
Presentación sobre el trabajo de investigación "Diseño para la Construcción de Sitios Web Educativos para Instituciones Universitarias de la ciudad de Barinas.
Es una Web de interés educativo, diseñado con un objetivo pedagógico. Busca facilitar aprendizajes o acceso a recursos didácticos Proporciona información, comunicación y formación, convirtiéndose...
Se presentan algunas generalidades sobre la web 2.0, ventajas e implicaciones que generan el uso de las herramientas web 2.0 en los proceso de enseñanza aprendizaje.
Criterios para evaluar información de la webjanguloar
Lograr ser competente al identificar, comprender y aplicar los criterios de evaluación que se usan para acceder, articular, usar los medios electrónicos y evaluar de manera ética, la información recabada proveniente de la web para fines académicos e investigación.
Es una Web de interés educativo, diseñado con un objetivo pedagógico. Busca facilitar aprendizajes o acceso a recursos didácticos Proporciona información, comunicación y formación, convirtiéndose...
Se presentan algunas generalidades sobre la web 2.0, ventajas e implicaciones que generan el uso de las herramientas web 2.0 en los proceso de enseñanza aprendizaje.
Criterios para evaluar información de la webjanguloar
Lograr ser competente al identificar, comprender y aplicar los criterios de evaluación que se usan para acceder, articular, usar los medios electrónicos y evaluar de manera ética, la información recabada proveniente de la web para fines académicos e investigación.
En lo siguente encontraremos un archivo donde les enseñaran mas a fondo las funciones y conceptos sobre esta herramienta importante y facil de utilizar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
MENCIÓN CIENCIAS PEDAGÓGICAS
CÁTEDRA DE INFORMÁTICA II
PROFESORA: MSc. Lisette Lunar
REALIZADO POR: Lorena Martin
2. Se analizarán 2 portales educativos bajo el sistema DOFA.
Debilidades •Fortalezas y debilidades: hacen referencia a factores
Oportunidades internos que aportan o restan valor a aquello que se
analiza.
Fortalezas •Oportunidades y amenazas: son factores externos, que
Amenazas igualmente agregan o no valor.
Los portales son: -Educarchile www.educarchile.cl/
- contexto-educativo www.contexto-educativo.com.ar/
Criterios del análisis:
Apariencia y estructura: hace referencia al diseño, atractivo,
organización de la información y de los elementos de la pagina.
Facilidad de uso: se refiere a qué tan manejable o amigable
es el portal en relación a su navegabilidad y acceso.
Contenido: todo lo referente a la información que maneja el
portal.
3.
4. CRITERIOS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
-Exceso de -En la pagina de inicio se - Están bien - Aunque contiene
clasificación y encuentra todo lo que señalizados los juegos, no resulta tan
especificación, que contiene el portal y que tópicos y contenidos llamativo para los
Apariencia y puede llevar a nos ofrece. con diferentes niños de poca edad.
Estructura sobrecargar la colores.
página. -Puede resultar muy
-Relación llamativo para los -Contiene imágenes
imágenes muy adultos (docentes, llamativas, videos y
pobre en relación a padres, etc.) demás herramientas
la información interactivas.
escrita
- Los nombres de -Permite el enlace a - Cada apartado tiene - Es complejo en
algunos enlaces no otras paginas un sistema de cuanto a la cantidad
Facilidad de son pertinentes relacionadas y a foros, búsqueda que facilita de enlaces lo que
uso con el contenido conferencias y fuentes la navegación. puede entorpecer la
que se encuentra de información. navegación del portal.
allí.
- Numerosos Maneja contenido que -Especifica la -La gran cantidad de
trabajos, artículos, van mas allá de lo información dirigida contenido puede
etc. Lo que académico, y trabaja con a docentes, llegar a saturar al
dificulta abarcar o temas psicológicos, directivos, usuario y a abandonar
Contenido aprovechar todo sociales, etc. estudiantes y familia el portal.
lo que brinda el según lo que pueda
portal. interesar.
www.educarchile.cl/
5.
6. CRITERIOS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
-La información y - Es simple lo cual no - Especificado y - Poco llamativo por la
enlaces están satura ni distrae al estructurada los escases de imágenes y
Apariencia y conglomerados usuario. diferentes enlaces a otras herramientas
Estructura los artículos y interactivas que sirvan
publicaciones para captar la
atención.
- No hay un índice -Se tiene un acceso - Resulta fácil y - No contiene una
que especifique lo directo a los artículos o sencillo de manejar. especie de buscador
Facilidad de que contiene el trabajos de investigación que facilite al usuario
uso portal o con que publicados. encontrar lo que mas
nos enfrentamos. le interese.
-La información se - Brinda estudios e - Se apoya en -Dirigido mayormente
limita a lo información variada, numerosos estudios, a un público adulto.
académico. pertinente y actual en lo trabajos y
- El contenido se referente al área publicaciones.
Contenido encuentra de educativa.
forma escrita y no
hay otras
herramientas d
información
(videos, foros, etc)
www.contexto-educativo.com.ar/
7. El análisis DOFA nos permite crear una matriz que puede facilitar la
comparación y el desglose de las virtudes o defectos que agregan o no valor a
aquello que estamos observando.
Tras observar los dos portales vemos que ambos tienen fortalezas y
debilidades propias, pero también oportunidades y amenazas; Según estas,
podemos concluir que el portal de EDUCARCHILE frente al de CONTEXTO-
EDUCATIVO, parece tener mayor valor en cuanto a la información y atractivo,
por lo que mayor cantidad de usuarios accederían a este. Sin embargo el portal
de CONTEXTO-EDUCATIVO, es más claro y especifico en cuanto al target que
maneja, que es de adultos, mientras que el otro portal no, lo que lo vuelve
complejo.