Este documento presenta información sobre la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la integración curricular de las TIC implica incorporarlas como parte del currículo escolar para apoyar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes. También discute la importancia de que los docentes desarrollen nuevas competencias para integrar efectivamente las TIC y garantizar que se cumplan los objetivos educativos, más allá del uso de la tecnología.

1. Prof. Dr. Henry Chero-Valdivieso
orcid.org/0000-0002-3179-2958
Docente de la Universidad Católica Los Ángeles
de Chimbote
Correo: hcherov@uladech.pe
www.uladech.edu.pe
INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC

2. 2
Gráfico tomado de: http://sites.google.com/site/indicadoresperu/ict4eduperu el 12-12-2011
¿Qué es Integración Curricular de las TIC
Es hacerlas parte del currículo, integrándolas a las
experiencias de aprendizaje con principios
didácticos y con una planificación previa de la
intención educativa.

3. Manejar recursos tecnológicos para gestionar mejor
nuestro rol de docente
Integrar las TIC al currículo de su
asignatura

4. 4
Gráfico tomado de: http://sites.google.com/site/indicadoresperu/ict4eduperu el 12-12-2011
Antecedentes de las TIC en la Educación Básica en el
Perú

5. Infoescuela
Globe
World links
Edured
Future Kids
Infoeduca
DIGETE
Huascarán
1996-2000
Plan operativo 1998-Minedu-
Resolución Ministerial N°370-98-ED
2001
Decreto Supremo
Nº 067-2001-ED
2007 - 2011
Decreto Supremo
Nº 016-2007-ED
Proyectos de TIC para Educación

6. 6
En el contexto de las TIC no debemos perder de
vista objetivos de aprendizaje
Aún cuando estemos inmersos e
modalidades educativas basadas en TIC, los
docentes no debemos perder de vista los
objetivos de aprendizaje y las capacidades a
desarrollar en los estudiantes.
Henry Chero-Valdivieso

7. 7
Mediaciones pedagógicas (MP)
Estudiante
Contenidos de
aprendizaje
Docente
MP
Toda mediación intencionada capaz de promover y acompañar el
aprendizaje en los estudiantes, independientemente si se cuenta o no con
tecnologías.
Henry Chero-Valdivieso

8. 8
¿Qué necesito saber para integrar
las TIC en el desarrollo de mi
asignatura?
Henry Chero-Valdivieso

9. 9
¡Ser un docente actualizado en la
asignatura y/o línea de
conocimiento que gestiono en la
Institución Educativa!

10. 10
10
La constante renovación de la información
exige renovación de los aprendizajes
Henry Chero-Valdivieso

11. 11
Promovamos la
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
como estrategias para la
enseñanza y el aprendizaje
Fuente: Imagen tomada de
https://goo.gl/3yLL3h con fines
ilustrativos

12. 12
¿Qué estrategias utilizar?
Trabajo
en
equipo
Pensamiento
Crítico
Solución
de
Problemas
Búsqueda
de la
Información
Autoaprendizaje
Investigación
Comunicación
Oral y
Escrita

13. Aprendizaje
colaborativo
Método de
casos
Aprendizaje
basado en
problemas
(ABP)
Aprendizaje
basado en
proyectos
Trabajo
colaborativo
Técnicas para el aprendizaje colaborativo

14. Desarrollar en
nuestros estudiantes
capacidades que les
permitan aprender de
manera autónoma
Enseñar a Aprender

15. 15
15
Búsqueda de la
información
Gestión de la
información
El exceso de información necesita de
capacidades para saber buscarla y
gestionarla

16. 16
16
Google no siempre nos responde con
información académica

17. 17
17
Busquemos en Google Académico
Google Académico es un buscador enfocado y especializado en la búsqueda de
contenido y literatura científico-académica como editoriales, bibliotecas,
repositorios, bases de datos bibliográficas, entre otros.
Henry Chero-Valdivieso

18. 18

19. 19

20. Nodos nacionales enlazados a la Referencia

21. http://www.lareferencia.info/joomla/
Red de repositorios de acceso abierto a la ciencia
Henry Chero-Valdivieso

22. Ingrese AQUÍ
Ingrese AQUÍ
Ingrese AQUÍ
Ingrese AQUÍ
Ingrese AQUÍ
Ingrese AQUÍ
Ingrese AQUÍ
Ingrese AQUÍ
Ingrese AQUÍ
Repositorios académicos nacionales
Costa Rica
Henry Chero-Valdivieso

23. 23
Repositorio Académico Nacional
AQUÍ
Henry Chero-Valdivieso

24. Repositorio Nacional de trabajos de
investigación
AQUÍ

25. Directorio de Repositorios de
Acceso Abierto
AQUÍ
Henry Chero-Valdivieso

26. Henry Chero-Valdivieso
Otras bases de datos y buscadores
especializados
https://www.scopus.com/
http://www.sciencedirect.com/
http://dialnet.unirioja.es/
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
http://lilacs.bvsalud.org/es/
http://www.cochranelibrary.com/
http://www.index-f.com/new/cuiden/
https://ideas.repec.org/
https://www.base-search.net/
http://www.biologybrowser.org/
https://scholar.google.com.pe/
http://www.scicentral.com/
http://citeseerx.ist.psu.edu/
Más bases de datos AQUÍ
Ingrese AQUÍ

27. Buscadores de indicadores de interés nacional y
mundial
https://datos.bancomundial.org/ http://www.unesco.org/library/Es/ https://www.wdl.org/es/
https://www.inei.gob.pe/

28. 28
Vamos hacia una convergencia de las modalidades
educativas basadas en TIC
“Las fronteras entre instituciones presenciales y a distancia
quedarán cada vez más diluidas”. (García, Ruíz y Domínguez,
2007, p. 56) Modelo Educativo Actual
M-learning
E-learning
B-learning
El modelo educativo basado en lo que hoy llamamos “modalidad presencial” cada vez
está más impregnada de lo que llamanos “modalidades educativas basadas en TIC”.

29. La docencia en el contexto de las TIC
“Hoy no basta tener
excelentes
docentes para
escenarios
presenciales, es
prioritaria la
necesidad de
prepararnos para
cumplir funciones
tutoriales en
modelos educativos
abiertos”
Henry Chero-Valdivieso

30. Puntos de partida para considerar
las TIC en Educación
La Innovación
educativa está más
allá de las TIC
Las TIC no producen
innovación por si
solas
La gestión de las
TIC debe darse en
el marco del
modelo educativo
Las TIC pueden
significar el éxito o
el fracaso del
modelo educativo
Las TIC deben
integrarse al
currículo y no solo
usarse
Las TIC transforman
los escenarios para
los aprendizajes
Integrar las TIC en
educación requiere
tener una concepción
moderna del
aprendizaje
El uso de las TIC en
nuestro modelo
pedagógico no nos
ubica necesariamente
en un determinado
enfoque pedagógico
Integrar las TIC
demanda de nuevas
competencias
docentes.
Henry Chero-Valdivieso

31. Competencias docentes para integrar las TIC
Experto en la
asignatura
que
desarrolla
1
Henry Chero-Valdivieso

32. Gestionar
herramientas
web
2
Henry Chero-Valdivieso
Competencias docentes para integrar las TIC

33. Gestionar
información
en la web
con fines
educativos
3
Henry Chero-Valdivieso
Competencias docentes para integrar las TIC

34. Participar en
redes
sociales de
docentes
4
Henry Chero-Valdivieso
Competencias docentes para integrar las TIC

35. Integrar las
TIC al
currículo de
sus
asignaturas
5
Henry Chero-Valdivieso
Competencias docentes para integrar las TIC

36. Gestionar
experiencias
de
aprendizaje
en escenarios
combinados
6
Henry Chero-Valdivieso
Competencias docentes para integrar las TIC

37. Gestionar
experiencias
de
aprendizaje
colaborativo
en línea
7
Henry Chero-Valdivieso
Competencias docentes para integrar las TIC

38. Investigador
permanente de
su práctica
pedagógica
8
Henry Chero-Valdivieso
Competencias docentes para integrar las TIC

39. 39
www.reddolac.org
www.researchgate.net www.academia.edu
Regístrese en la Red
AQUÍ

40. ¿Qué recursos TIC utilizar?
Henry Chero

41. Son múltiples las herramientas que nos proveen
la web, pero no necesariamente hay que
aprenderlas todas.

42. https://es.padlet.com https://www.diigo.com https://www.youtube.com
https://www.ivoox.com
www.es.slideshare.net
www.scoop.it/
https://www.blogger.com
https://www.flickr.com/
https://www.dropbox.com/es
https://soundcloud.com/
https://www.symbaloo.com/
http://www.audacityteam.org/
https://es.surveymonkey.com/
https://cmapcloud.ihmc.us/
Recursos TIC para el diseño de experiencias de aprendizaje

43. https://www.pixton.com/es/
https://www.canva.com/
https://piktochart.com/ https://www.easel.ly/ https://www.powtoon.com/home/
https://wordart.com/
https://www.skype.com/es https://www.google.com/intl/es-419_pe/forms/about/
https://www.lucidchart.com
Recursos TIC para el diseño de experiencias de aprendizaje

44. Recursos TIC para el diseño de experiencias de aprendizaje

45. • Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. www.uladech.edu.pe
• Open Journal Systen http://pkp.sfu.ca/software
• Dspace http://www.dspace.org
• Red de Docentes de América Latina y del Caribe www.reddolac.org
• Red de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED). http://redcued.ning.com/
• Red Interamericana de Educación docente. http://riedamericas.net/
• Didáctica, Innovación, Multimedia. http://dimglobal.ning.com/
• Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. www.concytec.gob.pe
• Repositorio la Referencia. http://www.lareferencia.info/vufind/
• Portal Brasileño de Acceso Abierto. http://oasis.ibict.br/
• Repositorio Digital de SIC de Chile. http://www.repo.informacioncientifica.cl
• Biblioteca Nacional de Colombia. http://search.bdcol.org:8080/search/index.xq
• Repositorio Digital del Ecuador. http://repositorio.educacionsuperior.gob.ec/
• Repositorio Digital Cultural de El Salvador. http://www.redicces.org.sv/jspui/
• Red Mexicana de Repositorios Institucionales. http://www.remeri.org.mx/portal/index.html
• Repositorio Académico Peruano Alicia. http://alicia.concytec.gob.pe/alicia/
• Directorio de Revistas de Acceso Abierto. https://doaj.org/
• Latindex. www.latindex.org
• SciELO. www.scielo.org/php/index.php
• Red de Revistas de AMLC. www.redalyc.org
• Plataforma Open Access de revistas científicas. www.erevistas.csic.es
• Revistas Científicas del Consejo Superior de Investigación Científica de España. http://revistas.csic.es/
• Porta de Revistas Peruanas. http://revistas.concytec.gob.pe/
• ScienceDirect. http://www.sciencedirect.com/
• Elsevier. http://www.elsevier.com/advanced-search
• Dialnet . http://dialnet.unirioja.es/
• Google Académico. http://scholar.google.es/
• SCImago Journal & Country Rank. http://www.scimagojr.com/
• RefWorks . www.refworks.com
• Zotero. www.zotero.org
• Researcherid. http://www.researcherid.com/
• Tesis Doctorales en Red. http://www.tesisenred.net/
• PubMed. www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
• Repositorio digital de tesis de la PUCP. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/
• Red Latinoamericana de Portales educativos. http://www.relpe.org/
Portales consultados

46. Gracias!
reddolac@gmail.com / hcherov@uladech.pe
Henry Chero