Presentación sobre el trabajo de investigación "Diseño para la Construcción de Sitios Web Educativos para Instituciones Universitarias de la ciudad de Barinas.
Este documento presenta una introducción a las computadoras. Explica que las computadoras son máquinas electrónicas que reciben y procesan datos para convertirlos en información útil, y que se inventaron originalmente durante la Segunda Guerra Mundial para descifrar mensajes enemigos de forma rápida. También describe que las computadoras sirven para realizar cálculos, almacenar y procesar datos, y proveer resultados, y menciona algunas carreras relacionadas como ingeniería en informática y sistemas.
Este documento presenta 5 ejemplos de recursos tecnológicos educativos: libros de texto, computadoras, data show, calculadora e impresora. Cada recurso se describe brevemente, destacando cómo pueden usarse para apoyar el aprendizaje en el aula.
El documento presenta las clases de una asignatura sobre tecnología en el grado 6°. La primera clase trata sobre la historia de la computadora y su evolución a través de los años. La segunda clase explica las partes de una computadora y las actividades que se pueden realizar con ella. La tercera clase se enfoca en identificar y conectar los diferentes dispositivos de una computadora.
Los seis documentos presentan planes diarios de diferentes áreas educativas que incluyen objetivos, temas, destrezas, conocimientos, estrategias de enseñanza, evaluación e indicadores. Los planes cubren temas como elementos de la pestaña Inicio, pantalla principal de Word, trabajar con tablas, efectos y animaciones en PowerPoint, retoque fotográfico en Photoshop, y protocolos TCP/IP.
Este documento presenta un examen de ofimática con 11 preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos y aplicaciones ofimáticas. Las preguntas cubren temas como los componentes de hardware de una computadora, el significado de software, ejemplos de sistemas operativos y aplicaciones de correo electrónico, la función de un proyector multimedia y su conexión a una laptop, y los sistemas operativos y paquetes de ofimática más comúnmente utilizados en instituciones educativas y
Diseño y elaboración de material didáctico impresojuanchuecos
Este documento proporciona información sobre la selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales didácticos en la formación profesional para el empleo. Explica los criterios para seleccionar materiales impresos según los objetivos, y cómo diseñar un guión didáctico. También cubre medidas de seguridad y salud laboral, como prevención de fatiga visual y postural, así como formas de proteger el medio ambiente al elaborar materiales didácticos.
Este documento presenta información sobre el Curso Introductorio 2009-2 de la Universidad Nacional Abierta en el Centro Local Cojedes, incluyendo: la bienvenida a los nuevos estudiantes, el personal académico y administrativo, el proceso y calendario del curso, la estructura y evaluación del mismo, y las orientaciones generales para los estudiantes.
El documento presenta una guía para que los estudiantes identifiquen ideas para proyectos relacionados con su programa de formación. Propone tres actividades: 1) reconocer las características y potencialidades de la región, 2) analizar las necesidades y oportunidades detectadas para estructurar ideas de proyecto, y 3) presentar una propuesta inicial de proyecto que incluya su justificación y objetivos. El propósito es que los estudiantes desarrollen un proyecto sencillo durante su formación que aporte soluciones a nivel regional.
Este documento presenta una introducción a las computadoras. Explica que las computadoras son máquinas electrónicas que reciben y procesan datos para convertirlos en información útil, y que se inventaron originalmente durante la Segunda Guerra Mundial para descifrar mensajes enemigos de forma rápida. También describe que las computadoras sirven para realizar cálculos, almacenar y procesar datos, y proveer resultados, y menciona algunas carreras relacionadas como ingeniería en informática y sistemas.
Este documento presenta 5 ejemplos de recursos tecnológicos educativos: libros de texto, computadoras, data show, calculadora e impresora. Cada recurso se describe brevemente, destacando cómo pueden usarse para apoyar el aprendizaje en el aula.
El documento presenta las clases de una asignatura sobre tecnología en el grado 6°. La primera clase trata sobre la historia de la computadora y su evolución a través de los años. La segunda clase explica las partes de una computadora y las actividades que se pueden realizar con ella. La tercera clase se enfoca en identificar y conectar los diferentes dispositivos de una computadora.
Los seis documentos presentan planes diarios de diferentes áreas educativas que incluyen objetivos, temas, destrezas, conocimientos, estrategias de enseñanza, evaluación e indicadores. Los planes cubren temas como elementos de la pestaña Inicio, pantalla principal de Word, trabajar con tablas, efectos y animaciones en PowerPoint, retoque fotográfico en Photoshop, y protocolos TCP/IP.
Este documento presenta un examen de ofimática con 11 preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos y aplicaciones ofimáticas. Las preguntas cubren temas como los componentes de hardware de una computadora, el significado de software, ejemplos de sistemas operativos y aplicaciones de correo electrónico, la función de un proyector multimedia y su conexión a una laptop, y los sistemas operativos y paquetes de ofimática más comúnmente utilizados en instituciones educativas y
Diseño y elaboración de material didáctico impresojuanchuecos
Este documento proporciona información sobre la selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales didácticos en la formación profesional para el empleo. Explica los criterios para seleccionar materiales impresos según los objetivos, y cómo diseñar un guión didáctico. También cubre medidas de seguridad y salud laboral, como prevención de fatiga visual y postural, así como formas de proteger el medio ambiente al elaborar materiales didácticos.
Este documento presenta información sobre el Curso Introductorio 2009-2 de la Universidad Nacional Abierta en el Centro Local Cojedes, incluyendo: la bienvenida a los nuevos estudiantes, el personal académico y administrativo, el proceso y calendario del curso, la estructura y evaluación del mismo, y las orientaciones generales para los estudiantes.
El documento presenta una guía para que los estudiantes identifiquen ideas para proyectos relacionados con su programa de formación. Propone tres actividades: 1) reconocer las características y potencialidades de la región, 2) analizar las necesidades y oportunidades detectadas para estructurar ideas de proyecto, y 3) presentar una propuesta inicial de proyecto que incluya su justificación y objetivos. El propósito es que los estudiantes desarrollen un proyecto sencillo durante su formación que aporte soluciones a nivel regional.
Academia y administración. elaborar un cuadro comparativo que nos muestre l...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento compara el hardware, software y recurso humano. El hardware son los elementos físicos como la CPU, memoria y dispositivos de entrada/salida. El software incluye el sistema operativo y aplicaciones. El recurso humano son las personas que operan el hardware y software, como el personal de dirección, análisis, programación y operación.
Trabajo una introductorio DANIEL ALEJANDRO URQUIA FRANCO (Curso Aprobado)DanielUrquia
Este documento presenta tres puntos clave sobre la búsqueda y procesamiento de información: 1) La lectura comprensiva requiere analizar el texto para captar los elementos más importantes y formar una opinión propia; 2) Se debe desarrollar habilidades como identificar la idea principal y conectarse con el pensamiento del autor; 3) La lectura es fundamental en la educación universitaria a distancia para autodirigir el aprendizaje a través de las herramientas disponibles.
La revolución-digital-y-los-sistemas-abiertos-estandarizadosRicardo Jimenez
El documento describe cómo la revolución digital y los sistemas abiertos estandarizados han permitido la masificación del uso de computadoras. Explica que estos sistemas utilizan tecnologías digitales comunes como la microelectrónica y software, y se basan en estándares de la industria para permitir la interoperabilidad entre sistemas. También destaca el papel de organizaciones como el comité de estándares usr/group en el establecimiento de estándares abiertos para sistemas operativos como Unix.
Este documento presenta 5 secuencias didácticas para la asignatura de Introducción a las Redes del Colegio de Bachilleres de Tabasco. Cada secuencia cubre un tema diferente e incluye objetivos, actividades, tiempos y formas de evaluación. La primera secuencia introduce conceptos básicos de redes. Las secuencias 2 y 3 cubren elementos de comunicación y arquitectura de redes. La cuarta habla sobre el diseño e instalación de redes locales. La quinta y última trata sobre la administración de redes locales.
Este documento describe el uso adecuado de la computadora y la postura correcta. Explica que las computadoras son máquinas que facilitan el trabajo y necesitan mantenimiento regular para funcionar de manera fiable y segura. Luego enumera algunas funciones básicas como apagarla correctamente, evitar derramar líquidos, instalar antivirus y mantener un área de trabajo limpia. Finalmente, detalla una buena postura ergonómica con los brazos y piernas flexionados en ángulos de 90 grados y descansos periódicos.
Este documento presenta información sobre la comprensión lectora y el proceso de escritura. Explica las diferentes etapas de la lectura como la prelectura, lectura y postlectura, así como los niveles de comprensión. También describe los tipos de textos, la estructura básica de los textos y el proceso de escritura incluyendo la planificación, redacción y revisión. Finalmente, ofrece detalles sobre la escritura académica y el uso correcto del párrafo.
Este documento presenta la misión, visión e información sobre las políticas institucionales del Colegio Universitario "UTN", un anexo de la Universidad Técnica del Norte. Su misión es formar bachilleres emprendedores, críticos y con conocimientos científicos que puedan continuar estudios superiores o insertarse en el campo laboral. Su visión es ser una unidad educativa con altos estándares de calidad para el 2020. Las políticas incluyen vincular a los egresados, desarrollar intercambios ac
El documento presenta un plan de lección sobre el entorno de Microsoft Word 2010. El objetivo es que los estudiantes conozcan y utilicen las herramientas de Word para producir documentos correctamente elaborados. Se detallan los subtemas, actividades, recursos, indicadores y técnicas de evaluación, incluyendo motivación, conceptualización, experimentación, refuerzo y evaluación.
Este documento presenta 6 planes de clase para una asignatura de Informática Básica en la Escuela de Formación y Capacitación para Conductores Profesionales Catamayo. Los planes de clase incluyen objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos y formas de evaluación. Los temas cubiertos son hardware, tipos de hardware, periféricos, monitores e impresoras, unidades de medida de almacenamiento y software.
Plan Nacional de Alfabetización TecnológicaEly_Dayana
Este documento describe los componentes principales de una computadora. Identifica el monitor, el cajón, el ratón, el teclado y la impresora como parte del hardware o soporte físico de una computadora. Explica brevemente las funciones de cada uno de estos componentes.
UAPA conceptos y caracteristicas de la infotecnologiaMarichal Romero
El documento habla sobre la infotecnología y su impacto en la educación. Explica que la tecnología ha facilitado la educación a distancia para adultos con diferentes compromisos de tiempo y espacio. Luego describe brevemente el desarrollo de Internet desde las primeras redes de comunicación en los 1960 hasta su forma actual descentralizada. Finalmente, discute las ventajas y desventajas de buscar información en Internet.
Los tableros son medios didácticos que poseen una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables.
Taller nº 1 el estudiante y la una 2013 2ligiafarfan
Este documento presenta información sobre el Curso Introductorio de la Universidad Nacional Abierta (UNA) en Venezuela. En 3 oraciones:
El documento describe la estructura y servicios de la UNA, incluyendo su modalidad de educación abierta y a distancia, y explica el rol del estudiante, los requisitos para estudiar a distancia y las opciones de participación estudiantil. Además, incluye instrumentos para la autoevaluación del aprendizaje y la organización del tiempo de estudio.
Este documento presenta y describe varias herramientas para crear presentaciones, incluyendo PowerPoint, Prezi, Knovio y VideoScribe. Explica sus características principales como la capacidad de insertar texto, imágenes, videos y animaciones. Además, menciona otras opciones como Google Presentaciones, SlideRocket y OneDrive que permiten crear y compartir presentaciones en línea.
El sistema operativo puede definirse como un conjunto de programas que manejan el hardware de una computadora y permiten la interacción entre el usuario y la máquina. Los sistemas operativos modernos son multitarea y pueden ejecutar múltiples procesos simultáneamente. Microsoft Corporation fue fundada en 1975 y desarrolló importantes productos como MS-DOS, Windows y Microsoft Office que dominaron el mercado mundial de software.
El documento describe los criterios para seleccionar medios y recursos didácticos, incluyendo considerar los objetivos, contenido, alumnos, estrategias, contexto, apoyo organizativo, tecnológico y didáctico. También discute los tipos de materiales, variables para la selección, y características deseables como ser programados, adecuados, precisos y flexibles.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Administración de Centros de Cómputo" que se ofrece en la carrera de Informática Educativa de la Universidad de Guayaquil. Incluye información sobre los objetivos, contenidos, competencias y habilidades que los estudiantes desarrollarán al cursar esta asignatura, la cual les proveerá conocimientos para administrar centros de cómputo y laboratorios de informática en instituciones educativas.
El documento presenta una evaluación de criterios para evaluar sitios web educativos. Explica que existen diversos criterios para evaluar la calidad, contenido y diseño de un sitio web, especialmente aquellos con fines educativos. Luego, describe elementos a considerar como el tipo de usuario y estructura básica de un sitio web. Finalmente, presenta una tabla resumen de criterios para evaluar diferentes tipos de sitios web educativos.
Este documento presenta un anteproyecto de grado que propone diseñar un sitio web para apoyar la enseñanza de la lectoescritura en estudiantes de transición en un centro educativo en Riohacha, Colombia. El documento incluye la formulación del problema, objetivos, marcos de referencia, metodología y presupuesto. El objetivo general es diseñar un sitio web interactivo utilizando software libre para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el nivel de transición.
Academia y administración. elaborar un cuadro comparativo que nos muestre l...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
El documento compara el hardware, software y recurso humano. El hardware son los elementos físicos como la CPU, memoria y dispositivos de entrada/salida. El software incluye el sistema operativo y aplicaciones. El recurso humano son las personas que operan el hardware y software, como el personal de dirección, análisis, programación y operación.
Trabajo una introductorio DANIEL ALEJANDRO URQUIA FRANCO (Curso Aprobado)DanielUrquia
Este documento presenta tres puntos clave sobre la búsqueda y procesamiento de información: 1) La lectura comprensiva requiere analizar el texto para captar los elementos más importantes y formar una opinión propia; 2) Se debe desarrollar habilidades como identificar la idea principal y conectarse con el pensamiento del autor; 3) La lectura es fundamental en la educación universitaria a distancia para autodirigir el aprendizaje a través de las herramientas disponibles.
La revolución-digital-y-los-sistemas-abiertos-estandarizadosRicardo Jimenez
El documento describe cómo la revolución digital y los sistemas abiertos estandarizados han permitido la masificación del uso de computadoras. Explica que estos sistemas utilizan tecnologías digitales comunes como la microelectrónica y software, y se basan en estándares de la industria para permitir la interoperabilidad entre sistemas. También destaca el papel de organizaciones como el comité de estándares usr/group en el establecimiento de estándares abiertos para sistemas operativos como Unix.
Este documento presenta 5 secuencias didácticas para la asignatura de Introducción a las Redes del Colegio de Bachilleres de Tabasco. Cada secuencia cubre un tema diferente e incluye objetivos, actividades, tiempos y formas de evaluación. La primera secuencia introduce conceptos básicos de redes. Las secuencias 2 y 3 cubren elementos de comunicación y arquitectura de redes. La cuarta habla sobre el diseño e instalación de redes locales. La quinta y última trata sobre la administración de redes locales.
Este documento describe el uso adecuado de la computadora y la postura correcta. Explica que las computadoras son máquinas que facilitan el trabajo y necesitan mantenimiento regular para funcionar de manera fiable y segura. Luego enumera algunas funciones básicas como apagarla correctamente, evitar derramar líquidos, instalar antivirus y mantener un área de trabajo limpia. Finalmente, detalla una buena postura ergonómica con los brazos y piernas flexionados en ángulos de 90 grados y descansos periódicos.
Este documento presenta información sobre la comprensión lectora y el proceso de escritura. Explica las diferentes etapas de la lectura como la prelectura, lectura y postlectura, así como los niveles de comprensión. También describe los tipos de textos, la estructura básica de los textos y el proceso de escritura incluyendo la planificación, redacción y revisión. Finalmente, ofrece detalles sobre la escritura académica y el uso correcto del párrafo.
Este documento presenta la misión, visión e información sobre las políticas institucionales del Colegio Universitario "UTN", un anexo de la Universidad Técnica del Norte. Su misión es formar bachilleres emprendedores, críticos y con conocimientos científicos que puedan continuar estudios superiores o insertarse en el campo laboral. Su visión es ser una unidad educativa con altos estándares de calidad para el 2020. Las políticas incluyen vincular a los egresados, desarrollar intercambios ac
El documento presenta un plan de lección sobre el entorno de Microsoft Word 2010. El objetivo es que los estudiantes conozcan y utilicen las herramientas de Word para producir documentos correctamente elaborados. Se detallan los subtemas, actividades, recursos, indicadores y técnicas de evaluación, incluyendo motivación, conceptualización, experimentación, refuerzo y evaluación.
Este documento presenta 6 planes de clase para una asignatura de Informática Básica en la Escuela de Formación y Capacitación para Conductores Profesionales Catamayo. Los planes de clase incluyen objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos y formas de evaluación. Los temas cubiertos son hardware, tipos de hardware, periféricos, monitores e impresoras, unidades de medida de almacenamiento y software.
Plan Nacional de Alfabetización TecnológicaEly_Dayana
Este documento describe los componentes principales de una computadora. Identifica el monitor, el cajón, el ratón, el teclado y la impresora como parte del hardware o soporte físico de una computadora. Explica brevemente las funciones de cada uno de estos componentes.
UAPA conceptos y caracteristicas de la infotecnologiaMarichal Romero
El documento habla sobre la infotecnología y su impacto en la educación. Explica que la tecnología ha facilitado la educación a distancia para adultos con diferentes compromisos de tiempo y espacio. Luego describe brevemente el desarrollo de Internet desde las primeras redes de comunicación en los 1960 hasta su forma actual descentralizada. Finalmente, discute las ventajas y desventajas de buscar información en Internet.
Los tableros son medios didácticos que poseen una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables.
Taller nº 1 el estudiante y la una 2013 2ligiafarfan
Este documento presenta información sobre el Curso Introductorio de la Universidad Nacional Abierta (UNA) en Venezuela. En 3 oraciones:
El documento describe la estructura y servicios de la UNA, incluyendo su modalidad de educación abierta y a distancia, y explica el rol del estudiante, los requisitos para estudiar a distancia y las opciones de participación estudiantil. Además, incluye instrumentos para la autoevaluación del aprendizaje y la organización del tiempo de estudio.
Este documento presenta y describe varias herramientas para crear presentaciones, incluyendo PowerPoint, Prezi, Knovio y VideoScribe. Explica sus características principales como la capacidad de insertar texto, imágenes, videos y animaciones. Además, menciona otras opciones como Google Presentaciones, SlideRocket y OneDrive que permiten crear y compartir presentaciones en línea.
El sistema operativo puede definirse como un conjunto de programas que manejan el hardware de una computadora y permiten la interacción entre el usuario y la máquina. Los sistemas operativos modernos son multitarea y pueden ejecutar múltiples procesos simultáneamente. Microsoft Corporation fue fundada en 1975 y desarrolló importantes productos como MS-DOS, Windows y Microsoft Office que dominaron el mercado mundial de software.
El documento describe los criterios para seleccionar medios y recursos didácticos, incluyendo considerar los objetivos, contenido, alumnos, estrategias, contexto, apoyo organizativo, tecnológico y didáctico. También discute los tipos de materiales, variables para la selección, y características deseables como ser programados, adecuados, precisos y flexibles.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Administración de Centros de Cómputo" que se ofrece en la carrera de Informática Educativa de la Universidad de Guayaquil. Incluye información sobre los objetivos, contenidos, competencias y habilidades que los estudiantes desarrollarán al cursar esta asignatura, la cual les proveerá conocimientos para administrar centros de cómputo y laboratorios de informática en instituciones educativas.
El documento presenta una evaluación de criterios para evaluar sitios web educativos. Explica que existen diversos criterios para evaluar la calidad, contenido y diseño de un sitio web, especialmente aquellos con fines educativos. Luego, describe elementos a considerar como el tipo de usuario y estructura básica de un sitio web. Finalmente, presenta una tabla resumen de criterios para evaluar diferentes tipos de sitios web educativos.
Este documento presenta un anteproyecto de grado que propone diseñar un sitio web para apoyar la enseñanza de la lectoescritura en estudiantes de transición en un centro educativo en Riohacha, Colombia. El documento incluye la formulación del problema, objetivos, marcos de referencia, metodología y presupuesto. El objetivo general es diseñar un sitio web interactivo utilizando software libre para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el nivel de transición.
Este documento presenta los objetivos y contenido de un curso sobre diseño de cursos en línea. Los objetivos incluyen caracterizar la instrucción basada en web, determinar los elementos que debe conocer un diseñador de cursos web, y analizar los elementos necesarios para diseñar un curso en línea. El contenido programático cubre temas como la evolución de la instrucción en línea, modelos de diseño instruccional, y elementos para la implementación y evaluación de cursos en línea. El curso utilizará estrategias metodológicas como
Este documento describe la importancia de la Web 2.0 en la educación virtual. Explica que la Web 2.0 permite la comunicación, integración social y el descubrimiento a través de herramientas colaborativas. También proporciona una conceptualización de la Web 2.0, características de servicios como blogs y wikis, y las implicaciones educativas como nuevos roles para profesores y estudiantes, y aprendizaje autónomo y colaborativo. Finalmente, discute los requisitos como infraestructura, competencias digitales y form
El documento presenta dos cursos de Programación Web. El curso I enseña a crear sitios web dinámicos usando HTML y entornos de diseño, mientras que el curso II enseña a crear sitios web dinámicos usando sistemas de gestión de contenido. Ambos cursos buscan desarrollar habilidades para usar nuevas tecnologías y difundir información en beneficio personal y profesional.
Este documento presenta la programación anual de educación para el trabajo para el quinto grado de secundaria en la Institución Educativa "Independencia Americana" en Arequipa, Perú. La programación incluye 4 unidades que se enfocan en el desarrollo de páginas web, aplicaciones móviles, y habilidades emprendedoras. Los estudiantes aprenderán a crear páginas web y aplicaciones móviles con contenido cultural y de beneficio a la comunidad educativa. También desarrollarán una propuesta de valor y
El documento presenta criterios para evaluar sitios web educativos. Explica que no toda la información en línea es adecuada para fines educativos y que se deben considerar elementos como el usuario, sus características e intención. Luego detalla diferentes criterios para evaluar sitios web, como el diseño centrado en el usuario, acceso rápido a la información y actualización. Finalmente, presenta una tabla resumen que relaciona estos criterios con distintos tipos de sitios web educativos.
Sitios Web exitosos... Cómo diseñarlos y cómo evaluarlos en función de nuestras necesidades educativas. Elementos, variables y criterios de evaluación.
CRITERIOS PARA EVALUAR SITIOS WEB EDUCATIVOSLola Rincon
El documento presenta criterios para evaluar sitios web educativos. Explica que existen diferentes tipos de sitios web educativos y generales, y propone varios criterios agrupados en las 10 "C" para evaluarlos. Incluye una tabla resumen que relaciona los criterios de evaluación con diferentes tipos de sitios web educativos. El objetivo es mostrar elementos a considerar para determinar si un sitio web es útil para fines educativos.
Este documento describe diferentes herramientas y tecnologías educativas como blogs, podcasts, wikis, repositorios colaborativos y plataformas de aprendizaje en línea que han beneficiado a la educación al permitir nuevos modelos de aprendizaje colaborativo y compartir información e ideas a través de Internet. También menciona ejemplos exitosos de uso de estas herramientas para intercambiar recursos académicos, buscar información de manera colaborativa y participar activamente en procesos de enseñanza y
Este documento describe las herramientas digitales para la educación, las cuales son programas informáticos que se utilizan en las computadoras y dispositivos para facilitar las tareas educativas. Explica que estas herramientas se clasifican según las necesidades del usuario para la creación, edición y publicación de contenidos multimedia, así como para evaluar el aprendizaje de los alumnos en línea y permitir la interacción entre maestros, padres y estudiantes a través de redes sociales.
El documento analiza las diferencias entre páginas web pedagógicas y didácticas, destacando que las páginas pedagógicas se enfocan en transmitir información mientras que las didácticas contribuyen a los objetivos educativos. También examina los aspectos técnicos, funcionales y psicológicos que influyen en la calidad de un sitio web educativo, y los elementos que debe contener como contenido, actividades y ayudas didácticas para motivar e interactuar con los estudiantes.
Métodos de Arquitectura de Información para la organización de contenidos en ...mauriciocandamil
Presentación de trabajo de grado "Métodos de Arquitectura de Información para la organización de contenidos en el diseño de sitios web universitarios: unicauca.edu.co, un caso práctico".
Este documento presenta un proyecto para desarrollar un sitio web educativo para la Escuela Secundaria Técnica No. 53 en Santa María Jacatepec, Oaxaca. El sitio web se enfocará en la materia de Español 1 y tiene como objetivo mejorar el aprendizaje de los estudiantes utilizando tecnología. El proyecto seguirá una metodología de desarrollo en fases y se completará en 3 meses con un equipo de 5 personas.
El documento describe un proyecto para crear una biblioteca virtual educativa que facilite el acceso y uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) de alta calidad. El proyecto busca establecer una sede física en el centro de Carolina para proporcionar comodidad en el uso y manejo de la información con personal administrativo. Los objetivos incluyen mejorar la calidad y accesibilidad de la información, brindar comodidad y confianza en el uso de los REA, y valorar el conocimiento virtual en los procesos de aprendizaje
El documento describe un proyecto de tesis para desarrollar un portal web para la gestión educativa de un centro educativo en Perú utilizando Liferay. El proyecto tiene como objetivo principal implementar un portal web para el centro educativo I.E.S. "Tupak Katary" de Acora usando Liferay como sistema de gestión de contenidos. El proyecto busca mejorar el uso de las TIC en la institución y darle presencia en el mundo globalizado.
Este documento presenta los servicios de capacitación y actualización en temas de informática, tecnologías de la información y comunicación (TIC), y su implementación en ambientes educativos. Incluye cursos sobre herramientas informáticas, recursos multimedia, informática educativa, entornos virtuales de aprendizaje y conferencias. También describe servicios de asesoría en la incorporación de TIC al currículo escolar, prácticas académicas, sistemas de información, cursos virtuales e intranet educativa. Además, ofrece
El documento describe un curso sobre el uso de herramientas tecnológicas para crear presentaciones dinámicas e interactivas en educación a distancia. El curso se desarrolla en modalidad mixta con sesiones presenciales y virtuales. Los participantes aprenderán a usar herramientas como PowerPoint, Prezi y Google Drive para crear presentaciones y contará con materiales de apoyo en la plataforma Moodle.
Una breve presentación sobre los archivos digitales con cierto nivel de interactividad e independencia, que pueden ensamblarse, sin modificación previa, y usarse en situaciones de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de PHP de 48 horas de duración impartido por la Universidad Nacional Abierta. El curso está dirigido a profesionales y estudiantes del sector público y privado para capacitarlos en el desarrollo de aplicaciones web dinámicas. El curso consta de tres unidades sobre programación básica en PHP, procesamiento de formularios y manejo de bases de datos, con 30 horas presenciales y 18 horas de trabajo individual. El curso utilizará moodle para las horas a distancia y evaluará a los estudiantes
El documento presenta los resultados de una investigación sobre las actitudes de los docentes hacia la formación en tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación a distancia. La investigación encontró que los docentes tienen buenos niveles de alfabetización tecnológica y actitudes positivas hacia las computadoras, aunque hacen poco uso de las herramientas tecnológicas para fines educativos. Los docentes de ciencias e ingeniería mostraron las actitudes más positivas.
El documento habla sobre la selección de recursos web para la investigación. Explica que debido al rápido crecimiento de la web, es necesario que los investigadores apliquen criterios para determinar la calidad de los recursos. Describe dos grupos de indicadores para evaluar los recursos: la calidad del contenido y la calidad formal. Luego profundiza en varios parámetros para evaluar la autoría y el contenido de un recurso, como la identificación del autor, su autoridad, la precisión de la información, su actualidad y objetividad.
Este documento describe el tercer entorno o entorno tecnológico creado por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) como Internet. Explica que el tercer entorno tiene características como ser informacional, representacional, digital y reticular, lo que lo diferencia de los entornos natural y urbano. También discute cómo las NTIC han cambiado las relaciones sociales y han dado lugar a una transformación sociotecnológica hacia la sociedad del conocimiento. Finalmente, resalta la importancia de ver la tecnología
Este documento resume los resultados de una investigación sobre la incorporación de la tecnología educativa en la asesoría académica en la Universidad Nacional Abierta. Los asesores académicos necesitan capacitación en el uso de las TIC y reconocen sus beneficios, pero actualmente tienen un conocimiento y uso limitado de estas herramientas. La investigación concluye que integrar plenamente las TIC mejoraría significativamente la asesoría a los estudiantes.
Este documento proporciona una introducción al formato APA de citas y referencias. Explica que el estilo APA requiere citas en texto con paréntesis en lugar de notas al pie, y una lista de referencias al final. También cubre detalles de formato como el uso de doble espacio, estilos de títulos y sangrado. Finalmente, provee ejemplos de cómo citar y referenciar diferentes tipos de fuentes como artículos de revista, libros y periódicos.
¿Qué son los cursos abiertos? Una pequeña reseña teorica sobre sus fundamentos y elementos que conforman estos cursos. Conferencia para el Congreso de Nuevas Tecnología 2012 de la Universidad de los Llanos. (UNELLEZ)
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS
LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA”
VICE-RECTORADO DE PLANIFICACIÓN
Y DESARROLLO SOCIAL
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNELLEZ - BARINAS
DISEÑO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
PARA INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS PÚBLICAS Y PRIVADAS DE LA
CIUDAD DE BARINAS
Trabajo de Grado para optar al Grado de Magíster en Ciencias de la Educación
Autor: HILMER PALOMARES
Tutor: MSc. DEXI AZUAJE
BARINAS, DICIEMBRE DE 2009
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El
Problema
Una de las aplicaciones Varios sitios web no
de internet que ha Es necesario analizar todo reúnen los requisitos
experimentado un lo que se exponen en los necesarios para cumplir
crecimiento exponencial sitios web. Además del su función. Es el caso de
de uso son las páginas diseño grafico, es la ciudad de Barinas,
web. Estos sitios son centrarse en el contenido, donde las universidades
elaborados para generar la funcionalidad, la parecen enfocar se en
un proceso determinado credibilidad y hasta la tener una página web,
de enseñanza. (Area, actualidad del documento. pero no darle atención a
2004) (Graván, 2000). su contenido
3. Proponer un diseño para la construcción de Sitios Web Educativos en instituciones
universitarias públicas y privadas de la ciudad de Barinas con la finalidad de mejorar la
funcionalidad de estos sitios web.
1 2 3 4
Determinar la Diseñar una Validar la
Diagnosticar la Factibilidad propuesta para la
situación de los propuesta de
Técnica, Económica construcción de diseño de sitios
Sitios Web y Jurídica para la Sitios Web
Educativos de las web tomando en
elaboración de un Educativos que cuenta aspectos
instituciones diseño para la permita mejorar su
universitarias en la técnicos y
construcción de funcionalidad.
ciudad de Barinas. académicos.
Sitios Web
Educativos.
4. Los sitios web educativos deben reunir características que
garanticen su adecuado funcionamiento
La propuesta permitirá
Desarrollar sitios web ajustados a las
Determinar características requeridas para la
exigencias de las instituciones
correcta operación del sitio web educativo
educativas universitarias de la ciudad
Este trabajo viene a dejar una propuesta que servirá
para el diseño y la elaboración de sitios web necesarios en las instituciones educativas modernas.
Allí radica la importancia y utilidad de la investigación.
5. Olsina (1999). Evaluación y Comparación de la
Calidad de Sitios Web
Graván (2000), con una aproximación hacia la
ANTECEDENTES evaluación de sitios y páginas web educativas.
Sandia y Montilva (2002), artículo titulado
“Los Estudios Interactivos a distancia en la
Universidad de Los Andes”.
ART. 108. CRV Los medios de comunicación social,
públicos y privados, deben contribuir a la formación
ciudadana
ART. 110. C.R.V. El Estado reconocerá el interés
BASES LEGALES público de la ciencia, la tecnología, el
conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y
los servicios de información
El Decreto Presidencial Nº 825, Prioridad al Acceso
a Internet como política de estado.
6. Avances de la Educación.
La información facilita la capacidad de adaptación a situaciones nuevas.
Piaget.
Las Tecnologías de Información y Comunicación.
El desarrollo de las tecnologías deberían contribuir en una educación para
la vida. UNESCO (1999).
Impacto de las TICs en la Educación.
Las TICS han puesto al alcance del ser humano herramientas significativas
para la adecuada gestión del conocimiento.
BASES
TEÓRICAS La Web en la Educación.
Todo espacio en la Web relacionado con la educación forma parte de las
web educativas. (Area, 2004).
Aspectos fundamentales en sitos Web educativos.
Componentes y estructuras de los sitios web educativos.
Diseño de Sitios Web.
Estructura de contenido y apariencia de los sitios web.
Evaluación de información en sitos Web educativos.
Elementos a tomar en cuenta de utilidad para los sitios web. (Salvador, 2001).
7. SABINO (1989)
Variables de la
Investigación.
Variable Independiente: Variable Dependiente:
El diseño para construcción de La calidad de los sitios Web
sitios Web. educativos de las instituciones
universitarias de la ciudad de
Barinas.
8. Ejes de
Dimensión Indicadores Fuentes Instrumento Ítem
Investigación
• Alcance de la información
Cobertura • Complementación del Primaria Cuestionario 5
Variable contenido •Profesores del Revisión
Independiente 6
• Información citada área de informática Documental
adecuadamente o afín. 7
El diseño para • Fecha de publicación y 8
construcción de Actualidad actualización Secundaria
sitios Web 9
• Uso de gráficos y colores •Trabajos de
.
Diseño Visual • Equilibrio entre texto y investigación en
gráficos. Chile, España y
• Enlaces a todas las páginas Argentina
Medios de web.
Navegación • Utilidad en los niveles de
profundidad.
• Enlaces activos, actualizados, y
apropiados.
• Identificación de cada página.
• Alcance de la información
Accesibilidad
• Complementación del
contenido
• Información citada
adecuadamente
Fuente: el autor. (2009).
9. Ejes de
Dimensión Indicadores Fuentes Instrumento Ítem
Investigación
• Nivel académico de la Audiencia
• Contenido ajustado al nivel del usuario Primaria Cuestionario 1
Nivel de la
•Profesores del Revisión
Variable dependiente Audiencia • Reconocimiento de formas de 2
área de Documental
aprendizaje. educación con 3
La calidad los sitios • Credenciales del autor que publica. algún
Web educativos de las • Presentación de datos de contacto. 4
conocimiento
instituciones
universitarias de la
Credibilidad • Experiencia del autor. sobre
• Información de contacto del diseñador. informática.
ciudad de Barinas
• Realimentación con los usuarios.
Secundaria
• Nivel educativo del autor. •Trabajos de
Exactitud
• Distinción entre autor y diseñador. investigación
• Información ajustada con la finalidad Web relacionado con
• Errores gramáticos y tipográficos. creación de
• Propaganda comercial o política en el sitio material
instruccional,
Objetividad web.
educativos e
• Metas y planes de estudios en el sitio. informativo.
• Existencia de juicios de valor del autor.
• Tono del contenido
• Afiliaciones con otras organizaciones
similares.
• Localización de la fuente informativa.
Fuente: el autor. (2009).
10. Tipo de Campo – Documental
Investigación Proyecto Factible. UPEL, (2006)
Rangel (1996). EL primer estrato poblacional: sitios web de las instituciones
Población universitarias públicas y privadas de Barinas, y el segundo estrato: autoridades y
profesores de estas instituciones que tienen sitios web educativos formalmente.
Cinco sitios web de estas instituciones de educación superior, tres de
Muestra ellas públicas y las otras dos privadas.
Y un total de 74 docentes.
11. La observación y la encuesta.
Instrumentos Instrumento basado en los indicadores y aspectos tratados por
Salvador (2001) y los autores Boklaschuk y Caisse (2001)
Análisis de la Técnicas estadísticas tales como distribuciones de frecuencia y
tablas porcentuales. Se realizaron tabulaciones y representaciones
Información
en gráficas de barras de forma porcentuales.
Válidez del Juicio de Expertos, según Sabino (1992)
Instrumento
Confiabilidad del Coeficiente de consistencia interna de Cronbach, pues según
Instrumento Hernández, Fernández y Baptista (2006)
12. METODOLOGÍA: FASES DE LA INVESTIGACIÓN
Fase 1 Fase 2 Fase 3
Diagnóstico
Diagnóstico
Acopio de Factibilidad
Factibilidad Propuesta
Propuesta
Acopio de
Información
Información
Revisión Técnico
Revisión Técnico Desarrollo de un
Desarrollo de un
Aplicación de operativo
operativo Diseño para la
Diseño para la
Aplicación de
Instrumentos Elaboración de
Elaboración de
Instrumentos
Estudio económico
Estudio económico Sitios Web
Sitios Web
Observación directa
Observación directa ––financiero
financiero
21. Conclusiones della fase I
Instrumento utilizando, permite notar que existen diferencias marcadas en cada uno de los sitios web
de las instituciones educativas. Se logra observar que entre las instituciones públicas y privadas, hay
objetivos comunes pero medios diferentes para llegar a los estudiantes y usuarios de los sitios web.
El análisis permite
La debilidad común en
La debilidad común en Justificar la propuesta: Para
todas las instituciones es
todas las instituciones es Un diseño para la Garantizar la
construcción de Sitios funcionalidad y
que no tienen prevista una
que no tienen prevista una Web Educativos en accesibilidad de los
opción de texto para
opción de texto para instituciones sitios web oficiales de
Usuarios con
Usuarios con universitarias públicas y las Instituciones de
deficiencias visuales
deficiencias visuales privadas de la ciudad Educacióin
yyaprovechar los
aprovechar los de Barinas con la Universitarias del
contenidos de los
contenidos de los finalidad de mejorar la Estado Barinas
funcionalidad de estos
respectivos sitios web. .
respectivos sitios web sitios web.
22. CAPÍTULO V: LA PROPUESTA
INTRODUCCIÓN
La comunidad Universitaria , ,no cuenta con un diseño funcional para el desarrollo de
La comunidad Universitaria no cuenta con un diseño funcional para el desarrollo de
sitios web educativos que permitan suministrar información, soporte yy
sitios web educativos que permitan suministrar información, soporte
hasta formación adecuada aaestudiantes yydemás personas que visitan el sitio web
hasta formación adecuada estudiantes demás personas que visitan el sitio web
ATENDER A LAS VERDADERAS
ATENDER A LAS VERDADERAS
NECESIDAD COMUNIDAD
NECESIDAD COMUNIDAD NECESIDADES DE INFORMACIÓN
NECESIDADES DE INFORMACIÓN
UNIVERSITARIA
UNIVERSITARIA
PRODUCTO DE CALIDAD QUE CORRESPONDA A UNA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA
PRODUCTO DE CALIDAD QUE CORRESPONDA A UNA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA
23. FACTIBILIDAD DE LA PROPUESTA
TÉCNICO ECONÓMICO
Computador Los recursos básicos,
Personal Para como el costo en
Trabajar con el diseño tiempo, el costo de la
Web;
realización y el costo
Software requerido. de adquirir nuevos
XAMPP
recursos
Hardware requerido
FACTIBILIDAD JURÍDICA
La Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela en sus artículos
108, y 110.
Los decretos presidenciales No 825 de acceso a internet, el decreto con rango y
fuerza de ley No 1204 de datos y firmas electrónicas, y el decreto con rango y
fuerza de ley orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación, en Gaceta Oficial No
37.291.
24. OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
Elaborar un diseño que permita construir sitios web educativos con los
requerimientos necesarios para contener información académica, institucional y
de aprendizaje.
Indagar sobre una
estructura de
diseño web
educativo flexible
y ajustada según
Determinar aspectos criterios teóricos.
técnicos,
funcionales y
educativos a
incorporar en el Diseñar una estructura de
diseño. sitio web para
instituciones educativas
que responda a los
diferentes perfiles de los
usuarios de la comunidad
universitaria de la ciudad
de Barinas.
25. VALIDACIÓN DE LA PROPUESTA
“Instrumento de catalogación yyevaluación con propuestas didáctica para espacios
“Instrumento de catalogación evaluación con propuestas didáctica para espacios
web de interés educativo” de Marqués (1999b). YYse aplicó aatres expertos en el
web de interés educativo” de Marqués (1999b). se aplicó tres expertos en el
área de tecnología educativa
área de tecnología educativa
Resultados total de la validación de la propuesta por juicios de expertos.
Aspecto Aspecto Validación
Total
Expertos Funcionales Técnico Global
(60 puntos)
(24 puntos) (24 puntos) (12 puntos)
Experto 1 21 (87,50%) 24 (100,00%) 10 (83,33%) 55 (91,67%)
Experto 2 18 (75,00%) 21 (87,50%) 11 (91,67%) 50 (83,33%)
Experto 3 20 (83,33%) 19 (79,17%) 10 (83,33%) 48 (80,00%)
Promedios 81,94% 88,89% 86,11% 85,00%
Fuente: el autor. (2009).
26. METODOLOGÍA DE LA PROPUESTA
FASES METODOLÓGICAS DE LA PROPUESTA.
Finalidad de la Web
Finalidad de la Web
Organización yyEstructura de los
Organización Estructura de los
Contenidos
Contenidos
Selección del Diseño Multimedia
Selección del Diseño Multimedia
Proceso de Elaboración
Proceso de Elaboración
Implantación yyActualización
Implantación Actualización
constante
constante
27. DISEÑO DE LA WEB EDUCATIVA
DISEÑO DE LA WEB
NOMBRE DE
NOMBRE DE
EMBLEMA
EMBLEMA LA UNIVERSIDAD
LA UNIVERSIDAD
DE LA
DE LA DE BARINAS
DE BARINAS
UNIVESIDAD
UNIVESIDAD
MAPA DE LA WEB o o MENU A OTRA PÁGINAS
MAPA DE LA WEB MENU A OTRA PÁGINAS
PIE DE PÁGINA
Universidad de Barinas. La universidad del pueblo.
Universidad de Barinas. La universidad del pueblo.
Avenida tal, entre calle tal y y tal. Teléfono 058-0273-563232.
Avenida tal, entre calle tal tal. Teléfono 058-0273-563232.
Para contactarnos use este correo: info@universidad.edu.ve
Para contactarnos use este correo: info@universidad.edu.ve
Esta página se ve mejor con una resolución 800x600 y y usando Firefox. Para ver nuestros video,
Esta página se ve mejor con una resolución 800x600 usando Firefox. Para ver nuestros video,
debe tener instalado Quicktime.
debe tener instalado Quicktime.
Ultima actualización elel 20-11-2009
Ultima actualización 20-11-2009
28. DISEÑO DE LA WEB EDUCATIVA
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS
Encabezado del Sitio Web
Encabezado del Sitio Web
ESTRUCTURA PARA LOS
Cuerpo 11
Cuerpo
CONTENIDOS.
Cuerpo 22
Cuerpo Cuerpo 33
Cuerpo
Pie de página del Sitio Web
Pie de página del Sitio Web
29. DISEÑO DE LA WEB EDUCATIVA
DISTRIBUCIÓN DE COLORES Y TONOS
Encabezado del Sitio Web (Color 1)
Encabezado del Sitio Web (Color 1)
Cuerpo 11(Color 2)
Cuerpo (Color 2)
Cuerpo 22(Tono del
Cuerpo (Tono del Cuerpo 33(Tono del
Cuerpo (Tono del
Color 2)
Color 2) Color 2)
Color 2)
Pie de página del Sitio Web (Tono del color 1)
Pie de página del Sitio Web (Tono del color 1)
30. ASPECTOS GENERALES
INFORMACIÓN
Dirección Electrónica URL:
Nombre de la institución Universitaria:
Nivel educativo al que va dirigido:
Autor o Autores es:
Diseñador o Webmaster
TIPO DE SITIO WEB
Web descriptiva del centro y de su organización SI NO
Web funcional: proporciona recursos, informa de actividades que se realizan. SI NO
Web informativa: entre todos los miembros de la comunidad educativa. SI NO
Web formativa: enseñanza en línea SI NO
Otros: SI NO
PROPÓSITO
Comunicativo (síncrona y asíncrona) SI NO
Informativo (Descriptiva) SI NO
Formativo (enseñanza en línea) SI NO
Orientativo (ofrece recursos) SI NO
Base de datos (gestión del conocimiento) SI NO
Otros: SI NO
ACCESO
Se tiene una opción de “solo texto” SI NO
Incluye publicidad del algún tipo SI NO
Se requiere algún programa especial para acceder al sitio como:
Hardware :
Software :
¿Tiene mapa el sitio web? SI NO
Breve descripción:
31. ASPECTOS FUNCIONALES
Presenta contenidos adecuados SI NO
Es de fácil navegación SI NO
La navegación por el sitio web es rápido SI NO
Proporciona contenidos informativos SI NO
Proporciona contenidos formativos SI NO
Proporciona múltiples enlaces externos de interés SI NO
Proporciona enlaces válidos SI NO
Proporciona recursos para buscar en la web SI NO
Incluye la fecha de actualización de la web SI NO
Presenta canales de comunicación bidireccional SI NO
Presenta enlaces a otras instituciones, o afiliaciones SI NO
Servicio de ayuda para la navegación SI NO
Otros:
32. ASPECTOS TÉCNICOS
ESCASO ADECUADO EXCESIVO
Entorno visual homogéneo
Iconicidad del entorno
Calidad multimedia
Calidad y estructuración de los contenidos
Gestión de links (claros y no más de 3 clic)
Estructura mapa de la web
Estética agradable
Enlaces actualizados
Uso de sonidos
Uso de imágenes de poco peso
Otros:
33. ASPECTOS ACADÉMICOS
ESCASO ADECUADO EXCESIVO
Adecuación al nivel dirigido
Recursos para buscar
Recursos didácticos
Actividades de enlaces externos
Fomento del autoaprendizaje
Contenidos funcionales
Otros:
34. Una vez expuesta la Propuesta…
Las fases propuestas, no tienen
Modelos teoricos un orden establecido para su
utilización El diseñador y docente
Gallego y Alonso (1999) juntos con las autoridades o personas
encargas de su elaboración,
Salvador (2001) establecerán la forma y orden de
dichos procesos.
Generales
Metodológico Sitios
Funcionales
Web
Teórico
Educativos Técnicos
Viable
Académicos
DISEÑO DE SITIOS WEB EDUCATIVOS INSTITUCIONALES
35. En cinco instituciones universitarias que poseen sitios web se evidenció la
existencia de algunas debilidades importantes detectadas por los mismos
docentes del área de educación y tecnología de información.
Existe disposición para mejorar los sitios web y también se determinó que
cada una de las universidades presentes en esta investigación, cuenta con
los recursos, requerimientos técnicos y económicos para realizar cualquier
cambio en sus portales, usando como apoyo la presente propuesta.
Finalmente, con la propuesta validada se evidencia que puede ser usada
como guía para el docente universitario al momento de producir contenidos
y artículos para los sitios web de las instituciones universitarias.